实验室人员考核办法.docx
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实验室人员考核办法
北京科技大学实验室实验技术人员考核办法
实验技术人员的考核工作是实验技术队伍管理的一项重要内容。
认真搞好实验技术人员的考核工作有利于调动广大实验技术人员的积极性和创造性，有利于促进教学、科研、实验室建设等各项任务的完成。
同时也为实验技术人员搞好任职资格评审、技术职务聘任、业务培训等提供依据。
根据有关精神和本校实际情况，特制定本办法。
一、考核原则
坚持实事求是、客观、全面、真实地反映情况和予以评价；严格要求，实行具体明确的考核标准，以履行岗位职责的工作实绩为主要内容；采取定性分析和定量分析相结合，任期考核与平时考评相结合，领导、专家和群众相结合的方式，力争做到科学、规范和合理。
二、考核内容为了全面考核实验技术人员职务履行情况，考核内容按其特点，分为定性和定量两个部分。
（一）定性部分
（1）思想品德
（2）实验教学质量
（3）实验技术和科研能力
（二）定量部分
（1）实验教学成绩
（2）实验室建设与管理水平
（3）技术开发及科研成果
三、考核的组织领导
（一）考核实行逐级负责制。
学校成立由校主管领导和有关部门负责人组成的实验技术人员考核领导小组，负责全校实验技术人员的考核领导工作，包括进行思想动员和教育工作，制定考核办法，指导、监督考核办法的实施，审核验收考核结果。
（二）各学院的考核工作由学院院长、负责实验室工作的副院长全面负责。
各学院成立两级考核小组。
院考核小组由院主要领导、实验室主任及有关专家、实验技术人员组成。
实验室考核小组由实验室主要领导、相关专业的专家及实验技术人员组成。
四、考核工作程序
（一）填表。
将实验技术人员工作总结表（表3）发送实验室。
由实验室主任负责组织待评实验技术人员本人填写。
由学院主管实验室的院长填写实验室主任考核指标附表（表4）来确定实验室主任的工作量。
（二）审核打分。
由实验室考核小组根据实验技术人员定量考核指标体系表
（表2），给出实验技术人员考核内容中定量部分得分。
依据实验技术人员定性考核指标体系表（表1），给出定性部分得分，记入实验技术人员考评表（定性）（表5）中。
并将各项得分填入实验技术人员考核情况统计表（表6）o
（三）评定与统计上报。
实验室考核小组根据被评人综合情况和实验技术人员定性、定量、基础考核评分，计算出实验技术人员的最终得分，并将总评结果填写北京科技大学实验技术人员考核情况统计表（表6）上报学院主要领导审定，签字盖章后上报实验室管理处。
（四）验收与归档。
校考核领导小组按照考核要求分学院予以验收。
经验收合格的单位，其实验技术人员综合考核评分表归入实验技术人员业务档案，作为晋级、晋升、聘任，奖惩的依据。
五、考核办法
实验技术人员职务考核采用任期考核和年度考核相结合。
任期考核是指实验技术职务任期届满的工作考核。
通过考核对实验技术人员任职期间的政治表现和工作业绩给予评价，从而决定是否续聘、低聘或解聘。
年度考核是对实验技术人员一年来的思想政治表现和工作业绩进行考核和评价。
年度考核是任期考核的基础，任期考核是年度考评的总结。
（一）年度考核。
1、定性部分的考核，采取综合评定求和法。
（1）实验室考核小组按（表1）具体指标，在广泛听取意见的基础上，进行充分的讨论和综合分析，对表中的三大项，十个子项由考核小组成员分别评定被评人员各项指标的相应归属等级，分优、良、一般三个级别，分别赋予分值，求和得出每位小组成员给予该实验技术人员的定性考核得分。
得分的平均值即为实验室考核小组给予被评人员的定性得分，并作为被评人员的初评得分。
最高为100分。
（2）学院考核小组参照实验室考核办法，在实验室初评得分的基础上，进行统一考核和综合平衡。
考核结果为被评实验技术人员定性部分的最终成绩。
2、定量部分的考核。
采用按项加权累计积分统计方法，即：
定量分=
式中：
Xi—定量考核中各大项（项目）实际得分；a加权因子；
a1—实验教学成绩加权因子，取0.6;
a2—实验室建设与管理水平加权因子，取0.2;
a3—技术开发及科研成果加权因子，取0.2。
考虑到实验室工作的特殊情况，在定量部分的考核中，各学院可根据每个实验技术人员的岗位职责及实际任务完成情况适当调整ai，但刀ai二1,即100
分为最大定量分值。
3、实验室技术人员综合考核最终得分为：
定性部分得分+定量部分得分，从而确定实验技术人员得分级别和同职务层次实验技术人员综合情况的排列次序。
（二）任期考核
主要采取领导考核的方式。
实验室管理处发放实验技术人员工作考核表，由实验技术人员本人填写，经实验室主任签署意见，由学院主管实验室的院长审批后，归实验技术人员业务档案。
六、考核结果与聘任、奖惩、晋级挂钩考核的目的是为了充分调动全校实验技术人员的积极性，以更好地履行现职职责，不断提高教学质量和科研水平，促进实验室建设。
为此，考核结果必须与聘任、奖惩、晋级等切身利益挂钩，使先进者有荣誉感，后进者受鞭策，从而激励实验技术人员奋发向上。
（一）聘任条件：
定性考核必须达到60分以上；定量考核按专业技术职务情况必须达到的基本要求为：
初级职称及以下人员为60分，中级职称人员为70分，副高职人员为80分，正高职人员85分。
（二）以考核等级为标准，确定业绩工资：
根据综合考核结果分为四等，即优秀、良好、一般、较差，其中优秀不超过15％。
考核等级与业绩工资等级相对应。
（三）根据实验技术人员考核结果，优秀实验技术人员，在评聘高一级技术职务和年度实验技术人员奖励晋级指标内，优先考虑。
（四）实验技术人员考核人均积分是评估先进实验室和先进实验室主任工作的依据。
七、考核时间
（一）年度考核每学年一次。
（二）任期考核视实验技术人员任期情况，一般三年进行一次。
19、兰州大学实验技术人员考核暂行办法
为加强实验技术人员的管理，调动实验技术人员工作的积极性、主动性和创造性，促进我校
实验室的建设与发展，不断提高实验教学质量、科学研究和实验室管理水平，特制定本办法。
一、考核范围
本办法适用于编制在实验室的实验技术人员、管理人员的考核。
二、考核原则
1、定性与定量考核相结合。
定性考核以能否履行岗位职责为主，定量考核以完成所承担的实验教学、科学研究和实验室管理工作的任务量为主。
2、德、能、勤、绩综合考核。
考核应结合实验技术人员的岗位职责和承担的实际工作任务，从德、能、勤、绩四个方面进行，以实际完成的工作量和工作成绩为主（见附表）。
三、考核的组织单位
1、以各学院为考核单位，负责考核的组织和领导
2、考核的基层单位为各学院下设的实验室
四、考核办法
1、实验技术人员按《兰州大学实验技术人员工作量计算办法》填写《实验技术人员考核表》，并
备齐相应的支撑材料。
2、考核工作由实验室主任主持，被考核人员向所在实验室的实验指导教师、课题组成员述职，并检查核实被查资料。
3、考核人员根据考核内容进行无记名打分，提出考核等级报所在学院分管领导签署考核等级建议意见后报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处综合各学院的考核建议意见和被考核人所在实验室执行学校实验室建设与管理规定的情况，确定被考核人员的最终考核等级，并将考核结果抄报校人事处和被考核人员所在单位。
4、考核等级分优秀、合格和不合格三级。
综合评分排序在全校前15%的为优秀，综合评分在60
分以上的为合格，综合评分在60分以下的为不合格。
5、考核结果作为被考核人员聘任、评优、晋职、晋级的重要依据。
考核等级为优秀的人员由学校通报表扬；考核等级不合格的，当年不能晋升专业技术职称，不得参加实验室先进个人评选；连续二年被评为不合格的人员必须调离实验室岗位，下一个聘期如再申请竞聘实验室岗位，应先由所在学院同意并报送校主管部门核准后方可受聘。
五、实验教学技术人员的岗位职责和定量工作标准
1、实验技术人员实行每周五天工作制，并要求严格执行学校规定的作息制度。
（如因教学工作需
要可由学院适当调整作息时间）。
2、协助实验室主任搞好实验室的规划与建设工作，积极参加校、院组织的业务技能培训，努力学习，不断提高自己的思想觉悟和业务素质。
3、负责实验室的日常管理、环境卫生以及防火、防盗、防爆等安全工作。
4、负责实验前和实验过程中仪器设备、实验材料、实验试剂的准备及实验后现场的清理工作。
协助教师指导学生实验，根据教育部有关文件规定，结合我校实验教学的实际情况，实验教学技术人员每人每学年应完成的辅助实验教学工作量标准为952小时/年；科研实验室实验技术人员每人
每学年的科研量化得分：
助理实验师（工程师）180分、实验师（工程师）240分、高级实验师（工程师）300分视为合格。
5、熟悉实验室常规仪器设备的型号、性能及原理，掌握常规仪器设备的安装、调试和使用技术。
续，做好实验室仪器设备及物资帐目的管理工作。
做到固定资产帐、卡、物相符率达100%，低值
耐用品帐、卡、物相符率95%以上，仪器设备完好率90%以上。
7、负责收集、整理实验室的基本信息材料和档案资料，负责填写实验项目卡、实验室工作日志、贵重精密仪器使用记录和有关实验室统计报表等。
8、做好实验室有毒、有害物品的规范化管理工作，严禁随意排放，污染环境。
9、完成所在学院、实验室交办的其它工作任务。
10、本办法自公布之日起执行，由实验室与设备管理处负责解释。
22、兰州大学实验技术人员工作量计算暂行办法
为进一步提高我校实验教学质量，保障科研任务的顺利完成，充分调动广大实验技术人员的积极性，特制定本办法。
第一条实验技术人员工作量
实验教学工作量、实验室建设与管理工作量、科研工作量。
实验技术人员全年工作量，按每天6小时，每周5天，每年按36周计算，应为1080小时。
第二条实验技术人员教学工作量计算办法
1•指导实验
要求：
做好实验预备、审阅实验报告、指导实验、整理实验环境、卫生等工作。
（1）相同实验首次指导实验工作量为G1
G1=计划实验时数XK1
其中系数K1根据实验课程类型按下表取值：
实验类型
K1值
计算机类、语言类实验室
2
化学、生物类、基础类实验室
4
专业实验室
5
开放实验
3—
（2）指导重复实验工作量G2
G3包括首次准备实验工作量G31和重复准
要求：
做好购置器材、元件，配备药品等工作。
备实验工作量G32两部分，即
G3=G31十G32
G31=首次准备实验工作量G1XK21
G32=重复准备实验工作量G1XK22
其中系数K21、K22取值如下：
实验类型
首次准备
K21
重复准备
K22
计算机类、语言类实验室
0.3
0.15
化学、生物、基础类实验室
0.7
0.5
专业实验室
0.9
0.7
3.批改实验报告工作量G4
G4=批改报告份数X（0.10.2）小时4.实验课考核工作量G5
要求：
出考题、组织实验考试，包括实验操作、批改试卷评分工作。
G5=I小时X阅卷份数十2X实验操作考试时数
5•改进实验、设计新实验项目工作量G6
要求：
改进原有实验或研制岀新实验原理、方法、程序，有实验讲义等资料，试做成功，验收合格，给学生开岀的实验项目。
G6=200XC
系数C根据实验的复杂性和技术水平取值:
实验项目
C值
改造
0.1-0.2
设计新实验
0.2-0.3
综合性新实验
0.3-0.4
学年论文及课程设计实验工作量G7
要求：
做好准备，分组进行操作指导、评阅实验结果。
G7=计划实验学时数X（—6）组数
每组人数为2-4人。
7.毕业设计及毕业论文实验工作量G8
要求：
做好准备，分别指导实验，审核实验结果。
G8=计划实验周数X（1—2）＞学生人数
如有数人选作相同的实验则从第2人起工作量减半。
8•新编实验讲义工作量G9,
要求：
新编写被采用的实验讲义、指导书及翻译的实验工作资料。
G9=3/千字数（或外文字符）
9•指导实习工作量G10（含野外实习）
要求：
做好备课、指导、批改实习报告等。
实际工作天数X7小时
注：
实际工作天数由实验室和院（系）核准。
第三条仪器设备维修、管理工作量计算办法
要求：
仪器设备及材料物资达到帐、卡、物相符，维护、保养、修理及时，多余报废处理及时，仪器设备完好可用率达85%以上，贵重仪器和大型设备使用机时达到规定的机时定额，给予整个实验室维修管理工作量。
实验室再根据每个人承担维修、管理任务的大小，确定每个人的维修、管理工作量G11。
G11=0.5小时/万元*本人所管设备总值（万元）+0.5小时/20台件*本人所管仪器设备总台件。
第四条业务培训及进修工作量的计算办法
G12=累积学习天数XI小时
学习与从事实验工作不相关专业学科的或未经批准参加学历证书学习的，要扣除实验室工作
量G13
G13=累积学习天数X4小时
第五条行政管理工作量的计算方法
1.实验室主任工作量G14
要求：
按照教委《实验室工作条例》的要求，完成实验室主任工作职责，以实验室的级别可
计实验室主任工作量G14
其中：
实验室主任G14=350小时实验室副主任G14=180小时
2．行政管理工作量
要求：
完成实验室主任安排的行政、事务性工作，按学年计算工作量G15
G15=40—20小时
由实验室主任根据承担行政管理工作的任务量具体按人确定。
第六条要严格实验技术人员工作考核制度和业务档案管理制度，完善考核程序和原则。
实验室工作要加强计划性，每学期开始之前预先测算、安排每位实验技术人员和全室的工作量，学期末对实验完成的工作量进行全面核算，并将数据存入每位人员的业务档案，作为评职，晋级与奖励的依据。
第七条在实验室工作的教师，科学研究人员将工作量计入相应系列。
第八条本办法为《兰州大学实验技术人员考核办法》补充资料。
第九条本办法自发布之日起执行，由实验室与设备管理处负责解释。
附件三
合肥工业大学文件
合工大政发〔200587号
合肥工业大学实验教学工作量及酬金管理暂行办法
第一章总则
第一条为进一步加强和深化实验教学改革，加强实验教学队伍建设，实现按岗计酬，切实调动实验教学人员的工作积极性，提高实验教学质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于从事本科实验教学工作的任课教师、实验教师、实验技术人员和实验辅助人员等四类人员。
第三条实验教学工作量是年终考核、职称评定、实验工作量酬金发放的依据。
也是实验室建设，实验人员定岗、定编的依据。
第四条教务处负责对实验教学工作量及酬金进行统一审核、认定、发放。
二二二实验教学工作量及酬金计算
第五条课程实验工作量N1：
课程实验工作量的内容是：
实验准备，实验指导、辅导、答疑、实验报告批改和实验考核等。
计算公式为：
N1=计划学时数XMKK
式中：
计划学时数：
是指教学计划规定的实验教学学时数；
M:
实验重复系数，其值与实验重复次数有关；
|L_.』
当Mi<10寸，M=Mi；当皿1>10时，M=10+（Mi-10）
x0.8
Mi:
实验重复次数,等于该实验参加学生总数除以A；A:
一个指导教师一次实验所能指导的学生数，其值与
实验类别有关（见下表）；
K:
实验类别系数，具体值见下表。
实验类别
A
K
上机、非理工类专业实验
45
1
基础课、技术基础课（非虽电）实验
20
0.8
理工类专业实验、技术基础强电）实验
10
0.6
第六条课程设计实验教学工作量N2：
课程设计实验教学工作量，依据教学计划规定的课程设计实验教学计划学时数，按以下公式计算：
N2二计划学时数xK学生数/1.5A）
计划学时数：
教学计划规定的学时数；K、A值同前。
第七条实验室人员坐班工作量N3：
坐班工作量计算标准是：
实验教师、实验技术人员每40小时计算3学时工作量；实验辅助人员不计坐班工作量。
第八条补贴工作量及酬金
1、实验室正、副主任只补贴工作量N4，补贴量按《合肥工业大学本、专科教学工作量及酬金管理办法》执行。
2、参加实验指导的任课教师，除获得课程实验工作量
N1夕卜，还获得补贴实验工作量N5和补贴酬金。
补贴标准为：
所带班级课程实验工作量、酬金的10%-15%工作量和酬金均直接补贴给教师个人。
第九条实验室人员坐班工作酬金
实验室人员在完成坐班工作，考核合格后，获得坐班工作酬金。
酬金按年计算（可按学期发放），标准为（不含新区补贴）每人每年2000元。
学校按实验室人数总量打包到学院。
第三章实验教学工作量认定
第十条实验教学工作量及任课教师工作量补贴的认定，依据实验教学计划、实验开课安排表、实验任务完成表以及实验过程管理信息，由主管部门综合、统计、审核认定。
第十一条坐班工作量，由实验室考核，院分管院长和
实验室主任签字认同后，报教务处审定。
二二二实验教学工作量管理和酬金发放第十二条实验教学工作量为第二章所述的各项工作量之和。
学校计算实验室工作总量，按总量打包到学院。
第十三条实验教师、实验技术人员的各项工作量中，Ni、N2、二项计算酬金。
学校根据各实验室Ni、N2二项总量对应的酬金，按总量打包到学院。
任课教师的计酬工作量项目为Ni、N2、N5三项。
Ni、N2二项对应的工作量及酬金含在学校按实验室总量打包之中，由实验室根据学院制定的实施细则计算、发放到教师，N5对应的工作量及酬金由教师直接从教务处获取。
第五章附则
第十四条各院系要高度重视实验教学工作与实验室管理工作，根据实验室应承担的职责，综合考虑本科教学、研究生教学、实验室保管、大型精密仪器管理等各项工作，制订具体实施分配细则。
第十五条新区制图室、语音室、工业培训中心，其工作人员的业绩津贴按原有办法执行。
第十六条为便于管理实验教学工作量，学校将建立实验教学工作量计算机数据库管理，逐步实现计算机网络化管
第十七条本办法经校长办公会议通过后试行，以前的
相关规定、办法与本办法有冲突者，以本办法为准。
第十八条本办法由教务处和设备实验室处负责解释。
合肥工业大学
㊁O五年九月二十三日
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