小学教师绩效考核细则试行.docx
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小学教师绩效考核细则试行
教师绩效工资考核细则（试行）
兰
香
小
学
二零一三年十月
兰香小学教师绩效考核细则（试行）
根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神，制定学校教师绩效考核细则。
一、指导思想
以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。
激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展。
二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。
在考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次。
三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠定基础。
考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。
四、教师绩效考核细则
在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：
（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；
（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（3）以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的；（5）发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究责任的；（7）在绩效考核中弄虚作假的；（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。
兰香小学教师绩效考核细则
考核
序号指标
分值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据办法
组织人
出
勤
15分
1
15分
出勤情况
月
1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。
（婚、丧、嫁、娶、产）除外。
2、事假一天扣1分，病假一天扣分，旷工一天扣5分。
3、迟到、早退一次扣2分。
依据教师签到册、值周日志、请假条和考勤记载考评。
校长
教师周工作量
25分
1
25分
教师周工作量
学期
1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。
2、低于学校人均周工作量1节减分。
3、超过学校人均周工作量者加分。
4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作，并及时保质保量完成得者不扣分。
、
5、无兼职工作者扣3分。
6、不服从学校安排的其他工作者，扣5分。
依据教师周工作安排表及兼职工作量综合考核
教务处
2
专业课、管理、兼职、工勤、其它
一级指标
二
级
指
标
序号
分值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作过程
35分
职
业
道
德
5分
1
1分
遵纪守法
学期或年度
遵纪守法，自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的法定职责者不扣分，表现一般者扣分。
当年获各级师德标兵的教师加1分。
校长
2
1分
爱岗敬业
爱岗敬业．教书肓人，为人师表者不扣分，表现一般者扣分。
3
1分
关爱学生
尊重、关爱学生，平等对待学生优秀良好者得1分，表现一般者得分。
4
1分
团结协作
顾全大局，团结协作表现优秀良好者得1分，表现一般者得分。
5
1分
不体罚学生
无体罚或变相体罚学生现象者得1分，存在轻微体罚或变相体罚学生者不得分。
德
育
工
作
5分
1
1分
坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中。
学期或年度
“课堂与德育有机融入”优秀者考得1分，良好者得分，一般者得分。
执行课标
和市中小
学常规的
具体要求，
以学校考
核组织平
时考核、调
研情况为
依据，结合
个人提供
的教学过
程积累的
资料综合
评价。
2
1分
注重培养学生良好的学习、行为习惯。
优秀者得1分，良好者得分，一般者得分。
3
1分
注重学生心理健康教育。
优秀者得1分，良好者得分，一般者得分。
4
1分
组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操。
月
优秀者得1分，良好者得分，一般者得分。
5
1分
帮助学习困难学生的措施落实。
学期或年度
优秀者得1分，良好者得分，一般者得分。
一级指标
二级指标
序
号
分
值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作过程
35分
备课
4分
1
4分
认真备课，教案齐全、规范。
学期或
年度
①任教者各学科教案齐全得1分，少一种得分，少二种得分，少三种得分，……②各学科教案规范得1分，有一种不规范得分，有二种不规范得分，有三种不规范得分，……③各类教具课件准备充分得1分，较充分得分，一般得分，准备少得分，不准备得分④教案实用，体现个人风格得1分，较实用得分，一般得分。
依据上级和学校检查记载考评
教务主任
上课
6分
1
4分
贯彻新课程理念，从学生实际出发，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生学习方式。
学期或
年度
①课程理念新颖，课堂组织和教学活动体现新课程理念得分，能体现得分，体现不鲜明得分②因材施教，从学生实际出发组织教学活动且效果明显得分，效果较明显得分，一般得分③精心组织教学，学科教学指标（包括阅读量、实验率、综合实践等），落实得1分，较好落实得分，落实一般得分，落实不好得分，未落实得分④转变课堂教学方式，课堂教学活动充分体现课标倡导要求的教学方式得1分，较好体现得分，能体现得分，体现不明显得分⑤转变学生学习方式，课堂教学活动充分体现课标倡导要求的学生学习方式得1分，较好体现得分，有所体现得分，体现不明显得分。
依据教师平时上课、公开课、及教师的听课情况记载考评
2
2分
教学内容科学、正确，不出现知识性错误。
月
①教学内容科学正确得1分，存在问题不得分②教学未出现知识性错误得1分，偶尔出现得分，出现少得，经常出现不得分。
一级指标
二级指标
序
号
分
值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作过程
35分
作业批改
5分
1
5分
及时进行教学辅导，认真批改作业。
学期或
年度
①及时进行教学辅导得2分，能够进行得分，一般得分②认真批改作业3分，基础性考评占1分，发展性考评占1分，及时认真得1分，较及时但认真得分，有拖延现象得分，常有拖延现象得分，经常出现错评现象得分。
依据上级和学校检查记载考评
教务主任
评价
3分
1
3分
运用多种方式评价学生学习效果。
学期或
年度
①课堂评价，课堂教学活动中评价体现了发展性、激励性评价要求得1分，有所体现得分，评价一般化得分②作业评价体现了发展性、激励性评价要求得1分，校好体现得分，有所体现得分，偶尔体现得分，一般化得分③对学生学习行为能经常性开展激励性多元化评价，并备齐档案得1分，此工作较好得分，一般得分，做了一些工作得分，工作不好得分。
依据课堂、作业和对学生学习行为能经常性开展激励性、多元化评价进行考评
反思
2分
1
2分
坚持课后反思，认真总结教学经验。
月
①坚持写课后反思且有特色得2分，认真总结各学科教学经验且有书面材料得1分，部分有得分。
②较好地坚持且有特色得1分，虽写反思但无特色得分，一般化得分，较差得分，未写反思不得分
依据课后反思和书面经验材料考评
一级指标
二级指标
序
号
分
值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作过程
35分
继续教育
5分
1
2分
有个人参加培训的过程记录和总结。
学期或
年度
①有个人专业成长计划、总结，两种都有并具可行性得分，有一种得分，可行性不足得分②自主专业学习，个人订阅一种教育刊物得1分，未完成不得分③个人专业成长成果，有业务学习笔记为主的学习记录等成果且达到学校要求得分，未有不得分。
依据个人计划、总结、个人订阅刊物、成果、业务学习笔记等考核
教务主任
2
2分
参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核合格。
①学历达标者得1分，未达标但参加学历培训评得分，未达标且未参加培训不得分②每学年参加各类培训，且完成规定的学分得分，依参加情况酌情减分③参加各类培训，考试考核合格得分，不合格不得分。
依据学历、个人参加上级安排的培训情况记载考评
3
1分
积极参加校本研训和基地培训。
①积极参加校本教研得分，缺席一次扣除分②积极参加基础培训考评得分，未参加不得分。
依据参加学校校本教研、校本培训情况记载考评
一级指标
二级指标
序
号
分
值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作业绩25分
教学
效果
15分
（教学人员）
1
10分
合格率、提高率、巩固率、优生率及学习困难学生转化率的情况。
学期或
年度
①在本校范围内任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”保持在一类档次者，“每一率”考评得2分，其他兼任学科“五率”相当，可保持“每一率”2分不变，如果某一门学科“五率”在二类档次，“每一率”考评减去1分，依次类推②任课教师主要的一门教学科目在质检中“五率”居于二类档次、三类档次，考评可减下每率1分、2分。
兼任学科“五率”在高一档次，每率考评可上调分，在低一档次，每率可下调分③任课教师担任的教学科目未质检，根据学生或家长、教师认可度考评“五率”等级。
认可度极高，可同质检学科一类档次者相当，考评2分，有较高认可度，可同二类档次者相当，可考评各三个1分，认可度一般，可同三类档次者相当，各考评2分。
依据学校组织期中、期末学生检测成绩和学困生转化情况记载考评
校长、
主任
2
5分
学生和家长反映情况
对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三年级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一般、不满意”四种意见定等级，满意率80%以上得5分，较满意以上意见达到60%以上得4分，一般意见达60%以上得3分，不满意率达60%以上得2分。
依据学生和家长征求意见表上等级考评
教务主任
教学
效果
15分
（班主任）
1
10分
合格率、提高率、巩固率、优生率及学习困难学生转化率的情况。
兼班主任的教学人员教学效果中的“五率”考核，主任课程“五率”保持在一类档次，每率可2分，其他情况的考评参照“教学人员”五率考评标准。
依据检测成绩表反映的情况考评
校长
主任
2
5分
学生和家长反映情况
对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三年级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一般、不满意”四种意见定等级，满意率80%以上得5分，较满意以上意见达到60%以上得4分，一般意见达60%以上得3分，不满意率达60%以上得2分。
依据学生和家长意见征求表上的等级考评
教务主任
一级指标
二级指标
序
号
分
值
指标内容
考评时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作业绩25分
育人效果
5分
（教学人员）
1
1分
学生身心健康发展，操行评定良好。
学期或年度
所任教年级学科学风优、良得1分，一般得分，差得分。
学生平时表现
主任
2
1分
班风学风优良，班级、学生获奖情况。
学科学生获奖同其他学科比较，一类水平得1分，二类水平得分，三类水平得分。
学校周班级评比表及学生获奖情况
3
2分
学生热爱并积极参与班级生活，学习困难学生有较大进步。
一定量的学困生在所任学科有较大进步得2分，能反映出进步得分，现状未变不得分。
学生平时表现和学困生转化情况
主任
4
1分
无安全责任事故发生。
学科教学中无安全责任事故发生得1分，发生过家长、学生能谅解未承担民事责任的小事故不得分。
安全档案记载
校长
育人效果
5分
（班主任）
1
1分
学生身心健康发展，操行评定良好。
班级学生身心健康发展，操行评定良好得1分，操行评定一般得分。
学生平时表现
主任
2
1分
班风学风优良，班级、学生获奖情况。
①班级班风、学风优良，教师认可度高得分，教师认可度较高得分，一般得分，差得分②班级学生获奖面比较大得分，获奖学生较多得分，有获奖学生得分，无获奖学生不得分。
依据周班级评比表情况及学生获奖情况考评
校长
主任
3
1分
学生热爱并积极参与班级生活。
学生参加班级各项活动积极得1分，一般得分。
班级学生平时表现
主任
4
1分
学习困难学生有较大进步。
学困生在各学科学习有较大进步得1分，有所进步得分，一般不得分。
学困生成绩、进步情况
5
1分
无安全责任事故发生。
与班级管理有关的活动中，未发生安全责任事故评得1分，发生过家长、学生能谅解未承担民事责任的小事故不得分。
安全档案记载
校长
一级指标
二
级
指
标
序号
分值
指标内容
考评
时限
考核标准
考核依据与
办法
组织人
工作业绩25分
教
学
研
究
效
果
5分
1
1分
上各级各类研究课、公开课和赛课情况。
学期或
年度
①参加校内外有示范性的研究课、公开课得分，参加一般性研究课、公开课得分，未参加不得分②参加校内外竞赛课并获名次得分，参加但未获奖得分，未参加不得分。
参照个人听课笔记、论文、证书、学校，学区投稿情况。
校长
主任
2
2分
2、参加教研活动情况。
①常规教研任务完成情况，完成教研任务评得分，较好完成得分，一般得分②常规教研中发挥作用情况，发挥引领作用得分，产生积极作用得分，作用一般得分③常规教研组织，按计划组织了教研活动得分，组织了部分教研活动得分，未组织不得分。
④教研参与率，参加了全部必须参加的教研活动得分，缺席一次减分。
3
1分
3、参加课题研究、撰写教学经验总结或论文情况。
①参加课题研究且积极撰写经验总结论文得分，参加而无成果得分②积极撰写教学论文、经验总结得分，撰写了论文所起作用不明显得分。
4
1分
4、以老带新，骨干教师的作用发挥情况。
①在教学中，“以老带新”任务完成出色得分，较好完成了任务得分，一般得分。
②在教学中，“骨干教师”作用明显，得分，起了作用得分，一般化教学及影响不得分。
加分项:
获奖:
省级加1分,市级加分,县级加分,乡级加分,校级加分.
论文:
省级加1分,市级加分,县级加分,乡级加分,校级加分.
课题鉴定:
省级加1分,市级加分,县级加分,乡级加分,校级加分.
节假日因公加班加1分，（个人工作和分管工作因自身原因造成的不加分）因公出差加1分，因公开会加2分。
兰香小学绩效工资发放统计表
姓名
考核分数
金额
签字
备注
升级会员 