最新高一英语教师下学期工作计划三篇.docx

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最新高一英语教师下学期工作计划三篇

最新高一英语教师下学期工作计划（三篇）

方案计划参考范本

目录：

最新高一英语教师下学期工作计划一

最新高一语文教师工作计划二

最新高三班主任新学期工作计划三

最新高一英语教师下学期工作计划一

高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习.。

一、教育教学指导思想;

树立新观念,钻研新大纲,探索新教法.。

二、教学工作

1、必修课.。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法

a）狠抓单元教学,突出单元教学重点.。

把握好各个环节如：

warmingup-speaking;reading;e_planationoflanguagepoints,unite_ercises，listening.让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养.。

b）增强教改意识.。

要整体提高学生的思想认识和文化品味.。

要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.。

相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶.。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣.。

2、课内课外阅读.。

a）教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接.。

同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.。

b）学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆.。

2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文.。

c）课堂交流,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存.。

d）英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试.。

3、写作

a）根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合.。

b）本期拟作作文每单元1次.。

c）作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力.。

d）对优秀的作文可进行交流.。

4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼.。

四、本学期学生情况分析

7﹑8﹑9班均为普通班.。

通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生.。

2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性.。

对英语极为恐惧及厌恶.。

具体表现在：

早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书.。

由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做.。

3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差.。

4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下.。

对于以上这些问题都必须认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握.。

最新高一语文教师工作计划二

高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段.。

为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益.为此，本备课组制定以下计划.。

一、教育教学指导思想;

贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念.。

培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础.。

培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力.。

发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善.。

二、教学设想;

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键.。

在日常教学中，主要抓好以下的环节

（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力.。

精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力.。

（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练.。

小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力.。

大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力.。

（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯.。

在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯.。

（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练.。

写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养.。

三、教学策略;

1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新.。

（1）要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点.。

（2）要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备.。

同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质.。

（3）重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法.。

2、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本.。

（1）把学习的主动权交给学生.。

无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上.。

（2）重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上.。

（3）注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性.。

（4）持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现.。

3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平.。

设想：

充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注意开发现实生活中的作文教学资源，考试吧训练与口语交际能力的培养双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路.。

具体来说，有以下五个方面的思考和做法：

（1）分解能力，讲究专题性.。

每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不含糊.。

（2）重视作文教材，细化作文能力.。

如观察生活如何观察?

怎样才能培养感受能力?

在写作中如何恰当的应用想象和联想?

怎样才能写出个性、形成创新?

这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文能力的细化，因此，决不能弃教材于不顾.。

（3）序列优化，讲究实效.。

每次训练后，重视评奖的及时性，为学生提供范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获.。

（4）写作与口语交际双管齐下.。

本学期口语训练的重点是两个：

一大胆开口，快速思维;二文明应答，得体应和.。

（5）课内练笔与课外练笔齐头并进.。

课外练笔方式主要是三种：

一是专项片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习.。

4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用.。

本学期安排四次语文实践活动.。

第一次“诗歌朗诵比赛”，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平.。

第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围.。

第三次“‘校园心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围.。

第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气.。

最新高三班主任新学期工作计划三

作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观.。

继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系.。

要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起.。

本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展.。

一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙;

1、文化墙内容包括：

各科近年经典高考体型和必备知识清单;名校名院简介;体育特长生栏目三部分.。

2、创设办法：

（1）以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次.。

数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点;语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等.。

（2）班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙.。

（3）体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙.。

二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境

1、继续严格要求学生出勤时间.。

早6：

40住宿生必须到校学习，非住宿生6：

50到校.。

到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词10-20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学习任务.。

坚持6：

30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，随时解决.。

2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯.。

一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习.。

二是在听课的过程中学会记.。

督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，规定笔记本必须具备三项内容：

做预习记录，以明确听课的目的性;在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点;课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料.。

三是合理安排复习时间，制定复习计划，严格按计划执行.。

四是重视错题积累，要求学生复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析，弄清原因.。

三、尊重信任，唤起特长生的上进心

尊重、信任特长生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自信心.。

1、对特长生要求要适度.。

特长生普遍存在基础不扎实的情况.。

从简单的、他们有能力接受的方法去做.。

定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励.。

在学习的过程中提高他们的学习兴趣.。

帮老师做做小事、抄抄写写，

2、让特长生获得成功.。

可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励.。

3、让特长生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处.。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.。

4、持之以恒，反复教育，增强特长生分辨是非的能力.。

经常找特长生谈话，对他们说理要透彻，结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚.。

5、建立奖励机制，表扬进步学生，表彰帮扶特长生的同学.。

四、召开主题班会，注重学习方法法教育和心理健康教育

本学期计划召开四次主题班会课：

1、开学第三周召开《超越自我，无悔高三》——高三复习方法交流会.。

2、第二次月考后召开《迈向大学，放飞梦想》主题班会.。

3、第三次月考后召开《认清形势，正视自己》主题班会.。

4、期末考试前召开《如何面对考试》主题班会.。

总之，高三班主任在工作中要善于给学生鼓劲，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势.。

抓好立志教育，培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神;让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理.。

使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功.。