黄冈市生物精典知识点总复习.docx
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黄冈市生物精典知识点总复习
第一讲生物圈是所有生物的家
复习目标：
1.什么是生物圈（概念）生物圈的范围是什么？
（即多厚，包括哪三个圈）特点是什么？
生物圈为所有生物提供了哪些基本生存条件？
生物与环境的相互关系怎样？
2.生态系统由什么组成？
它的特点是什么？
什么是食物链（网）？
它的两句重要话是什么？
一、知识解读
1．生物圈为生物提供生存的基本条件：
⑴地球上适合于生物生存的地方其实只有一薄层，包括的底部、圈的大部和圈的表面，厚约20千米的圈层；科学家称之为“生物圈”。
⑵生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2．生物生存的环境
⑴生物在环境中生存：
环境是存在于生物周围的各种因素，影响生物形态、生理、分布的因素即生态因素；包括：
生物因素：
主要指生物彼此之间的相互影响。
如同种生物之间的互助，互斗；不同种生物之间的捕食等等。
⑵生物与环境的关系：
环境影响生物，生物依赖环境而生存；生物能够适应环境，在适应环境的同时影响环境；﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
3．生物圈是的生态系统 它包括地球上所有的生物及其生存环境。
⑴生态系统指的是在一定的地域内生物与环境所形成的统一的整体；
生产者：
主要是绿色植物，制造有机物，贮藏能量
消费者和生产者之间的关系是吃与被吃的关系，就形成了食物链。
地球上的生态系统类型是极其复杂多样的。
食物网
物质和能量通过食物链和食物网流动，营养级越高，获得的能量越少，有毒物质积累的越多。
食物链越长，营养级越多，能量的利用率就越低，所包含的生物数量一般就越少。
食物链中最终能量来自太阳能。
生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，自动调节能力超强。
但这种调节能力又是有限的。
⑵生态平衡：
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象；
生态系统具有自动调节能力，但有一定的限度；
第二讲生物和细胞
复习目标：
动植物细胞结构及结构层次
知识梳理：
1.动植物细胞的结构怎样？
它们的异同点是什么？
答：
动物细胞结构：
细胞膜细胞质细胞核三层
植物细胞结构：
细胞壁细胞膜细胞质细胞核四层
所以动植物细胞结构的相同点是：
都有细胞膜细胞质细胞核三层，不同点是植物细胞多了一层细胞壁，并且细胞质里还多了液泡，植物绿色部分的细胞还多了叶绿体。
2.细胞的各结构作用是什么？
答：
细胞壁：
保护和支持作用细胞膜：
保护和控制物质的进出
细胞质：
可以流动，有利物质进行内外环境的交换
叶绿体：
进行光合作用的场所，是贮存能量的转换器。
（将光能转化为化学能贮存在它所制造的有机物中）
线粒体：
呼吸作用的场所，是释放能量的转换器。
（把有机物当作“燃料”，通过呼吸作用将其中的化学能释放出来，供细胞利用）
液泡：
含有酸甜味物质和果实花瓣颜色物质。
细胞核：
是遗传信息库，是细胞的控制中心。
细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成的，DNA分子上有决定生物性状的片段叫基因。
基因就是遗传信息。
DNA就是遗传物质。
每一种生物的染色体的数量是一定的，这保证了生物的相对稳定性。
遗传物质是遗传信息的载体，遗传物质有：
_染色体、_DNA、_基因 。
它们的关系如图
细胞核
3．细胞生活需要哪些物质和能量？
为什么说一个小小的细胞
是物质、能量和信息的统一整体？
答：
细胞的生活需要有机物和无机物。
有机物：
糖类蛋白质脂类核酸等无机物：
水无机盐氧气等
通过上面知识可知一个小小的细胞既含有物质（有机物和无机物），又含有能量（叶绿体和线粒体两个能量转换器），还有大量的遗传信息，因此说细胞是物质、能量和信息的统一整体。
4．什么叫细胞的分裂？
过程怎样？
结果怎样？
什么是细胞的生长？
答：
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂的过程是，细胞核先由一个分成两个，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，同时在原来的细胞中央形成新的细胞膜。
植物细胞还形成细胞壁。
细胞进行分裂时，分裂之前染色体要加倍。
新细胞与原细胞的遗传物质是相同的。
细胞分裂的结果是细胞数目增多。
细胞的生长是指 细胞从周围环境中吸收营养物质，使体积逐渐增大 。
但生长都是有限的。
5．什么叫细胞分化？
什么叫组织？
动植物各有哪些主要组织？
答：
细胞的分化指分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
分化的结果出现组织。
组织指的是形态相似，结构、功能相同的联合在一起的细胞群。
动物组织有：
上皮组织结缔组织肌肉组织和神经组织四个主要组织。
植物组织有：
分生组织营养组织保护组织和输导组织等
6．动植物体的结构层次排序怎样？
动物体的结构层次：
细胞（受精卵）组织器官系统动物体（人体）
植物体的结构层次：
细胞组织器官植物体植物器官有：
根、茎、叶、花、果实和种子。
前三者属于营养器官后三者属于生殖器官。
单细胞生物可以独立完成生命活动。
单细胞生物：
酵母菌、草履虫、衣藻、绿眼虫、变形虫
第三讲种子植物、种子的萌发
复习目标：
1.植物分哪几类？
裸子植物和被子植物的共同点和区别是什么？
2.单子叶和双子叶植物种子结构共同点和区别是什么？
3.种子萌发的内外因各是哪三个条件？
4.种子萌发的过程怎样？
（胚根、胚芽、胚轴各发育成幼苗的什么结构？
）
知识解读
一、种子的结构和成分
子叶――菜豆种子子叶两片，肥厚，贮藏着供胚发育的营养物质；
玉米种子子叶一片，不肥厚，在种子萌发时转运营养物质。
因此，胚是新植物的幼体，是种子的主要成分。
双子叶植物和单子叶植物种子的异同点：
相同点
不同点
举例
双子叶植物
无，营养物质贮藏在里。
子叶片。
菜豆、蚕豆、花生、大豆、白菜、向日葵
单子叶植物
有，营养物质贮藏在里。
子叶片。
玉米、水稻、小麦、高粱、百合
二、种子的萌发
1、种子萌发的条件
2、种子萌发的过程
种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积胀大，子叶或胚乳 里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给 胚根 、 胚芽 、 胚轴 。
随后，胚根发育成 根 ，子叶以下的 胚轴 伸长，并带着两片子叶及 胚芽 伸出土面，幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成 茎和叶 。
1下面是一生物课外活动小组探究种子萌发条件的实验记录：
种子状况
编号
温度℃
水
空气
种子萌发状况
结构完整
有生命的
1
0
充足
充足
不萌发
2
25
充足
无
不萌发
3
35
无
充足
不萌发
4
25
充足
充足
萌发
切去种子的一半
5
25
充足
充足
不萌发
煮熟的种子
6
25
充足
充足
不萌发
（1）5号种子所处的外部条件与4号完全相同但没有萌发，原因是 。
（2）6号种子所处的外部条件与4号相同但也不萌发，原因是 。
（3）1号种子没有萌发的原因是 。
（4）2号种子没有萌发的原因是 。
（5）3号种子没有萌发的原因是 。
（6）有一个小组在疏忽没有设计4号种子这一实验而没有得到结论，其原因是
。
4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下表：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉华干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子萌发状况
全部萌发
没有萌发
全部萌发
没有萌发
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是适量的水分，适宜的温度和充足的空气，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作为实验组和对照组。
（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
任去两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。
（方案合理、符合题意即可得分）。
（4）把萌芽的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”。
生物这种性状的遗传是由细胞内的________控制的。
第四讲植株的生长、开花和结果
复习目标：
1．根尖分哪四个区？
各区的主要功能是什么、细胞形状怎样？
2．枝条的茎、叶和芽是芽的对应什么结构发育而来的？
植株生长需要最多的无机盐是哪些？
3．花的结构包括哪六个结构？
其中重要的结构是什么？
花完成它的使命后就留下什么结构继续发育？
4.从开花到结果要经过哪两个重要的生理过程？
子房是怎样发育成果实的？
包括果皮、种皮、胚、胚乳、种子各是花中什么结构发育来的？
知识点归纳
一、植株的生长：
1、幼根的生长：
从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。
各种植物的根尖具有相同的基本结构，即从尖端向上依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分。
根冠保护根尖
根尖的结构
分生区细胞不断分裂：
细胞数目的增加
伸长区细胞体积的增大：
细胞的体积增大
幼根的生长最快的部位：
伸长区
根的成熟区的主要作用：
吸收水分和无机盐
2、茎
（1）茎是由芽发育成的。
按将来发育性质可分为叶芽、花芽和混合芽。
（2）叶芽由生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基组成。
叶芽将来发育成枝条。
（3）木本植物茎的维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，呈筒状排列；草本植物茎的维管束由韧皮部和木质部组成，散生的。
韧皮部中有韧皮管，木质部中有导管，所以茎具有支持和输导作用。
形成层向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质。
（4）茎的主要功能是输导水分、无机盐和有机物。
3、植株的生长需要营养物质
（1）植物生长需要营养物质：
水、无机盐和有机物。
根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。
（2）植物的生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
氮肥：
使枝叶茂盛；磷肥：
促进幼苗发育与果实成熟；钾肥：
使茎杆粗壮，促进淀粉的合成。
在农业生产中要合理施肥。
二、花
（一）花的结构：
1、花柄、花托——支持花的结构。
2、花被：
①花萼——保护花的结构
②花冠——保护花的结构，开放后有吸引昆虫的作用。
3、花蕊：
⑴雄蕊：
①花丝——支持花药
②花药——内有花粉
⑵雌蕊：
①柱头——接受花粉
②花柱——连接柱头和子房的结构
③子房——内有胚珠，将来发育成果实。
（二）花的传粉和受精：
1、传粉的定义：
花粉从花药里散发出来，落在雌蕊的柱头上的过程。
2、传粉的方式：
⑴自花授粉：
花粉落在同一朵花的柱头上。
⑵异花授粉；花粉落在另一朵花的柱头上。
（是授粉的主要方式）
3、花的分类：
两性花和单性花
⑴虫媒花：
靠昆虫传播花粉的花。
特点：
花朵型大，色艳，香味浓郁；有利于吸引昆虫。
⑵风媒花：
靠自然的风力作用完成传粉过程。
特点：
花朵型小，质量轻，易于吹散，且雌蕊柱头上常带有分叉和黏液；有利于风力传粉。
4、受精：
精子与卵细胞的融合，形成受精卵的过程。
花粉传到雌蕊的柱头上以后，受到柱头上的黏液的刺激后，开始萌发。
产生花粉管。
同时，里面形成的两个精子在花粉管到达胚珠以后，沿着花粉管到达胚珠。
其中的一个卵细胞与精细胞结合形成受精卵，另一个精细胞与极核细胞结合形成受精极核。
这就是绿色开花植物所特有的生殖方式——双受精现象。
（三）果实和种子的形成：
花在完成受精作用后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱均会凋落。
有些植物的萼片也会凋落，如桃；有些植物的萼片仍然存留在植物体上，如茄。
其它部分则会发生相应的变化。
1、子房——发育成果实。
子房壁——发育成果皮。
（生物学上的果皮含义包括：
生活中的外果皮和果肉）
2、胚珠——发育成种子。
珠被发育成种皮；受精卵发育成种子的胚；受精极核发育成胚乳。
巩固练习：
一、选择题：
1、下列关于果实和种子的叙述中，你认为不正确的是{}
A、葵花籽是由子房发育而来的B、西瓜籽的外壳由子房壁发育而来的
C、花生的果皮由珠被发育而来D、玉米的胚乳由受精极核发育而来
二、简答题
1..右图是桃花的结构示意图。
（1）图中_构成雌蕊；花粉在__中。
（2）此桃花授粉后，_能发育成种子；__被害虫吃掉后将不能结出果实。
（3）桃花的花瓣有5枚，这是由__基因__控制的。
3．用肥沃的土壤浸出液培养的幼苗比用蒸馏水培养的幼苗生长健壮，颜色鲜艳，这个实验说明________。
4．农谚说“有收无收在于水”，意思是说，没有，植物不可能生活；“收多收少在于肥”，是指作物产量的高低很大程度上取决于给作物施肥的多少，因为在肥料中含有丰富的。
5．俗话说：
“树怕剥皮，不怕空心”。
这里面蕴含的道理是，植物的树皮有中运输的，一旦把树皮剥掉，就会使得根得不到营养而死掉，时间一长，整株树也会死掉。
3．某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。
请分析回答下列问题：
（1）在向生态园内移栽花卉时，同学们采取了三项措施：
①选择在傍晚或阴雨天进行移栽；②去掉移栽花卉的部分叶片；③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。
其中①②措施都是为了 ；③是为了 。
（2）某组的同学把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下种子萌发，观察发现，第6天幼苗出土后，子叶展开；第9天幼叶出现。
研究小组的同学从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成右图所示的曲线。
注：
横轴表示时间（天）；纵轴表示干重（毫克/株））。
请你分析回答：
①前6天干重逐渐减少，原因是菜豆种子在萌发过程中，通过
消耗了种子中的有机物。
②从第6天开始，干重开始逐渐增加，原因是展开后的幼叶能够。
②小明在植物生长需要无机盐探究的基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段时间后，他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想，甚至还出现了烂根，试分析其可能的原因：
12、冬天，菜农在塑料大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜。
请分析下列问题：
（1）在晴朗、温度适宜、肥料和水分供应充足的条件下，为保证蔬菜的正常生长，常采取的简易措施是____________________。
（2）夜间适当降低棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜的__________减弱，减少了有机物的消耗。
（3）在光照充足的条件下，若发现种植的蔬菜矮小瘦弱，叶片发黄，此时应及时__________。
（4）黄瓜花属于虫媒花，为提高大棚黄瓜的结果率，应采取的措施是____________________。
第5讲绿色植物与生物圈的水循环
1.说明绿色植物的生活需要水：
是植物体的重要组成部分；是光合作用的原料；促进无机盐的吸收。
2.说明水分进入植物体内的途径：
水→成熟区→茎→叶→植物体各部分（导管是通道）筛管→有机物。
3.描述绿色植物的蒸腾作用：
植物体内的水分以水蒸气的形式散失到空气中的过程。
蒸腾作用的主要器官是叶片，认识和了解叶片的结构。
意义：
带动植物体内的水分和无机盐的吸收和向上运输；降低植物体内的温度，
防止高温灼伤；促进生物圈的水循环。
4.影响蒸腾作用的因素：
光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。
5.蒸腾作用在农业生产上应用：
移栽植物应选择阴雨或剪去部分枝叶。
第六讲植物的光合作用和呼吸作用
1．光合作用的原料、条件、场所、产物和反应式各是什么？
2光合作用的意义是什么？
在农业上的应用有哪些措施？
3．如何探究光合作用中的光是条件、二氧化碳和水是原料、氧气和淀粉是产物，场所是叶绿体？
探究光合作用的基本过程：
暗处理→设计对照进行实验→光照→脱色→漂洗→碘液检验
4．呼吸作用的概念和意义在农业生产上的应用（种子萌发、储藏和保鲜、田间管理）
5．探究植物的呼吸作用现象（释放能量、消耗氧气、放出二氧化碳）
6．光合作用和呼吸作用的区别和联系
第七讲、人的生殖系统
复习目标：
男女生殖系统的组成和功能，青春期发育特点，计划生育具体要求。
1、人的生殖主要由 生殖系统 来完成，生殖系统是产生 生殖细胞、繁殖新个体 的场所。
一个卵细胞就是一个雌性生殖细胞。
呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎肉眼看见，是人体内最大的细胞。
它的细胞质里含有丰富的卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。
多数女性大约在11～14岁时，卵巢开始产生成熟的卵细胞。
一生殖系统
2、描述受精过程及胚胎发育过程：
精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，这就是怀孕，怀孕到八周即第二个月末时胚胎就有人形，这时就叫胎儿，怀孕到四十周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
分娩意味着新生儿的诞生。
二、青春期发育及卫生
1、青春期是人体生长发育 的时期。
其中， 和 是青春期发育的突出特征。
青春期形态发育的显著特点是 和 迅速增长。
青春期人的神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增加。
到了青春期，睾丸和卵巢在 分泌的促性腺激素的作用下迅速发育，并分泌性激素，性激素又促进生殖器官的生长发育和第二性征的出现。
这时女性开始出现 ，男性开始出现 等生理现象。
叫做第一性征。
进入青春期，在性激素的作用下，男女之间也出现了
的男性女性各自所特有的征象，这叫做第二性征。
3.计划生育是我国的一项基本国策。
我国计划生育的具体要求是：
晚婚、晚育、少生、优生。
计划生育可有效地控制人口增长，提高人口素质。
第八讲、人体的营养
复习目标：
食物中的营养，人体的消化和吸收
1．食物中有哪些营养？
各营养的作用是什么？
都能为人体提供能量
并且都是细胞的成分
水约占体重的60～70%Ca、P是骨骼和牙齿的成份，Fe是血红蛋白的成分
据测定，能源物质在体内分解所放出的热量是：
糖类平均17.15千焦/克，脂肪平均38.91千焦/克，蛋白质平均为17.15千焦/克。
蛋白质：
。
主要从瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类和谷类等食物中获得。
糖类：
包括淀粉、麦芽糖和葡萄糖等，是人体最重要的供能物质。
主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得。
脂肪：
主要从猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类食物。
维生素：
既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但是它对人体的作用却很大。
人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
粗粮等
无机盐
2.消化系统由什么组成？
消化道和消化腺的各自作用是什么？
口腔：
舌和牙齿对所有需消化的食物进行物理性消化，对淀粉可初步化学性消化；咽和食道主要是食物通过的过道。
肛门是粪便的通道。
5个
3．什么叫做消化？
在消化道内将食物分解成可以吸收的成分的过程。
水、无机盐和维生素可以不经过消化直接被人体吸收，淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，需要通过消化系统的消化。
消化的场所――主要是小肠 水、无机盐和维生素可以不经过消化，在消化道内可直接被吸收。
和不用消化的营养物质
4．什么叫做吸收？
口腔、咽和食道基本上没有吸收作用。
5.合理膳食和食品安全
合理膳食：
合理膳食指能满足人体每天对能量和各种营养物质的膳食。
按平衡膳食宝塔均衡地食用五类食物，可以防止营养不良和营养过剩。
每日三餐要按时进餐，早中晚的能量分配为3：
4：
3。
关注食品安全：
我们每天都要遇到许多食品安全问题，例如食用蔬菜和水果可以用清水浸泡、冲洗，也可以削去外皮；买肉时一定要看肉是否检疫合格；不能吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等；厨房和炊具只有经常保持干净，才不至于污染食品等等一些食品安全常识。
绿色食品：
指安全无污染且优质的食品，要求在生产、贮存和销售的过程都避免有害物质的侵染。
第九讲、人体的呼吸
复习目标：
人体呼吸系统的组成及呼吸的全过程、意义。
知识梳理：
（一）肺的通气
1、呼吸系统的组成
ABC
2、肺的内部结构（如图所示）：
位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
它能有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸16次，左右支气管进入左、右两肺，形成树枝状的分支（图A），在分支的末端，形成了许多肺泡（图B），肺泡外面包绕着毛细血管。
肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成（图C）。
这种结构特点，适于气体交换在肺泡与血液之间进行。
3、肺的通气：
肺与外界环境进行交换的过程，就是肺的通气。
肺的通气是通过呼吸运动实现的。
胸廓有节律的扩大和缩小叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。
（二）发生在人体内的气体交换知识提要：
1、气体交换原理是 扩散作用 即气体由高浓度向低浓度，由高压向低压的地方扩散
气体在体内有两处进行交换：
肺 内和 组织 里
O2
CO2
O2
CO2
过程：
肺内的气体交换：
肺泡 血液 组织里的气体交换：
血液 组织细胞
静脉血变成动脉血 动脉血变成静脉血
2、呼吸的全过程：
过程：
原理：
呼吸运动气体扩散血液循环气体扩散
3、呼吸的实质：
人体通过呼吸系统，完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出供人体生命活动所需要的全部能量，并维持人正常体温。
呼吸作用的公式：
有机物＋氧－→二氧化碳＋水＋能量
[要点点拨]
1.呼吸、呼吸运动及呼吸作用的区别
呼吸是生物体与外界进行的气体交换的过程。
包括呼吸的四个连续的过程。
呼吸运动指的是由呼吸肌收缩和舒张引起的胸廓节律性的扩大和缩小。
肺与外界的气体交换是依靠呼吸运动实现的。
吸气和呼气过程结束的一瞬间，肺内压等于大气压
呼吸作用则是一切活细胞所具有的共同特征，指的是细胞利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供给细胞生命活动使用。
呼吸作用发生在细胞的线粒体中。
2. 咽是食物和空气的共同通道，是消化系统和呼吸系统共有的器官。
3.肺活量指的是尽力深吸气后再尽力深呼气，所能呼出的最大气体量。
肺活量是衡量肺呼吸功能的主要标志。
因为呼气时总有部分气体留在肺里不能被呼出，所以在数值上肺活量总是小于肺的容量。
测量时测三次，取最大值。
4.对人体健康来说，科学有效的运动方式是有氧运动。
其特点为强度低，持续时间长，节奏缓（了解）。
常见的有氧运动有散步、慢跑、做操等。
第十讲、 人体内物质的运输
复习目标：
血液的组成，血管、心脏的结构特点，血液循环的过程。
知识梳理：
一、血液的组成和功能
1、血液中加抗凝剂后就分三层，上面的是呈淡黄色的透明液体是血浆，中间一薄层为白色是血小板和白细胞，下面是暗红色的红细胞。
所以：
血液包括血浆和血细胞 功能：
运输 、
升级会员 