1林黛玉进贾府教学设计教案.docx
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1林黛玉进贾府教学设计教案
教学准备
1. 教学目标
（一）、知识教育点
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征
3、通过文章环境，把握作品的主题
（二）、能力训练点
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力
2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力
（三）、德育渗透点
认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
2. 教学重点/难点
文中重要人物的性格特征和作品的思想意义。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、重难点的学习与目标完成情况
1、放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音，勾起学生对古典名著的回忆，营造气氛。
2、作者简介及《红楼梦》的创作:
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。
大约生于1715年，卒于1763年。
他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。
在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。
雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。
据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。
到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
3、着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。
但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。
作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。
写作规模宏大，结构谨严。
该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用:
《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。
它们之间既有联系，又各有侧重。
一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
“女娲补天”:
作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，
这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:
一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。
“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。
这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。
所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。
这绛珠仙草就是林黛玉的前身。
正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
二回，交代贾府人物。
通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。
图示如下:
（板书）
三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
四回，展现小说更广阔的社会背景。
通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。
由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
五回，全书总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。
因此，对《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
4、学生自读全文，结合注释，疏通文句
二、课文分析·典型环境
贾府：
小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。
依次提出以下四个问题，待同学（可以是小组发言人）充分发表意见后，分别给予提示，最后由教师作结。
1.提问：
贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
提示：
黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。
这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
2.提问：
黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
提示：
从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。
“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。
然而贾母居处还不是正内室。
3.提问：
黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
提示：
往东。
“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。
堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：
‘某年月曰，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。
”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。
“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：
座上珠讥昭曰月，堂前黼黻焕烟霞。
”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。
真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。
”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
——显示了贾府与别家不同的气派。
4.提问：
黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？
提示：
在贾府里聚居着两类人：
一类便是“座上珠玑昭曰月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。
结语：
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。
从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？
可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。
尽管课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相。
现在，请同学们完成课文后的［思考和练习］一。
三、人物性格分析:
贾母、王夫人、王熙凤
（一）、引言：
作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。
黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面。
作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。
作者安排人物出场与环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。
详写的人物有王熙凤、贾宝玉（当然也包括林黛玉），略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写；对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍。
这样描写不但笔法富于变化，同时也突出重点。
（二）、人物分析。
荣国府三代当家主妇：
贾母、王夫人、王熙凤。
“黛玉进贾府”是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。
她是女孩子，并将长期生活在贾府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤——荣国府三代当家主妇。
那么这三位是什么样的人呢？
（1）贾母
提问：
贾母在贾府占有什么样的地位？
课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？
提示：
贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。
她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。
她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。
刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。
她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急的搂了宝玉道：
“孽障！
你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！
”在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。
贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。
由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。
（2）王夫人
提问：
王夫人在贾府处于什么样的地位？
能谈谈她的思想吗？
提示：
王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。
从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”？
从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。
她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎”，“一时有天无曰，一时又疯疯傻傻”。
她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。
她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。
（3）、王熙凤：
1、不同人物对她的评价：
（1）朗读描写王熙凤的两段文字，找出不同人物对王熙凤的评价。
——①“放诞无礼”。
②“凤辣子”。
（2）曹雪芹对她也有评价，只是评价不易发现，找找看？
——……
2、服饰赏析：
衣着无声，却道出了王熙凤内心深处的隐秘，刻画了她的性格。
“朝阳五凤挂珠钗”。
凤是女性追求的最高层次。
“赤金盘螭璎珞圈”“双衡比目玫瑰佩”。
金玉相配，异色相衬，足见高贵。
“穿花大红洋缎窄裉袄”“翡翠撒花洋绉裙”。
尽显富贵气（来自宫中，皇上所赐）。
打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
地位特殊。
珠光宝气，十分耀眼：
爱表现、对金银珠宝的追求，对权势的渴望。
归纳：
贵气和俗气。
（凡事过犹不及。
女子自然高雅才是大美。
所谓“大妆无痕”。
）
3、语言赏析：
（1）“我来迟了!
”表面自谦，其实得意逞能。
（2）连续问黛玉：
是关心的表示更是走过场。
（王蒙“是关心的表示也是走过场”不十分准确。
问题是不需要黛玉回答的）
（3）回答王夫人：
精明强干的管家。
（关键词：
“先”、“已”）
（4）夸林黛玉：
正捧林黛玉（“真”和“才”将赞美提高到惊叹的程度，表达自然得体）；暗拍贾母、侧拍众姑娘（“竟是个嫡亲的孙女”）
总结：
心理学家说：
千万不要在一个女孩面前夸另一个女孩漂亮（尤其是男生）。
但王熙凤这样做了，不仅没有得罪其他人，反而博得更多的欢心。
只一句话，就把在场的主要人物一一拍遍。
可见王熙凤的八面玲珑，不愧阿谀逢迎的高手，堪称“红楼第一拍”，这个马屁堪称极品马屁：
一言三拍。
凤姐是一有机会就拍老祖宗的马屁的。
并不是任何场合、任何情景之下都是适宜于拍马屁的。
拍得乖巧，拍得让人喜欢而不反感，是极不容易的事。
且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。
在这种情景之下，你说：
“老祖宗，大难不死，必有后福。
”这太平淡；你说：
“老祖宗，有窝儿这叫残缺美。
”对于老太太来说，美已经是过去时了，更何况是残缺美。
可见这个拍马的难度系数是9.8，非一般功力所能为也。
那么王熙凤说的是什么呢？
她说：
“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?
可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。
寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。
”王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了怎么会不高兴？
几句话就活脱脱地画出了凤姐的世故聪明，所谓“大拍无形”啊！
4、行为赏析：
（1）故意来迟：
一群媳妇丫环围拥着；不愿与贾母抢镜头，又不愿被弱化，打时间差。
（2）两个“携”：
“携1”是与黛玉套近乎，从而讨好贾母；“携2”是变被动为主动，巧妙掩饰“转悲为喜”之尴尬。
“携2”还在向黛玉传递“热情”信息的同时，截住了“该打”之手。
王熙凤爱演戏也善演戏。
虚伪和善于察言观色、见风使舵。
（3）声音先到；高声大气；敛声屏气：
她在贾府地位的特殊，她对自己地位的得意。
（4）王熙凤的“哭”：
假哭（笑——用帕拭泪——转悲为喜——变化太快），“哭”的表象，显现她的机智逢迎。
若说我没哭，没看见我用帕拭泪了吗？
若说我哭而无泪，没看见我用帕拭过了吗？
（典型细节刻画人物）
5、肖像赏析：
（1）“一双丹凤眼、两弯柳叶眉、粉面、丹唇”——美丽，
（2）“三角眼、吊梢眉、威不露、笑先闻”——狠毒、刁钻、虚伪。
（3）中国古代文学的肖像描写一向崇尚简练传神，《诗经》写美女：
螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
曹雪芹对此一定十分清楚。
他描写王熙凤为什么浓墨重彩？
——既要表现王熙凤外在的特点，又要表现她内在的性格。
6、用一句话说说你“眼中的王熙凤”。
——像一枚“朝天椒”，外表鲜艳浓重，尝一口却辣到心里。
——外表像一团火，内心像一把刀。
既有张狂的一面，又有机灵善变的一面。
——张狂是她做人的风格，善变是她的手段。
7、回到开头，哪一个字表达了曹雪芹对王熙凤这个人物的看法呢?
——“这熙凤”中的“这”字。
总结：
王熙凤是贾府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圆滑刁钻。
四、林黛玉形象赏析
1、细看形容，与众各别：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
（1）你能感受到林黛玉怎样的“美”?
似蹙非蹙：
多愁善感；
罥烟眉：
眉黛如一抹轻烟，清、淡、秀；
含情目：
多情；愁情生妩媚（风韵），病体生娇怯（情态）。
两靥愁、一身病：
体弱多病；
闲静……行动……：
姣花照水——柔情媚态，弱柳扶风——婀娜之美。
超尘脱俗的空灵。
心较比干多一窍：
脂砚斋评：
多一窍固是好，然则未免偏僻了，所谓过犹不及是也。
心思细密，想的太多，钻了牛角尖。
性格决定命运（悲剧之源）。
病如西子胜三分：
美比西施；病态美（清新脱俗、铅华洗尽；清水出芙蓉，天然去雕
饰；表现其无与伦比的姿容、神韵和风采。
）
（2）归纳：
气质脱俗，美貌多情，多愁善感，弱不禁风，体弱多病。
2、A步步留心，时时在意……惟恐被人耻笑了他去。
B贾母问黛玉念何书时黛玉答：
……些须认得几个字。
为何“不肯轻易多说一句话，多行一步路”？
一个问题两种回答，为什么？
——谨慎小心。
（自尊心、自卑感强；寄人篱下。
为长者尊）
五、贾宝玉形象赏析：
1、宝黛见面：
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道；而宝玉看罢，就笑了，并且说见过林妹妹。
提问：
课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？
提示：
黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草的因由。
不过黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：
“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！
”而宝玉娇纵惯了，便直言道：
“这个妹妹我曾见过的”，“算是旧相识，今曰只作远别重逢”。
在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即嗔视而有情”。
在宝玉眼里的黛玉，“与众各别：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分”。
这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。
“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
”（见《红楼梦》第五回）然而这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。
（1）见面时的不同表现，表明不同性格：
黛玉内向，小心谨慎；宝玉外向，性格直爽。
（2）两人见面都有似曾相识的感觉，用李商隐的诗句概括就是：
心有灵犀一点通。
（3）心理学家说男女初次见面的三分钟内的感觉决定了他们以后有戏没戏，你同意吗？
（4）两人见面这么有感觉在全书中有什么作用？
归纳：
照应前文的“木石前盟”，为两人后来的爱情发展埋下了伏笔。
2、宝玉忽然摔玉：
（1）摔玉的原因：
（2）宝玉是典型的给点阳光就灿烂的主儿。
但他是不是看见谁都摔玉啊？
——宝玉发狂的强度是和他对面前女孩的喜爱程度成正比的。
（3）他对黛玉是怎么评价的？
说明了什么？
——神仙似的妹妹。
他太喜欢林妹妹了，太认同林妹妹了，太想和她一致了。
（4）从哪里可以看出他想和林妹妹一致呢？
——宝玉说：
“我也不要这劳什子了！
”从“也”字可以看出。
归纳：
评点要抓关键词（板书）。
宝玉太认可林妹妹了，他又率真娇惯，“我是宝玉我怕谁！
”所以任性摔玉。
（5）他摔玉了，贾母还宠爱他吗？
——爱。
从贾母急的搂了宝玉可以看出。
从贾母编了谎话哄宝玉也可以看出。
（6）贾母说“孽障”是“爱”还是“恨”？
——爱恨兼有。
（7）如果贾母更爱黛玉她会怎么样呢？
——搂黛玉，骂宝玉。
她会急忙搂了黛玉道：
“孽障！
你妹妹远道而来，你吓着她了。
”
（8）注意：
宝玉摔玉时说“家里姐姐妹妹都没有”，为何不说“家里哥哥弟弟都没有”？
——因为宝玉喜欢女孩；反映了宝玉把女孩当人看。
归纳：
宝玉生活的时代是不把女人当人的。
而宝玉甚至对丫鬟都能平等对待，这是难能可贵的。
我们不妨看看四大名著：
《三国演义》是男人的世界；《水浒传》的外文译本有的就翻译成《105个男人和3个女人的故事》，就这么少的女人还不是母夜叉孙二娘就是不守妇道的潘金莲；《西游记》当中的女人都是妖怪，就观音菩萨是好人，但不知是男是女。
这么看来《红楼梦》确实是伟大的，它伟大之一就是把女人当人看。
曹雪芹饱含深情地谱写了一曲女性的颂歌，《红楼梦》中的女子几乎个个都是美丽聪慧、冰清玉洁的。
作者通过宝玉这一形象表达了自己的思想感情。
也正因为宝玉把女人当人，他在当时的人们眼里是什么样子呢？
——是孽根祸胎，是混世魔王。
从《西江月》二词中可以看出，在当时的人们看来他是无能、不肖的傻子、狂人。
怎样理解这两首《西江月》?
①词中所展示的人物思想性格和形象。
思想性格:
生活“潦倒不通世务”，却钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”；“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。
可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。
宝玉形象:
他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
②该词作用。
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
（9）大家认为他的思想是超前的还是滞后的。
——超前的。
（10）为超前好还是滞后好？
——滞后——怪人。
超前——推动社会进步。
随大流，平平安安的好。
（11）我认为思想超前和滞后都往往是时人所不容的，都注定是孤独的悲剧人物。
西班牙著名作家塞万提斯笔下的堂吉诃德，他是超前的还是滞后的？
——滞后的。
因此他是孤独而可笑的。
（12）布鲁诺说太阳是世界的中心，他是超前的还是滞后的？
——超前的。
因此他被教会烧死在罗马的广场上。
（13）还是我们党英明啊，提出了“与时俱进”的口号。
总结：
刚才我们分析了摔玉这样的典型细节。
评点法：
抓住关键词、重点句和典型细节，通过比较分析和探究归纳得出结论，评点语言要尽量的简洁、独到和深刻（板书）。
当然，深刻性对于我们同学来说是有难度的，但随着我们的阅历的增加，我们对于作品的理解也就会越来越深，曹雪芹说：
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
”文学即人学。
我们对作品的评点不断修改的过程就是我们阅读不断深入的过程。
3、宝玉思想性格分析：
（1）有人说宝玉摔玉是反抗封建社会的行为，你同意吗？
——不同意。
因为当时的贾宝玉还很小，不可能有那么深的意义。
曹雪芹的思想也没有达到那么高的层次。
（如果曹雪芹有那么高的思想认识，也许创立中国共产党的就是他了。
）
（2）如果我说刚才的观点是毛泽东提出来的，你同意吗？
——不同意。
（孟子曰：
“尽信书，则不如无书。
”亚里士多德说：
“吾爱吾师，吾更爱真理。
”希望大家在评点时都能保持自己的个性，不人云亦云。
）
（3）毛泽东对红学的发展是起到了推动作用的。
他说“《红楼梦》是中国封建社会的一部百科全书”，你同意吗？
他又说“《红楼梦》是一部阶级斗争史”，你同意吗？
——同意；不同意。
（4）为什么毛泽东会有这样的评价？
——因为毛泽东首先是一位政治家。
他认为：
与天斗，与地斗与人斗，其乐无穷。
归纳：
因此，对作品的评点是见仁见智的。
4、贾宝玉形象概括：
①、强烈的叛逆性。
②、追求平等自由。
③、尊重欣赏女子（女尊）。
④、追求爱情自由。
六、全文结语：
我们在初中学过《葫芦僧判断葫芦案》，现在又学了《林黛玉进贾府，这两篇课文都节选自节选自《红楼梦》的序幕部分。
序幕仅仅是开始，好戏还在后面。
我们不能使时光倒回去，但读《红楼梦》可以使我们看到那二百五十年前的封建社会，感知它，
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