与叛逆少年过招.docx
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与叛逆少年过招
与叛逆少年过招
网瘾、早恋、厌学逃课、夜不归宿、亲情淡漠、自卑等行为表现多发生在叛逆期,处于叛逆期的孩子让人头疼不已。
中学教师每天面对的恰恰是处于这个阶段的孩子。
无论是从教师身份出发还是从家长角色入手,帮助孩子们平稳渡过恼人多事的叛逆期都是一个考验人的课题。
与叛逆期少年“斗智斗勇”,下列教师可谓各有高招。
理念篇:
“山不过来,我就过去。
”
想他之所想
省农垦总局宝泉岭管理局新华农场学校李嵩颖
我是一个对学生要求很严格的教师,教初三那年,我非常“不幸”地当了我儿子宁宁的班主任。
那时他正处于青春叛逆期,而我又对他格外严格,结果他凡事都跟我作对,有时连他的同学都看不下去了,劝他说:
“其实李老师对你挺好的。
”我们就这样在互相看不顺眼的情况下僵持了近两个月,直到一件事情的发生才改变了局面。
语文教材中有一个综合性学习的内容《献给母亲的歌》,我在带领学生进行这部分活动的时候,完全把学习任务放手交给学生,学生以学习小组为单位进行活动。
各个学习小组经过研究,决定以文艺表演的形式来进行这次综合性学习。
我灵机一动,何不趁这次机会对儿子进行实地教育,引导他重视亲情,不再轻易逆反呢?
于是我找来宁宁所在小组的两名学生,询问他们的准备情况。
原来他们小组有现代诗朗诵,有伴舞古诗词,有歌曲演唱。
宁宁一定会选唱歌这一项,我打算引导他唱《烛光里的妈妈》,以期对他起到情感教育的目的。
回家后,我有意无意地问:
“宁宁,你们小组的节目准备得怎么样了?
”宁宁回答:
“好像定下来了。
”我又问:
“那你表演什么呀?
”“唱歌。
”他轻描淡写地回答。
我继续追问:
“你想好唱什么歌了吗?
你会唱的关于妈妈的歌曲可不多呀!
”“还没选好呢。
”又是不紧不慢的回答。
我停止了追问,我知道应该适可而止。
接下来的两天里,无论是中午还是晚上下班回家,我都会哼唱《烛光里的妈妈》。
爱人奇怪地问我:
“你有什么事吗?
”我笑而不答,我是想用这种方式对儿子进行耳濡目染的环境教育。
各个学习小组的活动节目单陆陆续续报了上来,语文课代表整理好后拿给我看时,我迅速找到了宁宁演唱的曲目,名字是《听妈妈的话》。
我从没听过这首歌,我问课代表:
“这是谁的歌呀?
”课代表说:
“老师,是周杰伦的歌。
”周杰伦,那是我很不喜欢的歌手,就在前些天,我还因为他跟儿子争执了一番,原因是我认为周杰伦吐字不清,还连说带唱,不知道乱七八糟地说些什么唱些什么,而这次儿子偏偏选了周杰伦的歌,似乎有意与我作对。
一股怒火油然而生,我真想把他的节目删掉,可转念一想,如果他不是我的儿子,只是我的学生,我会这么做吗?
我在网上找到了《听妈妈的话》的音频,耐着性子听了起来。
当我听到第二遍时,居然觉得这首歌的歌词不错,尤其是“听妈妈的话,别让她受伤,想快快长大,才能保护她”,还挺有教育意义的嘛!
活动结束后,儿子回到家,准备接受我的怒火,没想到我却表扬了他,说他选歌选得好。
他先是一愣,之后会心地朝我微笑,用我久违了的亲昵感拍着我的肩膀说:
“老妈,相信你儿子,没错的!
”我知道,那份信任与理解又回到了我们中间。
孩子有孩子的世界,有他们思考问题的角度,家长也好,老师也好,应该走进他们的世界去理解他们,尊重他们,而不是直接拿成人的经验去教育他们,才会帮助孩子平稳渡过叛逆期。
方法篇1:
润物细无声
我帮女儿渡过叛逆期
泰来县四里五中心学校李亚东
要帮助孩子顺利渡过叛逆期,的确要动点脑筋,想点办法。
未雨绸缪,让孩子的叛逆期软着陆。
先打“预防针”――皮格马利翁效应
皮格马力翁效应对于从事教育的我们来说可能人人皆知,但孩子毕竟是孩子,不妨试一试,或许会有意想不到的效果。
女儿上小学四年级时,有一位著名的教授来学校讲座,回来后女儿问我她讲了什么,我对女儿说:
“妈妈向教授介绍了你的情况,教授说你将来肯定差不了,会有大出息的。
”没想到这个伏笔其实在女儿心中真的生根了,她到了青春期,我常提起张教授的那句话,鞭策、鼓励她,让她充满自信。
走近女儿――我们一起看电视
很多孩子的业余生活都是在父母的唠叼声中渡过的。
唠叨有时候不仅不能解决问题,还会使孩子更加叛逆。
我的女儿和其他的孩子一样,迷恋时下某两档综艺节目。
我跟她一起看了两期之后,发现节目很好,那么我为何不投其所好,和她一起看节目呢?
看节目的过程中,我们一起谈笑,我和女儿的距离没有被青春期、叛逆期给拉开,相反,我们更加有共同话题了。
对于其他节目是不是要看,她也会听听我的想法,并且很容易接受我的建议。
给她满足――我带女儿离子烫
女儿初三时,回家总念叼班里某位女生的头发很直很美。
如果家长说,“小孩子真能臭美”,那孩子此后可能再也不敢说这样的话,只能憋在心里了。
我认为,家长的思想也应该与时俱进。
爱美之心人皆有之,既然有办法可以让头发更美,为何不满足孩子这爱美的心呢?
于是我带女儿去做了离子烫,让她的长发更飘逸。
可能有的家长会说,这样是不是太骄惯孩子了。
不会,下次如果孩子提出不合情理的要求,她也会听你的建议的,因为她知道妈妈并不独裁。
满足她的合理要求,她也因此不会一意孤行了。
平稳过渡――我“教”女儿早恋
我们哪个人没有青春期,即使没有初恋的经历,可谁能说自己没有对异性同学产生过好感呢?
我勇敢地跟女儿讲了自己的类似经历,孩子也跟我说了她的心里话。
我跟她一起研究怎样才能处理好这件事,让两个孩子不仅没有叛逆感而且友好地告别了这段青春往事,效果真的挺好的。
大人有阅历和经验,如果真的能够做到跟孩子平等交流,还愁不好引导?
其实,叛逆期的孩子没有那么复杂,当我们放下自己的成年人思维换位思考时,问题往往就会迎刃而解。
方法篇2:
学会放手 风筝线不要拉得太紧
抚远县寒葱沟中学刘伟国
春天到了,我时常和女儿在校园里放风筝,随着我手中的风筝线一松一紧,风筝稳稳地飞向了空中,看着风筝越飞越高,女儿兴奋地在操场上又跑又叫。
有一次风筝升空后,由于风向发生了变化,风筝在空中发生了偏斜,我一急,紧紧地拉住线,想把风筝拉正,但我发现拉得越紧,风筝偏得越厉害,我只好把风筝线松了松,风筝在空中顿了一下,平衡了许多,随后我再一次把风筝线拉紧,风筝终于正常地飞向了高空。
看着高飞的风筝,我想到,在教育学生的过程中,我们是不是也要把“手中的风筝线”适当松一松,给学生一个自我修正的机会?
小丽是我的班长,学习努力,做事认真负责,是我的好帮手,是同学们的好榜样。
许多老师都羡慕我有这样出色的学生,我也为小丽感到高兴。
可是,最近一段时间,小丽上课溜号,放学后马上离开班级,对班级事情不关心,成绩下滑也很严重,多名科任教师反映她作业完成得不好。
作为多年的班主任,我想,这里面一定有原因。
在我的多次询问下,她终于说出了实情。
原来她喜欢上了一班的小胡同学,最近他们放学后就在一起,所以没有心思学习,上课也听不进去。
小胡,品行欠佳,成绩特别差,经常违反校规校纪,在全校大会上被通报过多次,仍不知悔改,是全校有名的“刺头”学生。
大部分学生对他都“敬而远之”,他身边的学生大多也是习惯不好的学生。
小丽怎么会喜欢上他呢?
还没等我问,小丽说道:
“小胡虽然学习不好,但人很好,很仗义。
我跟他有很多共同的话题,和他在一起很愉快。
”
这个时候讲大道理是没有用的,她不会听,于是我只叮嘱了几句就让小丽回家了。
我为小丽的处境着急,怕小丽陷得太深而影响了学习,耽误了自己。
于是,我把这件事告诉了她的父母。
我们三天两头地给她讲道理,分析利弊,但是效果并不好。
一晃儿,这学期结束了。
假期里我也总是琢磨小丽的事情,在我对小丽的担心之中,新的学期开始了,再见到小丽时,她又恢复了往日的状态,我私下问了一句:
“小胡呢?
”“我发现我俩差距太大,已经不在一起了。
”小丽淡淡地说。
我的班长又“回来”了!
教育学生就如同放风筝,有时要拉紧线,有时要松一松线。
孩子都有自我修正的能力,只不过需要一些时间,我们要相信他们,并且要耐心地等待。
方法篇3:
刚柔相济
“刺猬”变形记
依安县新兴镇中学钟立军
梅是我任课班级的一名女生。
之前,听说她很难控制自己的情绪,总和同学打架,朋友很少,被大家称为“刺猬”。
这个问题是累积出来的,常年寄养在奶奶家,少与人来往,心事无人倾诉。
加上她长得漂亮又爱打扮,常遭女生们嫉妒,导致她与同学交往不畅。
刺猬,伤别人也许只是为了保护自己。
但梅终将走向社会,成为社会的一员,学会与人交往很重要。
我决定帮助她。
我的第一节课,有个漂亮女生很活跃,回答的问题接近准确,我表扬了她,她就是梅。
也许是表扬的功效,梅很愿意上语文课,读课文、回答问题,那叫一个踊跃。
她的周记写得很有真情实感,多半是叙述自己曾受过的“伤害”,还有现在的孤单。
我开导她,劝解她,也常为她点赞。
她的周记每次都写得很长,算是宣泄苦闷的一种方式吧。
或许是出于对我的信任,她可以跟我说心里话,倾诉自己压抑的心情,述说同学的不友善,等等。
开始我总是安慰、劝导她,后来我经常指出她的问题,比如她对别人的挑剔、不自省、说话太直、生性敏感等性格特征。
开始她仅仅是能接受,但并不改变。
后来发生的一件事,让梅认识到自己的问题,并开始真正学着换位思考。
学校大合唱比赛当天的上午,梅哭着来找我,说她跟负责买服装的同学发生口角,不想买大合唱的服装了,领诵也不想干了。
我先平复她的情绪,然后和颜悦色地说:
“合唱是班级的集体活动,下午就演出了,这时候你不买服装、放弃领诵就是撂班级的挑子,是很不负责任的表现。
至于对方出言不逊,也是气愤至极,是你有错在先。
”“老师,是我错了吗?
”“是的,做事不能全凭自己的感受。
集体荣誉、同学们的感受,你考虑过没有?
”“老师,我知道了,这就去交钱领服装,温习领诵词。
”“老师,我是不是很自私呀?
”“人都有自私的一面,你试着温和一些,多跟同学谈心,一定会赢得同学的喜爱。
”
梅开始改变,主动跟同学说话,尽管只言片语,也是不小的进步。
她的周记里开始出现高兴的事了。
我想我可以放手了。
于是我逐渐缩短开导她的时间,把她往同学堆儿里推,她的变化越来越明显,不再是一只“刺猬”了。
成长中,你懂得
泰来县克利镇中心学校王亚侠
当我们大谈特谈理想的时候,孩子厌了;当我们想方设法宣扬理想的时候,孩子倦了。
谁又敢说,我们真正懂他们。
不走过人生懵懂的阶段,谁又能走向成熟。
当我们对正在成长的孩子过于苛责时,也许叛逆正在悄悄来临。
所以说,应该给孩子更多的宽容和理解。
记忆中,中午的太阳,还很毒辣,操场上因为孩子打架来校解决问题的家长,长吁短叹。
面对他们的孩子,他们无奈地摇头:
管不了。
小飞总是耀武扬威,彰显自己的个性。
原本他是一个不错的学生,因为叛逆,现在他听不进老师的话和家长的规劝,我行我素。
这不,仗着自己的身高优势,和有一帮“仗义”朋友,他把小俊打了,而且理直气壮。
小飞,我曾经厉声呵斥过他。
那是一节语文课,他的作业没有写完,我批评了他,并且责令他课后把作业补上。
然而,他不再继续听讲,而是立刻开始写作业。
我旁敲侧击:
“不要丢了西瓜捡芝麻!
”没有效果。
我又说了他一句:
“不要在课堂上写!
”他依旧不听,继续写。
这就是逆反吧?
我强忍着愤怒上完了那节课。
下了课,我悄悄在他的耳边轻声说:
“老师想和你说几句话。
”他先是一愣,随后慢慢起身,跟我来到办公室。
到了办公室我首先检讨自己:
“我很后悔刚刚在班级里批评你。
你们都大了,应该照顾你们的面子,刚才我没有控制住自己的急脾气,你别生老师的气。
”听我这样说,他急忙道歉:
“老师是我不好,没完成作业本身就错了,还在课堂上和你唱反调。
”我笑了。
其实,他们什么都懂。
这次,他打了人,还拒不认错。
我劝自己,一定要沉住气,不要给他的逆反制造更大的舞台。
我先找到小俊