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广东省高考语文标杆作文
2006年广东省高考语文标杆作文
一类卷
一、实现心中的理想
每个人心中都有属于自己的天使。
何谓“天使”呢？
天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。
要实现心中的理想，必须用心的雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。
“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。
理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急失落时已故沁人心脾的清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。
那要怎样才能实现心中的理想，雕琢心中的天使呢？
实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。
刘翔，一个代表速度的名字，已经载入田径史册和铭记在人们心中。
他从参加110栏比赛开始，就有着与世界短跑名将同台比赛的理想，同时他为实现理想而努力。
跨越一道道栏，战胜一个个障碍，他用毅力去雕琢心中的天使，实现心中的理想。
实现理想需要勇气和坚持。
撒切尔夫人，一个被喻为“铁娘子”的女人，她不畏惧政治场上的黑暗和腐败，凭着一个弱女子的勇气和坚持，终于入主英国唐宁街十号，实现了她当首相的理想，把心中的天使雕琢出来。
天使总是美好，但天使不容易展现出来。
要使天使成型和理想成真，不能缺少一颗认真的心。
居里夫人与她的丈夫，他们的事迹可谓是家喻户晓，为了提炼钋和镭元素，他们日日夜夜，焚膏继晷地在实验室工作，忘记其他的事情，一心一意地做研究，终于提炼那两个饱含汗水的元素，他们实现了理想，雕琢上心中的天使。
天使之美，犹如春天争芳斗艳的花儿，理想之美，犹如夏天郁郁葱葱的树儿。
为了雕琢心中的天使，为了实现心中的理想，我们需要坚强的毅力，非凡的勇气和一颗专注的心，只有这样，天使才能成型，理想才能成为现实，才能看到天使的美丽和理想的光彩。
[评分理由]本文是议论文写法的一等卷。
评分23＋23＋8＝54。
基础等级：
1、开头就准确界定了“天使”与“雕琢”的内涵。
2、从怎样雕琢的角度入题，采用举例论证法，最后点题。
思路清晰，举例恰当，论证充分。
缺点：
叙述事例显得笼统，比如刘翔的例子，写了“雕琢”，但没能写他怎样用坚强的毅力和强大的意志来“雕琢”自己。
撒切尔夫人的例子也有这一毛病。
“发展等级”参照“基础等级”给分。
二、雕琢美的天使
有一个记者问建筑工地上的三个工人：
“你们在干什么？
”第一个说：
“我在砌砖。
”第二个说：
“我在赚钱。
”第三个回答：
“我在建造一座美丽的房子。
”若干年后，那记者发现，前两个仍然当建筑工人，第三个则成了小有名气的建筑师。
很多时候，我们心中有什么，决定了我们能够做出什么。
如果我们心中有美的天使，我们便很可能创造出美，那么，如何雕琢出美的天使呢？
首先要爱美。
艺术家爱美，但即使我们不是艺术家，也照爱不误。
假如我们是科学家，我们可在探索规律的过程中，坚持追求真与美的统一。
爱因斯坦就爱美，他对一个科学理论最严厉的批评就是：
“噢，它看上去多么丑！
”假如我们是哲学家，我们可以坚持善与美的统一。
罗素就爱美，尤其是美女美酒。
周国平也爱美，他坚持写“哲理美文”，而不是枯槁的大块头。
假如我们什么都不是，我们仍然可以爱美，譬如说化化妆。
接着，要知美。
美难以定义，但我们要能够敏锐的捕捉住它。
美，可以是或狂野或细腻的笔触，可以是或华美或深邃的文字，可以是或激昂或忧伤的音符。
“生活中缺少的不是美，而是发现美的眼睛。
”
至此，我们已经心中有数，可以用美了。
在美的指导下，我们一步步雕琢出美的天使。
当然，我们并非都是熟练的雕刻师，但是不要害怕，我们心中的那把刻刀会越用越娴熟。
那即是说，即使我们不幸长得很丑，又五音不全，又色盲，智商也不高，我们仍然要坚持雕刻，因为，心中的天使已经有了展翅的欲望，它不允许我们停下。
也许有朝一日，我们会惊讶地发现，大功告成了，我们已经能够在美之天使指导下，去欣赏美，去创造美。
有一个美丽的神话，说的是一个叫皮格马利翁的人，倾心倾力雕琢一尊少女的雕像。
雕刻过程中，他灌注了无穷的爱意，同时又小心翼翼，最后大功告成时，他无可救药地爱上了这尊雕像。
这一切感动了神，于是神赋予她生命。
两人幸福地生活在一起。
是不是倍感鼓舞？
让我们每一个人都在心中雕琢一个天使吧，一个关于美的天使。
也许有朝一日，我们会发现它展翅高飞了。
现在，你是不是已经感觉到了，心中的天使正蠢蠢欲动？
[评分理由]本文属散文写法的一类卷。
评分20＋22＋8＝50。
基础等级：
1、用“爱美”、“知美”、“用美”论述了“雕琢美的天使”的途径，符合题意，中心突出；2、符合议论散文写法，内容比较充实；3、结构清晰，语言优美。
发展等级：
材料丰富。
缺点：
“爱美”、“知美”这两个层次跟话题联系不紧，主要是“爱美”、“知美”与雕琢天使没有扣起来；语言总体上通顺优美，但有语病，标题就是一个歧义句，“蠢蠢欲动”用得也不准。
三、雕琢心中的天使
她全身都湿透了，右手支撑着一个小板凳，下半身在雨水和泥水交织的路上拖着走。
今天运气很是不好，刚才在废品交易站，送去那么一大袋子易拉罐，只换到五块钱，她把钱攥在手里很久才敢咬着嘴问那个大个子多要五角，怎知却被那人一脚踢飞了，整个人摔在马路上，路人的讥笑他倒无所谓，关键是她觉得那人肯定克（应为“尅”）了称（应为“秤”）。
那么一大袋子，她可从家里拖了一个多小时才拖来的。
“至少有六块钱的。
”她心疼的想。
跑过一个垃圾堆，她看见一块破了镜子。
她从来不照镜子的，今天却鬼使神差的走了过去。
一个身高还不及那个路边的垃圾筒，下半身萎缩成一团，面目狰狞的“小矮人”赫然现于镜中。
他擦了擦嘴角的血，忍不住用手拨了拨额前的发，“我才18岁啊。
”她沮丧地转身准备走，突然一阵雷响，紧接着一阵婴儿的啼哭从身旁那垃圾袋里传来，她吓了一跳。
回过神来，她出于好奇拉开那袋子一看，一个漂亮的女婴被一块破布包裹着，被扔在那儿，她半天没转过神来，女婴愈哭愈响的声音让他有点明白了。
她四处望了望，一个人也没有。
小家伙明显是饿了，鼻涕眼泪哭了一脸，她情不自禁地伸手去擦了擦，那白脸蛋儿上立刻多了几道黑印，说来也怪，这小宝贝看着她，居然不哭了。
她有点儿感动，多少年了，这还是第一个这么近距离接触她的外人，谁不是见了她就躲。
她心一横，把孩子抱起来，往家走去。
回到家，爸妈像疯了一般。
“我的天啊！
你这造得什么孽啊！
你自己还养不活呢！
又捡一个！
这别人还不定怎么说呢！
我这老脸往那放啊！
”她很平静，默默地听着他们的咆哮，给女婴洗澡、喂粥。
末了，她说：
“我自己养活她，你们不用操心。
”
从那以后，她便像上了发条的机器一般，从早干到晚。
拾破烂，洗衣服，做鞋底，她什么都做。
她像一个尽责的妈妈一般照料着孩子。
女孩子一天天长大，她越发可爱了。
熟人都说：
“真没想到那个丑八怪也能养个这么漂亮的闺女。
”她嘴上不说，心里却乐开了花。
女孩到了上学的年龄，这是上学的第一天，学校要求家长和学生一起参加开学典礼。
她沉默了一个晚上，终于还是对女孩说：
“明天妈妈就不去了，你给老师请个假吧！
”女儿紧紧地抱住她：
“妈妈！
你一定要去。
我要让大家都看见我的妈妈！
”
这天晚上，她失眠了。
月光中，她的泪流了一脸。
她想她明天一定会去的！
她还要告诉所有人她雕琢出了她心中的天使。
[评分理由]本文属记叙文写法的一类卷。
评分20＋22＋8＝50－1＝49。
基础等级：
1、通过一个女孩抱养弃婴，用她的爱心、坚韧、勤劳雕琢出了一位爱的天使的故事来表达中心，符合题意，但不切合题意，因在“雕琢心中的天使”方面着眼不多，不鲜明。
2、会编故事，新巧，有情节，形象丰满；善于运用对比手法是亮点。
发展等级：
形象丰满。
文中有五个错别字扣1分。
注：
原文中，除“克”“称”外，“狰狞”“闺”亦为错字。
二类卷
1、用心雕琢心中的天使
愿乘轮船，感受船头浪花飞滚，体会生命的坚强；愿坐汽车，看着路旁微笑着的花朵，感受心中的自信；愿搭飞机，望着窗外云卷云舒，领略生命的宽容。
用心雕琢心中的天使——用心“雕琢”心中的坚强、自信和宽容。
用心雕琢心中充满坚强的天使。
史铁生曾经说过：
“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。
”他二十一岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，晚年还受尽疾病的折磨，著名的《病隙续谈》（应为《病隙碎笔》。
编者）也是花了近四年的时间辛苦完成的。
然而身体的病痛打败他了吗？
没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。
只有筑起心中心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。
用心雕琢心中充满自信的天使。
永远忘不了那个熟悉的身影。
哥哥的称呼对于别人或许再平常不过，但对于他，一声哥哥的称呼使他瘦小的肩膀上扛起一份责任——照顾一个毫不（应为“无”。
编者）血缘关系的妹妹和重病的父亲。
可生命的重担并没有压垮他，他微笑着撑起了一切，自信的迈着人生的每一步路子。
今天的他，依然瘦弱，但他的背影却从来是这般高大。
看，他微笑着迈着自信的步伐走上领奖台，他就是2006年CCTV感动中国的十大人物之一——洪战辉。
自信是风，自信是帆，促使你的成功之船到达彼岸。
心中有自信，世界便会充满希望，鸟语花香。
雕琢心中充满宽容的天使。
徐霞客一声好游历，51岁时决定去西南地区考察，于是约了三位朋友。
第一位朋友死去，第二位朋友因受不了苦离他而去，第三位朋友更是拿了他的钱财跑了。
但徐霞客不但继续完成了他的考察，更是不计较和原谅了他的两位朋友。
古诗云：
“宰相肚里能撑船”，大概就是在说徐霞客这类人吧！
在关键时间的退一步想想，宽容他人，其实也是宽容了自己，何必斤斤计较，苦了自己，也苦了别人。
心存宽容，生命会更美丽。
灼灼月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最灿的；片片红叶，我拾一片最红的；萋萋芳草，我采一束最美的；漫漫人生，我“雕琢”心中的最重要的天使——坚强、自信和宽容的天使。
[评分理由]本文属散文写法的二类卷。
评分20＋20＋5－1＝44。
基础等级：
从雕琢什么天使角度赞美了三位天使，他们或坚强、或自信、或宽容，成为心中天使的榜样。
符合题意，中心明确。
表达比较符合散文文体要求，感情真挚，有文情并茂的味道，层次也清楚。
缺点是：
内容上，第二自然段没有写出史铁生怎样把自己雕琢成坚强的天使，论证笼统，不尽如人意。
洪战辉的例子亦有此毛病。
表达上，修辞手法的问题明显，最后一段中“灼灼”不能写“月光”，“掬”跟“一杯”不搭配，“最灿”的“灿”不能单用。
发展等级：
善用修辞手法。
2、雕琢我的大学梦
曾几何时，常常幻想自己躺在绿油油的草坪上，身后是我梦寐以求的教学楼，自己已置身于神往已久的大学校园里。
大学，我心中的大学，是我心中的天使，我拿起那把刻刀，精心地雕琢它，雕琢我的大学梦。
我用毅力来雕琢心中的天使。
为了圆大学梦，为了把心中的天使雕琢得更加美好，我放弃了一切爱好，不再打开电视，看我热爱的卡通和韩剧；不再开启电脑，上网聊天，不再懒床，不再漫不经心……。
要做到这一切，都需要有坚定的毅力，这说是简单，但做起来可是折磨人的。
可是为了我心中的天使，我用毅力去雕琢它，去成就它。
我用努力去雕琢心中的天使。
我奋斗，我努力，我做好学习上的每一环节，每天埋头题海，抬头思（此字看不清，属猜读。
编者）书，不敢轻易放松自己。
成功时不过份喜悦，以免骄傲，失败时也不灰心，站起来继续奋斗。
为了我心中的天使，我努力地雕琢着。
亲情帮助我雕琢心中的天使。
亲情是累的时候母亲递来的一杯热腾腾的牛奶，是默默支持的关爱，是无微不至的问候。
它给我的动力如泉涌，持续不断。
它转动了我奋斗的齿轮，吹动了我船上的帆，让我前进。
它是我遭受挫折时避风的港湾，是我成功时分享快乐的天堂。
我的大学梦，由于有亲情这把刻刀的雕琢而更加美好，更加容易实现。
亲情，给我的大学梦添上重重的一笔。
友情帮助我雕琢心中的天使。
是快乐时的恣情歌唱，是失意时的抱头痛哭，是手牵手的心灵交汇，是同在一窗底下的共同奋斗，是一句句轻轻的鼓励与问候，这无价真挚的友情，让我的大学梦能够腾飞。
他们，伴我走过高三，雕琢着我心中的天使。
是父母从老远的老家送来的不是热腾腾而是温温的汤，是老师不辞劳苦的谆谆教导，是朋友间踏入考场前的一句轻声简单的鼓励。
他们，雕琢着我的大学梦，我的天使。
[评分理由]本文属抒情散文写法的二类卷。
评分18＋17＋6－1＝40。
基础等级：
感情充沛而真挚。
全文从毅力、努力、亲情、友情四个方面展开，内容比较充实。
缺点是：
内容比较陈旧，没深度。
文体上符合抒情散文写法，结构清晰。
缺点是：
书写潦草，半读半猜才能读，这要在表达上予以扣分。
三类卷
1、心中的天使
在很久以前有个传说，说人类是上帝所创造的，而每个人都有一个天使和一个恶魔，当你心中有正气，行善积得（“得”应为“德”。
编者）天使就会守护在你身边，而当你心中有邪念，恶魔就会加重你的意志去干坏事，使你走进犯罪的道路，而这些都只是一个传说。
而我们人天生本性善良的，只是受到社会的不良影响变坏，这时每个人心中都有一个关心自己，爱护自己，了解自己，帮助自己的人，这个往往就是我们心中的天使，但每个人的心中天使是分段的，在童年时期，因为我们还小，常常受到家人的宠爱，不受人伤害，想要什么就买什么，喜欢什么就有什么，这都是家人给自己带来的，而家人工作忙时，只剩下自己和玩具，这时玩具就可能成为我们心中的天使，因为他们不会说话，可以让自己在这些玩具充满了童真的幻想，带自己解闷，度过孤独的时期。
而到了青年，我们都渐渐长大了，而探索新事物，脱离了父母，在学校跟同学一起学习，一起成长，一起欢乐，当自己遇到不高兴，不懂得解决的事可以请教老师或同学，他们都会乐意的，当自己受到挫折，在旁的同学就会伸出援助之手，让你从挫折中站起来，学习和积累失败的经验，大家一起研究战胜挫折，我们就在这样的环境中成长，这时同学们心中的天使就可能从童年的玩具，变成现在的同学或好伙伴，因为他们可以帮助你，关心你，守护着你。
到了成年阶段，我们经过多年的学习，渐渐开始走向了社会，但社会是险恶的，只有适者生存，不适者淘汰，而我们的父母都是经过社会的选择而生存下来的生环者（“生环者”费解。
编者），他们的生活经验就是一本很好的教课书（“教课书”应为“教科书”。
编者）让我们日后慢慢学习，而只有我们的父母才会永远的帮助自己，爱护自己永远守护在我们身边，这时我们得到了父母更多的关爱就会让心中的天使变成父母，而以前的玩具和同学伙伴就像小天使一样，父母就像大天使守护在身边。
所以每个人心中的天使都不同，都会随年龄的增长而变化，但每个人的心中天使都会带给自己幸福和快乐，让我们一起来变成别人心中的天使吧！
带给别人幸福和快乐。
[评分理由]本文属三类卷，有天使，不见雕琢，审题残缺不全。
评分15＋15＋5－2＝33。
基础等级：
写了童年、青年、成年心中的天使，但全文找不到“雕琢”二字，内容也不暗合题意，属于基本符合题意。
表达天使明确，感情真挚。
发展等级：
有个性色彩。
错别字扣2分。
2、如何雕琢心中的天使
“爱在左，情在右，在生命的两旁随时播种，随时开花。
”冰心老人这句话教会了我如何去雕琢，如何去雕琢我那美丽的心中的天使——我的精神世界。
草图
落叶迷径，秋虫哀鸣，细雨敲容。
走在香榭丽大道上的是永不停止思考的卢梭。
精神世界的成长是永不停止的，所以我们要随时雕琢，随时让天使成型。
卢梭懂得这一点，他没有停止过思考的步伐，在别人的冷眼中是一个炽热的大脑。
不要停止思考，更不要停止雕琢。
我们心中的天使的草图就是要在不断学习中绘制。
这就是随时播种，随时开花。
选材
在“没有永远的敌人也没有永远的朋友，只有永远的利益。
”与“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”之间，我选择了后者——合作今信任作为天使的基底（这句话不通，但原文如此。
编者）。
还记得梭罗的《瓦尔登湖》里有一段话：
我家里有三张椅子，自己用一张，交友时用两张，社交时用三张。
没错，就用“简单”来雕琢天使洁白的翅膀。
法国哲学家休谟告诉我：
“结伴是人类最强烈的愿望，而孤独则是人类最痛苦的惩罚。
”结伴是天使的双手，她能带给朋友欢声笑语。
20世界（“世界”应为“世纪”。
编者）人类良知的代表史怀哲博士，黑猩猩的代言人珍妮•古道尔和加尔各答的天使——德兰修女都是天使的榜样，我要用像他们一样的良知，和谐、善良给雕琢美丽的脸庞，婀娜的身姿，充满爱的心。
这是前人播种的种子，我们闻到幽雅的花香。
雕琢
我要用“三人行，则必有我师焉。
”的斧头给你去除角落；我要用“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
”的颜料给你着色；我要用“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。
”的细刀为你雕琢；我要用“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的砂纸为你打磨；我要用“欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
”的芯片给你生命。
啊！
我心中的天使，让你的翅膀在蔚蓝的天空中舒展。
带上爱与善良的种子去环游吧！
尾声
我心中的天使活在我的躯壳中，但她已飞去了世界的各个角落，做冰心老人的事。
坐在藤椅上，抹着已被夕阳映红的陶资（“陶资”应为“陶瓷”。
编者）杯，翻开《道德经》，但口中却念着《般若波罗蜜多心经》。
因为我在等待，等待天使播下的种子开花。
此时不经意的一掷，种子散落，心中的天使对着我微笑。
飞吧！
已被我雕琢的天使！
[评分理由]本文属散文写法的三类卷。
评分11＋13＋2＝26。
基础等级：
文不对题。
开头告诉读者要用“爱情”雕琢心中的天使，但与下文没有任何联系；后面的“草图”、“选材”、“雕琢”、“尾声”等四部分好象很有逻辑性，其实“天使”的“草图”是什么、怎样“选材”等都让人莫名其妙。
表达上花里胡哨，乱掉书袋，乱用修辞、名言名句，故意堆砌材料。
发展等级：
构思新颖。
2007年广东省高考标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容24分表达24分发展10分总分58分
薪尽火传
曾经有个很有名的故事：
一个病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。
于是画家画了一片绿叶绑在藤上。
暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。
画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。
我想，所谓薪尽火传，大概便是这么一回事。
人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以传递三世甚至万世地传递下去。
这便是人类伟大之处的体现。
传递，是生命最热烈的燃烧。
有位革命者写过一句诗：
有的人死了，他还活着。
我想这正是精神传递最好的诠释。
为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继？
那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。
我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光，但其实他们都有着共同的名字——民族精神，从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。
民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。
传递下去，便是我们对它的责任。
在世风日下，人心不古的社会中，还能有多少个丛飞？
多少个焦裕禄？
多少个任长霞？
是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递予我们以及子孙后代。
也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。
然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。
薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。
传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上铭刻的痕迹。
而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源。
失去了它们，前路便将陷入黑暗。
传递，是生命流逝的足迹，更是生命流传的证明。
精神的火炬，需要生命的薪柴。
简评：
这是一篇很精彩的抒情散文。
作者以饱满的激情讴歌了董存瑞等革命烈士，然后又热情讴歌了丛飞等和平年代的精魂，他们以生命作为薪柴，传递了民族精神。
层次清楚，文章切合题意，中心突出，内容充实，材料丰富，立意深刻。
标题形象简练贴切，全文感情饱满，散文文体特征鲜明，如果语言再精练点，将是一篇满分文。
标杆作文二（一类文中）
内容23分表达21分发展10分总分54分
在传递中发展
技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。
在我们生活中，传递无处不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师把文化知识传递给我们，我们总是站在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们心中加以提炼，加以升华，加上自已的见解，而这个过程，就是发展。
事物的发展离不开传递。
从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古老的篆体，到秦时的小篆，再到隶书，楷书，宋体，草书，最后发展到百花齐放的书法艺术。
这一过程中就包含了一代代人的传承，发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家在接到前人传递的技艺后，经过自己的思考、研究、创新，扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代代的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗？
这显然是天方夜谭。
传递的核心是发展。
在小说中常看到这样一段话：
“如今师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。
”这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。
如今人人都在关注奥运，人人都在期待奥运，其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是为了发展。
奥运的精神，在一届一届的传递中，从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运，人文奥运”。
奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系。
在一站一站的传递中，从一个文明古国的国民运动会发展到了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日。
而每一站的传递，都蕴含着发展的需要，所以说，传递的核心是发展。
我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，我们目睹了基督教如何在传递中壮大。
玄奘天竺取经，张骞出使西域……这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。
因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧，把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧！
简评：
这是一篇较好的议论文。
本文表达了作者对话题的认识是深刻的。
作者认为，发展离不开传递，同时认为传递的根本是发展，由此推出了核心观点：
要在传递中发展。
结尾部分自然升华。
本文体现了考生对社会、生活好的思考能力，又体现了考生一定的创新意识。
本文应用了书法、武艺、奥运等等历史中伟大的传递，有力而充分地论证了观点，材料丰富，内容充实，结构清晰，议论文特征鲜明。
本文也有不足，比如第一段语言不够规范，又如在使用个别材料的时候，出现了知识上的问题，在展开中出现了个别失误，但瑕不掩瑜，本文依然是一篇优秀文章。
标杆作文三（一类文下）
内容23分表达20分发展9分总分52分
爱在家中传
我有一个幸福的小家，爸爸妈妈很爱我，我也很爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
到了高三，爸爸妈妈对我更是宠爱，无论多贵，只要对我有好处，买！
我开始喜欢上吃一种苹果，只有在大超市上才买得到，且价格不菲，但苹果好啊，所以爸爸还是有空就买给我。
爸爸爱我。
不知从什么时候起，爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂，原因是十个里面总有四五个是碰坏了的，这么贵的东西还不买好一点儿的，妈妈当然生气。
好的由我吃，坏的我妈吃，每次都这样，因为妈妈爱我。
慢慢地我开始疑惑，爸爸不笨，为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢？
那一次一个不小心，被我知道了。
那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了，每一个苹果都很好，肯定不会被妈妈骂，但当妈妈回家后，还是又骂了爸爸。
我才看到原本好好的苹果又有几个碰坏了。
当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时，我才知道原来是他故意的，偷偷站在门外的我看到了爸爸甜美的笑容，过了一会，妈妈来拿“坏苹果”吃。
静静地看着这一切，我有些不知所措，心里又酸又甜，原来爸爸是这样爱妈妈的，我是这样被爱的。
我明白了，彻底明白了。
贵苹果当然好吃，如果都是好的，全部由我吃，坏的苹果出现了，妈妈就会吃。
原来这才是爸爸的真正用意，爸爸妈妈之间的爱，我看到了。
有些萌动，又有些自责，于是
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