儿童发展心理学作业.docx
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儿童发展心理学作业
1．第1题
（ ）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。
A.3~6岁
B.7~10岁
C.8~9岁
D.11~12岁
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
2．第2题
小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
A.很少具体性
B.很大具体性
C.很高自觉性
D.无自觉性
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
3．第3题
把胶泥球变成香肠形状后，小学儿童还是认为两者大小一样，且形状可以改变回来，这说明小学儿童的思维具有（）。
A.反演可逆性
B.类别系统化
C.守恒性
D.互反可逆性
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
4．第4题
婴儿大脑分化发展的重要标志是（）。
A.大脑单侧化
B.大脑重量的增加
C.皮质抑制机能的发展
D.大脑形态的发展
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
5．第5题
3岁儿童空间知觉的发展主要表现在（）的发展发面。
A.形状知觉
B.方位知觉
C.距离知觉
D.大小知觉
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
0.0
6．第6题
幼儿言语的发展主要表现在（）能力的发展上。
A.游戏语言
B.内部语言
C.书面语言
D.口头表达
您的答案：
D
题目分数：
2
此题得分：
2.0
7．第7题
青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。
A.对偶故事法
B.道德两难故事
C.陌生情境法
D.纵向追踪
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
8．第8题
下列哪一个不是表现学习态度的（）。
A.对教师的态度
B.对作业的态度
C.对集体的态度
D.对同学的态度
您的答案：
D
题目分数：
2
此题得分：
2.0
9．第9题
消极词汇是指（）。
A.既能理解又能正确使用的词汇
B.不能理解但能运用的词汇
C.能理解也能运用的词汇
D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇
您的答案：
D
题目分数：
2
此题得分：
2.0
10．第10题
在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化。
这种研究方法叫（）。
A.横向设计
B.纵向设计
C.相关设计
D.交叉设计
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
11．第11题
弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。
A.力比多
B.心理社会危机
C.自我调节作用
D.心理防御机制
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
12．第12题
吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）
A.形状知觉
B.深度知觉
C.方位知觉
D.空间知觉
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
13．第13题
皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A.三
B.四
C.五
D.八
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
14．第14题
俗语有言“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子钻地洞”，这是（）的写照。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.相互作用说
D.成熟势力说
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
15．第15题
鲍比尔、埃斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。
A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期
B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段
C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段
D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段
您的答案：
C
题目分数：
2
此题得分：
2.0
16．第16题
第二反抗期多见于（）。
A.三、四岁
B.小学
C.初中
D.高中
您的答案：
C
题目分数：
2
此题得分：
2.0
17．第17题
（）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。
A.自我意识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我控制
您的答案：
A
题目分数：
2
此题得分：
2.0
18．第20题
心理发展的源泉是（）。
A.言语的发展
B.思维的发展
C.注意的发展
D.动作的发展
您的答案：
D
题目分数：
2
此题得分：
2.0
19．第29题
儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是（）。
A.1879年
B.1882年
C.1900年
D.1905年
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
20．第30题
按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（）
A.获得自主感，克服羞耻感
B.获得勤奋感，克服自卑感
C.发展角色同一性，防止角色混乱
D.获得亲密感，避免孤独感
您的答案：
C
题目分数：
2
此题得分：
2.0
21．第31题
“最近发展区”的概念是（）提出的。
A.列昂杰夫
B.维果斯基
C.弗洛伊德
D.蒙台梭利
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
22．第32题
（）岁是口头言语发展的关键期。
A.1~1.5
B.1.5~2
C.2~3
D.3岁以后
您的答案：
C
题目分数：
2
此题得分：
2.0
23．第33题
幼儿期的主导活动是（）。
A.学习
B.劳动
C.游戏
D.自我服务性劳动
您的答案：
C
题目分数：
2
此题得分：
2.0
24．第34题
辩证逻辑思维发展的重要转折时期是（）。
A.初二
B.初三
C.高一
D.高二
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
25．第35题
下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是（）。
A.是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。
B.儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。
C.在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的。
D.教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的。
您的答案：
B
题目分数：
2
此题得分：
2.0
26．第18题
相互作用论的代表人物是（ ）
A.高尔顿
B.皮亚杰
C.华生
D.瓦龙
E.施太伦
您的答案：
B,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
27．第19题
高中生的一般特征主要表现在（）。
A.生理发育与心理发展的矛盾性
B.身体发育相对稳定
C.心理品质日趋稳定
D.情绪活动的两极性
您的答案：
B,C
题目分数：
3
此题得分：
3.0
28．第21题
蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（ ）
A.幼儿言语发展阶段
B.儿童人格建设阶段
C.儿童增长学识和艺术才能阶段
D.青春期阶段
您的答案：
B,C,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
29．第22题
儿童阅读能力发展的两个主要标志是（）。
A.阅读次数
B.阅读理解
C.阅读方式
D.阅读速度
您的答案：
B,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
30．第23题
儿童采用的主要记忆策略有（）。
A.复述
B.组织
C.联想
D.背诵
您的答案：
A,B,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
31．第36题
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。
A.纵向追踪
B.习惯化范式
C.三山实验
D.优先注视范式
您的答案：
B,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
32．第37题
婴儿期的言语发展大致可分为哪几个阶段？
（）
A.前言语阶段
B.单词句阶段
C.双词句阶段
D.完整句阶段
您的答案：
B,C,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
33．第38题
幼儿掌握数概念包括理解（）。
A.数的实际意义
B.数的顺序
C.数的运算法则
D.数的组成
您的答案：
A,B,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
34．第39题
塞尔曼将儿童友谊划分为（）。
A.短期伙伴关系
B.单向帮助阶段
C.双向帮助关系
D.亲密相对持久的共享关系
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
35．第40题
初中生情绪活动的特点表现在（）。
A.情绪活动的两极性
B.情绪体验缓慢
C.情绪活动的内隐性
D.富于活力的情绪状态
您的答案：
A,D
题目分数：
3
此题得分：
3.0
36．第24题
遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育，但个体是否能够正常发展，还要看遗传因素作用的性质和水平。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
37．第25题
婴儿出生以后，环境才开始对他产生影响。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
38．第26题
同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年晚期达到最高峰。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
39．第27题
在青春发育期，初中生的神经系统结构基本上与成人没有差异。
您的答案：
正确
题目分数：
2
此题得分：
2.0
40．第28题
儿童的先天气质类型可划分为容易型、困难型、中间型。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
41．第41题
替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。
您的答案：
正确
题目分数：
2
此题得分：
2.0
42．第42题
在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
43．第43题
教育只有从孩子长大一些才能开始。
您的答案：
错误
题目分数：
2
此题得分：
2.0
44．第44题
根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。
您的答案：
正确
题目分数：
2
此题得分：
2.0
45．第45题
个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
您的答案：
正确
题目分数：
2
此题得分：
2.0
作业总得分：
98.0
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