初一年级组会议5分钟讲话稿.docx
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初一年级组会议5分钟讲话稿
初一年级组会议5分钟讲话稿
今天，我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。
现在的我坐在这里只有一种感觉：
为大家服务是我的荣幸!
上一个三年，我们大家携手并进，取得了辉煌成绩，这是大家共同努力的成果。
成绩已经成为了过去，摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。
希望大家在能够继续紧密团结在一起，落实年级工作计划，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生，为今后三年的学习打好思想和学习基础。
一、学生情况分析：
本年级共___人，每班各___人。
人数少，优生稀缺，差生面大。
与半个月的相处下来，发现这一届的孩子，不光是学习能力不行，学习习惯也很糟糕，尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。
所以，希望大家能够在严格要求的同时，更多一份耐心，心态放平和一些，慢慢来!
二、工作目标：
以安全为第一要素，着重培养学生文明行为习惯，培养学生良好的学习习惯注重养成教育，以行为习惯为突破口，使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期，度过适应期，拥有班级体意识和班级荣誉感。
三、设想与建议：
1、严格要求学生的前提，是我们老师应首先做出好榜样。
行动远胜于言语，事事率先垂范，严格要求自己。
认真备好每一堂课，批改好每一本作业。
用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。
2、发扬阿Q精神。
面对目前的学生情况，在我们的要求下，发现但凡有进步，多鼓励、多表扬。
愉悦学生，快乐自己。
3、帮助学生养成良好的学习习惯，是每一个老师的责任。
对于刚进入初中的学生，希望老师们帮助学生着重抓好三点：
第一：
提前侯课，帮助学生做好课前预备。
俗话说，良好的开端是成功的一半。
课前三分钟的情况怎么样，往往决定这一节课的质量。
第二，课堂方面：
课堂纪律严格要求，上课不听，随意讲话的现象要点名制止，让值日生记名字给班主任处理，杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课，文科老师要指导学生如何记笔记，具体到记在哪里，内容或板书或口述，给时间让学生记工整，课后可以检查学生的笔记。
第三，养成良好的作业习惯：
班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求，强调书写一定要工整，宁可少做，不要乱做;学生少，作业批改更要细致（语数外都有详批的作业，教务的要求从这个学期开始，政史地生的作业要详批详改），做好登记，及时讲评;讲过的练习，要检查学生的更正情况;作业问题大的学生，科任老师可以跟家长、班主任多交流，作业测验完成的好的学生，可以告知班主任，实行奖励。
特别说明：
以上三点是教务处教研组长年级组长会议上，重点提出的要求，希望大家配合完成好!
4、班级管理方面：
第一，保持教室整洁，保持桌椅整齐，地上无纸屑，不在教室内吃零食。
第二，加强班级文化建设，如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙，在教室里养绿植，养金鱼等方式，让这些美好的事物，陪伴他们成长。
第三，做好家校沟通，成立家长委员会。
家长自愿报名，筛选3—___名，产生一个家长委员会主任。
很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。
第四，建议要求学生放学后跑步，提高学生身体素质。
体育训练，从初一抓起。
第五，今天晚上的家长学校大会散会之后，家长进教室，与班主任见面。
在座的老师们教学经验都比我丰富，是看着我在~~学校成长起来的。
以上是我个人的站在年级组管理方面，所提出的一些不成熟的建议，有不当之处希望大家多包涵，多提宝贵意见，我一定会虚心的接受!
谢谢大家!
初一年级组会议___分钟讲话稿2
各位领导、老师们：
大家下午好!
很高兴在新的一年和大家相聚在这里，首先请允许我代表初一年级全体教师向一直以来关心我们、帮助我们的各位领导，各位老师说声谢谢。
进入初一以来，我感觉到压力，___月中考的脚步离我们越来越近，为更好的迎接中考，为学校的建设奉献我们年级组的力量，今天，在这里，我把上学期的工作予以总结，对本学期的工作予以计划，请各位领导和老师给予指导。
初一年级组上学期工作总结如下：
1、全力打造热情、敬业的初一年级组
随着升入初一以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要，为此，我们多次召开年级组会，及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析，各位老师都能献计献策，集思广益，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造一个和谐、协作的团队。
2、重点抓好教学成绩
良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们采用多种办法提高教学成绩。
（1）认真组织每一次考试，对考试形式进行大胆改革，使每个同学的考试成绩更真实有效。
并要对考试结果进行详细的.分析，考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便互相学习和提高。
同时，各备课组对考试也都认真地进行分析，并针对考试中存在的问题提出下一阶段改进教学的可行措施。
（2）加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。
教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能的时间拉差补缺，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量的全面提高。
（3）加强对优等生的培养，针对有些苗子，老师们进行单独辅导，效果显著。
（4）定期及时地召开班主任会、学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校联系，促进教学管理工作。
有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍，保证初一年级各项工作的顺利进行。
但是，过去的成绩只能代表过去，在新的学期里，我们将以更多的热情和责任投入到工作中去。
这届学生实际情况众所周知，学生程度参差不齐，又恰逢没有补课。
诸多方面的原因，让我们倍感压力。
我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初一教学目标。
为此，特制定本届初一年级教育教学工作计划，以“稳定、发展、突破”为教学指针，以“踏实、热情、良心”为工作原则，有计划有落实的做好新学期的工作。
一、工作重点：
1、抓优促尖，保优秀率
2、抓差补差，保合格率
3、抓家长配合，紧密联系，齐抓共管
4、抓方法指导，提高学习效率
5、抓团结协作，保团队和谐
二、总体时间安排：
第一阶段：
讲授新课。
时间：
开学——___月中旬
第二阶段：
单元、章节复习（第一轮复习）。
时间：
___月中旬——___月中旬
第三阶段：
综合练习（第二轮复习）.时间：
___月中旬——___月中旬
第四阶段：
模拟训练、查缺补漏。
时间：
___月中旬——___月中旬
三、具体措施：
1、坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。
2、多层次召开学生会议，“保先进、促中等、抓后进”，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。
鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。
3、充分发挥不断发展的新理念，利用密集练的优势和经验，并及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
4、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。
着力提高课堂效率，向___分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
5、充分利用大课间，配合体育老师，认真抓好体育训练，尤其是对文化课成绩优异，但体育成绩薄弱的学生，有针对性的进行训练，力争体育考成绩达到全县优等水平。
6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
7、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把中学阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
四、德育工作：
1、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。
抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3、关注后进生，我们初一年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，
从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。
4、突出学生的主体地位，加强班团干伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。
虽然,我们牺牲晚上的休息时间,但是时间、汗水增进师生深厚的友谊，见证初一这个坚强的集体。
虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相信：
有领导的全力支持、有各部门的鼎立相助，有全体初一教师的齐心协力、有着一群聪明、可爱的学生每天的进步，初一年级一定能够完成学校给予我们的使命。
有句话说得好“有压力才有动力”。
今天就借助各位在座的领导、老师们的掌声给我们初一毕业班级一份动力吧。
祝愿今年___月我们能够带着荣誉再次赢得大家的掌声。
祝愿全体教师身体健康、工作顺利、合家欢乐。
谢谢
初一年级组会议___分钟讲话稿3
1、注重学生课前预习、认真学习新课程标准
2、课堂应突出以学生为主体
复旦大学一位教授曾说过：
“不要以为你讲得越多，就表明你学问大。
为政不在言多，为教也不在言多。
言多有时反而表示你抓不住核心问题。
”我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的时间是多少。
一堂课___分钟，应确保教师只是起着引导作用，学生才是学习的主体，一堂课的实效，还应落实在学生学习了多少分钟，掌握了多少知识。
3、抓实课堂效率，落实学生掌握情况。
我们不提倡搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳战，但一节课学完了，教师得当堂检测。
课堂作业就可以是一种检测形式，也可以采用小测验、口头提问等方式来进行。
让学生清楚本节课自己还有哪些知识没有弄懂，也让教师清楚本堂课的教学效率怎样，还有哪些学生未落实，再进一步想办法弥补。
课堂是师生互动的舞台，是教师传授知识的阵地。
向课堂要质量，创出课堂的优质高效，是我们教学的'最终目标。
本学年度，我校会继续深化已经初见成效的教学改革，以课改为着力点，以课堂为支撑点，以学生为关注点，进而达成优质高效的课堂目标。
希望老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，齐心协力抓好学生的教育教学工作。
4、满怀激情，把课堂当作一种享受
有位老师说过这样一句话：
“无论我处于什么样的状况中，只要预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会振奋。
”老师们，用一个专业术语来讲，这是一种高峰体验。
如果每堂课我们都以这样的激情去对待，课堂气氛怎么会沉闷?
学生们怎么会大叫枯燥?
5、全员参与，共同做好家校联系工作
家校联系工作，是在座的每一位老师的责任。
现在七年级的班主任已经动起来了，填写家校联系手册、电话家访等，既融洽了感情，了解了学生的家庭，还能将一些问题消灭在萌芽状态。
但这项工作仅仅靠班主任去做，显然是不行的，还要依靠全体教师的协同和帮助，比如晚上值班的时候，到宿舍里和孩子们聊聊天，拉近感情，比布置大量作业，效果应该要好的多。
所以，科任老师要想学生的成绩好和满意率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一起谈谈心，感情是需要培养的，学生喜欢上你自然也就喜欢你的课堂了，那成绩就自然水到渠成了。
接下来还有几件事情要拜托各位：
午休、早读、晚自习迟到和缺勤的情况仍有发生。
希望老师们加强时间观念，早一点到教室内。
1、关于早读。
早晨早读的时候，麻烦老师找课代表领读，这样既整齐，又有效果，希望盯早读的老师做好监督，每个班都要听到早读的声音。
周三、五英语，周二、四是语文，希望英语老师和语文老师提前布置好早读任务。
（周三早读的老师就不用来上早自习了，要召开学生会议）
2、关于错时放学（中午放学和傍晚放学都适用，包括周五）。
单周东面早放，双周西面早放，（本周是西面早放，国庆节是单周，国庆节回来后那周又是双周，所以还是西面早放，别错了，单双周按校历表）
3、关于午休。
希望老师按时到班内盯午休，午休就像上自习课，学生不能随意下位，不能进进出出，不能出去上厕所，除非有特殊情况，希望班主任老师和学生强调好，在班内些作业或者睡觉。
4、关于晚自习。
上晚自习的老师第一节上课前要清查人数，以免学生丢了，而我们不知道;每节课都要点名，如果有学生不舒服，想回家，那就麻烦老师给她父母打电话来接，不能开假条让学生自己走。
再就是晚自习放学要听到铃响后再下课。
5、关于护送学生。
晚自习下课后，学生要男女各一对，整队回宿舍，老师要跟队护送，避免学生到小卖部买东西，踩踏绿化带，（篮球场南面一米宽的小草踩的不成样子了），不能让学生自己回宿舍，如果真有事，过不去，可托付其他老师给你护送一下。
6、关于停车和出入下车问题。
早晨和中午骑车来上班，不要把自行车和电动车放传达西侧七年级停车区，人家班里都说不是自己班的自行车，不给你排列，而打分的人员可不管，最后就影响了这几个班的自行车分数，希望老师们理解，多跑步腿。
还有出入一定要下车，给学生做表率，今天中午就有位老师没下车，人家学生就直接说，老师都不下车，弄的我们很尴尬。
以上这几个事，在这里拜托各位老师了。
老师们，这一届是决定我们白中发展的一个关键点。
我们的学生人数在最近几届中是最少的一届，只有___人，但是，三年之后我们的升学人数肯定不能少，所以，我们每一个人都是这份沉甸甸压力的承担者。
我相信，我们这个团队虽然年轻，但却是一个最有战斗力的团队。
真正的爱学生、走进学生，和学生多交流，配合班主任做好家访工作，配合学校做好培养学生好习惯的工作，让自己满意、让学生满意、让家长满意，这是我们每一个人义不容辞的责任。
好了，水平有限，啰啰嗦嗦说了一大堆，只希望我们一起齐心协力将我们年级组建设的更好。
把掌声送给最精彩的自己，谢谢大家!
初一年级组会议___分钟讲话稿4
借这次班主任交流会简单说说我的一些浅陋的想法，有说的不当的地方请各位领导同仁们批评、指正。
做好初中班主任，我认为首先要看你如何给自己定位。
我对初中班主任的定位就是一个班孩子们的大家长。
家长其实在生活中扮演着各种角色，生活上的照顾者，情感上的依托，为人处事的榜样，知识的传递者。
因此要做好这样一个大家长还真的要下一番苦功。
具体我认为应该从以下几点入手：
一、提升理念，塑造良好的人格魅力
我们开家长会经常给家长朋友们说要培养孩子们好的学习、生活习惯，我认为对于我们自己也应该这样要求。
班主任的理念和人格魅力很关键，首先从我们自身要培养乐观开朗豁达的人生观，只要你每天以微笑面对孩子们，他们才能被你的幸福所感染，即便是有再难的事，也最好不要表现出来。
再者，对待学生要本着宽容的态度，宽容才会使学生心生敬仰，只要不是原则性问题，得饶人处且饶人，教育不能等同于惩罚，惩罚也只不过是达到教育的手段之一，肯定不是上上策，所以要让学生感受到你对他殷切的希望，教育效果往往会事半功倍。
培养自己优雅大气的谈吐，注意自己良好的坐立行走姿态，用这些时时刻刻感染孩子们。
初中的孩子只有13、___岁，还没有形成稳定的人生观、世界观、价值观，因此他们的模仿能力非常的强，班主任与学生朝夕相处，或多或少孩子们都在模仿你的行为、举止、言谈甚至是口头禅。
所以，作为一个所谓的“公众人物”时时刻刻要注意自己的行为与习惯，身教胜于言传。
二、去掉功利心
记得上个学期年级里举行拔河比赛，孩子们都跃跃欲试的要拿名次，我先给他们打了预防针：
其实老师并不是非要大家拿个奖状回来，拔河比赛是一项团体活动，通过这次比赛，可以看看咱们是不是团结一心，只要大家万众一心、竭尽全力，老师就满足了。
之后我又从网上查了拔河的要领，分好了拉拉队，给大家讲了讲，鼓舞了士气，于是他们带着并不充分的自信上了场。
由于掌握了一些技巧，孩子们配合的比较默契，第一回合轻松取胜。
比赛中场休息，我又把选手们集合起来打气，这时候他们已经自信满满了。
带着这份自信，他们又赢得了第二场比赛，接下来就是决赛了。
决赛并没有他们预想的那样以胜利告终。
原因很简单，显然是他们骄傲了。
回到班里，孩子们纷纷找理由抱怨：
实力太悬殊，对方犯规了……甚至有几个女孩子竟然嘤嘤的哭了。
有几个男孩愤愤不平的打算要收拾一下获胜班。
我告诉他们：
对方获胜是因为对方付出了比咱们更大的努力，这是应得的，善良豁达的人会为他们的成功而祝福，相反，心胸狭窄的人才会嫉妒生恨。
你们是愿意做豁达的人还是心胸狭窄的人呢?
有的孩子愤愤不平，嘴上不说，但明显感觉心里不服。
我接着说，如果你们获胜，而对方班失败了还想收拾一下我们，你们什么心情?
好多孩子不假思索的说：
愤怒呗!
那就打呗，看谁能打的过谁!
这时候甚至有几个小男孩还撸起了袖子。
我赶紧追问：
你们能告诉老师这种愤怒的心情好受吗?
孩子们异口同声的回答：
当然不好受。
有的孩子甚至说痛苦。
我不失时机的告诉他们：
人一旦有了功利心就想达到目的，目的达不到就会痛苦。
要保持一颗平常心，胜不骄败不馁，理性的去总结失败的经验和教训，才能尽可能避免下一次的失败。
你们之所以不好受是因为你们有所期待，你们期待第一，甚至急红了眼，急功近利的下场既痛苦，又挫败。
冷静反思下，老师说的对不对，他们若有所思的点点头。
我接着说，其实第二也挺好，既看到了我们与第一的差距，找出了缺点不足，又淋漓尽致的证明了你们是一个团结一致的集体，老师为你们而高兴，在老师心里，你们就是第一!
这时，孩子们暗淡的眼睛又亮起来了。
最后以激情的合唱团结就是力量顺利平息了此事。
咱们年级有___个班，年级里组织的活动肯定会有一些评比，如何看待这些评比结果，又如何坐镇不乱呢?
那就是去掉功利心。
我经常给我的孩子们说，每个人的一生必定要经历曲曲折折，为什么有的人感觉很幸福而有的人却整天抱怨日子很痛苦?
人一旦有了功利心就想达到目的，目的达不到就会痛苦。
我们的工作又何尝不是如此。
保持一颗平常心，简单的生活与工作，要善于发现过程的美而淡化结果，过程走好了结果肯定不会差。
即便是没有达到预计的效果，那也没有什么遗憾了。
我们的工作不是做给领导看，也不是做给家长看，我觉得关键是让自己心安，让自己获得一种职业的自我实现，一种成就感和自我满足感。
三、善于学习
作为一个年轻的教师，尤其是一个二中南校区的班主任，我认为没有学习的精神是hold不住的。
你时刻会感觉到处处有危机，处处有压力。
我其实是一个挺懒惰的人，但骨子里却异常的要面子。
懒惰让我不想学习，而要面子又不得不去学习。
正是这种矛盾，让我备受煎熬。
时间久了，竟然也习惯了这样的状态。
我认为学习不仅仅是理论上的，比如说阅读很多有关班主任的书籍，还是实践当中的。
___年刚接初一那会，我带___班，孙海新老师带___班，由于两个班离得很近，他的一些做法和理念我多少学到一些，有事没事就跑到___班教室里转，只要转，就会发现他的一些细节问题：
比如说早读的时候，___班的孩子的书全都是拿起来的，每个人都是如此，后来我问了小孩，他们说老师要求的，这样不但显得整齐，还能很好的把学生的注意力集中到书本上去，早读的效率就会有所提高。
再比如说三班孩子的桌子上书本特别少，而不像我们班孩子桌子上用书立夹了很多书，有用的没用的，然后把头埋进书堆里，让老师看不出来他是在看书还是在干别的。
总之，好多细节问题并不是别人教给你的，需要你靠自己的眼睛去观察，用心去做事。
四、要有自己的想法
一个班主任，当理论的学习到一定程度，就要提升自己的教育理念，形成自己的一些东西。
我家楼上的阿姨曾经是我的物理老师，也是一位经验丰富的班主任，之前学生时代她经常辅导我的学习，现在工作了她经常给我灌输一些想法：
作为班主任要有自己的想法，你想把这个班带成什么样，要有目标，所以我们平时做的班主任工作计划并非仅仅是一种形式，而是对新学期的一种规划和思考，只有这样不断逼自己一把，才能迅速的成长。
本学期开学之前，我就想好了我的工作目标：
为人处事方面把学生培养的更加大气稳重，而对于班级管理，我则注重抓自习课堂纪律与作业情况。
我给学生印了一日反馈表，人手一张，上面记录了学生的课堂表现、自习课纪律、每日计划、每日反思等，让同学之间互相填表签名，个别同学找各任课老师签名。
这个办法一直沿用，效果也还可以，只不过定期需要开班会让他们关注这个表。
五、善于借力于家长
作为一个班主任，不可避免的要和学生身后的家长打交道，要想借力于家长，首先需征服家长，要想征服家长，得到家长的认可，我认为应从以下几点入手：
首先应该征服学生，让孩子们对你心服口也服，那么家长嘴上不说，心里也是赞美有加;之前听吴晓雯老师给我们做班主任培训时记忆最深刻的一句话就是：
有爱就要说出口。
你对孩子的爱，我们既要用实际行动做出来，又要让学生和家长感觉到，这样的教育才完整。
记得刚开学有一次，我们班有个男孩每天几乎要打___多次电话给妈妈，并且每次都哭，开始的时候我只是宽慰他，觉得只要孩子适应就好。
可是没想到这样的情况竟然持续了一个月。
我感到不正常，后来了解到这个孩子的父亲不久因车祸去世，母子俩相依为命，他一做噩梦醒来第一个担心的就是妈妈，于是就打电话。
了解到情况后我主动给他的母亲去了电话，在电话里我和这位母亲长谈了很久，耐心的告诉她男孩子的性格培养在这个时期很关键，应该让孩子从心理断乳。
并说了很多我的建议，也许是我的真诚打动了她，没想到她竟然哭了，之后我不间断的找孩子谈话，并鼓励他积极投身班级工作中，把他的精力都占的满满的。
从那以后，这个小孩渐渐的开朗起来，看到孩子开心，家长是最幸福的，家长满意，做老师的就是最幸福的。
再者，我认为和家长说话是一门艺术。
同样是一句话，可能直接说别人就很难接受，换一种方式，就能说到对方心里去。
做人的工作就是这样。
和家长相处，要不卑不亢，既不要一味的讨好家长，也不要因为孩子做错事情带着情绪和家长说话。
我们说话应理性而沉稳，客观而淡定。
对待家长也要有一定的原则，尽可能的满足他们的需求，在不违背我们教育原则和底线的基础上。
其次，要学会宽容和理解。
每个孩子身后都有一个家庭，以孩子为中心，这是大多数家长自然而然的想法，这种想法首先我们应该给予理解。
但是我们都知道，以孩子为中心势必对孩子没好事，就会养成孩子自私自利、没有责任感的意识。
我们经常听到老师们谈论某个某个问题学生特别自私，或者特别叛逆，那么我们应该对这样的孩子表示宽容，每个问题学生的背后都有不为人知的家庭背景，这只能是一种悲哀，我们对待这样的问题学生不应带着气愤或讨厌的情绪做工作，相反应该是一种同情与理解，相信情绪的力量会感染他们。
六、做一个智慧的德育工作者
班主任工作还需要智慧。
记得有一次看晚自习，刚刚上课，有个男孩就坐不住了，他的理由是要去隔壁班找那个老师上交作业。
我客观的说，下课后再交。
他特别着急的说，马上的交。
交作业并不是非要上自习课交不可，我耐心的解释，但是他根本听不进去。
这时候我有点愠怒了，孩子继续辩解着，我突然不耐烦的爆发了：
你不要给我讨价还价，烦不烦……班里其他孩子把目光聚焦到我俩身上。
我突然感觉这样做没有给孩子留面子，但是话已出口，不能挽回了。
看着孩子凝固的表情，我接着说：
别和我讨价还价，我这个人……一口价~全班哄的笑开了，这孩子脸上尴尬的表情也得到了一定的缓解。
事后，我又找到他，耐心的和他谈了话。
其实在我们的生活工作中，有太多个彰显我们智慧的教育契机，既要让犯错误的孩子明白道理，又要让他不失面子，这对于我们来说是一个考验。
作为班主任，我一直朝着以上几个方面努力着，虽然离目标还很遥远。
我还有太多的缺点要改正，比如说懒惰，性子太直不会曲线救国，自己不会协调工作与生活的关系。
在以后的工作生活中离不开大家对我的帮助，我工作中存在的问题希望大家直言不讳的提出来，魏哲在此谢过了!
初一年级组会议___分钟讲话稿5
老师们：
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