初一人教版的历史知识点总结归纳.docx

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初一人教版的历史知识点总结归纳

　　初一人教版的历史知识点总结

　　一、我国最早的人类

　　1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

　　2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

　　二、北京人

　　北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

　　三、山顶洞人

　　山顶洞人距今约3万年。

　　一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝（原因：

四发明）

　　二、尧舜禹的“禅让”

　　三、1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

　　2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

　　一、夏朝的兴衰

　　1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

　　2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。

公元前1046年，商、周在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

　　二、西周的分封制

　　1.目的：

为了巩固统治，西周实行分封制。

　　2.内容：

周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

　　3.作用：

开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

　　1.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎（造型雄伟）和四羊方尊（造型精美）。

　　2.与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

　　一、春秋争霸

　　1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

　　2.齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

　　3.公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。

百年后，楚庄王做了中原霸主。

　　二、战国七雄

　　1.战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

　　2.发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。

长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。

　　一、铁农具和牛耕的使用

　　1.春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。

　　2.我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。

牛耕：

最迟春秋末年使用，战国推广。

铁农具：

春秋出现，战国推广。

　　二、著名的都江堰

　　战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。

成都平原成为“天府之国”。

　　三、商鞅变法

　　1.时间、地点：

公元前356年，秦国。

　　2.内容：

①国家承认土地私有，允许自由买卖。

②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

③建立县制，由国君直接派官吏治理。

　　3.作用：

经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

　　1.我国有文字可考的历史，从商朝开始。

　　2.商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。

　　1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：

因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。

《论语》由孔子弟子整理编写。

　　2.老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。

《道德经》由战国时期道家学派整理而成。

　　3.墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。

　　4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。

主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。

5.韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。

　　6.孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：

“知彼知己，百战不殆。

”

　　一、秦统一六国和中央集权统治的建立

　　1.灭六国时间：

从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。

　　2.秦朝建立：

前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

　　3.中央集权统治的建立

（1）目的：

为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。

（2）最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察

　　（3）地方推行郡县制度。

（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天）

　　二、秦朝巩固统一的措施

　　1.政治上：

建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

　　2.经济上：

统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。

　　3.文化上：

统一文字（把小篆作为全国规范文字）

　　4.思想上：

焚书坑儒。

　　5.军事上：

反击匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）。

南凿灵渠，开发南疆。

　　6.秦统一后在地方上推行郡县制度。

　　1.汉武帝的大一统具体措施：

（1）政治上：

汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量;

（2）思想上：

接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。

　　（3）军事上：

对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。

　　（4）经济上：

将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

　　一、张骞通西域

　　1.西域位置：

西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。

　　2.张骞两次通西域：

（1）公元前138年，张骞第一次出使西域。

（目的：

联络大月氏人夹击匈奴）

（2）公元前119年，张骞第二次出使西域。

（目的：

加强与西域各国的友好交往）

　　3.西域都护的设置：

公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。

从此，今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。

　　4.丝绸之路：

从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。

作用：

丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。

　　1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。

　　2.东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。

意义：

世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。

造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。

　　3.东汉时期的张衡制造的地动仪。

作用：

测定地震的方向。

是世界公认的最早的地震仪器。

　　4.东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。

主要著作《五禽戏》。

　　5.东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。

书中阐述中医理论和治病原则。

他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。

　　1.佛教起源于古印度，西汉末年（公元前1世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后，佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。

东汉时期在我国得到广泛传播。

　　2.道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。

　　3.司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。

著有《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。

　　4.秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。

　　1.赤壁之战：

208年赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。

为三国鼎立局面的形成奠定基础。

2.三国鼎立的局面形成：

220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。

222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。

　　3.三国经济：

魏重视修建水利工程，农业发达，蜀国丝织业兴旺，吴国造船业发达，230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲（即台湾）。

　　1.西晋建立：

266年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。

280年，西晋灭吴国。

　　2.“五胡”内迁：

从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。

　　3.西晋灭亡：

316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。

　　4.东晋建立：

西晋灭亡的第二年（317年），司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康。

　　5.4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。

　　6.南朝的更迭：

420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。

此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”

　　7.江南地区的开发

（1）开发时间：

从东汉末年开始

（2）开发原因：

　　①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

（自然条件）

　　②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。

（社会原因）

　　③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。

（根本原因）

　　（3）表现：

修建许多水利工程;大片荒田开垦为良田;稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。

　　（4）意义：

为经济重心的南移奠定了基础。

　　一、北方的统一和民族的融合

　　4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。

当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。

　　二、北魏孝文帝改革

　　1.迁都：

北魏建都平城（今山西大同）。

气候干旱，粮食供应不足;位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。

孝文帝决定迁都洛阳。

　　2.孝文帝改革措施包括：

　　①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。

　　3.改革的作用：

促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。

　　1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间。

这项成果领先世界近一千年。

　　2.北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。

所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。

《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。

　　1.书法艺术：

（1）书法逐渐成为一种艺术的时间：

东汉末年。

（2）演变：

魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。

　　（3）书圣：

东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。

王羲之被后人称为“书圣”。

　　二、绘画：

魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》

　　三、石窟艺术：

为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。

山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。

　　初一历史必背知识点

　　第1课繁盛一时的隋朝

　　1、隋朝建立于581年，建立者是隋文帝杨坚，都城长安;589年隋灭南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

2、大运河的开通

　　隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

　　隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的人工运河。

隋朝大运河分为四段：

永济渠、通济渠、邗沟、江南河和五大河：

海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

目的：

为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

意义：

大大促进了我国南北经济的交流。

3、618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。

4、动脑筋：

（课本P4）隋炀帝为什么能开通纵贯南北的大运河?

　　开通原因：

①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

　　第2课“贞观之治”

　　1、618年，李渊建立唐朝，定都长安。

李渊就是唐高祖。

　　2、唐太宗（李世民）统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。

历史上称当时的统治为“贞观之治”

　　3、贞观之治

　　唐太宗采取的主要措施：

①吸取隋亡教训，明白统治者不可过分压榨农民。

②政府要轻徭薄赋,发展生产.③皇帝勤于政事，听取正确意见，大臣廉洁奉公。

重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。

⑤戒奢从简，节制享受欲望。

⑥合并州县，整顿吏治。

⑦任用贤才、虚心纳谏

　　4、唐太宗时最著名的谏臣是魏征。

唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。

5、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

晚年称帝，改国号为周。

　　6、武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。

人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

　　初中历史复习六法

　　其一,“连缀成篇”法。

　　就是把时空跨越大,看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。

如中国古代历史中所出现的所有朝代,按先后顺序进行排列,单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇,既朗朗上口,又增加知识点趣味性。

学生既愿背诵又容易掌握,自然会收到时半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:

炎黄尧舜夏商周/春秋战国乱悠悠/秦统天下刘建汉/东汉建朝为刘秀/三国争雄风云起/两晋南北朝对峙/杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/五代十国山河破/宋辽西夏战乱多/金元两朝不太平/明灭之后立清国。

　　其二,“分进合击”法。

　　此法如同作战采用的战略战术,将每个重大的历史事件,化整为零,分头进行学习记忆,然后再进行整合记忆。

如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时,可实行记忆三步走:

第一步,掌握起义的背景;第二步,掌握起义的经过;第三步,掌握事件的历史意义。

在分别掌握的基础上,再根据事件的内在联系,进行整体把握,综合记忆,切忌瞒天过海。

　　其三,“联想拓展”法。

　　即在复习掌握有关知识时,进行由此及彼的联想扩充,将同类问题进行有机结合。

这样做的好处,往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时,你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》,这三个条约的共性都是丧权辱国的条约,其影响一个比一个严重。

第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会,第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”;第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。

这种联想拓展,复习掌握这三个条约时,既生动又省力,更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴,混为一谈。

　　其四,“异同比较”法。

　　就是将两个历史问题进行比较,找出它们的相同与不同之处,然后进行复习掌握。

如在复习“美国资产阶级革命”和法国资产阶级革命这两部分内容时,在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命,其相同点是:

①原因相同,都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。

②领导阶级基本相同,都是由资产阶级领导的。

③革命动力相同,人民群众在革命中起了推动作用。

④影响相同,革命都促进了资本主义的发展,对其他国家的革命有很大的影响。

其不同点是:

①领导阶级不完全相同,英国新贵族也起了领导的作用。

②特点不同。

英国革命经历了反复、曲折的过程,建立了君主立宪制;法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。

③意义不同。

英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代;法国革命扫荡了国内外的封建势力,动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

　　其五,结构梳理法。

　　此法如同用梳子梳理散乱的头发一般,就是将看似散乱的知识进行梳理,使其有一定的头绪。

即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括,使其在对本部分内容系统学习掌握之前,在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓,给人一种一目了然之感,这样以来,就会在学习时抓住根本,同时也会消除畏难发愁的心理。

然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。

如:

八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:

俄国废除农奴制:

俄国盛行农奴制,资本主义发展缓慢,农奴暴动频繁,农奴在法律上成为自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出锭赎买。

是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革,有利于资本主义发展。

保留大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,成为俄国近代史上的重大转折点。

　　其六,集中归类法。

　　此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识,按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后,进行各个击破式的分类学习记忆。

如在学习中国古代历史上的改革变法时,可把所有改革变法方面的历史知识,按照先后朝代及年代的历史发展顺序,列成表格形式进行集中归类。

此表的内容可包括以下几个方面:

朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。

再如:

综合学习掌握科学文化方面的历史知识,可把全册中所涉及到的科学文化名人及发明贡献成果分门别类的进行集中归类。

科学类可分为自然科学类和社会科学类;文化方面可分为文学类和艺术类,再具体一点可分为医学类、发明创造类、小说类、诗歌类、绘画类、音乐类等。

知识集中归类后,零散的知识可以成为整体知识,学习掌握时就不至于东一扫帚西一锹,有蜻蜓点水之感,更不至于把医学家的桂冠戴在文学家的头上,学习效率自然而然的也就会大大提高。