苏教版六年级科学复习资料.docx
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苏教版六年级科学复习资料
第一单元《我们长大了》
第一节我在成长
1、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
2、人体生长发育的两个高峰期分别是：
出生后的一年内（婴儿期），和（青春期）。
3、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.。
4、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
5、成长的标志有很多，比如：
身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
判断：
1、体重并非每年匀速增长。
（√）
2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）
3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）
第二节悄悄发生的变化
1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩一般是10岁入青春期，男孩稍晚一些，在青春期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化
2、青春期除了身高突增之外，另一个特点是性发育开始。
青春期男女（身高）最先出现快速生长。
3、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
4、进入青春期，我们的身体发生了哪些变化？
答：
女生身高突增，出现月经，乳房开始发育，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。
男生身高突增，睾丸增长，长出喉结，阴毛、腋毛，出现变声、遗精等现象。
5、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
6、少年健康的大敌：
吸烟和酗洒。
7、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
8、穿高跟鞋的坏处：
穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。
9、进入青春期我们应该怎样正确对待青春期身体形态的变化？
答：
1、女生注意月经期卫生。
不穿高跟鞋。
少用化妆品，防治青春痘。
不束胸勒腰。
2、男生不拨胡须，以免损坏毛囊。
不要过度使用嗓子。
不要吸烟酗酒。
3、正确对待与异性交往。
10、青春期的心理特点：
（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
11、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？
答：
成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。
12、女孩一般13岁出现月经，17至18岁骨骼闭合，停止生长。
男孩一般19岁以后骨骼闭合，停止生长。
第三节，人生之旅
1、人的一生大致可以分为（幼年）（成年）（老年）三个阶段。
2、人的一身要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。
3、预测自己长大后的身高的方法有：
（根据父母的身高预测）（根据现在的身高预测）、（根据自己的脚长预测）。
4、根据父母的身高预测方法是：
男孩成人后的身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08.
女孩成人后的身高=（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2
第四节踏上健康之路
1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）
（2）讲究营养并注意饮食卫生（合理安排每天进餐次数和时间）（3）注意学习姿势和用眼卫生（保持正确的读写姿势、注意采光和照明）（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时3-6年级10小时）（6）不迷恋电脑（7）科学用脑
2、科学用脑五要素：
课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息
3、伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提前。
4、同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个的人数较少。
第二单元《遗传与变异》
1、说说你对遗传和变异的理解
答：
（遗传）和（变异）最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。
子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象叫变异。
没有遗传，就没有相对稳定的生物界，没有变异，生物界就不可能进化和发展。
因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对的稳定性。
因为变异，后代与亲代之间，后代各个个体之间性状上又存在着差异。
2、有关遗传的谚语或俗语如：
种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞、虎父无犬子等。
3、有关变异的谚语或俗语如：
一猪生九崽，连母十个样。
一母生九子，连母十个样。
龙生九子，子子不同。
一母养九子,九子九个样。
九狗出一獒。
世界上找不到两片完全一样的树；一树之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一辈不如一辈；一母之子，有愚有贤。
4、简述孟德尔的研究和发现，并对孟德尔的实验做出自已的解释
答：
孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。
孟德尔通过实验发现不同的豌豆有着不同的形态特征，且豌豆的后代的形态特征大多和它们的上代相似，当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同一的；当用两种不同的颜色的豌豆花进行人工授粉后，在第一代中，所有的紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，出有白色花。
5、孟德尔的研究结论不能圆满解释有些动物的父母的皮毛都是褐色的，而它们的孩子却是白色皮毛这样的现象，生物除通过父母的结合而出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物既无害也无益。
7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。
8、变异现象的两种形式：
可遗传的变异和不可遗传的变异。
遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传的变异。
如：
高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。
在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
如：
用眼不当造成近视，一不小心摔了一个伤疤在脸上等。
9、袁隆平被誉为杂交水稻之父。
是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。
科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
11、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？
答：
从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。
12、为什么后代长得像父母又稍有不同？
是什么携带了父母的形态特征从上一代传到下一代？
（因为遗传后代长得像父母，因为变异后代与父母又稍有不同。
遗传物质携带着父母的特征从上一代传到下一代。
）
13、变异现象有什么利弊？
答：
利：
新型草莓个儿大，营养价值高；使用生长激素的奶牛，产奶量高。
弊：
新型草莓保鲜时间短，不易储存。
含有生长激素的牛奶，对人体的健康不利。
14、人的很多特征是可以遗传的，比如：
（头发）、（单双眼皮）、（肤色）等
15、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏都跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。
他利用偶尔的发现，培育出了人们所需要的新品种，这其中包含什么道理。
答：
羊群中出现腿短背长的羊，是因为变异的缘故，这位牧民双利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
16、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
16、例举遗传和变异现象，各举三例
第三单元《进化》
第一节消失的恐龙
1、第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文。
2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。
恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。
3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今2亿至7000万年前，恐龙是卵生的。
4、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。
5、会飞的恐龙如：
翼龙，水里游的恐龙：
鱼龙；吃肉的恐龙有霸王龙，吃植物的恐龙有梁龙。
6、恐龙化石还原的过程
答：
1、科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土，2、包装好化石，以免运输过程中受到损坏；3、科学家在实验室清理恐龙化石；4、化石被还原成一具完整的恐龙骨架
第二节化石告诉我们什么
1、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：
骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2、大自然中的化石如：
恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石。
3、如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。
人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年
4、有些生物在地球已经不存在了如：
恐龙、奇虾、渡渡鸟。
5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：
大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚。
6、科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。
8、脚印化石属于遗迹化石；三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。
9、化石告诉了我们什么?
答：
化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。
10，为什么有些生物从地球上永远消失了？
答：
生物灭绝的原因有两种：
一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。
11、为什么几千万年后有些生物还是老样子？
答：
因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化
12、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？
答：
这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。
13、为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？
它们之间有没有联系？
答：
化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。
而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。
从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。
14：
为什么非洲黑猩猩和海豚的肢体动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？
答：
它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。
.第三节达尔文和他的进化论
1、简述达尔文和他的进化论
答：
达尔文世界近代史上最伟大的生物学家之一，他于1859年出版了《物种起源》。
他认为生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着、进化着。
达尔文关于进化的观点已成为现代生物学的经典理论。
2、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
为什么非洲沙狐的耳朵长而大？
答：
短而圆的耳朵有利于在寒冷的环境中保温；长而大耳朵有利于在火热的环境中散热。
3、为什么说澄江生物化石群对达尔文的进化理论提出了挑战，证据是什么？
答：
澄江生物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先化石。
它们生活时代为5.3亿年前的寒武纪。
澄江生物化石表明生命由单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程。
而不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。
因此澄江生物化石群对达尔文的进化理论提出了挑战
第四单元《共同的家园》第一节寻找生物的家园
1、蓝色的地球是生物共同的家园。
2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。
这样的生活环境被称为栖息地。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。
4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。
5、企鹅生活在（南极），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海），狮子生活在草原。
6、同一栖息地上的生物之间存在（相互合作关系）和（敌对关系）。
.相互合作关系的有：
小丑鱼和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鸟和（树木）、鳄鱼和（鳄鸟）、鸟和（果实）
敌对关系有：
熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫等
第二节有利于生存的本领
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（储存水分）。
2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗旱、抗风沙的本领。
3、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。
4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色深腹部颜色浅可以使水底和水面上的天敌难以发现。
5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？
答：
可以加强对自己的保护。
斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。
6、要给动植物搬家，就是要创造适合它们的生活环境。
第三节有趣的食物链
1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。
3、什么叫做分解者？
（答：
地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号：
大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
）
4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许多食物链。
许多相互交叉的食物链构成一张复杂的食物网。
通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。
5、构成食物链的群体：
生产者、消费者、分解者。
自己制造食物叫做生产者。
以其它生物为食叫做消费者。
分解者有：
蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌等。
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子”描述的是各种动物之间的食物联系。
7、食物链的营养主要来源于植物。
第四节生态平衡
1、什么叫做生态系统？
答：
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
2、什么叫做生态平衡？
答：
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
3、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。
4、人类的哪些活动破坏了生态平衡？
答：
人为破坏生态平衡有：
过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。
5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
目前、中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类，特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物，绝大多数都在自然保护区得到了较好的保护。
保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
6、怎样保护生态平衡？
答：
1、保护动植物资源；2、建立自然保护区；3、植树造林；4、做各种喂鸟器；5、建设生态工程。
7、要保护生态平衡，应该建设生态工程。
、生态工程包括：
生态农业和蓝色农业，生态农业包括：
桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。
8、桑基鱼塘是典型的生态农业模式。
它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑。
实现了资源的循环利用。
第五单元《神奇的能量》
第一节各种各样的能量
1、什么叫做能量？
能使物体工作或运动的本领叫做能量.，虽然你看不到它，却能感觉到它。
任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
2、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。
3、生活中常见能量的作用：
风能：
可以使植物生长。
。
。
。
。
。
热能：
可以将水烧开，能使热气球飞上天。
。
。
。
。
。
电能：
可以使电灯发光。
声能：
可以使纸片振动。
食物中的化学能：
可以使我们的身体运动。
4、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。
5、橡皮筋拉伸幅度越大，火箭发射高度越高，反之越小。
第二节能量的转换
1、能量的一个重要特点是：
它可以从一种形式转换为另一种形式。
2、生活中，能量的转换如：
A、打开电视，电能转换成了声能和光能。
B、搓一搓手，动能转换成了声能和光能.C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能F、电池是把化学能转换成电能的装置。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能
第三节能源
1、能源分为不可再生性能源和可再生性能源.
2、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，叫做不可再生性能源
3、可再生性能源是可再生的如：
太阳能、风能、水能。
4、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
6、常见的太阳能装置有：
太阳能灶、太阳能热水器、太阳能计算器。
7、制作太阳能灶、小水轮都是在利用可再生性能源。
第四节节约能源与开发新能源
1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，我们应该节约能源，充分利用自然能源、开发新能源。
2、荧光灯的发光效率比白炽灯的发光效率高。
3、太阳是人类的“能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能给了我们植物、煤炭、石油、和地球上的生命，而且将成为未来解决能源危机的重要途径。
太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。
比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。
4、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。
人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。
5、核能也叫原子能。
它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的，1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。
利用核能发电的电厂叫核电站。
6、生物质能蕴藏在植物、动物、和微生物等可以生长的有机物中，生物质能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。
7、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。
8、具有开发前景的新能源有：
潮汐能、核能、生物质能、地热能。
9、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。
10、在日常生活中有哪些浪费能源的方式？
答：
空调温度设置不当、日益增多的机动车、长明灯、长流水等。
11、在家怎样节约能源？
答：
1、空调温度设置适当、2、使用节能灯、3、合理使用各种电器。
4、以步行或骑自行车代替开车出行，5、即时关闭水龙头、节约用水。
6、垃圾分类、7、使用再生纸。
8、在农村推广沼气等。
第六单元《拓展与应用》
1、拓展：
就是运用学过的知识解释某些现象。
2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”上知天文，下晓地理“不是拓展能力。
3、运用学过的知识解释下面的现象：
A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。
B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。
C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。
D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。
4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了（×）
5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。
6、应用就是制作一些物品（×）
7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。
有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。
8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：
A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。
人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。
D、生活中应用的科学原理夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理剪刀是杠杆原理制冷空调装在高处是冷热对流原理救生圈是浮力原理制作空气动力小汽车是反冲的原理不倒翁是重心低不易倒原理
9、经常制作物品有利于提高我们的能力（√）
10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（×）
11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。
（√）
12、应用是一种强大的科学本领。
（√）
13、科学学习的最终目的是应用。
14、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：
材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。
15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候小球会先落地，原因是小球受到空气阻力小。
把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到空气阻力小。
16、科学原理的应用：
浮力原理：
救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米杠杆原理：
撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平反冲原理：
火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
冷热对流：
风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。
重心低不易倒：
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
补充：
1、化石是生物进化最直接最可靠的证据（√）
2、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。
（×）
3、我们应该怎样保护生太平衡？
答：
禁止过度放牧，保护草原；不喷洒农药，采用天敌防治病虫害；不过度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。
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