小班社会活动《孤独的小熊》doc.docx

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小班社会活动《孤独的小熊》doc

小班社会活动《孤独的小熊》

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：

1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：

1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

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1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

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1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

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2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

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（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

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难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

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1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

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a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

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1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：

1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

播放录像。

（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

（2）寻找调整情绪的方法。

讨论：

当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？

8.集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。

2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。

2.乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。

3.初步理解故事内容，学习微笑面对别人。

重点：

理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。

难点：

体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：

ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料活动过程：

1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。

（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。

（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。

（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？

小熊长的漂亮吗？

用表情词语来描述小熊。

2.观看动画前半部分，理解故事内容。

提问：

a、小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了么？

b、小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？

3.讨论方法，帮助小熊鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。

结合自己的生活中找朋友的方法。

与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。

引导幼儿发现"微笑"的交往作用。

4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

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（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

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微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

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2017-04-16

教材分析：

《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。

小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。

它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

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（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？

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b、小熊又去找谁玩？

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4.观看动画后半部分，了解故事的发展。

教师小结：

小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

5.结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。

（1）微笑真的有这么大的作用吗？

我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。

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（2）说一说看到微笑后的心情。

小结：

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

6.寻找游戏：

最美的微笑放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。

教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。

7.生活经验分享：

（1）寻找更多交往的方法。

提问：

你们还有别的交朋友的方法吗？

我们一起来分享一下。

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