《激活生活经验》.docx

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《激活生活经验》

《激活生活经验》

新课程标准明确指出。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的内心世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

新课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童，使学生在生活中体验、感悟，达到无痕教育。

如，我在教《一寸光阴一寸金》时，设计了这样的一个活动，给学生10分钟，不提任何要求做同样的一件事情，并汇报自己10分钟的情况──让学生呈现自己的问题；观察汇报情况，发现问题──让学生发现自己的问题；找效率差距产生的原因，寻求自己认可的提高效率的方法──让学生解决自己的问题。

这样，教学内容既来源于生活，又贴近生活，还高于生活，使学生已有的生活经验有一个有效提升。

例如，在《家人关怀我成长》一课的学习中，要求学生在课前向父母了解了家人辛勤养育自己的故事，找寻了自己小时候的照片和实物。

在课堂上，学生向大家展示了这些照片和实物，讲了这些感人的故事，在这些亲身经历的故事中使学生得到感受，从而了解到父母家人对自己的爱，得出我们也要爱父母长辈。

我想如果教学能真正植根于真实的社会生活，真正走进了学生的特殊的生活世界，教学实例来源于学生的生活实际，贴近于学生的生活实际，在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理、眼光去观察生活中的问题，引导他们以自己认可的方式去解决生活中出现的问题，引导他们用自己的语言去表达生活的感受，这种源于学生生活实际的教育活动，必将引发他们内心的而非表面的道德情感，必将引发他们真实而非虚假的道德体验和道德认知，达到了无痕教育之目的。

第二篇：

利用生活资源激活当数学课堂利用生活资源激活当数学课堂

数学源于生活，生活中处处有数学。

在数学教学中，我们要紧密联系学生装的生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让学生对数学产生亲切感，在传授数学知识和训练学生数学能力的过程中，自然而然地融入生活内容，激发学生主动支发现去探索，教学时，我们教师应借助学生装已有的生活经验，加以理解，更能体会出数学的无穷乐趣，如：

有一位教师，在教学加减法的简便计算时一课时，引导学生买东西的生活经验中去发现简便方法，教师创设了这样的情境：

张华的妈妈到商店买球鞋，她身上带有365元，每双球鞋198元，张华的妈妈可以怎样付钱，还剩多少元。

学生想出了许多种方法，其中有的借鉴买东西时“付整找零”的经验，得出先付200元，再找回2元，就用165元加上找回的2元，在此基础上抽象出365-200+2的算式，这样，学生利用已有的生活经验，探究出简便的计算方法，让学生在经历生活中感悟数学，建立数学中凑整简算的思想，实现了学生以自主建构，学习新知的目的，从而培养了学生从数学的角度来观察生活的意识，提高了学生以生活的经验理解数学的能力。

第三篇：

体验生活激活情感体验生活激活情感

教学设计：

《雨后》是以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩子们玩水嬉戏的热闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。

这正是孩子们多姿多彩的童年生活的一个片段、一个缩影。

因此，在教学中，我便从孩子那丰富多彩的生活入手，唤起他们生活与情感的体验，在入情入境中尽情地享受那份童年的天真与快乐，并把这份快乐带入诗文。

教学片段：

【导入】

师。

刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们走来。

你瞧，刚才还是晴空万里，一转眼，天空下起了一场暴雨。

雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢。

生1。

暴雨过后，天空会出现美丽的彩虹，我和小伙伴一起看彩虹。

生2。

我迫不及待地冲出家门，去呼吸一下清新的空气。

（边说边闭上眼睛用鼻子嗅一嗅，其他学生也跟着做这个呼吸清新空气的动作）

生3。

刚下过雨，地上会有很多的小水塘，我会蹲在水塘边玩水。

（说完，脸上透出甜甜的笑容，同时流露出一丝不好意思）

生4。

我会脱下鞋子，赤着脚在水塘里踩，水溅得浑身都是。

（边说边开心地笑着）

（许多学生都带着一脸的欢快，高举小手跃跃欲试）

师。

是呀，雨后有清新的空气、美丽的景色、快乐的活动。

瞧。

雨后的广场上，一群群赤脚的孩子在嬉戏，他们玩得多开心呀。

著名的作家冰心奶奶就把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗。

今天，我们一起读读这首诗歌，一起去雨后的广场看看、玩玩，好吗。

生自由读课文（脸上不时流露出那份欣喜与欢快，还不断传来阵阵天真无邪的笑声）

教学反思：

喜欢雨后玩水、雪后玩雪，这是儿童的天性，学生们一定会有同感。

因此，在一段对雨后景象的描述后，我就设计了这个导入环节，既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，学生入情入境，畅所欲言，谈论着自己天真、有趣的活动，或看彩虹，或玩水，或踩水……学生个个谈得津津乐道，快乐之情溢于言表。

学生通过联系切身的生活体验，感受到了那份快乐，把快乐带入了课堂，他们都沉浸在欢快、美好的回忆中。

由此引出对诗文的学习，很自然地就把刚才那份欢乐带入诗文之中，而诗文的描述又一次把学生带入其熟悉的生活情境，那份兴奋之情与诗文融为一体，一下便激起了学生心灵和情感的共鸣。

此时，学生看似在自由朗读，其实是在对自己美好童年生活的再现，是在享受孩时的童趣，脸上发射出来的兴奋，笑声中流露出的欢喜不正是他们情感体验的外在表现吗。

在课堂上，我从生活入手，唤起了学生情感的体验；而学生那种欣喜、兴奋、愉悦的情感，又激发了他们的学习兴趣。

可见，我们教师平时要留心观察，善从孩子的生活入手，从身边事说起，这样往往会有意想不到的惊喜。

第四篇：

激活农村消费市场提升农民生活品质激活农村消费市场提升农民生活品质

党的十七大制定了《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，号召全社会统一认识，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，建设社会主义新农村。

因此，我们为进一步提高农民生活品质，就农村消费问题在我市部分乡镇进行了一次深入调研，现汇报如下。

一、当前我市农村消费现状

多年来我们以巩固和发展新农村建设为目标，在加快农村社会经济发展的同时，农民生活质量不断提升，消费结构进一步优化，农民消费正由生存型向享受型和发展型转变，但与城市消费市场相比，仍存在“份额小、差距大、层次低”等现象。

1、市场份额太小。

随着经济实力的不断加强，我市消费品市场取得了长足的发展，城乡消费品市场均实现较快发展，但总体表现为“城市快，农村慢”特征，占全市人口一半的农村，消费品零售额仅占全市比重的三分之一。

2、与城市差距较大。

xx年，全市农村居民人均消费支出为6090元，比去年增长了9.9%，仅相当于城市居民xx年的消费支出，如果扣除物价因素，农村居民的生活消费水平仅相当于城镇居民xx年的水平，落后了近xx年。

3、消费层次较低。

广大农村居民正从“吃饱、穿暖”的基本生存型消费，逐步向“健康、时尚”的享受型消费迈进。

但是，与城镇居民相比，农村居民的消费层次亦明显落后。

空调、热水器在农村刚刚起步，家用电脑使用屈指可数，而在城镇这些都已迅速得到了普

及，并正在向更高层次的家用汽车迈进。

从产品的质量档次看，农村居民使用的一些家用电器，基本上是在形态、功能等方面被城镇所淘汰的低档次产品；农民对非实物的服务性与享乐性消费在总消费中的比重有所提高，但所占比重仍然极低。

二、制约我市农村消费的主要因素

1、农资生产成本高，挤占了农民的消费空间。

近年来，我市农资价格紧随农产品价格快速上涨，涨幅突破两位数。

xx年农民人均购买农资支出为749.39元，增长12.32%，大大高于同期农产品价格的涨幅，其结果是因生产费用增加，而抵消了农产品价格上涨所带来的实惠。

巨大的农业生产成本压力使得农民只能尽量降低生活消费支出。

2、基础设施相对落后，商业网点布局不合理。

目前全市只有部分乡镇集中供水、集中处理生活污水与垃圾。

一些地方电网设施落后，电压不稳，电视信号弱，阻碍了手机、电脑等新消费热点的培育和彩电、冰箱、洗衣机等家电的普及。

同时，农村集贸市场规模小，配套设施差，服务功能严重不足，市场带动作用很弱，基本上是以私营个体小店、小铺为主，许多小商户没有固定有序的进货渠道，商品流通低组织化，导致货流不畅、成本过高、售后服务差、伪劣假冒严重、蒙骗消费者等现象经常发生。

3、公共服务体系不完善，预期支出压力较大。

xx年我市农民人均纯收入为6012元，而同期城镇居民的可支配收入为14138元，与此同时，城市居民还享有农村居民仍无法享受的多种福利，如公费医疗、社会保障等，如果考虑这些因素，城乡居民实际的收入差距可能会达到4：

1。

有的贫困家庭一年的收入也不够支付子女的教育费。

医疗支出也成为许多农村居民一项沉重的负担。

xx年我市农村医

疗人均支出297.91元，占总支出的4.9%，大病号家庭则占总支出的30%左右，一个家庭要是有人得了重病，就会拖垮一家人。

据了解，实行“新农合”后，某些医院及医生出于自身利益的考虑，更多对患者倾向于用好药、贵药，次均住院费、次均门诊费均有所上涨。

农民要承受自然和市场双重风险压力，预期收入缺乏保障，生、老、病、逝的各项费用都由个人承担，因此他们除了维持基本生活费支出外，剩余的钱必须存入银行以备后用。

4、消费观念落后，消费结构失衡。

受传统消费意识、消费习俗和文化素质的影响，农民的畸形消费问题比较突出。

一是封建迷信盛行，算命、烧香拜佛、殡葬、大修大建祠堂等浪费了不少钱财，影响了生产性的费用支出。

二是婚丧嫁娶过度消费、举债消费，大量钱财主要用于“盖新房，娶媳妇”，粗略统计我市农村青年男子娶妻平均要花费3万元以上，这还不包括建筑与装修新房。

三是受过度节俭观念的支配，农民把节衣缩食视为美德，奉行“收支相抵、略有节余”的消费观念，极少“超前消费”。

三、激活我市农村消费市场的对策与建议

1、加大培训力度，提升消费能力

发展农村教育，提高农民文化水平，搞好技术培训，是农民扩大农业生产、提高劳动技能、拓宽就业渠道、增加家庭收入的重要途径。

建议政府及其有关部门在农闲期间，组织公务员、专家、科技人员和行业协会人员就农业、畜养、园艺、法律、经营等方面的知识开展培训，激发农民自身潜能及自身的聪明才智，从而自主性、创造性地发展生产，增加收入，建设新农村。

2、加快基础设施建设，改善消费环境

xx年我市新农村建设取得了新成效，投入资金12亿元，但因农村建设资金长期投入不足，欠账太多，仍远远不能满足所需，建议各级政府投入更多的资金，加强农村水、电、路、通讯等设施的建设。

一是在农村免费安装卫星电视地面接收装置，做到村村通电视。

二是在已规划建设好的新农村，通过政府补贴的形式开通农村自来水工程；没有建设好的村则由村民自打水井，由政府资助安装电动水泵，切实解决农民用水安全问题。

三是将普及卫生厕所列入议事日程，可因地置宜推广使用“粪便化解器”；重视农村生活污水处理；建立“村集、镇运、县处理”的农村垃圾集中收集处理体系，努力实现农村生活垃圾集中收集全覆盖。

四是拓宽流通渠道，以“万村千乡市场工程”为载体，鼓励企业承担起建设新农村的部分社会责任，采取以连锁经营或物流配送等现代流通方式，为农民提供价廉物美的商品；同时完善农村的家电维修服务网点，解决农民的后顾之忧。

五是，加大农村生态建设力度，努力发展循环农业，提高资源利用率，积极推广农村沼气、太阳能等清洁能源；加强农村水环境治理，主要江河湖泊水功能区水质达标率力争得到显著提升；加强林业生态建设，巩固并提高生态公益林的建设成果。

我们预期政府对农村基础设施建设加大投入后，随着农村经济的发展，农村将会出现一个冰箱、空调、洗衣机等家电的消费高潮，以及掀起厨房革命、厕所革命等提高生活质量有关的建设高潮。

3、完善农村社会保障制度，提高消费水平

随着我市经济建设和社会事业的发展，政府应把解除农民后顾之忧，提升消费信心，放在更加突出的位置。

首先加大对农村社会保障资金投入的力度，按照个人负担、集体补贴和财政补助相结合的原则，建立面向农业劳动者的农村社会养老保险制度；同时建议各乡镇

可根据情况，用活中央的土地政策，收回65岁以上农民的土地使用权，扩大经营规模，并对交出土地的农户发放一定的养老保险金。

其次进一步完善新型农村合作医疗政策，健全农村医疗服务体系，降低住院门槛费用。

再次建立起由政府、保险公司和农民共担的农村保险公共服务体系，保险公司可根据实际，为农民提供所需的人寿保险、子女教育保险、新建房屋住宅保险、扩大规模经营的自然灾害险等。

农村保险应与其它商业保险有所区别，保险公积金主要应作为农民中长期发展农业和农民生活、生产解决资金贷款困难之需。

4、建设文明乡风，拓宽消费领域和层次

建设文明乡风，是提高农民生活质量、服务农民的重要内容。

一是引导农民破除小农意识更新消费观念，激发农民通过勤劳致富，换取生活的改善；拓宽消费领域，改善消费结构，提高消费档次和生活质量。

二是引领新一代青年农民领略新的消费时尚，由单纯的吃、穿、用等方面的物质消费扩展到更多精神文化方面的消费，如加大科技、文化、教育、娱乐、旅游等服务性消费，追求文明、健康、向上的生活方式。

三是采用民办公助方式，大力扶持农民自发组织的乐队、腰鼓队、民间艺术团，提倡自编自演，这有利于壮大乡土文化生命力，提高农民生活品质。

5、落实家电下乡政策，加大财政补贴力度

我们应在切实落实国家送家电下乡这一政策的基础上，加强对农村商品市场的调查研究。

并根据我市农村消费特点，加大对家电下乡财政补贴的力度，顺应农村市场的需求，加快农民消费结构升级的步伐。

新余钟宜菲

xx年3月11日

第五篇。

经验源于生活经验源于生活，启示来自实验。

从小到大，我经历了许许多多的“第一次”，第一次做饭，第一次走夜路，第一次去野营，第一次登台表演……这无数的第一次给我带来了不少的快乐，像一个个欢快的脚印，印在我成长的道路上。

最令我忘的，是第一次做实验。

八年级的一节物理课上，老师告诉我们蜡烛在水里仍可燃烧。

老师的话在我心里激起了万丈波澜，我百思不得其解：

不是常说“水火不容吗。

蜡烛怎么可能在水里燃烧呢。

我带着这个疑问好容易熬到了周末，准备做一个实验来验证一下，看老师的话是真是假。

我很快找来一根蜡烛和一个盆子，我把蜡烛固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蜡烛边缘稍微低一点儿的水，再把蜡烛点燃。

一切准备好后，我便拉过一把椅子一屁股坐下，耐心地等待着。

我盯着盆中蜡烛上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟着七八个吊桶打水——七上八下，这个实验是否成功呢。

蜡烛是不是真的在水里燃烧。

但现在能做也只有等待而已。

我全神注地凝视着那微弱的烛光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把视线转移开来。

五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了，二十分钟过去了……等了好久，蜡烛还未烧到水面。

我抬手揉揉涩痛的双眼，心里不停抱怨：

为什么这么慢呀，快点快点。

可蜡烛丝毫没有觉察到我此时的心急如焚。

仍是优哉游哉地闪动着小小的火苗。

我渐渐开始不耐烦起来，于是就想做点儿什么事来转移自己的注意力。

我随手抓起一张报纸，一本正经地看起来。

可我身在曹营心在汉，人还很“认真”地看报纸，但心却飞回了还在慢悠悠烧着的蜡烛那儿了。

我很快又按捺不住自己了，扔开报纸又走身了水盆。

好长一段时间过去了，蜡烛终于十分接近水面了，我目不转睛地看着蜡烛以“龟速”向下挪移着，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里。

只见一层薄薄的壳小心翼翼地“拥抱”着那微微跳动的炎苗，实验成功了。

我迫不及待就去寻找答案，谜底随之揭开，原来那一层壳是蜡烛的“外衣”它叫蜡壳，当蜡烛燃烧到与水面刘平时，正是蜡壳“挺身而出”保护住了火苗不被子水淹灭。

我第一次做实验就尝到了成功，谁能说这不是幸运的事呢。

它让我懂得了：

生活是充满色彩的，它带给我们的乐趣无处不出，只要勇敢地去尝试，大胆地去探索，就会得到意想不到的收获。

第一次的做实验，给了我无限启示。

内容仅供参考