《设计管理与案例研究》教学大纲王圣翔.docx
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《设计管理与案例研究》教学大纲王圣翔
设计管理与案例研究
教学大纲
（2014年4月修订）
兰州商学院陇桥学院
二○一四年四月
一、课程基本信息
课程名称：
设计管理与案例研究
课程编码：
0511208
课程类别：
专业主干课，必修
课程计划总学时：
45学时，其中实验（实训、实习）15学时
课程学分：
2.5
适用专业：
产品设计专业
课程归属系（部）：
艺术系
本课程是否有单独的实验（实训、实习）教学大纲：
是
二、课程性质、目的和任务
本课程是产品设计专业的专业基础课。
地位和作用：
通过对设计管理课程的理论和实践教学活动，为后续课程的学习奠定一定基础。
任务和目标：
使学生掌握设计管理的特征、艺术法则等主要理论知识，并通过对设计管理的了解，进行一些对实践的操作和分析案例的能力，进一步提高学生对设计管理基本原理及案例分析艺术理论认识。
设计管理就是：
“根据使用者的需求，有计划有组织地进行研究与开发管理活动。
有效地积极调动设计师的开发创造性思维，把市场与消费者的认识转换在新产品中，以新的更合理、更科学的方式影响和改变人们的生活，并为企业获得最大限度的利润而进行的一系列设计策略与设计活动的管理。
”
三、本课程与相关课程的关系
先修课:
设计概论、平面构成，立体构成，色彩构成，图案设计
四、课程考核方式
本课程为考察课程，课程总成绩=40%考试+平时成绩60%。
五、学时分配一览表
章号
教学内容
学 时 分 配
艺术类专业（含实验或实践）
理论
实验或实践
第一章
设计与设计管理
5
5
0
第二章
设计战略管理
8
5
3
第三章
产品创新管理
8
5
3
第四章
设计计划管理
8
5
3
第五章
设计领导管理
8
5
3
第六章
设计控制管理
8
5
3
合 计
45
30
15
六、建议教材及教学参考书目
（一）建议教材
《设计管理》徐人平化工工业出版社2009.09
（二）教学参考书目
1.《设计管理学》成乔民中国人民大学出版社2013.12
2.《设计管理欧美经典案例》黄巍北京理工大学出版社2004.09
七、课程教学内容
第一章设计与设计管理
教学目的与要求：
了解设计管理的基本概念，使学生对设计管理有所了解和掌握，并能正确对待设计管理的文化，在今后的设计管理分析中，吸取其成果与优良传统，并能继承、创新和发展。
整合产品或服务的过程中，主要决定了任何个人企业是否在首次获利成功或失败，并在所选择的市场中持续有获利的表现。
换言之，关键点是在于设计如何妥善地委任及管理。
因此，设计是每一个企业不可或缺的，而且是和所有其他商业活动技巧一样需要去管理，所有的公司是为提供消费者产品或服务而存在，也必须从草图设计或是将已有的想法画下来。
当然，对那些拥有公司或是在当中工作的人需要更多的则是满足消费者的需求、合理的薪水、社会上的互动、智识上的价值以及任务需求，皆是导致企业及文化的一部分，但是有时候，特别是大公司，有些雇主甚至是次级管理者，也是依赖公司提供的消费者购买品而丧失了一些生活的基本要求。
若是开始自得意满时，设计会被忽略而导致过时的产品或服务，消费者会拒绝并选择另一个较佳的公司；假使持续忽略的话，这市场便会永远消失，其问题更为复杂之因是在许多市场因素中不再只是提供满足消费者的足够需求量、或是适合的需求，消费者不再期待去从适合的事物中去寻找适合的产品品质及表现。
主要内容：
1）设计概论
2）设计管理概述
教学重点、难点：
对设计管理概念的理解
学时分配：
5
典型作业：
无
第1节设计概论
1、艺术设计概论理念
（一）设计的本质
1.传统的
2.现代的
（二）什么是设计
1.设
2.计
二、艺术与设计的区别
（一）标准
1.色彩
2.色调
（二）基础
1．空间
2．形状
3．结构
（三）为何创作
1.美
2.寻求美的创作
（四）视觉设计
1．直觉
2．格式塔
第2节设计管理概述
一、管理和设计简述
（一）管理概述
1.双重性
2.科学性
3.艺术性
4.时代性
5.层次性
（二）设计概述
二、设计管理简述
（一）设计管理的定义
（二）设计管理的含义
（三）设计管理和商业管理的比较
三、设计管理溯源与发展
（一）设计管理溯源
1.都江堰工程
2.群炉汇铸与合金系统
（二）设计管理发展
三、设计管理的功能与过程
（一）功能
（二）过程
四、设计管理的意义
（一）意义
（二）要素
1.人流
2.物流
3.信息流
4.综合
第二章设计战略管理
教学目的与要求：
设计战略管理是对设计战略进行统筹安排、科学管理，并围绕企业内部的各项设计工作在企业内部建立一种新的有力的系统来进行管理。
设计战略管理实际上是将企业战略进行物化、视觉化的过程，其决定着如何将企业战略转化为视觉形象，并为企业制订一套完整的设计指导文件，以控制企业的统一形象。
主要内容：
1）战略概述
2）战略分析
教学重点、难点：
战略分析原理要熟悉和掌握
学时分配：
5
典型作业：
无
第1节设计战略概述
一、战略设计学
（一）战略和战略构成
1.内涵
2.本质
3.作用
（二）内容
1.战略是什么
2.明白
3.明细
4.明确
二、战略的分类
（一）战略体系
（二）战略分析
（三）战略设计
（四）战略制定
（五）战略实施
（六）方法
1.总战略和从属战略
2.营销战略
3.自然发生战略
第二节战略管理和构成
1、作用
（一）直接
1.一目了然
2.完整易懂
3.方位准确
（二）简单
1.动线方向不犹豫
2.指引移动标识越少越好
3.减少动线交叉
（三）连续
1.专用路径
2.通行容量
二、战略管理的模式
（一）内在
（二）外在
（三）设计
（四）主题
三、战略管理的层次
（一）总体战胜
（二）分解战略
（三）市场开拓
（四）服务增值
第三节我国设计管理战略缺位
一、缺少战略意识
（一）主观
1.市场政治家
2.人际谋略
（二）客观
1.竞争谋略
2.计划
二、缺少管理者
（一）主观
1.事情发展逻辑
2.管理者
（二）客观
1.关系导向
2.研究市场
三、缺少战略管理
（一）主观
1.研究行业
2.市场经济
（二）客观
1.对市场负责
2.对员工负责
第四节设计管理研究内容
一、内涵及特征
（一）战略管理
1.应在战略
2.企业战略体系
（二）为什么要研究
1.先胜而后求战
2.不战而屈人之兵
（三）特点
1.生存决定性
2.全局性
3.系统性
（四）综合性
1.思考
2.设计
3.布局
第三章产品创新管理
教学目的与要求：
使学生产品创新管理有所了解，并掌握产品创新管理的方法，理解产品创新管理的原理。
产品创新管理，是指为保证产品创新活动的成功而进行的一系列管理活动的集合。
主要内容：
1）产品创新原理
2）产品创新技法
教学重点、难点：
产品创新技法的应用
学时分配：
5
典型作业：
无
第1节产品创新概述
1、产品创新
（一）概念
（二）意义
二、内涵
（一）产品
（二）工艺
（三）市场
（四）管理
三、策略
（一）创新产品的选择
1.市场需求
2.价值
3.利润
（二）产品的创新模式
1.全新产品
2.新产品线
3.品种补充
4.老产品改进
5.重新定位产品
6.降低成本
四、创新途径
（一）内部研发
1.自主创新
2.逆向研制
3.委托创新
4.联合创新
（二）外部获取
1.创新引进
2.企业并购
3.授权许可
第二节产品创新设计原理
一、创新的含义
二、创新设计的作用
（一）概念创新
（2）定义
（3）内涵
1.改变人们生活
2.生活方式
3.潜在需求
（四）特点
（五）创新性
（六）多样性
（七）形态创新
三、定义
（一）概念
1.构成
2.结构
3.材质
（二）形态心理学
四、形态创新的基本原理
（一）思维极限化
1.逆向
2.转化
3.形态中和
（二）功能创新
１.含义
２.功能整理
３．功能计量
第三节产品创新技法
一、案例分析
（一）手机行业
１.爱立信
２.诺基亚
３.苹果
４.三星
（二）数码行业
１.联想
２.戴尔
３.清华同方
４.惠普
（三）快消品行业
１.王老吉
２.健力宝
３.可口可乐
４.第五季
二、分析竞争力强的行业品牌
（一）手机
（二）数码
（三）快消
三、发现问题
（一）定位
（二）卖点
（三）形象
（四）构架规划
（五）营销角度
四、综合分析
（一）定位
（二）ｕｓｐ理论
（三）构架
（四）产品核验
（五）合理规划角色
第四章设计计划管理
教学目的与要求：
设计将各项经营活动纳入统一计划进行管理。
企业计划管理的内容包括：
根据有关指令和信息组织有关人员编制各种计划；协助和督促执行单位落实计划任务，组织实施，保证计划的完成；利用各种生产统计信息和其他方法检查计划执行情况，并对计划完成情况进行考核，据此评定生产经营成果；在计划执行过程中环境条件发生变化时，及时对原计划进行调整，使计划仍具有指导和组织生产经营活动的作用。
企业通过对计划的制订、执行、检查、调整的全过程，便能合理地利用人力、物力和财力等资源，有效地协调企业内外各方面的生产经营活动，提高企业效益。
主要内容：
1）编制方法
2）编制内容
教学重点、难点：
如何将设计管理计划编制方法和内容确定正确
学时分配：
５
典型作业：
无
第1节计划管理的独到之处
一、什么是主管、经理
（一）定位
（二）本质
（三）内容
１.目的
２.维持生存
３.追求发展
４.满足需求
５.强化优势
６.创新求胜
７.持续改善
二、定义
（一）通过他人
（二）各种技能
三、管理的基本素质
（一）积极态度
（二）娴熟技巧
（三）良好习惯
（四）专业知识
（五）强烈动机
四、拟定计划
（一）目的
１.了解
２.理解概念
３.技巧
４.提高管理能力
５.促进协调团队
第二节 计划书的撰写
一、制定计划
（一）为何制定计划
1.目标
2.方向
（二）何时制定计划
1.时间
2.明确无误使用
（三）计划种类
１.营销
２.市场
二、计划的重要性
（一）预见性
1．科学
2.合理
3.清晰
（二）掌握度
1．范围广
2.形式多
（三）集中性
1.统一
2.规范
第三节设计计划案例分析
一、芭比娃娃营销策略
（一）时尚营销
１.女人
２.小孩
（二）升为营销
１.品牌
２.营销
（三）差异化营销
１.地域
２.文化
（四）公益营销
１.国际品牌
２.国际职责
（五）目录营销
１.品牌价值
２.品牌价值最大化
二、营销理念及模式
（一）快乐营销
（二）双赢模式
第五章设计领导管理
教学目的与要求：
本讲主要介绍了设计领导管理的注意事项。
管理艺术是指管理活动中的一种高超的手段和方法，它是在长期的管理实践中总结出来的，建立在一定的素养、才能、知识、经验基础上的有创造性的管理技巧。
主要内容：
1）如何学会设计领导管理方式
教学重点、难点：
设计领导管理的方式
学时分配：
５
典型作业：
无
第一节 领导管理的基本知识
一、领导
（一）什么是领导
１.引领组织
２.组织的核心
（二）出主意
１.战略决策
２.选主意
二、领导力
（一）什么是领导力
１.使命
２.成员
（二）要素
１.决断力
２.影响力
（三）内容
１.战略决策
２.执行管理
３.组织变革
４.创新
５.引导
６.授权
７.关系
三、新领导力
（一）互动民主
（二）及时提速
（三）出击攻击
（四）相互平等
（五）注重个人作用
第二节涉及领导与管理的结合
一、区别和联系
（一）区别
１.信息
２.质量
３.环境
（二）联系
1.激励
2.影响
３.规章
４.制度
二、阶层定量
（一）高层
１.七分领导
２.三分管理
（二）基层
１.三分领导
２.七分管理
三、提高决断力
（一）局限性
１.选择小
２.差异小
３.唯我独尊
（二）转变性
１.重视差异
２.多向思维
第三节管理艺术
一、左右脑结合
（一）左脑优势
1.语言
2.逻辑
3.抽象
（二）右脑优势
1.形象
2．艺术
3.直觉
（三）象征艺术
1.直观
2.想象
二、左右脑的配合
（一）逻辑加直觉
（二）定量加定性
（三）理智加激情
（四）科学加艺术
三、内外脑联系
（一）分工
（二）人数
（三）程序
（四）思维
（五）责任
第六章设计控制管理
教学目的与要求：
设计控制是指为保证满足产品设计规定为要求所制订并执行控制和验证产品设计的计划、规程、要求和手段。
设计控制包括规定与研制工作相关人员的责任；控制和验证产品设计的计划和具体安排；把设计职能分配给胜任的单位或人员，并规定其在组织上和技术上的相互关系，信息传递程序和方式，明确设计输入和设计输出要求；实施设计评审、设计验证、设计确认和设计更改控制，以保证设计质量。
主要内容：
1）了解设计开发所包含的内容
教学重点、难点：
对于设计开发内容的理解和应用
学时分配：
5
典型作业：
无
第1节产品设计控制管理
一、目的和适用范围
（一）法律法规
（二）标准
（三）顾客要求
二、职责
（一）设计开发
（二）新产品试制
（三）组织协调
三、工作程序
（一）设计开发
（二）内容
1.试制
2.评审
3.沟通方式
4.完善细化
（三）开发输入
（四）评审记录
（五）要求
1.批准
2.作业指导书
3.接收准则
（六）验证方法
1.变换计算
2.试验
3.平型设计
第二节设计管理控制程序
一、设计输出
（一）技术文件
（二）资料控制程序
（三）保安产品
（四）报价基础
二、试生产
（一）生产技术准备工作
（二）试生产服务
三、试制阶段更改
（一）批量更改
（二）产品图样更改
（三）旧图纸回收
（四）同步更改
（五）临时性更改
（六）记录
1.设计计划书
2.设计任务书
3.评估报告
4.顾客试用报告
四、附录清单
大纲制定人：
王圣翔_____，制定日期：
2014年4月8日
大纲修订人：
__________，修订日期：
年月日
大纲审定人：
__________，审定日期：
年月日
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