做好疫情防控工作句子总结.docx

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做好疫情防控工作句子总结

做好疫情防控工作句子总结

【2】、团结带着广阔人民群众坚决打赢疫情防控阻击战

【3】、戴好口罩：

预防千万条，口罩第一条!

【4】、出门记得戴口罩，否那么麻将都点炮

【5】、疫情结束了，你最想的一件事情是什么？

我希望继续和大家分享我旅行当中的见闻，去发现有趣有料的景点，虽然疫情让我停止了外出了脚步，却给了我更多时间在家里创作，我希望每一个热爱生活的人每天进步一点点，保持自律和学习，疫情之后，一起旅行。

【6】、没有一个冬天不可逾越。

【7】、打仗看指战，全面落实联防联控要发挥领导干部的“主心骨”作用。

越是重要关头和关键时刻，越能锻炼一个干部、考验一个干部，也越能识别一个干部。

【8】、抗击疫情，人人有责!

【9】、以前总觉得自己很忙，现在就趁这个时机沉淀一下自己，愿祖国早日战胜疫情，人民健康安定！

【10】、灾难一定会过去的。

致敬所有因这次疫情而加班的工作人员，你们辛苦了!

你们是最美的人27、辛苦啦，最美的人!

每当危难时刻，总有一群人冲在最前线保护我们!

我很骄傲我是一个中国人。

加油，武汉!

1.增强“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”。

2.始终把人民群众生命平安和身体健康要及时总结宣传疫情防控工作中的先进事迹，树典型，立标杆，鼓励引导广阔工作人员在疫情防控工作中主动履职，担当作为。

3.把人民群众生命平安和身体健康放在第一位，坚决信心、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

4.加强政策措施宣传解读，增强全社会共同战胜疫情的信心。

5.落实“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”原那么，做好防控和应急处置工作。

6.广泛发动群众、组织群众、凝聚群众，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。

7.让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，打一场万众一心、众志成城的疫情防控阻击战。

8.增强健康防护意识，切实为人民群众生命平安保驾护航。

9.加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，坚决维护社会大局稳定。

10.做好与各部门的沟通协调，密切协作形成合力，坚决防止疫情扩散蔓延。

1.强化战时意识、风险意识、责任意识、紧迫意识，坚决把各项疫情防控措施落到实处。

2.哪里就有党员领先锋作表率，及时发声指导、及时掌握疫情、及时采取行动，切实做到守土有责、守土担责、守土负责。

3.提升自给自足能力，发动企业开足马力、争分夺秒生产。

4.全面进入战时状态、落实战时机制、树立战时思维、采取战时方法，严格落实请示报告制度。

5.坚持新时代党的卫生健康工作方针，坚持以人民健康为中心、以高质量开展为主题。

6.切实加大公共卫生能力建设，守好公共平安防线，确保公共卫生平安。

7.确保防控有力、治疗有效、健康有得。

18.采取更细致、更深入、更扎实的举措，全力遏制武汉疫情扩散蔓延，维护人民群众生命平安。

9.必须落实责任、担当作为，集中精力落实最严防控措施，优化和提高防控效率，坚决防止疫情向其他地区扩散。

10.严格落实属地责任和首诊负责制，查病源、堵源头、严隔离、防扩散，不能有任何疏漏。

一、教学目标

能力目标：

能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原那么指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观目标：

愿意和同学交往，不封闭自我。

在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原那么。

接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

2、教学难点：

理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

三、课前准备

搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

四、板书设计

2、与友同行〔1〕什么是友谊。

〔2〕友谊的作用。

〔3〕怎样建立和开展真诚的友谊。

五、教学设计

活动一：

创设情境课堂导入

播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flah。

你想知道你的朋友吗？

你了解自己的人际关系吗。

活动二：

填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

自我分析：

你对自己的人际关系状况满意吗？

活动三：

采访同学，传授交友秘方

每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他〔她〕：

“你是怎样去跟同学打交道的？

怎样去交朋友的？

”

〔小结〕交朋友应该保持积极开放的心态。

真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四：

案例讨论理解朋友的涵义

什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。

〔播放歌曲《朋友》的背景音乐〕同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。

活动五：

讲故事，谈友情

讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。

在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原那么。

活动六：

齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《朋友》。

结束上课。

教学课题〔教学章节或主题〕

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

一、教材内容分析〔含教学重点与教学难点〕

二、学习者特征分析

三、教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、教学策略选择与设计

五、课前准备

教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排：

〔如2课时〕

七、教学过程

1.复习思考与组织教学

2.引入新课

3.讲授新课

4.稳固深化

5.课堂小结，布置作业。

〔设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。

〕

八、板书板画设计

九、教学反思

教学目标：

1、认知目标:

认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标：

理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：

使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：

让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：

1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。

能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言———人无信不立。

4、点明本节课的讨论话题。

板书课题《诚信是金》

5、说一说：

什么是诚信？

二、故事与思考：

1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思考“曾子杀猪”的故事：

一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

2、小结：

曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用老实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信

1、说一说

分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想

你觉得诚信会给我们带来什么？

四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。

出示生活中不诚信的案例

①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。

②南京冠生园食品因用陈馅做新月饼而破产事件。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

问：

看了刚刚这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？

五、回归学生生活

1、“真心话大表白”

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？

诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？

2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？

六、游戏活动

找不诚信苹果

七、深化导行

1、学生谈收获、感受。

2、请你用一生去完成的作业：

做一个老实守信的人。

八、课外作业

教学目标

认知:

1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。

3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。

行为：

1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。

初步培养良好的学习习惯。

教学建议

教材分析：

本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准〔试行〕》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，阻碍学生学习各方面的知识。

因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。

本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。

本课侧重于课堂上的要求。

本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。

故事情节比拟简单，教师依此进行分析到达教育目的。

第一个栏目是“看一看”。

此栏目设在课文的前边，起导入作用。

目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。

第二个栏目是“说一说”。

此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。

第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

第三个栏目是“记一记”。

此栏目表达的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去做，就能做到专心听讲。

第四个栏目是“试一试”

此栏目是一个实践性栏目。

使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处，从而加深对专心听讲的理解。

教法建议：

1．注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的害处。

激发学生产生专心听讲的道德情感。

教学设计例如

认知:

1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。

3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。

行为：

1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。

初步培养良好的学习习惯。

教学重点：

使学生明白为什么上课要专心听讲。

理由有两点：

1、上课是学习的时间，应该用心学习。

2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

教学难点：

二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。

教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教育过程：

导入新课

1．提问：

看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？

哪些同学做得不好？

2．演示课件场景一〔栏目一的内容〕

3．小结：

上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。

老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。

那么，专心听讲有哪些好处？

不专心听讲又有哪些害处呢？

我们一起来学习第一课《专心听讲》。

板书课题：

一、专心听讲

二、提高认识

1．教师介绍高士其的简况。

〔可参考教参〕

2．演示课件场景二。

〔课文第二段的内容〕

3．提问：

〔运用栏目二"说一说"中的问题一提问〕

高士其上课时是怎样专心听讲的？

4．小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。

5．提问：

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