二年二期四单元导学图正式稿讲述.docx

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二年二期四单元导学图正式稿讲述

13《激光的话》导学图

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、会认读14个生字，会写8个字。

2、通读课文，能恰当地进行词语搭配，积累词语。

导学方式及内容

个性批注

自学导航一、预习1、标出小节号，朗读课文。

按低年级朗读“三”星评级标准进行自评、互评。

（1正确响亮。

2自然流畅。

3有自己的感受。

）2、会认字认读组词，在书上圈划批注。

3、会写字描红组词，书写在课后田字格里。

4、说一说:

“聚”字是结构；“杀”字的部首是;

课文

自评

互评或家长评

《激光的话》

自己喜欢的自然段

5、且：

是结构，组词

6、查阅资料，了解激光。

2、检测：

1、认读会认字，口头组词.2、指名朗读自己喜欢的自然段。

三、练习：

1、读拼音写词语：

bìngqiěshādíchǎngsuǒjiéshùshìshíliǎoduàn

2、填一填：

（）的光（）的杀伤力（）的图案（）的动画片

3、多音字注音：

小明的衣服破了一条细缝（），奶奶正在缝（）补。

44、用划横线的两个词语写一句话。

我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。

合作探究

1、内容感知：

这篇科普散文以第人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的和，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。

激发了们探索科学奥秘的浓厚兴趣。

2、与伙伴交流你想不明白的问题。

3、积累词语。

特殊清晰聚集强大而且所以变幻播放

手电筒削铁如泥

13《激光的话》导学图

（2）

（2）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、了解激光的特点和用途，感受激光给人们的生活带来的便利。

2、感受激光的神奇，激发探索科学奥秘的兴趣。

导学方式及内容

个性批注

合作探究

一、师生探究，感受特点和神奇。

1、指名分段读文，并引导评议。

2、讨论：

①激光的特点是（）发射。

②第三自然段介绍了激光在（）、（）、（）方面的用途。

③第五自然段写激光可以用来（）。

④谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。

二、生生探究，角色表演，分别介绍激光的特点、用途等。

1、小组读第一、二、三、四、五小节，分角色表演。

2、全班交流：

①人们让我把很多能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的（）

②我就像（），在夜空中飞舞，不断变幻出（）的图案，和大家一起共度佳节。

三、师生探究，再次感受激光的神奇。

1、你知道了激光是什么？

它有哪些用途？

2、你享受过激光给生活带来的好处和乐趣吗？

语文生活

1、选词填空。

集中聚集

激光是（）起来向一一个方向发射的。

激光能把很多能量（）到一个点上。

特殊特别

今天，我收到了一份（）的生日礼物。

哥哥（）喜欢踢足球。

2、交流收集的有关激光的资料。

结合课文课文内容课件出示激光用途图片

14《鲁班造伞》导学图

（1）

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

　1.会认13个生字，规范书写8个汉字，理解“创造、观赏、兴奋”等词语，认识三框儿。

2.有感情地朗读课文，了解鲁班造伞的经过。

导学方式及内容

个性批注

自学导航一、预习1、标小节号，朗读课文。

按低年级朗读“三”星评级标准进行自评、互评。

（1正确响亮。

2自然流畅。

3有自己的感受。

）2、会认字认读组词，在书上圈划批注。

3、会写字描红组词，书写在课后田字格里。

课文

自评

互评或家长评

《鲁班造伞》

自己喜欢的小节

4、笔顺：

“湖”字是结构。

按正确笔顺书写一个“匠”字：

65收集鲁班的有关资料。

3、检测：

1、认读会认字，口头组词。

2、指名朗读自己喜欢的小节。

三、练习：

1、补充音节：

亭：

t赏：

ǎng需:

x络:

uò遍:

b

2、读拼音写词语：

Chuàngzàoxìngfènguānkàngōngjiànghúshuǐshàigān

3、读一读，写一写：

不停地（）不停地（）不停地（）

兴奋地（）兴奋地（）兴奋地（）

4、根据提示给多音字注音：

放假（）了，我和小刚约好了去假山（）那边去玩。

3、写近义词：

观赏——著名——需要——玩耍——

合作探究

1、内容感知：

本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠（）造（）的故事。

教育我们（）。

2、与伙伴交流你想不明白的问题。

14《鲁班造伞》导学图

（2）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1.默读课文，了解鲁班造伞的经过。

2要做生活的有心人，勤于观察，善于思考。

导学方式及内容

个性批注

合作探究

一、师生探究

1、复习检测听写词语

观赏创造晒干湖南珠宝奋斗

2、了解鲁班。

①指名读第一自然段，思考：

鲁班是怎样的人？

②你知道他有哪些发明创造？

③交流收集的有关鲁班的资料。

④“著名”的意思是：

二、生生探究

默读课文，根据提示填自然段序号：

（一）起因：

（）自然段：

鲁班造伞的原因。

（二）经过：

（）自然段：

鲁班造伞的的经过。

三、自主探究。

感情朗读课文。

1、想一想：

读了这个故事，你有什么感想？

2、全班交流：

我认为鲁班是一个____________人。

三、语文生活

积累名言

观察，观察，再观察。

-------------巴普洛夫

细节在于观察，成功在于积累-----------爱默生

15《听诊器的由来》导学图

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号6

学习目标

1．认识“诊、肺”等17个生字，会写“内、板、”等8个字，理解“紧贴、赶紧”等词语。

2．朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

导学方式及内容

个性批注

自学导航一、预习1、标段号，朗读课文。

按低年级朗读“三”星评级标准进行自评、互评。

（1正确响亮。

2自然流畅。

3有自己的感受。

）2、会认字认读组词，在书上圈划批注。

3、会写字描红组词，书写在课后田字格里。

4、笔顺结构：

“紧”是结构，按正确笔顺书写各一个“弯”

课文

自评

互评或家长评

《听诊器的由来》

喜欢的段落

字

“近”的第二笔是

二、检测：

1、认读会认字，口头组词。

2、指名朗读自己喜欢的段落。

三、练习：

1、读拼音写词语:

Jǐnzhāngnèiróngwānqūyīshengshēngbìnghēibǎn

2、形近字组词：

析（）辽（）近（）版（）

折（）疗（）进（）板（）

3、写出划横线词语的近义词：

①雷奈克心理非常难过（）。

②雷奈克把木棍的另一头凑近自己的耳朵。

（）

③从此，雷奈克每天都用小木棍仔细听病人内脏的声音。

（）

合作探究

整体感知：

课文写了法国医生（）发明（）的经过，雷奈克看到两个男孩玩（）的游戏，从中得到启发，进而发明了（）。

和同桌交流不懂的问题。

15《听诊器的由来》导学图导学图

（2）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号7

学习目标

1．巩固生字词的掌握

2．了解雷奈克是怎样发明听诊器的。

3．培养学生积极思考勇于探索的好习惯。

导学方式及内容

个性批注

合作探究

　　　　　自学要求：

　　　自由地、大声地朗读课文。

思考

（1）第一个发明听诊器的人是谁？

（2）他为什么要发明听诊器？

（3）听诊器是怎样发明出来的？

并用铅笔在书上做上记号。

（2）完成练习1后，再在小组内进行交流讨论。

　师生探究

一、检查交流上述三个问题。

　　　一块木板真的能传递声音吗？

我们来试一试，好吗？

　　　　请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？

　　二、指导朗读

　　　　轻声的读课文，边读边画出课文中你喜欢或是你认为写得好的词、句子读一读，并且和周围的同学说一说你为什么喜欢它？

　　　　老师在读了课文后，也把自己喜欢的句子找了出来，看一看：

　　　　（课件演示）

　　　1、只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。

原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！

　　　　　　　2、他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。

啊！

呼吸声，心跳声，都听到了。

　　　　这里为什么要用！

号呢？

　　五、总结全文。

　　　　正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察，勤于思考，所以才有了发明听诊器的创举。

雷奈克身上所有的这种品质，十分值得我们学习。

齐读课文。

　　六、指导课外阅读。

　　　　课前老师布置大家收集那些科学家发明了什么。

大家找到了吗？

好！

我们来交流交流吧。

　　　　如果大家还想多了解一些有关科学家发明的故事，老师推荐大家看《科学家的故事》、《发明的故事》之类的书，下星期五的阅读课上，我们交流评比，比比谁收集的科学家的哪些发明最多，可以吗？

课件出示自读提示。

16《能干的钟点工》导学图

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、学会本课14个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

导学方式及内容

个性批注

自学导航一、预习1、朗读课文。

按低年级朗读“三”星评级标准进行自评、互评。

（1正确响亮。

2自然流畅。

3有自己的感受。

）2、会认字

课文

自评

互评或家长评

《能干的钟点工》

自己喜欢的自然段

认读组词，在书上圈划批注。

3、会写字描红组词，书写在课后田字格里。

4、说一说:

“帮”字是结构的字，部首是。

“显”字的部首是。

二、检测：

1、认读会认字，口头组词.2、指名朗读自己喜欢的自然段。

三、练习：

1、读拼音写词语：

dǎosǎoxīshōufúwùdīxià

2、多多音字注音

模（）仿模（）样量（）一量重量（）

3、选词填空

突然果然

机器人（）说起话来。

天气预报说今天有雨，吃完饭后，（）下起了雨。

4反义词

弯曲）笨拙（）疏通（）

合作探究

根据提示说说课文的主要内容：

本文写的______到汤姆家做的事。

显示了机器人的和。

使我们感受到了给人们带来的便利。

16《能干的钟点工》导学图

（2）

（2）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、通过朗读，了解机器人的外形和特点。

2、感受到科学的神奇和科学与人们生活的密切关系。

3、激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。

导学方式及内容

个性批注

合作探究

一、自主探究：

默读课文，根据提示填空：

机器人不高，最多不超过（），它没有（），页没有（

），嘴巴的形状很怪，眼睛是两块（）.胳膊和腿（），显得又（），又）。

我能个词概括机器人的样子。

三、生生探究：

（一）机器人做自我介绍

1、组内练说

（1）要求：

语句通顺，特点鲜明。

（2）课件出示图片，进一步认识机器人。

（3）想象：

“我”看到机器人时候的心情。

2、对话表演。

四、自主探究：

机器人的功能

1、小组合作读文6---9自然段。

2、机器人的能干表现在哪些方面？

说话练习：

机器人不但会，而且会，还会

。

五、合作探究：

你还知道哪些机器人？

它们能干什么？

语文生活世界上第一台机器人

世界上第一台真正实用的工业机器人诞生于20世纪60年代初期，它的模样像一个坦克的炮塔，基座上有一个机械臂，它可以绕着轴在基座上旋转，臂上有一个小一些的机械臂，可以张开和握拳。

学习目标

1、学会本课7生字，会写7生字。

2、掌握形声字中同音字的辨认方法。

3.感受到识字的快乐。

导学方式及内容

个性批注

自学导航一、预习1、朗读课文。

按低年级朗读“三”星评级标准进行自评、互评。

（1正确响亮。

2自然流畅。

3有自己的感受。

）2、会认字

课文

自评

互评或家长评

》

认读组词，在书上圈划批注。

3、会写字描红组词，书写在课后田字格里。

二、检测：

1、认读会认字，口头组词。

三、练习：

1、读拼音写汉字

山（）暴（）（）于

fēng（）蜜zào（）音yóu（）泳

（）利干（）（）田

3、照样子，减一减，加一加，组字再组词。

例：

他—（）+土=地（地球）

操—（）+（）=（）（）

晴—（）+（）=（）（）

咏—（）+（）=（）（）

峰—（）+（）=（）（）

4选词填空。

操澡

1.我们要晴换衣服晴洗（）。

2、每天早上我们都要做（）

咏永

那次我参加了学校的歌（）比赛，我（）远记得。

语文生活

生字积累

进门开会申请

近处绘画伸手

识字一《认识汉字多动脑》导学图

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

《语文百花园四》导学图

（1）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、准确区分平舌音节和翘舌音节。

2、正确搭配动宾短语。

3、在语境中辨析反义词。

导学方式及内容

个性批注

一、语海畅游：

用部首查字法查字典

击　凹　视　岩　柔　软　闯　闻

部首

除部首外几画

在字典哪一页

　　读音

二、读词语：

1、自由读。

从中找出这些词语的规律。

（AABB）

3、理解词语。

4、你还知道多少这样的词语？

请说一说。

三、读一读

1、独立阅读。

2、作者看到的音乐喷泉是什么样子的？

《语文百花园四》导学图

（2）

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

目标

1、培养孩子的观察思维能力，提高说话写话能力。

2、能说会道：

我的小制作。

导学方式及内容

个性批注

合作探究

1、我积累的AABB形式的词语。

1、说词语比赛。

2、我还知道以下形式的词语

ABAB:

ABAC:

ABB:

2、能说会道：

我的小制作

1、仔细看图，想一想：

（1）图上画了哪些人？

他们在干什么？

（2）他们的表情怎样？

（3）他们会说些什么？

怎么说的？

2、把四幅图的内容连起来说一说。

3、在小组内介绍自己的小制作，然后每组选一名代表在班级内说一说。

4、互评。

5、完成对话：

小芳：

小明，你的小制作是什么？

小明：

小芳：

真漂亮啊！

你是用什么做的？

小明：

小芳：

学习目标

1、看图说话写话。

导学方式及内容

个性批注

看图说话写话：

要下雨了

一、看一看：

图上是什么动物，在干什么？

二、想一想：

还观察到什么？

（燕子飞得很低）

三、说一说：

观察二、三幅图。

（1）认真观察，给每幅图说一句话。

说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样？

（2）、选择一幅图，编一个故事，写下来

四、写一写：

把说的内容写下来，再读一读语句是否通顺，有没有错别字。

要

下

雨

了

《语文百花园五》导学图（3）

主备：

鲁华丽执教：

日期：

月日第周星期总序号

第四单元复习导学案

主备：

郭小娅执教：

日期：

月日第周星期总序号

学习目标

1、巩固已学知识2、学会灵活运用。

导学方式及内容

个性批注

一、看拼音，填汉字。

　qíshísuǒyǐɡuānɡshùbúduànqīnɡxīmùjiànɡ

（）（）（）（）（）（）

chuànɡzàoxīhúxiǎotínɡziɡuānshǎnɡrìshàiyǔlín（）（）（）（）（）

　jiāwùhuóliǎnɡkuàixiǎndéjǐnɡrányǒuxùdǎsǎo

　（）（）（）（）（）

二、多音字组词。

削xuē（）缝fénɡ（）弹tán（）藏cánɡ（）

xiāo（）fènɡ（）dàn（）zànɡ（）

禁jīn（）

　jìn（）

三、选词填空。

　　突然忽然

　　机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。

　　雷奈克照着男孩儿说的试了试，（）听到了沿着木板传过来的声音。

　　四、填一填。

　　那座山（）就像一把（）利的剑，刺向天空。

　　昨天下午，我成绩了学校举办的歌（）比赛。

　　（）音影响人们的身体健康。

　　五、照样子写词语。

　　高兴——（高高兴兴）

　　清楚——（）干净——（）平整——（）

　　许多——（）认真——（）仔细——（）

　　多少——（）反复——（）急忙——（）