三年级修改文稿.docx

三年级修改文稿.docx

《三年级修改文稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级修改文稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级修改文稿

三年级上册

（一）课程目标

知识技能

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

  4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

  5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

  6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

数学思考

1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。

2.在观察、操作活动中，能提出简单的猜想。

3.会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决

1.在教师指导下，能从生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2.了解分析问题和解决问题的一些方法，知道同一个问题可以有不同解法。

3.体验和他人合作交流解决问题的过程。

情感态度

  1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

  3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

  4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

  5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

  6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

（二）课程内容

数与代数

1.数的认识

（1）初步认识分数（分母小于10），理解简单分数的具体含义，并掌握同分母分数的大小比较。

（2）掌握同分母分数（分母小于10）的加减计算以及1减几分之几的计算，并能解决简单的分数应用题

2.数的运算

（1）使学生会计算万以内的两位数加、减两位数；三位数加减三位数，并掌握加减法的验算。

（2）使学生能结合具体情景进行加、减法估算。

（3）使学生能够运用所学的万以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

（4）理解有余数的除法的意义，余数与除数的关系。

（5）会有余数的除法的计算，并会解决一些简单的有余数除法的实际问题。

（6）正确口算一位数乘整十、整百数；笔算、三位数乘一位数（不进位）、（进位），并会进行估算。

（7）能运用知识解决简单的实际问题

3.常见的量

（1）认识时间秒，知道1分=60秒，每相邻两个时间单位间的进率是60，并掌握时间间的简单计算。

（2）解决一些简单的有关时间的实际问题。

（3）使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

图形与几何

（1）使学生认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1米＝10分米、1厘米=10毫米、1千米=1000米。

（2）使学生认识四边形的特征，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形。

（3）理解周长的意义，掌握正方形、长方形周长计算。

统计与概率

能使用一定、可能、不可能描述事件发生的可能性，正确判断事件发生的可能性的大小。

综合与实践

1.掌握图示法找出简单事物的排列数和组合数。

并能应用思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

2.根据学生所学的数学知识和生活经验，让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三年级下册

（一）、课程目标

知识技能：

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步形成观察、分析及推理的能力。

数学思考：

1．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识。

2．能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。

3．在观察、操作活动中，能提出简单的猜想。

4．会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决：

1．在教师指导下，能从生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

2．了解分析问题和解决问题的一些方法，知道相同问题可以有不同解法。

3．体验和他人合作交流解决问题的过程。

情感态度：

1．在实际操作中，经历体验与他人交流算法的过程，增强合作交流意识。

2．在学习过程中，感受数学在生活中的作用，提高学习数学的兴趣。

3．借助生活实例和实践活动，培养学生遵守纪律、珍惜时间的意识，进行爱国教育。

（二）、课程内容

数与代数

1．数的认识

（1）初步认识简单的小数，结合具体内容了解小数的含义，会读、写小数部分不超过两位的小数。

（2）会比较一位、两位小数的大小以及简单的加减计算。

2．数的运算

（1）会口算一位数除商是整十、整百、整千的数；笔算除数是一位数的除法，并会用乘法验算。

（2）能在具体情境中进行除法估算，运用所学知识解决生活中简单问题。

（3）会口算整十、整百数乘整十数，口算两位数乘整十、整百数；笔算两位数乘两位数，能结合具体情境进行估算。

（4）能够运用知识解决生活中的简单问题，感受生活与数学的联系。

3．常见的量

（1）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，会区分平年和闰年，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

（2）知道24时计时法，会用24计时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

图形与几何

1、测量。

（1）让学生经历知识的形成过程，探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，熟悉每相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

（2）掌握长方形、正方形的面积公式，并能解决有关面积计算的实际问题，会估计给定的长方形、正方形的面积。

2、图形与位置。

（1）学生会辨认8个方向，能够根据一个方向辨认其余七个方向。

（2）会看简单的路线图，并能用语言描述行走的路线。

统计与概率

1.初步学习简单的数据分析和平均数。

加强对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解（结果是整数）。

2.会求一组数据的平均数。

综合与实践

1.用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

2.学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

3.教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”和“设计校园”。

让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三年级上册笔试题型示例

一.填空：

1、250×4积的末尾有（   ）个0。

2、填上合适的单位。

天津到北京的铁路长约147（）；

妈妈每天工作8（  ）

3、早晨，天很阴沉，下午（   ）会下雨。

……

二、判断题：

（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1、长度单位之间的进率是10。

（　　）

2、25+0＜25×0。

（   ）

3、计算有余数除法时，余数要比商小。

（  ）

……

三．选择题

1、红星幼儿园从下午3：

20到4：

20开展游戏活动，活动时间是（  ）

A、50分钟    B、10分钟  C、1小时

2、将一张长方形纸对折2次，其中的1份是这张纸的（   ）。

  A． 1/2    B．1/4   C．1/8  

四、计算

1、口算

95-8=    50+480=     597×4≈   

2、竖式计算

289+675=   984×7=   62÷7=

五、操作题：

在图中右边画一个同样的平行四边形。

六、应用题：

1、希望号客轮原有乘客600人，到达港口后，有157人离船，另有243人上船，现在客轮上有多少乘客？

2、一辆自行车408元，一台电脑的价钱是自行车的9倍，一台电脑共多少元？

……

 三年级上册笔试题型示例参考答案：

一、3千米小时可能

二、×××

三、CB

四、1.875302400

2.96468888……6

五、略

六、1.600-157+243=686（人）答：

现在客轮上有686人。

2.408×9=3672（元）答：

一台电脑3672元。

三年级上册面试题型示例

1、语言表达：

（1）、找一找、说一说生活中的四边形、平行四边形的物体。

（2）、教室的门大约高（）米。

数学书大约长（）厘米。

测量大荔到西安的距离用（）做单位合适。

你一天大约睡10（）。

半年是指（）个月。

（3）、一瓶饮料，喝了半瓶是指喝了（）。

一块蛋糕，爸爸吃了1/3,妈妈吃了1/4，（）吃的少。

（4）、早晨，天很阴沉，下午（   ）会下雨。

2、动手实践：

将一张长方形纸变成一个平行四边形；

给出牛奶、豆浆、油条、鸡蛋、面包等让学生进行合理搭配早餐；

……

三年级下册笔试题型示例

一．填空。

1、352÷3的商的最高位是（    ）位，24×18的积是（   ）位数。

2、在（ ）里填上合适的单位名称。

（1）一头大象的体重是6（ ）。

（2）数学书封面的面积大约是400（ ）。

3、7角＝（ ）元14平方分米=（）平方厘米

2元8角=（）元

……

二、辨析错对。

1、0乘任何数都得0，任何数除以0也都得0。

 （  ）

2、两个长方形面积相等，它们的周长也一定相等。

（  ）

……

三、精选细挑

 1、有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？

（  ）

 A、9平方分米 B、90平方分米 C、900平方分米

2、下面的数量中与5.5元最接近的是（　　　）。

A、5.05元　B、5元　C、5.55元

……

四、精打细算：

1、口算下面各题

92÷2=   4.6-1.9=  0÷3=100-25×4=

2、笔算下面各题。

带△的要验算

45×67=     △89×64=   413÷7=     

五、小小设计师：

下面每个方格的面积为1平方厘米。

请你设计出两个面积为12平方厘米的图案，并写出它的名称。

六、解决问题

1、春雨小学389名学生去参观自然博物馆。

租9辆车够吗？

（每辆车准乘45人）

2、三年级学生到茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。

4名学生分成一组，共可以分成多少组？

3、杨叔叔4天卖完了8箱冰棍，每箱冰棍有30根，每根3元。

杨叔叔4天卖了多少钱？

……

三年级下册笔试题型示例参考答案：

一、百位三吨平方厘米0.714002.8

二、××

三、BC

四、

（1）462.700

（2）3015569659

五、略

六、1、45×9=405（人）答：

租九辆车够。

2、（56+64）÷4=30（组）答：

可以分成30组。

3、30×8=240（根）240×3=720（元）

答：

4天卖了720元。

三年级下册面试题型示例

1、语言表达：

（1）、用手摸摸课桌的面积和书本的面积以及其周长。

（2）、一块橡皮5角，也可以说是（）元

数学作业本1元5角，就是（）角。

（3）、你早上面向太阳，背后是（）方。

冬天国旗飘向东南，说明吹得是（）风。

2、动手实践：

设计出两个面积为12平方厘米的图案

……