赴县级团委挂职锻炼个人工作总结.docx
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赴县级团委挂职锻炼个人工作总结
2022年赴县级团委挂职锻炼个人工作总结
根据团省委《___从全国高等学校中选派共青团干部到县级团委挂职工作___》相关要求，在___、领导的关心和支持下，我得到了赴县级团委挂职锻炼的机会，于___年___月到共青团___市___区委员会开始了为期一年的书记助理一职挂职旅程。
我深知机会难得。
为了不虚此行，我给自己定下了五条准则：
心态归零，一切从头开始；适应环境，尽快上手工作；认识到位，配合做好工作；总结反思，不断提升能力；谦虚自信，树立良好形象。
挂职即将结束，在这一年里，我严格遵照五项准则，在团___区委领导、同事的悉心指导和鼎力支持下，迅速适应工作环境和角色的转变，全心投入工作、认真学习、愉快生活，达到了交流学习、借鉴汲取、完善自我、锻炼成长的目的。
现就挂职以来的思想、工作等方面的情况进行总结。
一、加强学习，尽快熟悉业务知识。
我毕业后就在高校工作，与外界接触较少，对基层工作缺乏了解，缺乏经历。
刚来到团区委时，两眼一片茫然。
为了尽快适应新的环境，更好地开展工作，我做的第一件事就是静下心来学习基层团的工作方法、工作技巧。
为了能尽快___,在团区委领导及其它同事的帮助下,我边学习,边工作,边思考,尽快熟悉团区委的工作,令自己能很快的转变角色并积极主动的开展各项工作,全身心地溶入新的工作,溶入新的___,消除“挂职”是“过客”,是局外人的思想,增强工作的主动性,自觉性,能动性,把以往在原单位的工作经验与当前的工作任务结合起来,思考比较两者的异同,丰富自己的能力,全面发展自身素质,较快地完成适应了三个转变,即工作角色的转变,工作环境的转变和思考问题方式的转变。
按照团省委提出的“五个一”要求，挂职初始，在团区委领导与同事的帮助下，基本熟悉了___区的基本情况，并积极与区直相关部门沟通配合，初步融入了当地的各项工作。
在熟悉情况之后，我全身心投入基层团工作，充分发挥参谋助手作用，与团区委的同事并肩作战，积极开展各项工作，在工作中学习先进经验，加强与基层团干部的交流，开拓视野、丰富知识、更新思维，通过挂职锻炼，提高自身工作能力和水平。
通过加强与基层团干部的交流，在工作方法和经验交流讨论中碰撞出思想的火花，进而思考如何把这些工作运用到工作当中；通过积极参加团区委开展的各种活动，全程参与活动的策划、___、协调、实施、总结等。
我一方面努力发挥自身作用，积极为团委建言献策；另一方面积极学习团干部的工作方法和处理问题的能力。
二、挂职牵头重点工作项目
努力推进街道团的___格局创新和基层团建工作。
为深入落实省、___关于团___格局创新工作要求，进一步健全基层共青团___架构，充分发挥乡镇、街道团的委员会作用，加强对青年的___覆盖和工作影响。
团区委结合实际情况，由我负责，在全区开展了街道团___格局创新工作。
（一）领导重视，统一协调。
团区委高度重视，先后___次召开会议，专题研究共青团___格局创新试点工作的整体情况，对工作的基本原则、主要任务、方法步骤和主要抓手反复研究，力求使试点工作方案既充分体现团省委、团市委的要求，又紧扣区、街道的工作实际。
团区委明确书记助理为工作指导员，加强对街道团工委班子选配工作的指导，努力建立“政治坚定、团结和谐、务实高效、科学发展”的基层团___核心。
按照省、市文件精神，制定了《共青团___区委员会___格局创新工作方案》，成立了___区___格局工作领导小组，书记任组长。
副书记、书记助理任副组长，下设综合办公室。
（二）广泛动员，深入宣传。
为保证参选人员的广泛性和代表性，把宣传工作作为重要的基础环节，创新形式，深入宣传，扩大影响。
一是利用企信通手机短信、QQ群、新浪“___团委”___、“濠岛情缘”论坛等媒介扩大此次选配工作的宣传面。
将工作目的、意义、选配的条件、标准在网络上进行公布，使广大团员青年对此项工作有进一步的了解。
期间微博留言___条，致电咨询的青年___人。
二是通过召开街道团___会议、两新___团支部书记座谈会，进行分片宣传，确保宣传到人。
三是走访地区内各个领域的单位，密切与单位的党___联系，积极争取支持，推荐优秀青年。
（三）创新形式，优化选拔。
根据我区实际，突出“公开、平等、竞争、择优”的原则，将___推荐与青年广泛参与相结合，保证选准用优。
根据前期的广泛宣传，共有___名来自不同领域的团员青年积极报名，团区委按照编制内与编制外相结合、专职与兼职相结合、体制内与体制外相结合的要求，结合我区经济文化产业及社会行业领域特色，经过网络评选、青年代表会，___考察等环节，从企事业单位、两新___、___、教育系统、社区志愿者和社团___中推选___名编制外团工委副书记，充实各街道团工委工作力量。
___名编制外团工委副书记从年龄结构来看，最大年龄___岁，最小年龄___岁；从政治面貌来看，共青团员___人，___党员___人。
从学历来看，大专以上学历的___人。
从职业分布情况看，公安、教育等企事业单位的副书记为___人，社团、志愿者、两新___等单位的副书记为___人，符合相关要求。
在对候选人进行了任前公示后，召开了编制外团工委副书记就职演讲会并由团区委颁发聘书。
此次选配的___名编制外团工委副书记与各街道编制内的团工委副书记形成了街道共青团新的___格局，新班子的产生，为今后工作的开展提供了更加便利的条件。
三、挂职锻炼的收获
1、强化了学习的意识。
从高校团___来到地方团___，工作范围扩大了，工作对象也更加多样化。
初到___时，我主动向团区委领导、同事了解团区委的工作概况，做到心中有数。
大致浏览了团区委历年的档案资料，对工作有了相对全面的认识，这些都有助于我尽快进入工作状态。
在随后紧张繁忙的工作中，我也尽可能用一切机会，阅读政治理论书籍、学习业务知识、参加团省委___的“青年夜校”学习，结合工作进行深入思考。
我深知，唯有不断地学习和思考，才能让自己不至落后于时代对共青团干部的要求。
2、锤炼了务实的作风。
团区委的工作处处体现出务实的作风。
对于找准看好的工作项目，他们往往是“先干后说、多干少说、甚至干了也不说”，注重工作的实际效果，不讲排场不搞___。
对于工作当中出现的问题，团干部们始终坚持“不争论、不埋怨、不推诿扯皮，有什么问题解决什么问题”的务实态度，保护团干部的工作热情，营造出和谐的工作氛围，让置身其中的每一个人气顺、心齐、有干劲。
务实的工作作风，成就出色的工作业绩，这一点，让我感触颇深。
3、开阔了工作视野。
团区委具有很强的机遇意识和创新意识，他们不断解放思想、更新观念、大胆创新，敢闯、敢试、敢干，在这里挂职锻炼，使我更加直观地了解到___东地区青年工作的特色和经验，使自己开阔了视野、拓宽了思路。
使自己的思维跳出了原有的小___，学会了从大处着眼、小处着手的工作方法，学会了从宏观层面思考团的工作，增强了掌控局面的能力。
4、增强了适应能力。
对于来自高校的挂职干部而言，最大的难题不是语言的障碍，也不是快节奏的工作，而是高校团___与基层团___管理模式的差异所带来的思维方式的不同。
要想在挂职期间有所收获，就必须尽快填平横亘在二者之间的沟壑，才能从根本上实现“外来者”到“自家人”的转变。
对此，我通过多听、多看、多问、多想，首先从自己的角度努力去理解、适应，在与他人的交流过程中主动介绍学校共青团工作的情况，让对方更多地了解我长期置身其中的氛围，以增进彼此的理解和适应。
同时，我坚持“谦虚自信”的准则，不害怕、不回避矛盾的产生，通过有礼有节的方式进行解释说明，最终得到了领导、同事的理解和认可。
在高校、基层两种管理模式交流融合的过程中，我的适应能力得到了锻炼，树立起高校团干部的良好形象，也与___团干部建立了真挚的友情。
四、不足之处
挂职工作期间，我虽然取得了一些成绩，思想水平、政治觉悟和工作能力得到一定的提高，但是在工作中还存在一些问题和不足，有待于进一步提高。
在挂职工作中，我对团区委交给的各项工作能够做到认真完成，但是在工作中的独立性、开拓性、主动性还不够。
我想，作为一名团干部，在工作中认真贯彻上级部门和领导思想，认真、及时完成___交付的工作任务是基本要求，但仍需要在工作中具备面对新问题想出新办法、打开新局面的能力和独当一面的魄力，这一点是我在工作中的不足之处，我想，造成不足之处的原因主要是：
一是我初次接触基层团工作，对团区委个别特色工作了解感悟不深，产生畏言情绪；二是自己一直停留在常规性工作上，在工作的创新上不足。
以后在工作中要克服这些不足。
通过一年的挂职学习，我开拓了视野、丰富了知识、更新了思维，提高了自身工作能力和水平，基本能做到挂职干部“不越位、不失位、及时补位”。
这些都是和团区委领导、同事的关心和帮助离不开的。
每当想起跟大家朝夕相处的时光，总是心潮澎湃，热血沸腾，自己跟团区委的同事一起___活动、起草文件、一起下乡的日子是多么的难忘。
在今后的工作中，我要把学到的地方先进经验与自己的本职工作实际有机地融合。
赴德国学习培训总结
___年___月___日至___月___日期间，我们学校多名教师组团赴德国进行师资培训。
我们在这里参加了集团举办的“师资培训班”进修学习。
进修学习德国的职业教育。
上课形式包括听课、讨论、参观等多种形式。
一、德国的职业教育
我国的职业教育经过几十年的发展,也进入了稳步发展时期,具备了相当的规模,形成了不错的发展体系。
但与德国相比,在职业教育的管理体制、办学体制、运行机制和人才培养模式和质量等方面还存在一定距离。
近年来,随着我院示范校、骨干校的建设的不断深入,对教师的要求越来越高,特别是在课程开发和实施过程中,需要提高教师的教学能力和教师的素质和不断学习先进的教学理念、教学方法和手段。
为此,我院___了赴德国师资培训和进修,让每位教师切身体会了德国职业教育的精髓。
德国的职业教育,在全球处于领先地位。
正是通过成功的职业教育,为“德国制造”提供了大量优秀的产业工人,也成为德国国家竞争力的重要源泉。
德国把职业教育看成是关系民族生存、经济发展、国家振兴的根本大计。
德国高水平的职业教育主要体现在如下几个方面：
1、完善的职业教育体系。
德国的教育体系十分完备，大体上可分为基础教育、职业教育、高等教育和进修教育四大类。
而职业教育在整个教育体系中，占有重要地位，是学生升学就业的主要渠道。
德国小孩一般___岁入幼儿园，___岁___。
小学四年制，他们小学毕业后实行第一次分流，就初步确定了今后就业升学的基本方向，目的性比较明确。
小学毕业后就读的中学有三类：
___年制、___年制、___年制;其中___年制和___年制学生占___%左右。
___年制学生毕业后只能选择职业学校，接受“双元制”职业教育;___年制和___年制学生可分别选择专业大学和综合大学学习。
专业大学和职业大学没有实施“双元制”教学模式。
2、用法律来保证职业教育的管理和运行。
德国于___年颁布了《职业教育法》，用法律来保证职业教育，它包括上岗前和上岗后培训及转岗培训;对培训企业和受培训者的关系，双方的权利和义务;对培训机构与人员资格的规定;对实施培训条例的监督和考试;对职业教育的___管理和职业教育研究的规定等。
教育法对德国的职业教育起了极大的推动和促进作用。
此后，德国又相继出台了与之相配套的法律法规，使职业教育真正做到了有法可依、依法治教、违法必究的法律体系，以法律形式完善了职业教育的管理和运行，促进了职业教育健康有序地发展。
在操作上，按照德国职业教育法的现定，严格把住“就业者必须先接受正规的职业教育”这一关，不经过正规职业培训，不准进人职业生涯。
据统计，实际生活中，绝大数的就业者遵守了这一法律规则。
在德国，学校在一定意义上是教育执行机构，教学计划框架由州政府确定。
3、“双元制”是德国职业教育重要的特色之一，广泛应用于初次职业培训中。
“双元制”是同时在两个地点，有两个教学实施主体，也就是在企业和职业学校同时进行教学而得名的。
学生一般每周在企业里接受___天的实践教育，在职业学校里接受___天的理论教育。
职业学校的任务主要是以专业理论教学为主，学生可以在企业边实践边理解和消化专业知识，在学校寻找实践中所遇到的问题的理论依据。
德国“双元制”职业教育有这样几个突出特点：
1）与生产实践紧密结合，2）有企业的广泛参与，3）实行培训与考试真正分离的考核办法。
4、严格统一的结业考试是德国职业教育教学质量的有力保障。
德国经济部公布了国家承认的培训职业有___多个职业。
考试分为中间考试和结业考试两种，从考试内容上分为书面考试和实际操作技能考核两部分。
所谓结业考试，是按着全国统一要求在统一时间内进行。
考试由经济界的自治机构（工商协会、手工协会）以及类似的单位组成的委员会主持进行，委员会的成员包括企业雇主与雇员的代表及职业学校教师。
经考试委员会审核同意后发给结业证书。
考试一般安排4~___小时或更长。
如考试通不过，学生就不能从事所学行业的工作，须来年再参加一次考试。
这种教考真正分离的考核办法和严格统一的管理机制，使德国职业教育教学质量得到了保障。
二、培训学习内容及收获
1、主要学习内容：
德国教育体系及德国双元制职业教育体系;学习领域方案中自我控制学习的教学和学习设置;首次职业培训金属职业学习情境和学习情境描述;课程开发实例--学习领域方案学习情境开发;数控技术培训介绍—从图纸到数控程序;创新和展示技术：
大脑风暴-思维导图;艾科特专业学校机械制造技术员的培训介绍;项目工作---变速箱中间轴的应力计算;学校diniso9001:
___质量认证体系;项目工作---齿轮变速箱的设计;机械制造专业中计算机辅助设计cad教学;金属职业首次培训教学计划在艾科特教育集团的实施;电工职业首次培训教学计划在艾科特教育集团的实施;机械制造与电子技术专业中自动化技术内的应用信息技术;电子技术技术员培训中的项目工作;艾科特教育集团远程教育学院的远程教育介绍等。
另外考察手工协会，了解德国“双元制”企业培训。
2、德国职业教育体系和双元制教育
通过赴德进修加深了对德国职业教育体系和双元制教育认识，德意志民族崇尚手工艺和技艺,有较强的职业归属感。
在艾科特学校的学习过程中，从观察、耳闻、眼见深深的体会到，德国精湛的技艺随处可见，从道路、草坪、滴水不漏的水龙头，严丝合缝的门窗，建筑，到驰名世界的宝马大厦、宝马公司产品都是见证。
他们有共同的认识“严格培养职业技术工人，培养一个技术熟练、精湛的劳动者”对国家的（范本）经济和社会发展具有非常重要的意义。
3、德国的职业教学
通过在德国艾科特培训学习使我对德国的职业教学有了初步的认识，对德国的职业教学的教学方法、教材、师资及考核等方面的情况有了一定的了解。
通过在德国艾科特学校的学习参观使我对教材初步的认识，其特点是内容实用，注重吸收新标准、新规范、内容简练、结构合理。
按照教学目的说明，问题引入，内容陈述概括，作业练习等顺序展开。
实例新颖，采用大量结构图、实物图、工程图、数据表、曲线等，直观性强。
教材格式与我国使用教材大体相同。
三、收获与感想
1、职业教育体制的法律保障
职业教育的良性循环必须有相应法律加以确定和保障，在德国虽然时间不长,但亲眼所见德国的每一件物品或产品都是那样的设计新颖,制作精良。
我们反复思考、比较，感受到我们国家的（范本）企业产品不足，就是缺少一大批像他们那样经严格培训、掌握过硬技能的技术工人队伍，德国的教育体制是相应法律加以确定和保障的。
我们完全照搬照抄德国的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式来对我国的职业教育加以确定和保障，并且加以严格施行,就难以保证我国职业教育健康，全社会若不在观念上转变对职业教育的认识，就很难造就出成千上万的技能出类拔萃的优秀技术工人。
2、职业教育的理念提升
德国的职业教育是以人为本的教育理念，职业教育在于把人放在第一位，主张以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，充分发挥团队作用，完整而全面地关照人的发展。
学校的职业教育发展应该确立了以提高学生的综合素质和较强的适应能力为目标，确立“以人为本”的教育理念，精心打造学生个性发展需要的高质量、个性化、开放型、现代化的办学特色，构建适应学生全面发展需要的现代教学体系。
3.正确对待别人的成功经验，合理指导自己的改革
每项改革的成功，都应具备一定的时代背景和条件，我们应正确对待别人改革成功的经验，仔细分析，合理采纳，不可片面夸大某一措施对改革成功的意义;应结合自身的情况，认真分析自身存在的问题，创造条件进行各项改革。
（1）坚持以就业为导向
“坚持以就业为导向”不能简单地理解为学生毕业后找到一份工作，要充分考虑到就业质量和毕业生今后的发展潜力。
我国的国情不同于德国，德国的职业后培训很发达，而我国这方面几乎是空白：
人们在失业后一般不是去培训获一技之长后再找工作，而是找份工作先糊口。
因此，对学生的学习能力和学习潜力的培养显得更加重要，授之于鱼固然是不行，授之于渔也不够，还需授之寻找鱼源。
毕业生一次就业率固然重要，是学校短期办学质量的体现;而毕业生创业能力或再就业能力如何，表明毕业生的社会适应能力如何，是学校长期办学质量高的体现，是社会的认可度。
（2）积极探索适合自身的教学模式和教学方法，办出自身特色
改革的目的是为了提高教学质量，增强学生的就业能力和创业能力，提高自身的综合竞争力。
应系统、全面地考虑各项改革工作：
改革不是简单否定以前，而是辩证的继承。
因对以前的教学模式和课程体系等进行充分的剖析，找出不能适应现代职业教育发展需要的内容，分析原因，下一步我们该怎么做、如何做、可能出现的问题如何解决等等进行战略性部署，进而探求新的模式与课程体系等。
全面提高学校的教育教学质量，提高学校的核心竞争力。
（3）关于职业能力的培养的思考
这个问题困惑了我很久，也是我想得最多的问题之一。
后来一想，其实很简单，职业能力其实就是“守规矩的能力”!
a.作为一个职业人，应守的规矩有哪些?
国家哪些法律、法规、标准以及“公理”需要执行?
b.应该如何执行?
需具备哪些知识、能力?
需如何发挥自己在团队中的作用?
如果这些都做到了，应该说是一个合格的职业人了。
2022年赴外医疗考察总结汇报
副市长市人___事业委、市府办、市卫生局有关负责同志一行___人，赴海城、蛟河学习考察医疗单位体制改革和农村社区卫生服务改革工作，感触颇深，收获不少。
一、基本概况
（一）海城市进行乡镇卫生院产权制度改革的有关情况
海城市地处南部、辽东半岛北端，是全国县级综合体制改革试点单位，全市现辖___个管理区、___个经济技术开发区、___个镇、___个行政村，总面积___平方公里，总人口___万。
改革开放以来，海城充分发挥区位优势，以勇于实践、敢为人先的胆识和气魄，进行了全方位的改革，使经济和社会事业焕发出新的生机和活力。
实行综合体制改革前，由于整个医疗卫生都是由政府包办，机制僵化，经营管理不善，人浮于事，效率低下，有的卫生院甚至连工资都无法保证。
为此，从年开始，该市本着"提高市一级、搞活镇一级、强化村一级"的原则，对___家乡镇卫生院进行了产权制度改革，改制面达___%。
该市的做法是：
1、深入调查研究，坚持因院施策。
改制前，该市首先进行了深入的调查研究，通过召开职工座谈会、专家论证会等形式广泛征求意见，摸清底数，掌握实情，制订详细的实施方案，并公布于众。
在改制过程中，由市资产评估事务所对卫生院进行清产核资与资产评估，对购买者进行资质和能力___，确保改制的顺利进行。
在改制形式上，该市坚持因地制宜、因院施策，改制的___家医疗单位，竞价出售___家，定向出售___家，兼并___家。
2、采取多种方式，妥善安置人员。
该市对改制前已退休的职工主要采取三种安置方法：
一是镇政府用原卫生院事业费继续支付其退休费用；二是卫生院及退休职工共同投保，参加社会养老保险；三是在退休职工自愿申请的情况下，发放一次性安置费。
对在职职工的安置采取双向选择的方式：
一是继续在医院工作；二是自己开诊所；三是自谋职业。
医院改制后，有关善后工作及债权债务由所在镇政府统一处理。
出售卫生院所得资金主要用于职工安置、为职工交纳养老保险、支付退休费和偿还卫生院所欠债务。
3、组建管理机构，实行医防分设。
在乡镇卫生院改制前，该市就实行了医防分离，镇政府成立了卫生管理办公室，负责管理原来由医疗单位代管的各镇预防保健，理顺了农村预防保健的管理体制。
4、切实采取措施，强化管理服务。
在领导关系上，该市要求改制后的卫生院必须接受当地党委、政府的领导，服从市卫生行政部门的监督管理和业务指导；医院的院长、副院长必须同___和市卫生局协商后任命，报卫生局备案。
在服务功能上，要求改制后的卫生院承担支援农村、指导基层医疗卫生工作等任务，在发生重大灾害、事故、疾病流行或其他意外情况时必须服从卫生行政部门的调遣。
在人员使用上，要求不得使用非卫生技术人员从事卫生技术工作，外聘卫生技术人员必须具备中级以上职称。
在医院基本医疗保证上，要求按等级医院基本标准设置科室和人员。
同时，该市卫生局还成立了卫生执法大队，对全市的医疗市场进行集中管理，发现问题及时查处，问题严重的吊销营业执照，真正做到了从"办医"向"管医"的转变。
经过改制，该市卫生事业得到了长足的发展，取得了明显的成效，具体体现在以下五个方面：
一是卫生事业的社会化投入明显增加。
据统计，改制前三年，___所卫生院的专项投资不足___万元，改制后仅一年，经营者就投入___万元，是改制前三年的___倍多。
截止到年末，___所卫生院固定资产总额为___万元，比改制前的___万元增加了___万元，增幅达___%。
二是卫生技术人员素质明显增强。
年底，___所卫生院具有中高级技术职称的人才达___人，比改制前增加了___人。
新引进的高中级人才主要来自___和___市的大医院。
在引进人才的同时，为增强卫生院发展后劲，投资者还注重培养人才，有的送到医学院深造，有的送到上级医院进修。
三是医疗条件明显改善。
改制前___所卫生院基本上是大内科，外科只搞处置、缝合，不开展手术。
其中，___所卫生院没有抢救室，也没有必要的抢救器材。
改制后，各卫生院在加强内科的同时，还健全了外科、妇产科、儿科、中医科、正骨医科等，开设临床科室由原来的___个增加到___个。
改制卫生院普遍设置了抢救室，配备了必要的设备和药品，装备了光机、B超机、心电图机，有的还装备了动态（范本）心电图机、脑电图机等设备。
四是医疗收费水平明显降低。
各改制医院为赢得市场，增强竞争力，纷纷降低医疗收费水平，许多卫生院明码标价或在患者入院时就承诺费用总额，使患者的医疗费用极大降低。
据调查，改制前，阑尾炎手术住院费用为___元左右，改制后，绝大多数卫生院的收费水平在___元之间。
五是卫生院运营质量明显提高。
___所卫生院病床平均利用率由改制前的___%提高到___%，日门诊量由改制前的___人次增加到___人次；年总收入达到___万元，比改制前翻了一番。
（二）关于蛟河市推进农村社区卫生服务改革的有关情况
蛟河市地处省东部，属半山区。
全市辖___个乡镇、___个行政村，总人口___万，其中，农村人口___万。
__年实现财政收入___亿元，农民人均纯收入___元，略高于全省平均水平。
近年来，该市针对农村三级卫生服务网关系松散，乡村医生服务水平较低，农民看病贵、看病难等问题，积极推进农村社区卫生服务改革，取得了很好的效果，得到了___的充分肯定，___副总理作了重要批示：
"蛟河市党委、政府积极开展农村社区卫生服务改革，探索出了一条适合当地条件发展农村卫生事业的可行之路"。
该市的主要做法是：
1、调整农村卫生机构布局。
打破"一村一室"的传统格局，对原有乡、村卫生资源重新进行合理配置，将___个村卫生室和个体诊所调整为___个村级社区卫生服务站（以下简称服务站），均衡设置在农村人口相对集中地区，每站覆盖人口___人。
服务站受乡镇卫生院（以下简称卫生院）领导，承担对农民的健康教育、疾病控制、妇幼保健、常见疾病和损伤的治疗、康复等工作。
2、改革用人制度。
由卫
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