江苏省淮安市涟水县学年七年级上学期期末生物试题.docx
《江苏省淮安市涟水县学年七年级上学期期末生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市涟水县学年七年级上学期期末生物试题.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省淮安市涟水县学年七年级上学期期末生物试题
江苏省淮安市涟水县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的。
科学探究最基本的方法是
A．观察和测量B．实验和调查C．观察和实验
2．在显微镜下观察到物像若在视野右下方，要想将物像置于视野正中央应将装片移向
A．左下方B．右下方C．右上方
3．在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类许多启迪。
直升飞机和潜水艇分别与下列哪些生物有关
A．水母和蜻蜓B．蜻蜓和蝉C．蜻蜓和海豚
4．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。
该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是
A．水分B．空气C．光照
5．调查一个生态系统时，需要携带调查工具，下列选项不属于野外调查工具的是
A．放大镜和望远镜B．显微镜和载玻片C．笔和笔记本
6．在下列各项中，最容易被发现的蝴蝶是
A．粘贴在白墙上的白蝴蝶
B．粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C．粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶
7．仔细观察图光合作用的示意图思考，物质①、②、③依次为
A．氧气、有机物、二氧化碳
B．二氧化碳、氧气、有机物
C．水、有机物、二氧化碳
8．在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用
A．大光圈，平面镜B．大光圈，凹面镜C．小光圈，平面镜
9．在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中发挥重要作用的生态系统是
A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统
10．在一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。
人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液用来栽培植物，人们把这种方法称之为
A．无土栽培B．精耕细作C．组织培养
11．按照图的方法，取2个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小相同的洞，在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上清水，过一段时间后，观察萝卜洞内水位的变化正确的是
A．A萝卜洞内水位下降
B．B萝卜洞内水位上升
C．A萝卜洞内水位上升
12．正在生长发育时期的青少年，每天应多吃蛋白质丰富的食物，应选择下面的哪一类？
A．蔬菜和水果B．谷类食物C．鱼、肉、蛋等动物性食物
13．下列说法中错误的是
A．牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜
B．小麦和大米中含有丰富的淀粉
C．常吃素的人却没有患夜盲症是因为某些植物性食物中含有维生素B1
14．将药物封装在淀粉制成的胶囊中吞服，以免对胃产生刺激。
从消化特点看
A．胃能消化淀粉，药物慢慢渗出
B．胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠
C．淀粉在口腔初步消化便于吞咽
15．下图是某生态系统中的食物链示意图，下列有关叙述正确的是
A．该生态系统中有5条食物链
B．图中的①在该生态系统中属于分解者
C．能量流动的方向之一是①→②→③→④→⑤
16．下列动物中，被誉为“农田卫士”和“森林医生”的动物分别是
A．啄木鸟和猫头鹰B．大山雀和杜鹃C．猫头鹰和啄木鸟
17．植物开花、胃肠蠕动、萤火虫在夜间发光……所需能量直接来自
A．太阳B．ATPC．糖类
18．如图所示，将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，将袋中的气体通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，此袋中发生这样的变化的原因是
A．空气中的氧气
B．植物在黑暗环境下进行呼吸作用，释放出二氧化碳
C．植物进行光合作用释放出二氧化碳
19．人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
20．人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A．血液与肺泡内的气体交换
B．气体在血液中的运输
C．组织细胞与血液的物质交换
21．生物具有区别于非生物的一些基本特征。
下列不属于生物基本特征的是
A．生物能生长、发育B．生物都能繁殖后代
C．生物都能运动D．生物都能适应和影响环境
22．下列关于科学观察的说法错误的是
A．科学观察时根据观察目的应全面、细致和实事求是
B．科学观察不同于日常观察，要将全面观察与重点观察相结合
C．观察微小的物体或物体上的微小特征可以直接用肉眼观察
D．对观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断，并及时做记录
23．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”的实验中，属于作出假设的步骤是
A．水中要放入一定量的水草
B．水温发生变化，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受到影响？
C．全班分成几个实验小组，每组5人，推选一名同学为组长，制订实验方案；
D．金鱼生活在水中，它们每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而发生变化；
24．在设计科学探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是
A．有光、无光B．干燥、潮湿C．干燥、有光D．常温、低温
25．某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表。
水质
水量/ml
水温/℃
蛙卵数/个
孵出的蝌蚪数/只
A组
河水
500
23
30
28
B组
蒸馏水
500
10
30
9
以上实验设计的不妥之处是
A．不符合单一变量原则B．水量过多
C．蛙卵数过少D．水中没有放置水草
26．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（ ）
A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．③→①→②→④D．③→①→④→②
27．用显微镜观察时，所观察的材料是
A．大而厚B．形态不规则C．薄而透明D．重叠
28．地球上有各种各样的生态系统，这些各种类型的生态系统组成的共同点是
A．有生物成分和非生物成分B．有生产者、消费者
C．有生产者、分解者D．有分解者、消费者
29．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。
与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A．⑤⑥③②①④
B．①②③④⑥⑤
C．⑥①②③④⑤
D．④③②①⑥⑤
30．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A．消费者B．生产者C．分解者D．生态系统
31．从生物圈与人类的关系来看，生物圈2号的失败说明的科学道理是（ ）
A．生物圈2号是一个开放的生态系统B．生物圈2号是人类和其他生物共同生活的家园
C．生物圈2号需要足够的水量D．人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
32．图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是
33．下列关于光合作用的意义说法错误的是
A．可以为人类提供丰富的食物B．可以满足植物体自身生长的需要
C．是空气中氧气的主要来源D．与煤炭、石油和天然气的形成无关
34．一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（ ）
A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多
C．根细胞吸收无机盐过多D．根细胞吸收无机盐过少
35．下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,该小组同学探究的课题是
试管编号
甲
乙
丙
丁
加入物质
糨糊、唾液
糨糊、唾液、盐酸
糨糊、唾液
糨糊、唾液
温度
37℃
37℃
100℃
0℃
时间
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
加入碘液后的现象
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝
A．探究唾液是否能消化淀粉
B．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
C．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D．探究淀粉遇碘是否变蓝
36．图是人体消化系统的部分示意图。
据图回答：
人体消化和吸收营养物质的主要场所是
A．①B．②C．③D．②和③
37．“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。
下列关于青少年饮食的说法正确的是
①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④饮食要定量⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A．①②④B．①②⑤
C．②③⑤D．③④⑤
38．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A．消耗氧气B．分解有机物
C．释放能量D．消耗二氧化碳
39．下列是关于人体的呼吸方面的论述，其中错误的是
A．鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用
B．气管壁的腺细胞能分泌黏液粘住吸入气体中的部分灰尘以及细菌
C．吃饭时大声说笑容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D．人平静吸气时膈肌舒张，肺容积减小，肺内气压增大
40．下列概念图中的标号1、2、3依次代表的是：
A．有机物、ATP、二氧化碳B．二氧化碳、氧气、有机物
C．水、有机物、二氧化碳D．有机物、能量、二氧化碳
参考答案
1．C
【解析】
【分析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，其中观察法和实验法是科学探究的最基本方法。
【详解】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。
观察和实验是科学探究的最基本方法。
故选：
C。
【点睛】
掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
2．B
【分析】
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。
我们可以这样记忆：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【详解】
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
因此，在显微镜下观察到的物像若在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片移向“右下方”。
故选：
B。
【点睛】
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
3．C
【分析】
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。
仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。
【详解】
随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。
模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿模蜻蜓制造直升机；模仿海豚制造了潜水艇；模仿蝉的保护色--迷彩服。
可见C正确。
故选：
C。
【点睛】
解答此类题目的关键理解防生的原理。
掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。
4．C
【分析】
本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。
【详解】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照。
故选：
C。
【点睛】
此题考查了光是形成叶绿素的重要条件。
5．B
【分析】
根据调查工具使用的场所分析解答。
一些常用的调查工具，如玻璃瓶、网兜、培养皿、望远镜、记录本和笔、铲子、放大镜、照相机等。
【详解】
调查工具使用的场所：
调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察。
另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况。
所以显微镜和载玻片不属于野外调查工具。
故选：
B。
【点睛】
在调查之前首先要确立调查的目的，拟写好调查计划（调查计划包括：
调查目的、调查途径、调查内容、调查记录等）。
6．C
【分析】
动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。
动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
【详解】
在寻找纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰。
而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存。
这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致。
该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的。
而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到，因此选项C的蝴蝶容易被发现。
故选：
C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解适者生存，不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不一致的蝴蝶。
7．B
【分析】
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
可见光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
【详解】
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
其公式可表示为：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气。
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。
所以①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水。
故选：
B。
【点睛】
只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物。
8．B
【分析】
在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。
遮光器上有大小不等的光圈，大光圈进入镜筒的光线多，视野亮；小光圈进入镜筒的光线少，视野暗。
反光镜有平面镜和凹面镜，凹面镜可以聚光，使视野中光线更强。
【详解】
显微镜视野亮度的调节：
光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
因此在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
故选：
B。
【点睛】
本题主要考查了显微镜的使用方法。
理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
9．B
【分析】
生物圈中有着多种多样的生态系统，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各具有不同的特点。
【详解】
A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。
与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。
在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。
在保持水土和防风固沙等方面也起着一定的作用，A不符合题意。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，它的分布最广、组成最复杂、结构最完整、生物生产力也最高。
森林和环境经过长时期的相互作用和适应，不但推动了自身的生长、繁衍，同时也对周围环境产生深刻的影响。
森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、净化空气、减弱噪音，与人类的生存发展、自然界生态系统的平衡息息相关。
在整个自然界的物质循环和能量转换过程中，森林起着重要的枢纽和核心作用，B符合题意。
C、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。
除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有一定的作用，C不符合题意。
故选：
B。
【点睛】
生态系统的类型和特点是常考的内容，要重点掌握，其实只要了解它们的特点不难做出选择。
10．A
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】
植物在生长过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。
根据无机盐的种类、数量和比例配置营养液，用营养液来栽培植物，我们把这种栽培方法叫做无土栽培。
故选：
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记氮磷钾对植物的作用。
并了解无土栽培的相关知识。
11．C
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是：
细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，细胞吸水。
吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。
【详解】
A萝卜洞内放的是浓盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到浓盐水里，故盐水的水位变高；B萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低。
A萝卜由于细胞失水细胞膜收缩而软缩，B萝卜由于细胞吸水细胞膜膨胀而硬挺。
若用手捏两个萝卜，会感到A萝卜变的软缩，B萝卜变的变的硬挺。
故选：
C。
【点睛】
本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。
12．C
【分析】
食物中含有六大类营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】
蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。
此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。
鱼、肉、蛋等含有丰富的蛋白质。
A、蔬菜和水果含有丰富的维生素，A不符合题意。
B、谷类食物含有丰富的糖类，B不符合题意。
C、鱼、肉、蛋等动物性食物，含有丰富的蛋白质，C符合题意。
故选：
C。
【点睛】
人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源，是重要考点，同学们注意掌握。
13．C
【分析】
维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。
人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
【详解】
A、牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，因此，牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜，A正确。
B、小麦和大米中含有丰富的淀粉，为人体提供能量，B正确。
C、缺乏维生素A，会患有夜盲症、皮肤粗糙，维生素A主要存在于动物肝脏、鱼肝油等食物中。
植物性食物中不含维生素A，但是在胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能够转变成维生素A．因此，常吃素的人不一定会患夜盲症，C错误。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意，灵活答题。
14．B
【分析】
在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉。
胃中只有蛋白酶，只能对蛋白质进行初步消化。
【详解】
胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。
故选：
B。
【点睛】
此题的关键首先是要了解胶囊的主要成分，其次是胃对营养物质的消化情况。
15．C
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
图中①白菜、②虫、③鸡、④黄鼠狼、⑤狐狸。
【详解】
A、该生态系统中的食物链有白菜→虫→鸡→狐狸，白菜→虫→鸡→黄鼠狼→狐狸，白菜→鸡→狐狸，白菜→鸡→黄鼠狼→狐狸共4条食物链，A错误。
B、图中的①白菜是植物，属于生产者，B错误。
C、生态系统中能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网。
能量流动的方向之一是①白菜→②虫→③鸡→④黄鼠狼→⑤狐狸，C正确。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是明确生态系统中的食物链以及能量流动知识点。
16．C
【分析】
有些动物是人类某些害虫的天敌，是人类的益虫，有些动物为人类朋友，如鸬鹚是捕鱼能手，能帮渔民捕鱼等。
【详解】
有些动物是人类某些害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用。
猫头鹰主要抓取农田中的田鼠等有害动物，被称为“农田卫士”；一只啄木鸟一天可食森林害虫三千多只，被誉为“森林医生”。
故选：
C。
【点睛】
解答此题可借助于查阅相关的资料，明确啄木鸟的别称是“森林医生”，猫头鹰被称为“农田卫士”。
17．B
【分析】
此题考查对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动。
腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质。
【详解】
能量的来源是食物。
食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。
动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。
供动物进行各项生命活动时的需要。
ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应。
因此植物开花、胃肠蠕动、萤火虫在夜间发光……所需能量直接来自ATP。
故选：
B。
【点睛】
动物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要。
18．B
【分析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】
将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，菠菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。
因此将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，将袋中的气体通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，此袋中发生这样的变化的原因是植物在黑暗环境下进行呼吸作用，释放出二氧化碳。
故选：
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。
19．C
【分析】
此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。
解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。
【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气。
经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。
因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：
C。
【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
20．A
【分析】
人体呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是气体交换的器官，肺的功能单位是肺泡。
【详解】
肺泡数量多，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡
升级会员 