6．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm
7．下列说法中，属于一对平衡力的是（ ）
A．人对墙的推力和墙对人的推力
B．人对墙的推力和墙受到的推力
C．站在水平地面上的人受到的重力和人对地面的压力
D．站在水平地面上的人受到的重力和地面对人的支持力
二、填空题
8．（2011年黄石）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图X6－1－3所示，则左盘物体的质量为________g．用弹簧测力计进行测量也可得出物体的质量．某次测量时弹簧秤的示数如图X6－1－4所示．若g取10N/kg，则物体的质量为________kg.
图X6－1－3图X6－1－4
9．（2012年苏州）用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力________（填“小于”、“等于”或“大于”）10N．假如桌子此时所受的一切外力同时消失，它将________．
10．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是____________的，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是______力，所以绳子的拉力方向是____________．
11．（2011年淮安）汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过__________________________来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是________摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的________，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．
三、作图题
12．在图X6－1－5中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图．（空气阻力忽略不计）
图X6－1－5
知识自助餐B
四、实验题
13．（2012年遂宁）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小黄同学提出了以下猜想：
A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如图X6－1－6所示的三个实验探究过程：
图X6－1－6
（1）在实验中，小黄应该用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做__________运动．
（2）对比图中______________两个探究过程，可以验证猜想C.
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，弹簧测力计的示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N.
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A．类比法
B．科学推理法
C．控制变量法
五、综合能力题
图X6－1－7
14．2008年9月25日21时10分，我国成功发射了“神舟”七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望．如图X6－1－7所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，请问：
（1）与在地球上相比，航天员在太空上的质量______，受到的重力________．（填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳．当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱．这利用了物体间力的作用是________的和力可改变物体的________．
（3）航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了________________________，从而________（填“增大”或“减小”）摩擦．
（4）若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？
运用你所学的物理知识说出一条理由．答：
________（填“能”或“不能”）．因为___________________________
________________________________________________________________________.
（5）请根据他所处环境，谈谈该航天服应具备的基本功能：
______________________
_______________________________________________________________（写出一条即可）．
知识自助餐C
15．（2011年达州）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体运动的速度有关
B．与物体间的接触面积大小有关
C．与物体间的接触面的粗糙程度有关
D．与压力大小有关
实验室提供的器材有：
一面较光滑另一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计．
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由____________知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
实验
次数
压力
长木板
表面
木块
放置
木块运
动快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
一个木块
较光滑
平放
很慢
2.2
2
一个木块
较光滑
平放
慢
2.2
3
一个木块
较光滑
平放
较快
2.2
小李同学的实验可以验证猜想________（填猜想序号）是________（填“正确”或“错误”）的．他在实验中采用的方法是____________________．
（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：
a．________________________________________________________________________；
b．________________________________________________________________________.
第2课时 杠杆和其他简单机械
知识自助餐A
一、选择题
1．（2010年广州）60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图X6－2－1所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为（ ）
图X6－2－1
A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg
2．（2011年扬州）如图X6－2－2所示，起瓶器开启瓶盖时，可看做是（ ）
图X6－2－2
A．以B为支点的费力杠杆B．以B为支点的省力杠杆
C．以A为支点的费力杠杆D．以A为支点的省力杠杆
3．如图X6－2－3所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是（ ）
图X6－2－3
A．F1B．F2C．F3D．F4
4．用如图X6－2－4所示的简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最大的是（ ）
图X6－2－4
A．F1B．F2C．F3D．F4
5．学校里的工人师傅使用如图X6－2－5所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是（ ）
图X6－2－5
A．增大阻力臂，减小动力移动的距离C．增大动力臂，省力
B．减小阻力臂，减小动力移动的距离D．减小阻力臂，省力
6．下图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
A B C D
7．如图X6－2－6所示，某同学在“探究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中不可取的是（ ）
实验次数
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
图X6－2－6
A．与同学分析可能原因B．实验失败，停止实验
C．改进实验条件，重新实验D．查阅资料，了解结论的适用条件
二、填空题
8．如图X6－2－7所示，物体重力是300N，动滑轮重20N（不计摩擦和绳重）．要使物体匀速升高2m，那么人的拉力是______N，绳子自由端被人拉下______m，使用该装置________（填“能”或“不能”）改变力的方向．
图X6－2－7 图X6－2－8
9．（2011年宿迁）如图X6－2－8所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA＝0.3m，OB＝0.4m，将重30N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加________N的拉力，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆．
10．指出图X6－2－9中所列工具分别属于哪种简单机械：
剪刀________，扳手________，钻头________．
图X6－2－9
三、作图题
11．
（1）如图X6－2－10所示的是汽车液压刹车装置的一部分．该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂l1.
图X6－2－10图X6－2－11
（2）（2012年荆州）如图X6－2－11所示的是鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，A为手握鱼竿的作用点，请在图中画出鱼线对鱼竿的拉力F2的力臂、最小的动力F1及其力臂．
知识自助餐B
四、实验题
12．图X6－2－12是小海同学“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时保持弹簧测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示．
图X6－2－12
钩码重
G/N
钩码升高
高度h/m
弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计移
动的距离s/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
请你分析：
（1）比较弹簧测力计示数的大小，可知：
使用动滑轮的好处是可以____________；
（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：
使用定滑轮的好处是可以____________________；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验中弹簧测力计移动的距离，可知：
使用动滑轮____________；
（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择__________________________________．
五、综合能力题
13．某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图X6－2－13所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
图X6－2－13
（1）该装置中滑轮的作用是__________________．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______________________________________________
（3）请通过计算说明该同学的重心到O点的距离．（取g＝9.8N/kg）
第六章 力和机械
第1课时 弹力、重力和摩擦力
1．C 解析：
以滚动代替滑动可减小摩擦．
2．B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D
8．63 0.2
9．等于 静止
10．竖直向下 平衡 竖直向上
11．增大接触面的粗糙程度 减小 压力
12．如图X5所示．
图X5
13．
（1）匀速（匀速直线）
（2）甲、丙
（3）2 2 解析：
当拉力增大时，物体对长木块的压力和接触面的粗糙程度并没有改变，所以滑动摩擦力没有改变．
（4）C
14．
（1）不变 变小
（2）相互 运动状态 （3）增大接触面的粗糙程度 增大
（4）不能 太空没有大气压（或太空温度太低、太阳照射面温度太高、太阳光的紫外线太强等）
（5）供氧、抗撞击、抗辐射、保温、维持压强
15．
（1）二力平衡
（2）A 错误 控制变量法
（3）a.把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1；
b．把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2.
第2课时 杠杆和其他简单机械
1．B 解析：
l人≈
l球，则m球≈
m人＝30kg.
2．D 解析：
弄清分别以A、B为支点时的动力臂与阻力臂的大小关系．
3．C 4.B 5.D 6.D 7.B
8．160 4 能
9．40 费力
10．省力杠杆 轮轴 斜面
11．
（1）如图X6所示．
（2）如图X7所示．
图X6
图X7
12．
（1）省力
（2）改变力的方向 （3）费距离
（4）由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
13．
（1）改变力的方向
（2）排除木板重力对实验的影响
（3）该同学的重心位置离O点（头顶）距离为l2
因为F1l1＝F2l2
故137.2N×160cm＝40kg×9.8N/kg×l2
l2＝56cm
该同学的重心位置离O点56cm.
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