六上期末复习资料语文常识练习.docx
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六上期末复习资料语文常识练习
六（上语文常识练习
一、生字部分:
帕米尔景德镇陶瓷屋脊硕果开拓奴役驻军慷慨
遮蔽野兽犁田镰刀融洽肖邦咏唱胸腔忧虑
蜡烛巴黎卡车涕泪巫峡洛阳赵国廉洁姓韩
惧怕嘴唇庸俗谭千秋洗漱废墟震撼凹下感动
诠释诺曼底薄雾玛丽哭泣副手秩序舰桥恐怖
乔依颠簸矮小车胎袜子愣住餐馆亲吻堪称
逆境撇下前辈狭窄权衡毅力铅笔钢铁撰写耳膜木牌打扰巨匠乌鸦胶带粘补触礁一艘锯子筐子好丑小屯养猪刁难岂知庄稼驮着啃食清爽嫂子牛棚衰弱趁着挣扎汹涌高粱骤雨
枣树搏击战栗陌生锻铸抑制虐杀摧毁吟诵
卓越埋怨韧劲渲染迂回玻璃衣襟彩虹马蹄
羞涩摔跤姓姜哺乳沼泽跋涉繁殖充沛姓郭
娟秀原谅羡慕前额奔赴富裕诚恳贡献保佑
轻蔑嘲笑勘测攀登讥笑泥浆岔道铜像羞辱
犹豫鉴定徘徊不懈一瞬间沈括辅导翱翔熊猫
耸立预兆
二、成语:
银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺慷慨激昂横行霸道负隅顽抗惊恐万状喜出望外载歌载舞街头巷尾悲愤欲绝弥留之际与世长辞聚精会神和为贵针锋相对唇枪舌战若有所悟老迈昏庸深明大义宽容大度寸步不让负荆请罪大公无私生死攸关绘声绘色妙语连珠不可开交井然有序沉着镇定阴森可怖忠于职守纷纷扬扬荒无人烟天经地义潸然泪下嗷嗷待哺要强好胜长年累月惴惴不安大名鼎鼎寥寥无几节衣缩食枉费心血神思妙笔孜孜不倦脱颖而出龇牙咧嘴神秘莫测众星捧月顶礼膜拜鸦雀无声掌声雷动龙飞凤舞爱不释手左邻右舍心灵手巧无所不能啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏有声有色暴跳如雷心急如焚波涛汹涌奇伟磅礴元气淋漓惊心动魄叹为观止戛然而止五彩缤纷美不胜收望而生畏广袤无垠寸草不生目力所及不可思议铺天盖地雷轰电击起死回生名贯古今婀娜多姿风情万种漫天飞扬艰苦卓绝一碧千里翠色欲流久立四望襟飘带舞悄无声息林茂草丰独一无二销声匿迹颠沛流离争先恐后广阔无垠劈波斩浪水天一色屈指一算高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙漫天攀山越岭赞叹不已名门望族开怀不已无人能比无影无踪稀奇古怪日新月异瞬息万变能者为师勤学好问相辅相成九霄云外必不可少惊天动地回肠荡气形形色色五花八门层出不穷息息相通生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天
唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑
动人心弦
三、主要人物及事件品质
郑成功收复台湾、建设台湾的民族英雄。
肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨的爱国者。
蔺相如深明大义、顾全大局的爱国者。
廉颇知错就改、负荆请罪的爱国者。
谭千秋面对危险、舍身保护学生的好老师。
哈尔威忠于职守、舍己为人的伟大船长。
乔依乐于助人、传递人间真爱的善良人。
夏洛蒂.勃朗特逆境成才的典范,《简爱》的作者。
霍金“宇宙之王”、物理天才,具有不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。
鲁滨逊身处绝境,勇敢、聪明、能干的历险者。
牛郎勤劳、善良的穷苦人。
织女勤劳、善良,敢于追求自由、幸福的仙女。
王母娘娘心狠手辣、残暴专制、无情无义的统治者。
巴金关心家乡孩子成长的著名作家。
钱学森怀一颗拳拳报国之心回国的“中国导弹之父”。
詹天佑主持修筑京张铁路的杰出的爱国工程师。
林肯襟怀坦荡,仁爱正义、宽容大度的美国总统。
杜甫唐代诗人,忧国忧民写下了《闻官军收河南河北》
三、课文知识点
⑤课文写出了埃斯内尔说话时的动作“握住”和神态表情“深情”,这一细节描写的作用在于老师希望肖邦不要忘记祖国的关切之情。
①认真读懂文中的重点词句,理解句子的含义。
a.从“为了生计”这个词组,你可以想象得到肖邦在国外的生活非常艰辛。
b.从“四处奔波”这个词组,你会想到肖邦为了祖国而忘我地工作着。
c.肖邦“疲劳”的原因是他为了祖国,为了生计而四处奔波、辛勤创作。
d.肖邦“忧愤”的是祖国波兰还在沙皇俄国的统治之下。
e.“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国的强烈的爱国情感。
f.“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人,表面上看是矛盾的,作者这样用词的用意是突出表现肖邦至死不渝的爱国之情。
10、默写送别诗:
①王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
②王维《送元二使安西》:
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
③李白《赠汪伦》:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
④李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
⑤高适《别董大》:
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
四、《古诗两首》
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被人称为“生平第一首快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后欣喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
2、杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。
3、爱国诗篇背其中一首:
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》
4、背诵全诗及诗意。
5、带点字:
△妻子:
妻子和孩子。
△漫:
随意胡乱。
△漫卷:
随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春:
明丽的春天◇示:
告诉◇元:
同“原”,本来。
◇万事空:
什么事情都没有了。
◇但:
只。
◇王师:
这里指南宋王朝的军队。
◇九州:
指中原。
◇同:
全国统一。
◇定:
平定,收复。
◇:
家祭:
祭祀祖先。
◇:
无:
同“勿”,不要。
◇乃:
你的。
◇翁:
父亲。
6、诗意:
《闻官军收河南河北》:
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁
着这美好的春光,我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。
7、《示儿》:
我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
8、全诗体现了一个“喜”字,从“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
”、“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
9、《示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔,以遗嘱的口吻告诉孩子,他为看不到全中国的统一（用自己的话回答而“悲”,叮嘱孩子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”（填诗句。
表达了渴望祖国统一的感情。
10、这两首诗的相同点:
均表达了诗人的爱国之情。
不同点:
第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
11、.把下列爱国名句补充完整。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照
风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心。
——顾宪成
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
——陆游
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家,共56个民族,除汉族外,还有55个少数民族,如蒙古族（那达慕、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节、藏族（沐浴节、维吾尔族（内孜节、库尔班节、苗族（龙船节、彝族（火把节、壮族（三月三、傣族（泼水节、满族、朝鲜族（斗牛节
五、《负荆请罪》
1、《负荆请罪》是历史小话剧,课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况;剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事,揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨,委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪,现表示愿意责罚,也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事:
《完璧归赵》、《渑池之会》。
3、蔺相如:
深明大义宽容大度顾全大局
廉颇:
光明磊落知错必改迷途知返
宰相肚里能撑船。
忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
人非圣贤,孰能无过。
六、《最后的姿势》
1、《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师:
谭千秋。
他在生死攸关的一刻,把生的希望留给了学生,他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人民赞颂他:
“英雄不死,精神千秋!
”
七、、《船长》
1、《船长》是一篇短篇小说。
这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长,忠于船守,舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多•雨果,法国文学史上最伟大的作家之一,被称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义:
（1人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动,没有一个人再违反他的命令,全部听从他的指挥,有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,面对死亡的威胁,哈尔威船长作出了以身殉职的选择,他忠于职守、舍己救人,又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道:
忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度
八、《爱之链》
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,作者是美国作家杰尼•巴尼特罗依•李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬,老妇人帮助女店主,女店主关爱丈夫乔依的故事,生动展示了人与人之间的爱的链条,赞扬了人间的友爱互助,告诉人们:
当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目:
课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女店主,乔依帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。
3、乔依:
助人为乐、无私奉献。
4、文中四字词语的意思。
天经地义荒无人烟潸然泪下
5、关于爱的名言。
6、多音字;簸禁几尽
7、课文第六和七自然段。
8、学了课文《爱之链》,使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话:
人,不一定能使人伟大,但一定可以使自己崇高。
也使我们想到了一句歌词:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
九、《小草和大树》
1、夏洛蒂•勃朗特《简爱》
艾米莉•勃朗特《呼啸山庄》
安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》
2、课文讲述了从小出生于贫困家庭的夏洛蒂•勃朗特在
3、课文为何以“小草和大树”为题:
夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义:
（1作者将夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
（2从作者比喻中可体会出夏洛蒂•勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。
从勃朗特三姐妹身上受到的启发有:
要敢于和保守观念、偏见作抗争;要不畏生活的艰难,环境的恶劣,发奋努力;要具备顽强的意志,不怕挫折,才能展示自己的聪明才智。
7、节衣缩食:
节,节省;缩,减少。
指省吃省穿,形容节约。
嗷嗷待哺:
嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。
指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜:
好,喜欢。
事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。
大名鼎鼎:
鼎鼎,盛大的样子。
形容名气很大。
脱颖而出:
颖,尖子。
锥尖透过布袋显露出来。
比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几:
寥寥,形容数量少。
非常稀少,没有几个。
惴惴不安:
惴,忧愁,恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦:
孜孜,勤勉,不懈怠。
指工作、学习勤奋,不知疲倦。
十、《轮椅上的霍金》
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬•霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难人想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金:
英国著名物理学家,被称为“宇宙之王”,科学著作《时间简史》
3、像他这样身残志坚的人还有:
贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦•凯勒、桑兰
4、说说霍金的非凡之处,即课后第4题。
从以下方面来组织语言回答:
（1在受到病魔的残酷折磨下,依然顽强地地行科学探索。
（2取得的成就。
（3忘我工作的事例。
（4回答记者提问的事例。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:
手指还能活动;大脑还能思维;有终生追求的理想,有亲人和朋友,有一颗感恩的心……从霍金的回答中,我们感受到了:
面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。
霍金正视命运,乐观向上,真不愧是令人折服的强者。
十一、《一本男孩子必读的书》
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书,在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,
也终将成为一个成功者,成为一个英雄。
故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书,是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。
鲁滨逊在荒岛上生活了28年,概括起来,他遇到的困难主要有三方面:
荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔•笛福。
在书中的一句名言:
“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。
”对于这句话的理解是:
一个具有大无罪冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。
（课后习题2
3、课文作者杨红樱,儿童文学作家,作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存,学会坚强,学会面对困难。
十二、《姥姥的剪纸》
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。
姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:
剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧,总剪、手都有准头了!
”姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道:
“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。
5、刁难:
故意使人为难。
挑剔:
过分严格地在细节上指摘。
耍赖:
使用无赖手段。
课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋:
是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。
十三、《牛郎织女》
1、《牛郎织女》是民间故事,牵牛星属于天鹰座,在银河的两岸,当牛郎隔河相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于天琴座。
《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事:
指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:
但愿人长久,千里共婵娟。
4、人物素描:
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。
织女——心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩图报,善解人意,勤劳。
王母娘娘——心狠手辣,残暴专制,无情无义。
十四、《安塞腰鼓》
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓!
”中的“好”体现在:
好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、背诵课文6-7、12-16自然段。
5、课后习题3:
（1“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。
6、课后习题4:
“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语:
（1长他人志气,灭自己威风。
（2当家方知盐米贵,出门才晓路难行。
（3一方水土养一方人,一方人说一方话。
（4麻雀虽小,五脏俱全。
2、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。
解释时要注意以下几点:
（1向谁解释,注意称呼和礼貌用语;（2解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;（3怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四
十五、《青海高原一株柳》
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物:
霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
5、背诵最后一个自然段。
6、背诵边塞诗:
《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。
7、课后习题三:
（1这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。
作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。
（2这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。
从中可以得到这样的启示:
在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
”句中“神奇”是因为:
这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:
在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
十六、《草原》
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍:
中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有
话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。
何:
哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:
指大草原;话:
倾诉;斜阳:
傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是:
蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?
夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。
4、“嗯,刚吃过。
（回味似的鲤鱼的味道实在是鲜美呀!
”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。
“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。
”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗:
蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
十七、《麋鹿》
1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麝鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麝鹿保护区：
江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：
大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：
角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。
我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。
麋鹿是一种草食性性哺乳动物。
它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。
”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：
没有一点声音、动静。
销声匿迹：
形容隐藏或不公开出现。
课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
漂泊不定：
比喻职业生活不固定，东奔西走。
颠沛游离：
生活困苦，流落他乡。
8、背诵1-4自然段。
练习5《练习》背诵风速歌及《秋》。
十八、《给家乡孩子的一封信》1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：
称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：
郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。
（1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关
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