苏教版四年级语文下册全册教案.docx

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苏教版四年级语文下册全册教案

级索姚庄小学课时教学案

课题

培养良好的学习习惯（八）

教学目标

指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

教学重难点

引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

课前准备

挂图

第__1__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、导入新课

讨论：

如何写好作文？

勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。

让学生养成勤于观察的习惯

二、讲明写日记的意义

写日记有什么好处？

写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。

日记的内容和注意点。

教会方法

环节

初案

设计意图

二次修改

三、交给写日记的方法

观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？

日记的主体部分可以写什么？

该怎么写？

怎样才能写好日记？

1， 要持之以恒。

2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

3， 用自己的语言写想说的话。

日记的书写及格式

讨论交流。

教会写日记的方法，让学生有话说。

四、总结

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

概括学法

五、作业

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。

巩固。

级索姚庄小学课时教学案

课题

培养良好的学习习惯（八）

教学目标

指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重难点

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

课前准备

课文插图

第__2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、导入新课

讲明爱护图书的意义

二、指导看图。

书架上的图书保管得怎样？

指名说。

从图中可以看出两位同学是什么样的学生？

为什么要爱护图书呢？

怎样爱护图书

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？

指导学法

环节

初案

设计意图

二次修改

三、说说自己今后打算怎么做。

同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？

如何修补图书呢？

四、总结

通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。

五、作业：

给新课本包上封皮。

做书签。

级索姚庄小学课时教学案

课题

1走，我们去植树

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

教学重难点

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

课前准备

第__1__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、情景导入

　　　1、放录音《走，我们大家植树去》

　在音乐声中，老师谈话引入：

同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？

（想）

那我们就一起行动吧！

（板书课题：

《走，我们大家植树去》）

激发兴趣

环节

初案

设计意图

二次修改

二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、交流、讨论。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

4、再读课文，解决一些简单的问题。

理清思路，扫除障碍。

三、分段、概括段落大意

一、

（1）讲少先队员积极参加植树的活动。

二、（2-6）讲植树的重要。

三、（7）表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？

3、理解“和煦”

级索姚庄小学课时教学案

课题

1走，我们去植树

教学目标

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识

教学重难点

教育学生从小要增强环境保护意识。

课前准备

第__2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、复习旧课

　　　1、回忆第一段告诉了我们什么？

　　　2、指名朗读第一段。

二、学习第二段

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么？

3、少先队员到什么地方去植树？

引导学生想象省略号后所省略的内容。

4、感情地朗读第二小节。

5、细读3-6小节，思考：

植树有什么好处？

6、讨论、交流并板书：

环节

初案

设计意图

二次修改

绿色工厂

　　　　　绿色宝库

　　　　　增添新绿

　　　　　绿色希望

　　　7、进一步理解词句，并指导朗读。

让学生形成知识网络。

三、学习第三段

　同学们，植树的好处多不多？

（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！

请同学们有感情的朗读最后一节。

四、背诵指导

1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。

2．指导朗读技巧。

3．正确、流利、有感情地朗读。

巩固

六、布置作业

1、背诵课文

2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

级索姚庄小学课时教学案

课题

2第一朵杏花

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文中含义深刻的句子。

教学重难点

理解课文中含义深刻的句子。

课前准备

挂图

第__1_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、出示挂图，揭示课题

1、出示教学挂图

图上画的是什么花？

谁能看图说说杏花的样子？

画上的三个人分别是谁？

他们在讨论什么问题？

2、读“竺、桢”2个字，能读准字音即可。

3、讨论第二题，相机板书课题：

第一朵杏花

激发情趣，导入新课

环节

初案

设计意图

二次修改

二、初读课文

1、自由读课文

出示投影片上自读要求：

（1）轻声自读课文两遍

（2）结合生字表读准字音

2、检查自学情况

（1）出示生字卡片，抽读字音。

（2）指导读长句子。

明确任务

三、范读课文

1、范读课文

出示分段提示：

（1）按时间先后顺序，本文应该如何分成两段？

（2）文章最后一个自然段在文中起什么作用？

能不能独立成一段？

2、范读后根据提示讨论分段。

说说段意。

理清思路

四、指导书写生字

五、布置作业

级索姚庄小学课时教学案

课题

2.第一朵杏花

教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2理解课文中含义深刻的句子。

教学重难点

引导学生抓住关键句子，边读边想，体会人物的思想感情。

课前准备

收集竺可桢的资料

第_2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一）导入

1.说说这篇课文写了哪位科学家的故事？

2.课文写了竺可桢几次看杏花的情景？

（两次）分别是什么时间？

引起思考

二、初读课文

1、自由读课文

出示投影片上自读要求。

2、检查自学情况

师生共同纠正读错的地方。

明确目标

环节

初案

设计意图

二次修改

三、范读课文

1、范读课文

出示分段提示：

（1）按时间先后顺序，本文应该如何分成两段？

（2）文章最后一个自然段在文中起什么作用？

能不能独立成一段？

2、范读后根据提示讨论分段。

说说段意。

理清思路

四、指导书写生字

五、布置作业

级索姚庄小学课时教学案

课题

3燕子

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。

教学重难点

有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。

课前准备

生字卡

第_1_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、揭示课题

1、导入：

在日常生活中。

。

。

。

。

今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。

2、读题：

（1）、指导“燕”的结构：

象形字，各部分要写得紧凑

（2）、齐读课题。

激情导、入

二、初读课文

1、自渎课文

2、理清课文层次

（1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？

（小组讨论）

（2）、指名回答。

理清课文层次

环节

初案

设计意图

二次修改

三、细读第一自然段

1、理解内容

默读课文：

第一段写了什么？

作者是抓住它的什么特点来写的？

2、指导朗读

（1）、情感准备：

既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？

（2）、练读：

（3）、指名读——男生女生比赛读——齐读

3、指导背诵

（1）、思路：

课文是怎样写燕子外形的？

（2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。

（3）、齐背。

理解内容

四、布置作业

1、习字册

2、抄写词语

级索姚庄小学课时教学案

课题

3燕子

教学目标

理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

教学重难点

感受燕子的可爱和春天的美丽。

课前准备

课件

第__2_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、复习前课

1、请学生说说回忆第一段写了什么？

（外形）

2、作者是怎么写的呢？

（请学生带感情背诵）

二、细读课文

1、学习第二自然段

（1）自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？

用横线划出来。

（3）、重点品味描绘春天的句子

（4）、指导背诵

2、学习第三自然段

（2）、指导朗读

引起思考

环节

初案

设计意图

二次修改

3、学习第四自然段

（1）、过渡：

燕子轻快地飞呀飞，累了，就——停在电线上休息。

（板书：

休息）

（2）、默读。

找出比喻句，说明把什么比做什么？

1、完成练习册。

2、围绕春天景物写一篇日记。

板书：

3、燕子

春天赶来飞行快，轻

休息电线——五线谱

燕子——音符

级索姚庄小学课时教学案

课题

4古诗两首

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。

2、学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。

教学重难点

1、通过诵读，理解诗句的含义,熟读成诵。

课前准备

1、师生查找有关诗人、诗作的相关资料。

第_1__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、揭示课题

1、启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。

2、引出诗题“江南春”：

顾名思义，江南的春天。

全诗描写了江南

春天的绮丽景色。

3、介绍作者：

杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。

二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。

他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做

了一些好事。

他和李商隐齐名，世称“小李杜”

调动积累

环节

初案

设计意图

二次修改

二、自学古诗，整体感知

1、学生自由诵读古诗。

2、借助工具书，自己理解诗意。

3、小组合作学习，弄懂诗意。

4、检查学习效果

三、反复诵读，体会意境

（一）前两行——写今

1、学生自由诵读古诗，边读边思考：

《江南春》写出了江南春天的

哪些特点？

（二）后两行——怀古

1、提问：

诗歌的后两句还是描写江南春天的吗？

2、学生默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？

4、教师小结：

理解古诗

四、布置作业

1、背诵课文。

2、默写《江南春》。

巩固

级索姚庄小学课时教学案

课题

4古诗两首

教学目标

想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美。

教学重难点

结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。

课前准备

第_2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、复习回顾，诗题导入

1、背诵《江南春》。

2、师：

这节课我们还要学习一首描写春天美丽景色的诗歌。

巩固

二、自读古诗，疏通文字

1、学生自由读《春日偶成》。

（要求同前首）

2、集体交流对诗歌的理解。

近午的阳光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！

培养自学习惯

环节

初案

设计意图

二次修改

三、反复品味，精读古诗

1、学生自由读古诗，思考：

从字里行间感受到诗人程颢怎样的心情？

2、集体交流，通过诵读、言说表达自己对诗歌内涵的理解。

四、合作探究，拓展延伸

1、学生再读两首古诗，思考：

读了这两首写春景的古诗，你想到了什么？

然后交流。

（提倡引用诗中原句，学以致用。

）

2、回忆自己看到的春景，开展“春游归来”赛诗会（既可背诵其它写春天的古诗，又可以自己创作。

）

培养合作习惯。

五、布置作业

1、背诵并默写《春日偶成》。

2、改写《春日偶成》。

（将古诗变为白话文）

3、办手抄报：

“诗歌里的春天”。

巩固

级索姚庄小学课时教学案

课题

习作一我的建议

教学目标

1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。

2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。

3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。

教学重难点

要能表达真情实感。

课前准备

范文

第__1_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

（一）学习例文《我的建议》。

1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？

2、交流。

3、小结。

二、宣布本次习作内容：

《我的建议》

春天来了，大家想去春游吗？

你认为到哪里去最好？

请仿照例文写个建议。

明确目标

环节

初案

设计意图

二次修改

（三）拓展思路，习作指导。

1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？

板书：

我的建议

交代地点简洁

2、要以理服人。

抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。

尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。

板书：

主要景点具体文章结尾点题

拓展思路

级索姚庄小学课时教学案

课题

练习一

教学目标

1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。

2、熟记八个描写景色的词语。

教学重难点

初步学会运用，拟人的修辞手法。

课前准备

课件

第_1__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

1、教学第一部分

（1）要求学生自读第一部分、

（2）出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句写了什么。

（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

（3）诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？

（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？

请学生在课文中勾画，全班交流。

环节

初案

设计意图

二次修改

2、教学第二部分

（1）把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。

（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

（3）四人一组交流。

（4）全班交流。

3、教学第三部分

（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

（2）想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生

动些？

指名交流。

（3）学生试写。

（4）朗读。

级索姚庄小学课时教学案

课题

练习一

教学目标

1、写好钢笔字。

2、练习口语交际，推荐或自我推荐。

3、学写毛笔字。

教学重难点

处处留心、口语交际

课前准备

第_2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

读读背背

1、请学生借助字典，认读这几个词语。

2、指名读词语，齐读词语。

3、同学们有什么发现吗？

春深似海：

指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。

4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

5、学生练习朗读的背诵。

6、指名背诵，集体背诵。

巩固词语

环节

初案

设计意图

二次修改

写好钢笔字

1、指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。

（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画

的书写要求。

（3）教师范写“植”。

提醒学生注意：

“横”画在右边别顶住

“竖”画，还要写得稳一点。

2、练习。

（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

（2）教师及时小结，再让学生仿写。

3、反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

为写好钢笔字打好基础

级索姚庄小学课时教学案

课题

练习一

教学目标

口语交际

教学重难点

练习说话

课前准备

课件

第__3_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

口语交际

1、审题

（1）启发谈话：

新学期开始了，我们班决定要成立新一届

的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？

（2）指名读题，明确此次口语交际的要求。

启发思考

环节

初案

设计意图

二次修改

2、指导

（1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？

（2）你觉得哪些同学最适合担任呢？

发表推荐与自我推荐，

指导学生了解推荐与自我推荐的要求。

（3）分组练说推荐理由。

（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。

3、反馈。

级索姚庄小学课时教学案

课题

苹果里的五角星

教学目标

学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。

能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

在读中感悟，受到启迪，明白打破习惯思维方式的重要。

课前准备

苹果

第__1_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、导入新课。

1、今天我想给大家们讲一故事，不知你们是否喜欢？

2、你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？

3、从这个故事中你发现什么？

4、揭示课题，解题激趣。

激发兴趣

环节

初案

设计意图

二次修改

二、初读课文

1、请同学们自由阅读课文，可以大声读，可以小声读，可以默读……读完几遍后，感觉自己没有阅读障碍了，再试试提出一些问题。

2、请说出你们还不能理解的问题

如：

一般人为什么不拦腰切苹果？

我想知道这个五角星最早是由谁发现的？

作者为什么要写这篇文章？

3、问题暂时留到下节讨论。

先说说你读后知道了什么？

（能说出课文主要内容。

）

整体感知

三、作业：

1、练习朗读课文。

2、思考提出的问题。

回家操作：

用不同的方法切苹果，看看能发现些什么。

熟读课文

级索姚庄小学课时教学案

课题

5苹果梨的五角星

教学目标

懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。

教学重难点

在读中感悟，受到启迪，明白打破习惯思维方式的重要。

课前准备

课件

第_2__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、检查复习

1、听写词语。

2、说说课文主要讲了一件什么事。

检查练习

二、汇报交流。

说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？

对比

环节

初案

设计意图

二次修改

三、学文探索，体会何谓创造。

1、一般人是怎样切的？

2、课文中的小男孩是怎样切的？

理解拦腰切下去

3、一般人为什么不拦腰切呢？

4、“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”这句话，是什么意思？

理解“魅力”。

文中指什么？

4、“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

”有时需要自己提出问题等。

）

5、出示名言警句

好奇心是学者的第一美德。

——（居里夫人）

四、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、用下列词语造句。

巩固

级索姚庄小学课时教学案

课题

6、最佳路径

教学目标

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

读准多音字：

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

理解由生字组成的词语，读准多音字。

课前准备

生字卡

第_1__课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、激趣导入，揭示课题

　　1、同学们，你们喜欢看动画片么？

大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。

知道他们是谁创造的么？

（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）

　2、迪斯尼公司的创始人简介。

　3、揭示课题，质疑。

激趣导入

二、初读课文，理解大意

1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。

2、检查读书情况。

3、交流初步阅读后能解答的问题，

环节

初案

设计意图

二次修改

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图，带入情境

2、是因为到现在还没有设计吗？

明确目标

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图，带入情境

同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？

2、是因为到现在还没有设计吗？

3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？

【指名表演】

4、读到这儿，大家有问题吗？

5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？

启发思考

四、复习生字词。

五、作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

　　3、阅读《创新的奇迹》

复习

级索姚庄小学课时教学案

课题

6最佳路径

教学目标

懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点

理解道理。

课前准备

课件

第__2_课时

教学过程

环节

初案

设计意图

二次修改

一、复习导入

　　上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工