病理学实验教案.docx

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病理学实验教案

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验一细胞组织适应、损伤与修复

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

3学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握萎缩、变性、坏死的形态学特点。

2.熟悉肉芽组织在光学显微镜下的特点。

3.绘制肉芽组织在光学显微镜下示意图。

实验重点*、难点#

重点：

肝脂肪变性、干酪性肺炎、足干性坏疽、肾混浊肿胀和肾脏代偿性肥大

的肉眼观和肉芽组织形态学特点

难点：

肉芽组织形态学特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解肉芽组织和肝脂肪变性切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生初次接触显微互动多媒体教学设备，对光学光学显微互动系统的结构和使用方法掌握不好。

但学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果较好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验二局部血循障碍

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

2学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握淤血、血栓、梗死的概念和形态学特点。

2.熟悉充血、出血和栓塞的概念和类型

3.绘制慢性肺淤血光学显微镜下示意图。

实验重点*、难点#

重点：

慢性肝淤血、脾贫血性梗死、肺出血性梗死的肉眼观和慢性肺淤血的镜下特点

难点：

慢性肺淤血的镜下特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解肉芽组织和肝脂肪变性切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生初次接触显微互动多媒体教学设备，对光学光学显微互动系统的结构和使用方法掌握不好。

但学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果较好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高职护理1-7班2012秋季

实验题目：

实验三炎症

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

2学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握炎症基本病理变化与各类炎症的特点。

2.熟悉各种炎细胞的形态特点。

3.绘制各类炎细胞形态特点。

实验重点*、难点#

重点：

结核性胸膜炎、白喉、肝脏脓肿、变质性炎、结肠炎性息肉的肉眼观和各种炎细胞的形态特点；

难点：

各种炎细胞的形态学特点。

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解各种炎细胞的切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生对光学光学显微互动系统的结构和使用方法掌握有所提高，但对这章节各类炎症的病变特征不熟悉。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验四肿瘤

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

3学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握肿瘤异型性及良性与恶性肿瘤、癌与肉瘤的主要形态学区别。

2.熟悉常见肿瘤的一般形态特点和生长方式。

3.绘制鳞状细胞癌、纤维瘤、纤维肉瘤的光学显微镜下示意图。

实验重点*、难点#

重点：

皮肤乳头状瘤、子宫多发性平滑肌瘤、乳腺癌、手鳞状细胞癌、葡萄胎

的肉眼观和鳞状细胞癌、纤维瘤和纤维肉瘤的形态学特点。

难点：

鳞状细胞癌、纤维瘤和纤维肉瘤的形态学特点。

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解各种炎细胞、鳞状细胞癌、纤维瘤、纤维肉瘤的切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生对光学光学显微互动系统的结构和使用方法掌握有所提高，学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果较好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验五心血管系统疾病

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

2学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握心血管系统中重点疾病的病理变化特点。

2.熟悉主动脉粥样硬化的光学显微互动系统下观。

3.绘制风湿性心肌炎光学显微下特点。

实验重点*、难点#

重点：

主动脉粥样硬化、高血压左室肥大、风湿性心内膜炎的肉眼观和风湿性心肌炎镜下观特点。

难点：

风湿性心肌炎镜下观特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解主动脉粥样硬化和大叶性肺炎切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生已较熟练地掌握光学光学显微互动系统的结构和使用方法，学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果良好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验六呼吸系统疾病

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

2学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握呼吸系统疾病中重点疾病的病理变化特点。

2.熟悉慢性支气管炎、肺气肿、大叶性肺炎和小叶性肺炎的病理临床联系。

3.绘制大叶性肺炎光学显微互动系统下模式图，并对病变加以描述。

实验重点*、难点#

重点：

慢性支气管炎、肺气肿、大叶性肺炎和小叶性肺炎的病变特点

难点：

大叶性肺炎形态学特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（15分钟）

5.详细讲解主动脉粥样硬化和大叶性肺炎切片。

（15分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生已较熟练地掌握光学光学显微互动系统的结构和使用方法，学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果良好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验七消化系统疾病

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

2学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握消化系统疾病中的重点疾病的病理变化特点。

2.熟悉熟悉消化性溃疡和门脉性肝硬化的并发症及临床病理联系。

3.绘制慢性胃溃疡光学显微互动系统下模式图，并对病变加以描述。

实验重点*、难点#

重点：

慢性胃溃疡、慢性胃溃疡癌变、门脉性肝硬化、急性重型肝炎、坏死后性肝硬化的肉眼观和慢性胃溃疡形态学特点

难点：

慢性胃溃疡形态学特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（10分钟）

5.详细讲解慢性胃溃疡和毛细血管外增生性肾小球肾炎切片。

（10分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生已较熟练地掌握光学光学显微互动系统的结构和使用方法，学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果良好。

教研室主任意见：

江西中医药高等专科学校实验教案

课程名称：

病理学

任课教师（职称）：

曾琴

实验对象及时间：

11级高护1-7班20XX年秋季

实验题目：

实验八泌尿系统疾病

带教者：

赵楠

实验基地：

病理实验室

课时安排：

3学时

实验主要设备用物：

大体标本、病理切片、光学显微互动系统

实验目的和要求

1.掌握泌尿系统疾病中的重点疾病的病理变化特点。

2.熟悉毛细血管外增生性肾小球肾炎的光学显微互动系统下观。

3.绘制新月体性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎光学显微互动系统下模式图，并对病变加以描述。

实验重点*、难点#

重点：

急性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎的肉眼观和新月体性肾小球肾炎形态学特点

难点：

新月体性肾小球肾炎形态学特点

实验主要内容与教学组织及方法：

1.清点学生人数，检查学生着装。

（1分钟）

2.交待进入实验室的注意事项。

（4分钟）

3.讲解实验目的和要求，指出重点、难点，（5分钟）

4.简单讲解大体标本，（10分钟）

5.详细讲解慢性胃溃疡和毛细血管外增生性肾小球肾炎切片。

（10分钟）

6.将全班学生分成2组，第一组学生看大体标本，完成实验报告；后一组学生在显微互动多媒体实验室观察病理切片。

然后相互交叉观察。

（各35分钟）

7.小结本次实验课的重点和难点，并评价学生实验效果。

（10分钟）

《病理学》实验指导书或实验大纲

参考人民卫生出版社第二版赵国胜、苑光军主编《病理学》

附录一《病理学》实验指导

实验总结：

学生已较熟练地掌握光学光学显微互动系统的结构和使用方法，学习兴趣较高，肯动手、勤思考，能积极提问，教学效果良好。

教研室主任意见：