《人员储备计划》(DOC).doc
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一、公司人员情况分析
表1
公司非管理层员工情况分析
部门
现有非管理层人数
离职人数
各部门离职率
各部门学历结构
表2表3
表4表5
分析：
1.公司离职率较高的部门为：
2.公司离职率较高的岗位为：
3.公司离职相对集中的月份为：
4.公司现有在职员工学历配比为：
建议：
1.完善公司人才储备机制，并健全公司人才梯队建设机制；
2.招募具有较高素质的大学生以提高公司整体员工素质。
二、部门大学生招聘需求
根据2009年公司的发展规划及各部门的储备人才需求，计划开展09届大学生招聘工作，以储备各类人才，具体如下：
部门
职位
现有实际情况
上年校园储备情况
本年校园储备计划
编制
现有
总数
空缺
期望
人数
招聘
人数
在职
人数
储备人数
要求
合计
分析：
1.公司存在一定的岗位空缺情况；
2.拥有大学生储备成功经验；
3.公司对素质较高人才有需求。
建议：
1.继续施行“大学生储备计划”；
2.根据上年近：
（实际：
）的招聘成功率，本年招募以：
的需求招募比进行招募。
三、招聘计划：
1、目的：
◇储备人才：
提高公司整体员工的综合素质，加强专业人才储备，实现人才梯队开发；
◇推广雇主品牌：
加大公司品牌宣传力度，树立公司雇主品牌形象；
◇建立合作关系：
本次招聘应探索建立与重点关联院校的长期合作关系。
2、招聘对象：
省内重点院校应届大学生及部分省外优秀应届大学生。
3、招聘时间与人员：
◇招聘时间：
；
◇招聘项目负责人：
实施及操作人员：
4、招聘途径：
◇现场招聘会：
主要途径
◇校园宣讲会：
补充途径
◇网络招聘：
补充途径
5、招聘流程：
初选复选无领导小组讨论面谈行为测试进入储备期
6、过程控制：
1）前期宣传:
2）中期实操：
◇初选：
通过简单的面谈考察应聘者的形象、气质、谈吐、心态等因素为主；
◇复选：
通过笔试及现场即兴演讲，考察及预测应聘者的职业倾向、性格、职业潜能、应变能力、
语言表达能力等因素；
笔试：
对进入本阶段的人员进行“最佳职业方向测试”、“霍兰德职业倾向测试”、“人格分析”
等三方面测试；
即兴演讲：
结合近期热点话题，侧重于考察应聘者心态、临场发挥、压力承受能力等方面；
实施细节：
①每位应聘者准备时间为1-3分钟；
②每位应聘者于前一位演讲者上台时抽取题目；
③面试官根据面试评价表对每位演讲者进行相应的评价，并通过讨论确定进入下
一轮复试人选。
现场介绍：
演讲环节结束后，针对求职者所关注的问题进行简单的介绍。
◇无领导小组讨论：
给已分组的考生一个与工作相关的问题，让考生们在45分钟-1小时内进行
的讨论，以检测考生的组织协调能力、辩论能力/说服能力、处理人际关系
的技巧、等各方面的能力。
实施细节：
①测试前事先分好组，每个讨论组6～10人为宜，分批进行；
②考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边
（或集中于一边，以利于观察为宜）；
③应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用；
④主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求，并公布讨论题；
⑤给应试者5～10分钟准备时间（构思讨论发言提纲）；
⑥主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点（5分钟），依次发言，发言结束
后开始自由讨论；
⑦各面试考官只观察并依评分标准为应试者打分，不参与讨论或给予任何形式诱导；
⑧无领导小组讨论时间为60分钟，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回
应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官的面试评价表；
⑨选拔出1/2—2/3的合适人选，进入行为测试期。
◇面谈：
针对求发展期望、发展规划进行充分交流，并对“行为面试期”及“实习期”内的薪资、
福利等方面进行介绍。
◇行为测试：
通过2周的一线运营实际操作，提供一个“双向选择”的平台，让求职者充分确认
自己的发展方向，并通过此途径，使公司更深入的了解求职人员的岗位匹配度及发
展潜力。
实施细节：
①按不同岗位及应聘者的综合素质进行分组，分别派到市内具有代表性的一线
进行学习，学习内容为学习表中所列项目；
②学习前，公司将对所有储备人员进行为期3天的岗前培训，培训内容为：
一线组织架构、一线规章制度、货品知识、卖场知识、销售技巧等。
③学习人员每周三下午返回公司，由人力资源部组织面谈及培训，具体安排如下，
第一周：
主要针对实习人员的心态及学习心得，对其现实习状态及心态进行了解，并进行正
确的引导，并告知以后两周的面谈内容；
第二周：
开展企业文化培训，通过培训让实习人员对公司有初步的了解，可同时进行相关部
门负责人的会面。
④行为面试期满时对实习人员进行考核评估，评估内容主要是三个纬度，包括：
项目
事项
费用（元）
总计（元）
宣传
大学生就业指导报、校园BBS等
招聘会
招聘展位
宣传海报及展架
行为测试期
（10人、20天）
车费补贴
餐费补贴
人身意外保险
工作人员费用
餐费
车费
工作态度（主动性、工作纪律、执行力、服从性等）；
工作能力（学习能力、承受能力、理解/判断力等）；
工作绩效（工作任务完成质量、完成速度、目标执行力度等）。
7、结果贯穿及其他说明：
1）通过行为面试，选出合格者，与其签订《就业协议书》，并进入储备人员的实习/试用期；
2）实习/试用期内，如有储备人员已正式毕业的，公司将直接与其签订正式《劳动合同》；
3）行为测试期内及终端实习/试用期内，上下班时间遵循一线时间，服从一线管理人员的工作
安排，但管理归口于人力资源；
4）正式签订劳动合同后，开始按国家规定为储备人员办理各类社会养老保险及住房公积金。
5）储备期内，给予元/月的保障性薪资。
6）储备期为1-6个月，根据公司的实际情况及每个人的学习能力确定。
四、费用预算：
五、附件：
1、《面试安排表》
2、《初选题目》—即兴演讲题目
3、《初选评分表》
4、《复选题目》
5、《复选评分表》
6、《行为测试表》
7、《面谈记录表》
面试安排表
组别面试人
序号
学生姓名
联系方式
面试时间
到达时间
通知结果及
时间变动
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
初选题目—即兴演讲题目
1.你是如何看待“范跑跑”事件的？
2.“追星”对大学生有利吗
3.谈谈你对“三鹿奶粉”事件的看法。
4.你如何看待大学生自杀事件
5.中小学封闭式管理有利于学生成才？
6.专才更适应社会竞争？
7.自动售套机进入校园利大于弊？
8.治贫比治愚更重要?
9.愚公应该搬家还是应该移山?
10.时势造英雄还是英雄造时势?
11.烟草业对社会利大于弊还是弊大于利?
12.哭比笑难还是笑比哭难?
13.文凭能够代表知识水平?
14.网络对大学生的的影响利大于弊还是弊大于利?
15.网恋能成为婚姻的有效途径吗?
为什么？
16.社会秩序的维系主要靠法律还是靠道德？
17.女性比男性更需要关怀还是男性比女性更需要关怀？
18.目前的彩票发行方式利大于弊还是弊大于利？
19.留学生归国是个人问题还是社会问题？
20.克隆人有利于人类发展还是不利于人类发展？
21.电视征婚利大于弊还是弊大于利？
22.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”还是提倡“爱一行，干一行”？
23.代沟的主要责任在父母还是在子女？
24.大学生打工利大于弊还是弊大于利？
25.长生不老是人类的福音吗？
26.大学生是否可以在校园里接吻？
27.在校大学生创业利大于弊 ？
28.送子女进名校，利大于弊还是弊大于利？
29.远亲不如近邻还是近邻不如远亲？
30.宽松式管理对大学生利大于弊 还是弊大于利？
初试评价表
面师官:
日期:
分数备注:
优秀:
5良好:
4合格:
3不合格:
1-2
序号
姓名
应聘职位
专业
语言表达能力
形象气质
理解能力
心态
备注
语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的观点
良好的职业形象，与工作岗位相符的个人气质，善于运用肢体表达
对演讲题目有良好的理解能力，充分表达自己的观点
良好的心态，良好的适应能力，不怯场，不受现场环境的影响
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