学年浙江省杭州地区六校联盟高二下学期期中语文试题解析版.docx

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学年浙江省杭州地区六校联盟高二下学期期中语文试题解析版

2017-2018学年浙江省杭州地区六校联盟高二（下）期中语文试卷

一、选择题（本大题共5小题，共15.0分）

1.下列加线字注音全对的一项是（　　）

A.所向披靡（mǐ）       推搡（sǎng）   茕茕孑立（jué）     符箓（lù）

B.弄巧成拙（zhuō）   虫豸（zhì）     叨陪鲤对（dāo）     桎梏（gù）

C.锲而不舍（qì）      衍生（yǎn）    怙恶不悛（quān）   勋绶（shòu）

D.奴颜婢膝（bì）     笞刑（chī）     岿然不动（kuī）        掮客（qián）

【答案】D

【解析】A．“茕茕孑立”中的“孑”应读作“jié”；

B．“叨陪鲤对”中的“叨”应读作“tāo”；

C．“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”；

D．正确。

故选：

D。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。

解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。

字音易读错的情况

（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的恪读kè不读gè，“缕”读lǚ而不读lǒu，“咯血”的咯读kǎ，不读kè等。

（2）形近字的误读。

如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。

（3）多音多义字的误读。

如“发卡“、“关卡“中的“卡“读“qiǎ“不读“kǎ“。

“角色“中“角”读“jué”不读“jiǎo”。

（4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。

2.下列各句中，没有错别字的一项是（　　）

A.影片《芳华》讲述了军队文工团里一群青春男女在爱情萌蘖时的故事。

片中战友对“活雷锋”式主人公刘峰的行为不乏揶揄之情。

B.我所生长与生活的这片神奇的土地，夹河高山，群峰竞秀，层层梯田，诡诀神秘，自是迷人。

河岸高处住人家，座座吊脚楼，美得让人心醉。

C.我们希望美方摒弃零和博奕的陈旧思维，同中方相向而行，求同存异，共同构建人类命运共同体，而不要煞费苦心地设置障碍。

D.梅花鹿群走过，就像一座漂移的花园；而鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑，岗峦低沉，它站住，凝眸星宿--那晚风中开放的天上花园。

【答案】A

【解析】A．正确；

B．“诡诀”中的“诀”，应改为“谲”；

C．“博奕”中的“奕”，应改为“弈”；

D．“岗峦”中的“岗”，应改为“冈”；

故选：

A。

本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。

解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。

在这里，我想提供两个据义别形的技巧：

①字形结构分析法。

汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。

剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。

   ②词语结构分析法。

现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。

3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是（　　）

A.倾听来自久远时空的雪泥鸿爪和半夜惊魂，都会觉得出自家中瓦当、陶罐、青花瓶一类的腹中。

那些古怪言语，穿过迷茫，终于和大地一起沉沉入睡。

B.正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思。

于是，行云流水、初无定质；嬉笑怒骂，皆成文章。

C.竖琴的滑音往往会为音乐增添奇特的美感，哈泼•马克斯是擅长双方向滑音的大师，他在演奏时，随着不停地上下其手，美妙的滑音会飘然而出。

D.中国外交部发言人洪磊表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土，中国海警船在钓鱼岛附近海域巡航无可厚非。

【答案】B

【解析】A．雪泥鸿爪：

是比喻往事遗留的痕迹，“倾听”不能与之搭配；

B．行云流水：

比喻诗文纯任自然，毫无拘执，使用正确；

C．上下其手：

比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。

句中指手指跳动灵活，此处不合语境；

D．无可厚非：

不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。

而中国海警船在自己的岛屿附近海域巡航，没有什么可以指摘的，该用“无可非议”。

故选：

B。

此题考查了正确使用词语。

对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。

而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。

在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。

成语辨析题的设错角度：

一、望文生义。

有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。

二、断词取义。

成语的意义具有完整性。

如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。

三、轻重失度。

有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。

四、语义重复。

成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。

但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五、自相矛盾。

如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六、形近混淆。

有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。

4.下列句子中，没有语病的一句是（　　）

A.《战狼Ⅱ》上映以来，获得了老少观众的一致好评。

它表达的不仅仅是大国崛起的集体共识，而且是国内许多观众的英雄梦想。

B.互联网资源型“伸手党”最早流行于论坛贴吧等地。

由于当时多数情况下资源持有者愿意与广大网民分享，使得“伸手党”还未带有过多的贬义色彩。

C.国务院总理李克强在政府工作报告中建议，稳步提高居民收入水平，增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除，合理减负，鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。

D.闲鱼不是一个电商平台，而是一个基于新生活方式的社区。

人们在这个社区里，不仅可以分享二手的物品，自己的私人时间，还可以是空间，如房屋和场地的出租。

【答案】C

【解析】A．语序不当，“不仅仅”和“而且”后的内容成递减关系了，将“不仅”和“而且”后的两个分句互换位置；

B．成分残缺，后半句缺主语，去掉“由于”或“使得”；

C．正确；

D．搭配不当，“分享”的“空间”与“房屋和场地的出租”不搭配，去掉“的出租”；

故选：

C。

本题考查辨析病句的能力。

病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型--搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

语序不当主要有下列类型：

1、名词附加语的多项定语次序不当

例如：

许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（“附近的”移到“许多”前面。

）

2、动词的附加语的多项状语次序不当

例如：

美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（“与白人”移到“平等”的前面。

）

3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当

例如：

留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。

）

5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A.《诗经》分为风、雅、颂三部分，是中国诗歌现实主义的源头；《楚辞》是屈原的作品，以《离骚》为代表，是中国诗歌浪漫主义的源头。

《诗经》中的“国风”与《离骚》并称“风骚”。

B.古人评苏东坡《赤壁赋》说：

“此篇忽鹤忽道士，幻极矣，乃神似《南华》，非袭其貌也。

”其中《南华》即《南华经》，指《庄子》，作者是庄周，为战国时道家学派重要代表。

C.老舍，原名舒庆春。

代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。

以讽刺幽默的风格，赢得了人民喜爱，被授予“人民艺术家”的称号。

D.高尔斯华绥是英国批判现实主义作家。

1932年获诺贝尔文学奖。

他最重要的作品是《福尔赛世家》。

《品质》是他的短篇小说，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。

【答案】A

【解析】A．“《楚辞》”错，《楚辞》收录有屈原、宋玉、王褒、贾谊、严忌等人的辞赋及刘向自己的作品《九叹》，共计十六篇，不全是屈原的作品。

故选：

A。

考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

6.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选3小题）

①总角之宴，______。

______，不思其反。

（《诗经 氓》）

②新沐者必弹冠，______。

安能以身之察察，______？

（《楚辞 渔父》）

③但见悲鸟号古木，______。

______，愁空山（李白《蜀道难》）

④冰泉冷涩弦凝绝，______。

______，此时无声胜有声。

（白居易《琵琶行》）

⑤青山隔送行，疏林不做美，______。

夕阳古道无人语，______。

（王实甫《长亭送别》）

【答案】言笑晏晏；信誓旦旦；新浴者必振衣；受物之汶汶者乎；雄飞雌从绕林间；又闻子规啼夜月；凝绝不通声暂歇；别有幽愁暗恨生；淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶

【解析】故答案为：

（1）言笑晏晏 信誓旦旦（重点字：

誓）

（2）新浴者必振衣 受物之汶汶者乎（重点字：

振）

（3）雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月（重点字：

啼）

（4）凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生（重点字：

歇）

（5）淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶（重点字：

蔽）

本题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《诗经》中的名句辑录：

1．如切如磋，如琢如磨。

（《诗经•卫风•淇奥》）

2．他山之石，可以攻玉。

（《诗经•小雅•鹤鸣》）

3．高山仰止，景行行止。

虽不能至，心向往之。

（《诗经•小雅•车辖》）

4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。

（《诗经•小雅•小旻》）

5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

（《诗经•小雅•采薇》）

6．靡不有初，鲜克有终。

（《诗经•大雅•荡》）

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共11.0分）

7.阅读下面的两首宋词，完成下列各题

踏莎行   （宋）欧阳修

候馆①梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔②．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

鹧鸪天   （宋）史达祖

雁足无书古塞幽。

一程烟草一程愁。

帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。

情思乱，梦魂浮。

缃③裙多忆敝貂裘。

官河④水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。

[注]①候馆，迎宾候客之馆舍。

《周礼•地官•遗人》：

“五十里有市，市有候馆。

”②征辔（ pèi，）指远行之马的缰绳，亦指远行的马。

③缃，浅黄色。

④官河，指运河。

（1）这两首宋词，从人物形象塑造上看，都描写了______形象。

（2）分析两首词在抒情上的“曲笔”（从对方落笔，抒自己情感）之妙。

【答案】羁旅漂泊、思念家乡的游子或想念游子的思妇

【解析】

（1）从“寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚”“官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋”等词句写出了诗人对家乡的思念，在外羁旅的游子思念家乡亲友的情怀，据此分析即可。

（2）欧阳修的词通过“寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚”这些句子，表面上展现出闺中女子缠绵的深情，实际上写出了闺中少妇对家乡亲人的思念之情；“情思乱，梦魂浮”“徙倚斜阳怨晚秋”等句子展现出闺中女子的缠绵情愫，凭栏远眺，诗人通过想象，展现出对妻子的怀念，进而突出思乡情怀。

据此分析即可。

答案：

（1）羁旅漂泊、思念家乡的游子或想念游子的思妇。

（2）欧词下片借助想象，通过“寸寸柔肠”，“盈盈粉泪”，表面上抒写女子缠绵深切的思绪；但实际上，词人是借闺中少妇对游子的思念委婉地表达自己对家乡亲人的思念之情。

史词下阕使用“乱”“浮”“徙倚”“怨”等词语，形象的描写出家中的妻子常常凭栏远眺的场景，实际上，作者通过想象，从思念的对象--妻子落笔，将自己的思乡之情表现得更加深沉含蓄。

译文：

《踏莎行》：

客舍旁的梅花已经凋残，溪水桥边细柳轻垂，春风踏芳草，征人骑马手拉缰。

离愁别绪随路长，渐行渐远渐绵长。

好似溪水涓涓淌，源源不断向远方。

寸寸柔肠痛断，盈盈泪水洗粉面。

危楼高、看得远，伤心莫要倚栏杆。

平坦的草地尽头是春山，行人还在那重重春山之外。

《踏莎行》：

这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。

全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思，含蓄蕴藉地描写出一种“迢迢不断如春水”的情思，一种情深意远的境界。

上片写游子旅途中所见所感。

开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。

开头三句以实景暗示、烘托离别，而四、五两句则由美景转入对离情的描写。

下片写闺中少妇对陌上游子的深切思念。

开头两句写出女子情感的缠绵深切，“楼高莫近危栏倚”是游子对闺中人深情体贴的嘱咐，也是思妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。

最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。

赏析：

《鹧鸪天》：

这首闺情词，上片写凭栏伫望情景。

搭柳栏杆，杏帘胡蝶，楼头伫望，泪洒东风。

下片写对景怀人，不胜今昔之感。

箫外月，梦中云，回想昔日秦楼楚殿，今日却“换尽风流”。

结句“偏恨鸳鸯不念人”，愁绪缠绵，余韵不尽。

全词和婉工巧，绮丽夺目。

（1）本题考查把握诗歌人物形象的能力。

鉴赏诗歌人物形象的方法：

①注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。

（2）本题的考点是比较分析诗歌的表现手法和诗人的思想情感。

首先要把这两句诗发在原诗中理解，再读懂这两句诗的意思，以及运用的艺术手法和诗人的情感抒发。

比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

做这类题要

（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。

（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。

表述时要注意条理清楚，层次分明。

8.阅读下面的材料，完成下列各题

（1）子曰：

君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。

君子哉！

”

（2）子曰：

君子之于天下也，无适也，无莫也，义之于比。

    （3）曰：

质胜文则野①，文胜质则史②，文质彬彬，然后君子。

    （4）子曰：

君子耻其言而过其行。

    （5）曾子曰：

士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？

死而后已，不亦远乎？

    （6）棘子成曰：

君子质而已矣，何以文为？

子贡曰：

惜乎，夫子之说君子也！

驷不及舌。

文犹质也，质犹文也。

虎豹之鞟③犹犬羊之鞟。

注解：

①野，此处指粗鲁、鄙野，缺乏文采；②史，言辞华丽，这里有虚伪、浮夸的意思；

③鞟（kuò），指去毛的兽皮，即革。

（1）出自上述材料的两个成语：

______、______。

（2）儒家所推崇的君子风范是怎样的？

请结合上述材料概述。

______

【答案】文质彬彬；任重道远；儒家推崇的君子风范就是文质兼美。

【解析】

（1）“文质彬彬，然后君子”一句中有成语“文质彬彬”，意为如果文采和实质相配合，就能做君子。

借以形容人举止文雅有礼貌。

“任重而道远，仁以为己”一句中有成语“任重道远”，意思是路程很远。

比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

“驷不及舌。

文犹质也，质犹文也”一句中有成语“驷不及舌”，指一句话说出口，四匹马拉的车也追不回。

比喻一句话说出来，再也无法收回。

（2）文就是外在的行为表现，讲求言行有礼有节，为人处世态度要谦逊，以言过其行为耻，以言行一致为准。

质就是内在的道德修养，君子对天下人不亲近这个，也不疏远那个，而是以坚守道义为准；君子讲求诚信，心胸广大，意志坚毅，把追求仁德作为毕生的重任；君子重视道义，关键时刻会舍身取义。

孔子所说的“文质彬彬，然后君子”，就是强调文质兼美。

答案：

（1）文质彬彬  任重道远  驷不及舌

（2）儒家推崇的君子风范就是文质兼美。

文就是外在的行为表现，质就是内在的道德修养。

译文：

（1）孔子说：

“君子以义作为根本，用礼加以推行，用谦逊的语言来表达，用忠诚的态度来完成，这就是君子了。

”

（2）孔子说：

“君子对于天下人，无专主之亲，无特定之疏，惟以道义是从。

即不问亲疏，但以道义是亲，亦即以义为处世准绳。

”

（3）说：

“朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。

 就可以成为君子。

”

（4）孔子说：

“说得多，做得少，君子以此为耻辱。

”

（5）曾子说：

“士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重大责任，路途漫长遥远。

以实行仁道为已任，不是很重大的责任吗？

直到身死才能结束，不是很漫长遥远的吗？

”

（6）卫国大夫棘子成说：

君子只要内品质良好就可以了，为什么还要用文彩去显露呢？

端木赐解释说：

遗憾呀，大人这样认识君子，其言论如驷马不奔跑，不能显示马的能力哟。

文彩就是品质，品质就是文彩。

如果去掉有文采的毛，虎豹的皮革就和犬羊的皮革一样。

（1）本题考查文中的成语，认真阅读原文，寻找突破口。

（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，根据原文关键句子提取概括。

文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种。

（1）注释研读法。

要学会借助注释读懂文言文。

有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。

读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。

（2）猜读法。

有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。

如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。

这种方法即称“猜读”。

（3）片段或全篇抄读法。

在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。

（4）注译简析抄读法。

这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。

抄一句原文；给生字注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。

一小节或一段结束，对主要内容作一小结。

如此坚持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。

四、语言表达（本大题共2小题，共7.0分）

9.运用第二人称，对下面的小诗进行情景扩写。

要求：

①抒发一种情感，至少使用一种修辞手法；②不超过100字。

从童年起，我便独自一人

照顾着

历代的星辰

______

【答案】从童年起，你独自守望的路就浸满寥落的星辰；西北风雕刻着你的额头，东南风摩挲着你的脊背，夏日的骄阳，冬日的寒雪，都没有饶过你，而你，拉着星星的手，任无数人仰望，匍匐。

【解析】首先要注意理解诗句的意蕴，“独自一人”，“历代的星辰”，代表了外在世界的孤独和内心的充盈，孤独的个体和内在精神的强大是看似对立而又和谐地共存一身，内容上可突出“照顾”“陪伴”“孤独”“拥有”“美好”“精神力量”等。

“运用第二人称”应以“你”为叙述抒情主体，扩写要注意情景的创设和营造。

答案：

示例一：

从童年起，你独自守望的路就浸满寥落的星辰；西北风雕刻着你的额头，东南风摩挲着你的脊背，夏日的骄阳，冬日的寒雪，都没有饶过你，而你，拉着星星的手，任无数人仰望，匍匐。

示例二：

洪荒燧石击出的火花，点燃了你孤独的童年，岁月流转，沧海轮回，你失去了年华，但学会了照顾。

丢掉全身的坚壳，你只想做一棵树，落花捧给大地，开花装扮星空。

本题考查扩写，要求学生具备合理的想象、联想能力和较好的语言表达能力。

本题考查“诗境”的扩展，实际上就是“扩展语句”。

要解答好本题，一是描述应借助白描、勾勒等手法准确地描绘出诗句的内涵；二是借助比喻或拟人等手法对诗句进行改写；三是借助联想与想象手法来营造渲染意境，同时扩展必须以理解原诗的内容及作者要表现的思想情感为前提。

10.2018年清明节前夕，在杭州做了五年“代客祭扫”业务的小武很纠结，一方面社会生活节奏加快，业务市场需求量很大；一方面亲人朋友不理解，社会舆论压力大。

究竟是继续做这项业务，还是马上结束，另谋他业。

请你从理解关心小武的角度，给小武点建议。

注意表明观点，阐述清楚理由，语言简明得体，不超过100字。

【答案】对于材料中给小武的建议可以从不同角度进行具体表达，可以认同，也可以不认同，如果赞成其继续做这项业务，可以从，“代客祭扫”这项业务已经很熟悉，能够很好缅怀先人，且工作难度不大等角度进行具体分析；如果不赞成，可以从孝道应该自己亲力亲为，而不是别人代替，这会使得传统孝道文明流于形式，不利于文化传承和发张等角度进行具体分析，言之成理即可。

答案：

示例一：

小武，我建议你继续做这项业务。

五年时间，你已很熟这项业务，对于那些不能亲自扫墓的人来说，你还了他们一个缅怀先人的心愿；对于你个人来说，工作难度不大，是很合适的就业渠道。

多元社会，多元选择，不必纠结。

示例二：

小武，转行吧。

清明扫墓是我国孝道文化的重要表现，孔子早就说过“吾不与祭，如不祭”，就是强调要亲自参与扫墓才是真正缅怀先人。

你所从事的业务使扫墓流于形式，长此以往，严重危害我国清明祭祖文化的发展。

【解析】【考点定位】本题考査语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，层级为表达应用E。

短评答题思路：

第一步：

通读材料，全面理解。

弄清楚材料在说什么，围绕什么核心问题，涉及那些信息，辨析信息主次，提取关键信息。

第二步：

提炼概括，提出论题。

根据核心问题、主要信息，提出论题。

第三步：

围绕论题，清晰表达，自圆其说。

观点鲜明，理由充足，思路清晰，合情合理，书写工整，字数要符合规定的要求。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）

11.阅读下面的文字，完成下列各题

      任何一个国家或民族都有自己独特的文化价值体系，它构成了这个国家或民族最鲜明而深沉的精神底色。

这种文化价值体系不是凭空想象出来的，也不是一朝一夕形成的。

它的生成和发展，始终与历史扭结在一起，同质同构。

漫长的历史之流，每一个载入史册的历史事件和历史人物，甚至留存下来的各种历史器物，最终都演化为一个个承载文化价值意义的符码，意义符码的过滤、筛选、认定，或褒或贬，构成国家和民族文化价值体系的核心。

历史的传承，一定意义上