全国各地历年高考模拟语文试题分类精编古诗文阅读4.docx
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全国各地历年高考模拟语文试题分类精编古诗文阅读4
全国各地高中历年模拟试题分类精编
第三部分：
古诗文阅读
3.2古诗鉴赏
一、阅读下面这首唐诗,按要求答题.（6分）
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）举例说说诗人运用什么方法来刻画孤雁这一形象?
（3分）
（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
（3分）
二、阅读下面这首诗歌，按要求答题。
（6分，每小题各3分）
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注】这是一首和诗。
原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。
（1）这首诗的颔联、颈联描写出一幅怎样的江南春天风光?
请简要分析。
答：
（2）开头两句作者是如何表现宦游江南的矛盾心情的？
答：
三、诗歌鉴赏题
11．阅读下面这首诗，然后回答两题。
（6分）
富春至严陵山水甚佳（纪昀）
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳”，请结合诗句具体分析“甚佳”二字。
（3分）
_______________________________________________________________________
⑵本诗有“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”，王维有“坐看苍苔色，欲上人衣来”（《书事》）。
两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。
你喜欢哪一句？
为什么？
（3分）
_______________________________________________________________________
四、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）
鹧鸪天
夏竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。
尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。
相斟相劝忍分离。
不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
①这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：
“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。
”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?
（4分）
②有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。
（4分）
五、阅读下面的宋词，然后回答问题。
（6分）
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度？
月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
若问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
注：
①蘅皋：
生长着香草的水边高地。
（1）上片写“目送”美人“芳尘”离去后，词人想象到了什么？
（2分）
（2）词中下片的末四句“若问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”甚是为人所称道。
试简要分析词句表现了怎样的思想感情？
请你说说这样写有什么好处？
（不超过100字）（4分）
六、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
（7分）
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
（1）这两首诗在内容和写法上有许多共同的特点，请结合诗歌的内容作简要分析。
（4分）
（2）赏析皎诗“近种篱边菊，秋来未著花”一句的意蕴。
（3分）
七、阅读下面一首宋词,回答词后问题。
（7分）
西江月
苏轼
世事一场大梦,人生几度新凉?
夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
[注]本文写于苏轼被贬黄州之时
（1）词中的”凉”字用得妙,为什么,请结合全词作简要分析。
（3分）
（2）请结合本词的“景”与“情”，简析其写法。
（4分）
八、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（7分）
登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
（3分）
（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？
尾联表达了诗人什么样的思想感情？
（4分）
九、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（7分）
半山春晚即事王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷
每小息，杖屦
或幽寻。
唯有北山鸟，经过遗好音。
【注】
床敷：
安置卧具。
杖屦：
扶杖漫步。
（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。
（3分）
（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。
（4分）
十、阅读下面一首词，回答问题。
（6分）
菩萨蛮塞上秋望
（清）冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。
猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。
绝塞易黄昏，孤城早闭门。
①词的上阕通过哪些意象呼应了词题？
这些意象的描写有何作用？
（3分）
②一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到抒情的句子。
请通读全词，说说词中抒发了怎样的思想感情？
（3分）
十一、阅读下面的宋词，然后回答问题。
（6分）
南乡子·送述古（苏轼）
回首乱山横，不见居人只见城。
谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。
今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
注：
述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。
（1）仔细品味这首词，简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。
（2分）
答：
（2）有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。
（4分）
答：
十二、阅读下面一首唐诗，完成后面问题（7分）
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳时作此诗。
诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。
请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？
（4分）
结合诗歌的表现手法，谈谈诗人表达了怎样的情感？
（3分）
十三、阅读下面的宋词，然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
［注］①江皋：
江岸。
②凤团：
是宁时一种名茶。
（1）前人评比第二句“颇含画意”，试作具体分析。
（3分）
答：
（2）本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
（5分）
答：
十四、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）
舟行青溪道中入歙
（宋）方回
蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。
【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
⑴第一句中“欲动”二字有何妙处？
请简要分析。
（2分）
⑵结尾两句表达了作者怎样的思想感情？
（5分）
十五、古诗词鉴赏和名句名篇默写（11分）
15.阅读下面的宋词，按照要求回答问题。
（5分）
水龙吟·西湖怀古①
陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。
临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。
十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。
使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？
登临形胜，感伤今古，发挥英气。
力士推山②，天吴移水③，作农桑地。
借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！
【注】①本词作于南宋末年。
②“力士推山”，指传说中古时巴蜀五个力士推山的故事。
《蜀王本纪》：
“天为蜀生五个力士，能徙山。
”③“天吴移水”，“天吴”，海神名。
《山海经·海外东经》：
“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯。
”
（1）本首词的上阕描绘了一幅怎样的画面？
有什么作用？
（3分）
（2）最后一句“借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！
”表达了词人怎样的思想感情？
（2分）
【答案及解析】
一、（6分）
（1）颔联用对比（反衬）手法,"一片影"形容其形单影只,"万重云"形容路途辽远,突出了孤雁的执着和勇敢；.尾联用对比（反衬）手法,以野鸦的平庸鸣噪衬托出孤雁的高远追求（手法1分,分析2分；说一项即可，如其它分析有道理的，也可酌情给分）
（2）托物言志,表达诗人高远志向；对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡和亲人的思念。
（三点各1分）
二、
（1）答案：
描写了江南早春风光：
云蒸霞蔚，梅柳摇曳，春水荡漾，春和景明，黄莺啼唱，一池浮萍生机盎然，凸显出江南春天生机勃勃、万象更新的特征。
评分要点：
分析意象2分，指出特征1分。
（2）答案：
作者用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，对异乡的新春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。
评分要点：
紧扣“独有”“偏惊”作分析2分，指出游宦他乡1分。
三、诗歌鉴赏题（6）
11．⑴全诗抓住一个“翠”字来写。
前两句写江岸之山。
夹岸青山参差披拂，青翠欲滴。
首句比喻传神：
近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似，远山雾气阻隔浓淡深浅相间，浅淡似轻烟几痕，有无限媚态。
后两句写翡翠似的江水。
江水因夹岸青山的倒映而绿，在夕阳的余晖下，粼粼的翠光跃上了船舷，一直向人的衣襟扑来。
这样山水景色，实在是美极！
（3分。
须结合诗句分析，评析山水翠绿和情趣。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣。
）
⑵纪诗有画面的色彩感和动态感。
夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。
想象丰富，立意新巧。
王诗写苍绿色的青苔，从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情，诗人好静的个性与景色浑然交融，创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。
（3分。
可任选一句，赏析绘景抒情的特点。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣。
）
四、
（二）5.（8分）
（1）（4分）离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头。
表现了女子对爱人强烈的不舍之情。
然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子细心和对丈夫的关心。
（答出不舍之情2分，答出细心、关心2分）
（2）（4分）最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。
曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些，。
这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。
（答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分）
[解析]考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。
第
（1）题侧重考查诗歌的情感分析。
第
（2）题侧重表达手法的分析鉴赏。
五、【古诗鉴赏】（6分）
（1）词人想象到美人深层独处于“月桥花院，琐窗朱户”的住处，虚度青春年华，除一年一度的春光以外，无人能至，自己当然也无从寄与相思，写出思恋十分殷切。
（采分点：
答出“虚度年华”，“住处”，“思念”或“思恋”，意思相近即可）
（2）抒发了词人的无限愁思。
（2分）词人连用三个比喻，以烟草、风絮、梅雨三个意象合成一幅江南暮春烟雨图，这样写，将不可捉摸的抽象情感，转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物，（或：
化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境）而且形象地表现出闲愁的无处不在、无法排遣（或：
有力地抒发了词人的无限愁思）。
（2分）
（感情2分；结合作品分析“这样写”1分；点出“这样写”的好处1分）
六、（4分）
（1）两首诗在内容上的共同点是①寓问于答，以答句包含问句，从第三者的回答中反映出被造访者的情况。
语言精练简洁，含蓄有味。
②寓深切的仰慕之情于叙事之中，从“寻访”和“追问”中可以看出。
在写法上的共同点是都使用了烘托的手法，侧面烘托人物形象，言深意远。
皎诗以菊花来烘托人物的逸致雅怀，贾诗则用悠悠白云来烘托人物的高洁志趣。
（答出两个要点即可，每个要点2分，只要言之成理，且语言通顺，可酌情给分。
）
（3分）
（2）这一句写茅屋的近处，有篱笆环绕，里面种着菊，现在已经是秋天了，仍未开花。
（1分）“秋来”点出造访的季节，（1分）“未”字点出本是开花的季节而花未开，说明是刚刚移居来种上的；（1分）“篱边菊”则从侧面烘托了人物的逸致雅怀。
（1分）（中间两点答出任意一点即可）
七、
（1）①指中秋时节天气凉；②诗人遭贬，感到悲凉；人生命运起伏不定，变幻莫测。
③暗含世态炎凉。
（2）以乐写哀。
中秋本是深具欢乐情感的团圆节日，但词中写冷落清秋的夜里，凉风吹打庭院的树叶，皓月当空，却寒气袭人，明月总被乌云遮去光芒，诗人只能在孤灯下向远方的亲人一诉心中的苦闷。
或：
借景抒情，词中的意象，如夜风吹打树叶，乌云遮月，孤灯，都笼罩着一层悲凉的气氛，抒发了词人被贬黄州的孤独愁苦的心情。
八、（苏10）（7分）本题考查“评价文章的思想内容和作者以观点态度”以及“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力，能力层级为E级。
（1）（4分）颔联写六朝古都的历史遗迹（1分），颈联写金陵美丽的自然风光（1分）；寄寓人事沧桑（1分）、自然永恒（1分）以及对六朝兴废的感慨。
（2）（3分）比喻手法。
（1分）。
忧君王为奸邪所蒙蔽（1分），忧自己不得重用（1分）。
九、
（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。
（3分，每个特点1分，答出3个特点即可得3分。
）
（2）
以动衬静（或：
以有声写无声）。
诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。
寓情于景（或：
情景交融）。
从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。
（4分。
答出“以动衬静”（或“以有声写无声”）1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或“情景交融”）1分，分析恰当1分。
）
十、①答：
词的上阕中呼应词题的意象：
“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等，“龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光（1分）；而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有的生活（1分）。
通过这些意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界，刻画了边关特有的生活情调。
（1分）
②答：
词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子，但通读全词，从“登台怅望”一语中，我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁；（1分）下阕“飞蓬”句，“飞蓬”原指断根干枯后随风飞转的蓬草，这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士；“鸟路”原指险仄山径，也可比喻归家之路；而一“迷”字，则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期（1分）；而“白雁哀鸣”既是写景，也烘托了将士们归家无期的内心痛苦。
（1分）
十一、
（1）表达了词人对往事无限美好的回忆和对友人的依依惜别。
（一点1分）
（2）“亭亭”把耸立的高楼拟人化，（1分）抒发了词人不会像高塔那样无动于衷地迎客送客，表达了作者对友人的离去而深感哀伤。
（2分）也表达了词人不能像高塔那样目送友人远去的遗憾。
（1分）
“荧荧”既指“残灯斜照”，又指泪光，比喻贴切新颖。
（1分）一方面表现了作者对友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面，（2分），另一方面表现了作者对友人的担忧，因思念而彻夜难眠，（1分）读来令人叹惋不已。
十二、【答案】①“雁引愁心去，山衔好月来。
”“引”有“带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。
“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。
②整首诗运用对偶、夸张和衬托等手法，写出岳阳楼的宏伟，表达了诗人欢乐和喜悦的心情。
十三、古诗鉴赏（8分）
11、解析：
赏析：
春来涨潮，鱼游于水，如翔于天，拍打着柳桥而已。
云鸠形容墨云行雨，其色如鸠。
这又是一个妙手偶得的好辞。
上句写春水空明，此句写春江烟雨，一阴一晴，阴晴不定，正是春天的特征之一。
春从东来，东郊先得春信。
这又是词人下笔极细致有味之处。
下片二句，词境从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
凤团是宋时一种名茶。
春日人常渴睡，短梦也是常有的。
饮茶之意，在破睡提神。
句首虽下一个“闲”字，语似不经意，实则方才一饷短梦，竟大有难以遣除了却之愁，故须饮茶以消其一份梦后的惘然。
下句写燕子垒巢。
燕子不辞辛苦飞来飞去，一次又一次衔泥而来，眼看着就渐渐营造了新巢。
燕子极忙，词人则静。
句首一个“静”字，暗示的实是词人并不平静的心绪。
大好时光白白流逝而不能有所作为的悲哀，隐约见于此二句之言外。
结句转为室外。
时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。
句首一个“又”字，则日日空对春光之意亦隐然可见。
挽合下片三句首字所下之“闲”字、“静”字、“又”字，词人心头不忍时光白白流逝的愁怨不难体味。
这种淡淡的哀怨，实是一种普遍的人生情绪。
而词中表现得极精微、含蓄。
答案：
（1）（3分）“云鸠”云色如鸠，形象绘出乌云墨黑；（1分）“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。
（1分）生动而形象地画出春江烟雨图。
（1分）
（2）（5分）示例：
一个“闲”字，看似不经意，实则是作者一晌短梦后，产生了难以遣除的愁思，所以借饮茶来消解这一份梦后的惘然。
词人静看燕子不辞辛苦地飞来飞去，衔泥筑巢，这燕子的忙与词人的静形成对比。
一个“静”字，暗示的是词人并不平静的心绪。
时光流转，不知觉间，日影又已移上花梢。
一个“又”字，隐隐写出了一份每日空对春光的伤感。
表达了词人心中面对大好时光白白流逝而不能有所作为的伤感。
（分析3分，情感2分，答到意思即可）
十四、⑴用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。
（拟人，1分；分析，1分。
）
⑵①这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间喜悦之情。
（2分）②夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用《桃花源记》的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。
（“用典”1分，分析2分，共3分。
）
十五、答案：
（1）上阕描绘了西湖美景。
堤上，亭台楼阁，园林秀美；堤下，湖水荡漾，游人歌吹。
荷花在六月，桂花在九月，自夏到秋，“四山晴翠”，景色宜人，风光明媚。
这里说的虽是夏秋间事，实际含有四季风光，无不秀美的意思。
景色描写是铺垫和衬笔，山水之美，可怡人性情，但更会使人沉溺其中消磨意志。
所以在铺叙之后，词人大笔一挥，引发无数感慨“使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志”。
（景色描写记1分，写出了基本景物和特点即可。
作用写“铺垫”或“衬笔”、“衬托”都记1分，分析记1分。
）
（2）岳飞精忠报国，志在恢复，却落得父子被害的悲惨结局。
作者愤懑郁积于胸，想借用钱塘江潮水来洗雪亡国之耻，以慰忠臣在天之灵。
这结尾写出了作者忧国伤时，欲有所为却又明知已不可为，只能寄希望于自然，复杂矛盾而始终充满郁愤的爱国哀思。
（解释这句话记1分，思想感情记1分，写“忧国伤时”、“愤懑”都可记分。
）
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