小学德育先进工作者事迹材料及资料.docx
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小学德育先进工作者事迹材料及资料
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小学德育先进工作者事迹材料及资料
自20xx工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。
重视并努力搞好学校、家庭、社会三结合教育工作，重视并搞好公民道德纲要四进工作，不断开创了德育工作的新局面。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
我努力推进班级德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。
认真抓好学生的养成教育，建立和完善学校、家庭、社会一体化德育网络，多方配合，形成合力。
加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型个人和文明宿舍评选活动，促进良好的班风、学风的形成。
我非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了破除迷信、拒绝邪教、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。
利用自己是高一年级语文备课组长的身份，在高一学生中广泛开展构建和谐校园从我做起征文，争做爱国、守法、诚信、知礼八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
充分利用法制教育汇报会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程，并在其间转化了很多顽劣调皮的学生。
学生德育考核评定优良率95%以上，违法犯罪率为零小学德育先进工作者事迹材料及资料。
本学年以来，我担任高一（3）班班主任，坚持继往开来、循序渐进的工作方式，我班德育工作成效显著。
主要做到以下方面：
一、爱校如家，全身心地扑在工作上。
我对工作充满热情，责任心强，自担任学校班主任以后，一心扑在班务管理工作和语文教学上。
我坚持上班早下班迟，经常不计报酬的加班加点，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很迟，从来没有任何一句怨言。
我所带的高一（3）底子教差，学生自觉性不够，在我的努力下，良好的班风正在逐渐地形成，而且通过两次月考，在普通班名列前茅。
二、爱生如子，做好两有生的转化工作小学德育先进工作者事迹材料及资料。
我始终认定一个信念：
绝不放弃一个两有生，即有困难、有问题的学生，绝不将一个两有生推出校门。
我动员班级其他教师积极关注每一位两有生的成长，列出他们的名字，让其他任课老师多找他们谈话，多聊天，让他们体会到老师对他们的关心，家长对他们的期望;同时关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。
三、开展特色班会活动，深受学生欢迎。
经常阅读一些时政内容，然后让学生逐个发表自己的看法，既增加了的知识，又调动了他们的积极性，让他们体会到学习的乐趣。
经常读一些名人成材的例子，让他们知道学习是一件苦差事，但收获的心情是多么的惬意。
既增加了学生的阅读知识面，又让他们从心底认识到抓住时间学习，才可能成功，学习不可能凭任何的侥幸心理。
只有脚踏实地，付出辛勤的汗水才可能有收获。
四、创建和谐优美的班级环境，努力创设良好的整体育人环境。
把创建良好的班级环境作为一项重要的工作来抓，为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，而且制定明确的班纪、班风、班训，对学生进行经常性的教育，养成良好的作风和习惯。
班级定期出好宣传栏、班级黑板报，做到对学生教育的经常化、制度化，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，形成了一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化，进一步促进良好校风学风的建设。
组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：
征文比赛、歌手比赛、手抄报比赛、演讲比赛、象棋比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。
五、坚持抓好弘扬和培育民族精神教育活动小学德育先进工作者事迹材料及资料
学校精心设计，组织多种形式的主题教育活动，激发他们热爱党，热爱祖国，继承并弘扬中华传统美德，构建和谐校园，为中华民族的振兴而努力学习。
六、开展争当文明公民活动。
深化认识，积极参与文明路上不止步活动，巩固创建成果。
在学校，以多种形式教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，做到在家当个好孩子，在校当个好学生，在社会当个好公民。
尤其是加强遵守交通规则，文明乘车，主动让座的公德教育，不随地乱吐乱扔、不进三厅二室的文明行为教育，大力弘扬诚实守信的美德，做到人人为文明家园添光增彩。
结合学雷锋纪念日、公民道德宣传日，组织丰富多彩、切实有效的道德实践活动。
组织学生深入社区、及公共场所，开展文明教育、文明宣传、文明督导、文明实践以及社会调查、志愿服务等活动，让学生在参与活动的过程中，陶冶思想道德情操，增强关心社会、服务社会的责任感。
七、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，这是我的人生写照。
我积极参加教育局和学校组织的各种培训和考试，努力更新自己的教学观点，用先进的思想来武装自己的头脑，让自己迅速适应新形势下的教育教学环境。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，不断充实自己，在德育上更上一层楼小学德育先进工作者事迹材料及资料。
延伸阅读：
冯桥小学德育工作小结
本学期我校德育工作以科学发展观为指导，以体验教育为基本途径，始终贯彻“育人为本，德育为先”的工作要求，坚持育人为本，德育为首，加强少年儿童思想道德建设。
以特色活动为载体，结合上学期德育工作已经取得的经验及不足，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，推进我校德育工作的新局面。
具体工作总结如下:
一、完善德育机制，进行全员育人。
加强班主任辅导员队伍建设小学德育先进工作者事迹材料及资料。
通过隔周一次的班主任例会，对前两周工作进行总结，布置后两周工作，并通过学习薛瑞平班主任工作理论对班主任进行培训，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
通过学期末的考核及论坛，进行一学期的关注总结交流，达到提高中队辅导员的整体素质的目的，进一步完善“文明班级”的评选机制，提高班队集体建设的水平。
做好花山区“十佳班主任”的推荐工作
加强教师职业道德教育，通过周三下午的政治学习，带领教师学习《中小学职业道德规范》，并写好学习心得，学期结束进行评比小学德育先进工作者事迹材料及资料。
让全体教师参与德育工作，设定全员育人网络，保证大课间、路队工作、冬季长跑的安全。
二、确立工作思想，完善少先队工作。
加强少先队阵地建设，指导少先队工作，重点抓好学生干部的管理培养工作，创立组建校红领巾督导组，充分发挥大队委、中队委等小干部的功能作用，使之成为学校的得力助手。
（一）、利用升旗仪式、宣传栏、黑板报等形式，对学生进行爱国教育。
（二）、结合教师节、重阳节等民族传统节日，以建国xx周年为主线，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，促进学生思想道德水准的提升和个人素质的全面发展，
三、家庭教育落到实处。
通过家长会、家访等活动，把孩子在学校的学习、思想状况及在家中的学习情况、生活情况、在社会上的道德规范情况进行反馈，进行总结、表扬，家校结合共同完成教育工作。
运用网上家长学校平台，同家长进行联系，实现家校合一，借助这一平台向家长发送新年祝福，营造和谐校园、和谐马鞍山的良好氛围。
针对我校外来务工子女多，各方面管理困难的特点，我校开展了外来务工子女的系列活动，创建和谐美好的校园。
1、重视外来务工子女的心理健康，加强学生心理健康教育研究。
针对学生中存在的“无自信”现象和紧张的学习中存在的焦虑心理，有目的、有针对性地对学生进行心理健康教育，增强抵御挫折的能力，操持乐观向上的心态小学德育先进工作者事迹材料及资料。
2、关注弱势群体。
要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作，进一步推进家庭教育现代化工作。
3、针对外来务工人员缺乏家教经验或不注重孩子的教育这一现象，我校请来有着丰富家庭教育经验的关工委老领导章祥贵主任为家长做题为“今天如何做父母”的家庭教育知识讲座,这一活动深受家长好评。
4、在活动中对外来务工子女进行特别关注小学德育先进工作者事迹材料及资料。
如各班开展“同在蓝天下，我们共成长”主题班队会，队会中，同学们互相介绍自己的家乡，自己的家庭，自己的学习，拉近了距离，营造了互帮互助的良好氛围；部分班级开展了外来务工子女亲子运动会，活动中家长们了解了我们学校，感受到学校对他们的特别关注。
同时，这些学生树立了学习的信心；对部分家庭有困难的学生，学校也给予了关注；为开阔这些学生的视野，更多的了解马鞍山，我校在寒假期间组织部分外来务工人员子女前往市博物馆参观。
加强安全教育工作，确保师生生命安全
主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，聘请我校的法制辅导员为学生进行法制、安全知识讲座小学德育先进工作者事迹材料及资料。
本学年德育工作总结虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。
2、德育活动开展形式相对单一。
在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。
3、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学年里，冯桥小学的德育工作将会取得更优异的成绩。
阅读拓展：
小学德育处主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我首先感谢领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。
我叫___，___年x月开始负责___中心小学德育工作。
今天，我竞聘的职位是___中心小学德育主任。
现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标：
牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩。
两年重点工作：
班主任队伍出特色，年级文化见实效。
班主任队伍建设：
一是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，每个年级安排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动小学德育先进工作者事迹材料及资料。
并通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。
鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中。
二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。
目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支一招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好，这些已取得成果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学校搭建的平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设小学德育先进工作者事迹材料及资料。
年级文化建设：
经过一学期的建设，我校班级文化逐渐形成，各班环境育人氛围较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级评价体系，将“三个好习惯”的养成教育落到实处。
下面介绍两年任期内的专题工作：
培养良好习惯，塑造美好人生。
著名教育家关鸿羽曾指出：
“教育就是培养习惯”。
在小学阶段，孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本学期，我校经过反复分析研究，将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上，即身心健康好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习惯我们认为，健康的身体和心理，是人生存的基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不可缺少的重要条件；学会自主学习，是人生存的本领小学德育先进工作者事迹材料及资料。
此三类好习惯含概了养成教育的全部内容。
因此，我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造美好人生”。
所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培养学生良好行为习惯上，所有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学生点滴的生活中，力争在两年内，有一个质的飞跃。
下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：
如何开展；预期成果。
将如何开展：
一、以年级文化为依托，进行养成教育；
强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。
学校每学期制定总目标，将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级，各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展年级、班级活动。
每学期开学初，将学校教育目标通知家长：
孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合。
这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试，确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长。
在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统一，方法上达到一致。
二、以特色活动为载体，印下孩子成长足迹；
活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声小学德育先进工作者事迹材料及资料。
我校两届一年级都针对孩子不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果非常好，得到了家长们的一致好评。
受此活动启发：
每一个年级的孩子都会有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。
所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性问题，设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实处小学德育先进工作者事迹材料及资料。
通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为。
此后，每一个年级根据孩子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教育针对性更强，效果更好。
三、以评价手册为辅助，加强学生质量监控；
现使用的《小学生综合评价手册》虽然全面，但评价内容固定不变，有时评价的意义不强我们将根据“三个好习惯”制定评价手册，使之与学校教育活动一一对应，每学期，学校制定“三个好习惯”养成教育的总目标，使学校各类工作有主线；将具体评价内容下放到各年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各班可根据本班实际情况添加相应的评价内容，使评价落到实处。
制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是孩子成长足迹的记录小学德育先进工作者事迹材料及资料。
四、全程全员全方位参与，为学生健康成长负责。
学校的各项工作均围绕着“三个好习惯”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口工作目标明确，每一位教师都参与其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“三个好习惯”紧紧相联。
长此以往，“三个好习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。
预期效果：
1、制定《___中心小学学生养成教育大纲》
2、制定《___中心小学学生养成教育评价手册》
3、确定年级特色活动方案
4、教师论文成果集
5、学生案例成果集
以上就是我对两年工作目标的展望。
做好本职工作就是我对学校、对领导、对同事们最好的承诺。
在今后的工作中，我一定会继续努力，做得更好！
谢谢各位领导、各位评委。
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