博雅学校素质教育评估自评报告.docx
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博雅学校素质教育评估自评报告
四川省仪陇中学校
关于南充市中小学校素质教育督导评估的自评报告
一、自查评分表
根据《南充市普通高中素质教育督导评估细则》的要求，结合我校实际，对照自查得分情况，我校得分如下：
项目
标准分
自评分
得分率
扣分
扣分项目原因分布
办学思想
50
49
98%
1分
B1——①-1分
制度建设
75
73
97%
2分
B7——①-1分
B7——②-1分
规范办学
100
96
96%
6分
B8——①-1分
B9——②-1分
B10——①-1分
B10——③-1分
B11——③-1分
B12——②-1分
德育管理
100
97
97%
3
B14——④-1分
B15——④-1分
B16——③-1分
教学管理
75
73
97%
2分
B17——③-1分
B21——③-1分
办学效益
100
98
98%
2分
B27——①-1分
B27——②-1分
合计总分
500
483
96.6%
17分
三、自评情况说明及印证资料索引
A1办学思想（50分）
B1办学理念
①全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
将师生语言文字应用能力的培养作为基础工作予以高度重视。
②实施素质教育有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。
自评结论意见：
学校全面贯彻党的教育方针，根据现代社会的发展要求和学校实际以及学生的身心发展状况，提出了“全心全意为学生服务，千方百计促进每个学生充分发展”的办学理念，“农村高水平、有特色的九年一贯制学校”的办学目标，从而形成“以过硬的质量建立良好的信誉，以良好的信誉吸引充足的生源，以充足的生源支撑可持续发展”的办学思路，学校在实施德育教育过程中，坚持正确的办学方向和办学特色，以“尚德铸魂、以德树人，全员管理、和谐发展”为目标，以构建五大体系（德育目标、队伍建设、过程管理、活动载体、网络平台）为重点，以促进学生健康发展、和谐发展、全面发展、主动发展为主题，切实加强和改进德育工作，将智、体、美、劳结合起来，促进学校教育健康协调可持续发展。
根据实际情况学校制定了素质教育目标和推进素质教育改革实施方案。
做到了用教育方针和办学理念统领学校各项工作，优化教学及各项工作中的各种要素，坚持“普通百姓的子女也能成才”的育人观，坚持不懈地提高办学层次，坚持不懈地提高管理水平，坚持不懈地提高教学水平，坚持不懈地提高服务质量，坚持不懈地提高学生综合素质，不断增强学校核心竞争力，把学校做大做强，学校办学理念先进，办学特色凸现，学校工作不断创新。
学校的教育、教学及管理工作，队伍素质、管理水平、和办学效益有显著提高，切实让更多普通老百姓的子女享受优质教育，让教育给千百万家庭带来幸福带来希望，让教育真正使学生满意，家长满意，政府满意，人民群众满意，社会满意。
印证资料索引：
1、学校简介
2、学校工作计划、总结
3、处室工作计划、总结
4、课程表
B2办学目标
①学校制定有科学的发展规划，推动学校可持续发展；年度计划落实到位。
②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。
自评结论意见：
为全面推进素质教育，实践办学理念，学校每五年制定一个发展规划，《博雅学校2001——2005年发展规划》、《博雅学校2006——2010年发展规划》，前两个计划中学校审时度势，迎难而上，科学部署，不断挖潜，在全体教职员工的共同努力下，教学质量不断攀升，招生规模不断扩大，顺利实现了高中大校的目标。
为进一步提高办学层次，进一步激发全体仪中人的奋斗热情，学校制定了《博雅学校2009——2013年发展规划》，确立了“继续占领民办学校制高点”的奋斗目标。
新目标更加注重内涵，更加注重自身的特质，坚持把教师队伍建设作为学校工作的重中之重来抓，坚持把培养青年教师作为学校发展的根本大计来对待。
关注学生差异，注重特长生的培养，增强学生自主学习意识，开发学生潜能适应多元化的教育，办老百姓最满意的教育。
为了更新教育观念，开创学校办学特色，提升学校办学品味，巩固全县教育领航地位，学校制订了博雅学校2013-2015年名校建设发展规划，在新的发展起点上，学校促进办学模式多样化，推进培养模式多样化，探索普职结合的综合高中发展模式，谋求学校在新的起点上有更大发展，努力把学校办成高水平、有特色的多元化学校。
在规划目标上有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求，规划目标坚持教育以学生为本，强化人人成才观念，让学校成为每个学生健康成长的乐园；坚持办学以教师为本，尊重教师创造性劳动，让学校成为教师幸福工作的精神家园；坚持三个面向，重视内涵发展，让学校成为各类人才成长的摇篮；坚持先进文化引领，提升教育品位，让学校成为师生成长的首善之地。
印证资料索引：
1、2001年——2005年五年发展规划资料
2、2006年——2010年五年发展规划资料
3、2009年——2013年五年发展规划资料
A2制度建设（75分）
B3行政管理
①实行校长负责制。
②按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。
③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。
④校务公开制度落实。
自评结论意见：
学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。
校长每年同县教育局签订《工作目标责任书》，并接受全校教职工的民主监督、民主评议。
我校实行的校长负责制，包含了校长负责、党组织监督保证、教职工民主管理三个有机组成部分。
博雅学校校长于卞。
于卞同志全面贯彻党的教育方针，向管理要质量，向教学要质量，向服务要质量，增强了全校教职工的凝聚力，全面提高了学校教育教学质量。
在任教期间，敬业乐教，系统准确地把握中学数学学科知识体系，大胆探索，反复实践；教学教研方面，勇于研究教学，敢于改进教法，在学习中总结，在总结中提高，所撰写的十余篇教育教学经验论文发表在省以上刊物上；在管理工作方面，廉洁奉公，以身作则，依法治教，依法办学；在学校建设和发展方面，思路开阔，措施得力，敢于创新。
副校长王庆敏是教学业务精湛，管理能力强；政教处主任谢敏是县骨干教师，具有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理；中层干部中有3位县骨干,都熟悉教学管理。
学校运转高效，班子成员坚持听课，并经常深入教学一线指导工作，每学期行政领导平均听课不少于15节。
学校中层机构设置为：
教务处、后勤处、政教处、办公室、教研室。
5名中层干部都是学校教育教学骨干，均为本科毕业，都具有高级或中级职称。
印证资料索引：
1、校级领导基本情况
2、中层干部基本情况
3、个人获奖
4、领导对教育、教学及管理的论述
B4财务管理
①严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。
②定期盘点固定资产总帐、明细帐，帐实相符，帐帐相符、帐证相符。
③按国家、省规定项目和标准收费，收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。
④严禁各类捐资助学与入学挂钩。
⑤严禁设立“小金库”。
自评结论意见：
学校财务管理机构健全，财务监督有力，财务制度完善，严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙,操作规范。
根据学校事业的发展需要编制年度经费预算，合理安排有限的教育经费，全面、准确、及时搞好年终决算，严格票据管理，严格按收费项目和收费标准收费，无“三乱”现象发生。
严格按国家、省规定项目和标准收费，学校对收费项目、标准及投诉电话等进行公示，主动接受学生、家长和社会监督。
学校收支公开透明，每年向教代会作全年《财务工作报告》，对大笔支出定期向教职工公示。
较大工程实行招投标，5万元以上采购实施政府采购，依法遵规，阳光操作。
近几年在县审计局、县财政局、县物价局的检查中得到了充分肯定。
校产管理机构健全、人员配备合理、管理制度完善。
校产实行专人负责、分级管理。
建立了固定资产账册，定期盘点，确保账账相符，账表相符，账实相符。
加强对学生爱护公物的养成教育，把严格管理和强化教育相结合，对人为损坏、遗失校产的严格按财产管理制度落实到班级、人头，兑现赔偿，并与学生操行分及学生所在班集体评分挂钩，形成全校师生齐抓共管的局面。
校舍校产管理好，无损坏丢失。
近年来，学校办学规模不断扩大，政府投入不断增加，勤工俭学、教育成本补偿费、等多种渠道收入不断增加，捐资助学不与学校入学挂钩，严格按照捐资助学的相关条例执行，办学条件更加完善，拥有足够的教育教学用房。
配备了齐备的教育教学设施、设备，教职工工作、生活条件得到充分改善，学生学习、生活环境不断优化，学校教育经费、生均经费、生均公用经费逐年增长，充分满足了学校教育、教学经费的需求，保证了学校工作有序的开展。
印证资料索引：
1、2012年财务决算报表
2、2013年财务决算报表
3、2014年财务决算报表
4、教工宿舍分布情况
B5后勤与环境管理
①学校食堂、宿舍等管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。
②学校环境达到绿化、美化、净化要求，形成积极、健康的校园氛围。
自评结论意见：
学校现有学生宿舍1幢，建筑面积8200㎡，可供1200名学生住宿，生均居住面积可达6.83㎡，公寓内水电齐全，内有洗衣台、厕所，每间宿舍都设有热水器，并安装了直饮水，保证学生每天能喝上热水，洗上热水澡；膳食中心建筑面积2400㎡，能保证1300余名学生就餐，生均就餐面积达1、9㎡。
教师宿舍1幢，建筑面积2000余平方米，共计30套，学校美化了教师居住的周边环境，使学校教职工能安居乐业，校舍布局规范、合理，使用方便。
学校硬件条件能充分满足学校教育教学的需要。
学校占地面积30.32亩，校园错落有致、红绿掩映、生机盎然，学校始终重视绿化、美化工作，把环境育人作为一项重要工作来抓。
学校对绿化、美化工作坚持科学规划，高起点建设，充分体现和谐、开放、人性化的思想。
一是保护名木古树；二是在建筑设计规划时将绿化纳入总体设计；三是不断扩大绿化面积，提高绿化档次，把校园文化建设、校园美化建设和校园绿化建设融为一体，形成了积极、健康的校园氛围。
印证资料索引：
1、各种绿化证书、校园绿化美化计划、2010、2011、2012年绿化美化计划总结
2、学校建筑规划图
3、用地批复
4、教室宿舍绿地图片
5、教职工住房统计表
6、教师及学生宿舍图片
B6安全卫生管理
①重视学校安全工作，制度健全，职责明确，及时消除各类安全隐患。
②强化教育，提高学生防范风险的能力。
③加强突发事件应急管理，定期组织开展应急演练。
④学校卫生保健制度健全，卫生管理符合要求，每年对学生进行体检，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作。
⑤开展心理健康辅导活动。
自评结论意见：
为了保障全校师生员工的安全，学校设置了安全综治办公室，办公室设主任一人，保卫科工作人员2人，加强了校园、门卫的安全管理，科室制度完备，为了强化师生的安全责任意识，促进学校安全和谐发展，突出校园安全特色，制定了《进一步加强学校法制教育，强化校园安全管理的规定》和《“安全示范学校”创建活动方案》，责任落实。
学校定期开展安全避险“防灾减灾”应急演练，通过应急逃生演练，锻炼了学生服从指挥、临危不乱的心理素质，进一步提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，让全校师生掌握了应急逃生的正确方法。
同时学校承办了金城片区学校消防应急演练现场观摩会，增强学生在遇到火险时逃生、自救的能力。
演练过程快速、安全、有序，得到了参加此次现场观摩会的领导的充分肯定和好评。
我校举行了“交警进校园，安全伴我行”的交通安全专题讲座。
告诫广大师生自觉遵守《道路交通安全法》，增强法制观念，培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，共同为建设平安校园作出贡献。
同时举办了法制讲座，介绍了《治安管理法》的相关知识，向大家介绍了自我保护的方法和法律知识，增强辨别是非的能力。
学校近几年无安全责任事故。
学校认真落实了《卫生工作条例》，成立了健康教育领导小组和各种卫生组织机构，卫生工作制度健全，重视健康教育，开设好健康课程，并经常举办健康教育专题讲座。
每年对学生进行一次全面的身体检查，建立了学生个人健康档案，并对学生身体状况作了详细的统计和科学的分析。
学校宿舍安装直饮水，让每个学生能喝到开水，每间学生寝室能洗上热水澡，每个教室都配置了饮水机，把学生的健康放在首位，突出以人为本。
学校把培养学生良好的卫生习惯和健身习惯，作为常规工作长抓不懈，并以此作为评估班级、个人的一项重要依据，使学生养成了良好的卫生习惯和健身习惯。
按照《学校卫生工作条例》的要求，学校通过广播、闭路电视、墙报、黑板报和卫生知识讲座广泛宣传，使学生具备了较好的健康意识，养成了良好的卫生习惯。
学校采取防治结合的方法，杜绝了流行病和常见病的发生，控制了近视率的上升。
按照《学校体育工作条例》的要求，加强对学生良好健身习惯的培养和指导。
印证资料索引：
1、安全工作计划总结
2、安全责任管理制度。
3、专题讲座材料
4、学校安全避险演练活动资料
5、各种安全教育宣传资料
6、医务室规章制度
7、博雅学校抗传染病专项资料
8、博雅学校卫生制度
9、扫除、检查情况登记表
B7评价机制
①建立和完善促进学生全面发展的评价体系，要将语言能力发展列入学生综合素质评价要素②改革对教师的评价制度，建立以师德水平、教育业绩、教育研究成果等为主要指标的综合评价体系。
自评结论意见：
学生的思想品德素质、学习能力、行为习惯、人格、意志、交际能力、实践能力、创造能力以及在某些领域或某些方面具有的特殊能力或特殊潜力，难以从考试中反映出来，也难以进行量化评估，因此我校通过由教师细心观察、密切接触、听取各方反映、认真分析来进行评价，以人才培养目标为基本内容，以促进学生素质形成与发展、不做定论为基本原则，建立、完善了学生全面发展的评价体系，并将语言能力发展列入学生综合素质评价机制，以测试、教师观察分析、同学互评、家庭和社会反馈等为基本途径，以理论知识与实际能力并重为基本方式，引导学生科学地发展素质，为学生的全面发展打下坚实的基础。
我校以人为本，深入实施素质教育，促进学校内涵发展，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，教学管理各部门分工合理,职能明确：
年级组、教研组、教研组长、备课组长职责明确，制度规范，实效性、可操作性强。
学校领导重视教学教研工作，经常参加教研、备课活动，制定新课程实验实施方案，建立与新课程实验相适应教学管理制度以及以校为本的教研制度，按课程标准的要求制定好学期、学年教学计划，教研计划，教学进度计划。
能根据教师的业务水平和教学特点，安排好教师力量配备，积极开设选修课程和技术、体育与健康和综合实践活动，努力开发校本课程等。
为了推进学校可持续发展，提高办学效益，学校形成了有效的激励机制，制定了中远期发展目标，制定出各部门、各环节的整体发展规划，完善学校的各项规章制度，建立了《奖励性绩效分配方案》，《教师阶段质量考核奖励办法》，《毕业年级教师教学质量奖励办法》，《教研组长、备课组长年度考核奖励方案》，《班主任考核奖励方案》，《职工年度工作考核奖励方案》，《行政领导年度考核奖励方案》等。
学校是推广普通话的最重要的前沿阵地，教师肩负着推广普通话、规范语言的重担,学校在教学楼墙面悬挂语言文字宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字宣传广告，在校广播站要求各播音员用字正腔圆的标准普通话播音，通过开座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式营造推普氛围，创设了推普环境。
同时在升旗仪式上，作了《学讲普通话，争当文明人》的专题讲话，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言。
要求师生校内坚持讲普通话，课上用普通话对话，课间用普通话交流；课外不忘讲普通话，并鼓励学生在家督促家长讲普通话。
学校要求教师学好普通话，写规范字，不用繁体字或不规范的简化字，为学生做好表率，同时要求专任教师在竞聘中高级职务时普通话水平必须达到二级乙等，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，促使社会文字规范化、标准化。
印证资料索引：
1、学生学业水平测试成绩材料（电子表格）
2、学生综合素质评价制度
3、教学常规管理制度
4、教学常规管理细则
5、学籍管理制度
6、教研组、备课组考核条例
7、升旗仪式讲话稿《学讲普通话，争当文明人》
8、博雅学校关于开展讲普通话活动方案
9、博雅学校开展讲普通话活动总结
A3规范办学（100分）
B8教学行为
①按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间。
②按课程计划组织教学；严禁学校以任何名目（包括家长委员会等） 违规占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。
自评结论意见：
我校严格执行《全日制普通高中课程计划》，制定了专门的实施意见。
学校坚持按《计划》排课，音乐、美术、信息技术每周各一节，体育每周两节，根据学生不同的爱好，学生自主选择综合实践课，学校利用每周的星期二、三、四下午的第四节，广泛开展研究性学习、自主性选修课、劳技课和活动课教学，不断开发校本教材，组织编写了《红色之旅》等校本教材，从而构建国家、地方、学校三级课程体系，形成了较完备的学科类课程（包括必修课和选修课）、活动类课程和隐性课程体系，严格按照国家课程标准开齐、开足、开好规定的必修课程和选修Ⅰ课程，学校有3门以上开设稳定、效果较好的校本课程。
学校按课程计划组织教学，每期开学任课教师都有教学计划，每周的教研活动教研组长、备课组长都要落实课程的进度，因我校是农村高中学校，大多数学生寄宿学校，他们利用双休日或节假日在校上自习，教师从没上新课。
印证资料索引：
1、仪陇中学课程简介及设置方案
2、课程表专卷
3、教师用书征订单
4、教师用书分发单
B9教师行为
①加强教师职业道德建设，教师遵守中小学教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。
②尊重每一位学生，不得对学生进行体罚和变相体罚。
③严禁教师有偿补课。
自评结论意见：
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
学校要求全校教师严格遵守《公民道德建设实施纲要》、《四川省中小学教师职业道德规范》等制度，切实做到依法执教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，要求教师要具有良好的职业道德，热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视贫困生、“学困生”和“问题学生”，从不体罚或变相体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
每位学生都有自己的特点和优点，因材施教，尊重每位学生的个性特长，尽量让每位学生在已有的基础上充分发展。
对学生的课后辅导是教师教学的一个重要环节，严禁教师以任何名义进行有偿补课。
印证资料索引：
1、博雅学校关于加强教师职业道德规范的规章制度
2、学生问卷调查表
B10考试行为
①规范考试行为，严控考试次数。
②考试提倡实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。
③严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。
④严禁下达升学指标；不得统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范高中等信息。
自评结论意见：
为规范教学，提高课堂教学效益，学校对教学行为一直实行科学化、规范化、系统化的管理，以“高效课堂评价”为中心，完善试题的标准化命制、规范阅卷、对成绩的科学分析，统一命题、统一考试、统一阅卷、统一评价，实行“教考分离、网上阅卷、综合评价”制度，对各年级、各备课组、各科任教师进行客观、科学、全面的评价。
为适应新的教育形势，学校购置“网上阅卷系统”，从命题到阅卷、从试题评价到成绩分析都与科技接轨，做到了教学各环节的规范化和科学化。
庞大的资源体系和全面的分析系统，便利了老师们的教学，促进了教师的成长。
学校一律实行均衡编班，严禁以实验班、特长班等任何名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。
学校要求各科任教师根据实际情况控制作业量，减轻学生课后负担，严格考试次数，每学期文化课考试不得超过三次，学生成绩只作为教师分析教学的参考，考试后学校和班级不公布学生成绩，各班更不得以成绩排名排位。
学校不给各个班级下达升学指标，中考成绩属于考生私有，学校不对外公布。
印证资料索引：
1、博雅学校关于加强学生考试行为的规定
2、博雅学校关于禁止各年级、各班按成绩排名次及座次的规定
3、网络阅卷规章制度
B11招生编班
①严格执行教育行政部门下达的招生计划，严格执行择校生“三限”政策，严禁违规提前招生，严禁擅自跨市（州）招生。
②严禁违规举办复读班和招收复读插班生。
③学校不得以任何形式对中考排名、升学率及中考状元等进行宣传炒作。
④严格控制班额，不超过省定标准。
⑤加强学籍管理，健全学籍档案，严禁乱开休学、转学、毕（结）业证明，严禁涂改学籍档案等。
自评结论意见：
严格执行教育行政部门下达的招生计划，公示招生政策和招生实施细则，学校按照文件精神对跨市州学生进行招生，不提前招生，不提前开学，整个编班过程实现公开透明，按照省、市要求，组织学校及时为新生办理注册手续，为确保学生信息在采集、录入过程中准确无误，学校组织班主任将全国学籍信息管理系统采集的数据指标，下发给学生和家长再次签字确认。
学校填写市教育局统一格式的学生《入学通知书》,严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据，不举办复习班，化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
同时加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极进行经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力，要求所有行政领导（除校长外）都必须挂班上课，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
科学确定学校规模，不随意增减轨制，不突破班额人数，严格按照省定的标准，生源配置均衡、教师资源配置均衡的目标。
为确保学校学籍管理工作的制度化、规范化，把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处主任、学籍管理员为成员的学籍管理领导小组；学籍管理员、各班主任为成员的控辍工作领导小组；充分调动班主任、教师和学生的积极性，齐抓共管，重点落实。
组织相关人员认真学习《仪陇中学学籍管理制度》、《仪陇县中小学学生学籍管理办法》、《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》等文件，遵循办学规律，规范转学、休学和复学等手续，不办人情事。
严格按照《学籍管理规定》保存学籍档案：
新生名册，毕业名册，转入、转出学生能及时记载学生变动情况，学生学籍文本与电子档案同步进行。
学籍档案实行微机管理，专机专用，专人管理。
配备专用学籍管理档案橱及规范的档案盒（打印目录），有关人员全面掌握全校学籍基本情况。
印证资料索引：
1、近几年初中招生方案、宣传册
2、复读生和插班生的管理规定
3、博雅学校学籍管理制度
B12课业负担
①严格作息时间，保障学生的休息权利。
②严格执行国家和省相关规定，控制课外作业量，减轻学生过重课业负担。
自评结论意见：
课业负担过重，一直是学校、家庭、社会广泛关注的问题。
随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念
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