第一学期朗诵兴趣小组活动简案.docx

第一学期朗诵兴趣小组活动简案.docx

《第一学期朗诵兴趣小组活动简案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期朗诵兴趣小组活动简案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第一学期朗诵兴趣小组活动简案

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第一周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

了解朗诵的特点，欣赏朗诵

活

动

过

程

一、做好准备工作，进行人员点到，师生问好。

二、简要介绍“什么是朗诵”，让低年段的学生明白朗诵与说话的不同。

三、简介朗诵的特点。

简要即可，对于低年级的学生不能太深入。

四、播放一些视频、录音，让学生先欣赏朗诵。

播放一些经典诵读片目，让学生现在听中感受。

五、师总结。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第二周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

优秀诵读作品欣赏

活

动

过

程

一、人员点到，师生问好。

二、交流作品。

1、生展示自己带来的作品，如果是文章，就读一个段落。

2、让学生谈谈感受。

3、师描述感受，并从表情，神态，语气等方面提醒学生细心观察。

4、在师提醒的基础上，学生再来读读自己的作品。

5、师生评价，给予鼓励。

三、师小结

1、老师范读，让学生比较。

2、说出不同的地方，应该学习的地方。

3、师带学生读此段落，共同感受。

4、个别读读看。

看谁读的最好。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第三周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《敕勒歌》

活

动

过

程

一、激趣导入，引出课题。

1．谈话引出课题。

我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。

今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。

2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。

你觉得大草原怎么样？

这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。

板书：

敕勒歌

3．齐读诗题。

二、初读诗歌，读准字音。

1．自读课文，借助拼音读准字音。

2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。

3．指名读课文。

提醒“见”的读音。

三、练习诵读

1、师范读，学生跟着一句句练习。

2、指名读，其余同学指出优缺点。

3．齐读诗歌。

四、师总结：

这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。

让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第四周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《敕勒歌》

活

动

过

程

一、人员点到，师生问好

二、齐读

1.全体诵读，要求整齐。

2.请个别学生展示，脱稿。

3.生分小组讨论，读的好不好？

好在哪里？

如果不好，你认为该怎么样处理？

三、配乐读

1.师依次播放准备好的音乐，生说出自己认为最合适的，并说出为什么？

2.在自己选择的音乐基础上，进行诵读展示

3.师总结。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第六周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《所见》

活

动

过

程

一、媒体引入，了解诗意。

1.揭题，读题，释题。

古时候有个大诗人叫袁枚，他特别喜欢农村的生活，有一天，他来到一片树林边，眼前的情景把他深深地吸引住了。

于是，他把看到的这些写成了一首诗，就是我们今天要学习的《所见》。

（板书课题，齐读课题。

）

2.那么袁枚看到了什么事物呢？

我们一起来看看当时的场景。

教师一边播放课件，一边讲解。

二、读准字音，诵读古诗。

多有意思的一首诗呀！

现在，我们自己读读这首诗，边读边用自己喜欢的符号把不认识的字划下来，再根据拼音好好读一读，把音读准，好吗？

（自由读，指名读，随机正音）

3.出示带有节奏符号的古诗

你们能读准古诗的节奏吗？

生自由读。

三、品读诗文，背诵古诗

1.出示牧童捕蝉图：

在这幅图中，你又看到了什么？

背诵古诗

2.多美的诗啊，让我们把这首诗连起来背一背。

四、齐读诗歌

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第七周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《所见》

活

动

过

程

一、播放视频，让学生边听边跟读。

二、请学生朗读，师在旁指导。

三、比一比，赛一赛

1、每组选出一名代表，看看谁读得最好。

2、评选出小老师带读。

四、师范读，学生跟读。

五、让学生自由练习，可加上动作，放松学生的身体。

六、全班齐读。

七、师总结。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第八周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《弟子规》

活

动

过

程

一、启发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。

你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

（出示课件：

《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片）

今天我们学习《弟子规.》你们猜猜"弟子规"是讲什么的呢？

二、自由诵读、整体感悟。

1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？

是什么意思？

（板书：

孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。

）

2、背一背，唱一唱。

原文是怎样介绍这些内容的？

3、学生或读、或背、或唱、或演。

4、师范读，生跟读，注意重点字的读音。

三、交流方法，展示成果。

1、学生间相互评比谁读得好。

2、交流朗读方法。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第九周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《弟子规》

活

动

过

程

一、看视频，学习《弟子规》

二、全班齐读《弟子规》

三、个人展示

1．生个别展示，加上自己的配乐。

2．师生各做评价，从表情，配乐的适合度等方面

四、比一比

1．每组一个代表，比比哪组更好

2．评价

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《三字经》

活

动

过

程

一、激情导入

孩子们喜欢看书吗？

我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。

你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

引出《三字经》

二、介绍《三字经》

三、初读《三字经》

1、先摘抄三字经中的一些语句，让学生理解其意思。

2、学生自由读。

3、指名读，读完师评价。

四、再读《三字经》

1、师范读。

2、个别读。

3、小组读。

4、齐读。

五、欣赏《三字经》儿歌

师：

孩子们今天表现不错，老师奖励大家一首儿歌。

结尾：

孩子们，这堂课大家觉得有趣吗，让这样的快乐永远伴随着我们，好吗？

那就让我们爱上三字经，爱上经典诵读吧！

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十一周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《游子吟》

活

动

过

程

一、复习汇报《三字经》

1、同学们，在我们每天的古诗词诵读中，我们已经学习了三字经，现在让我们在音乐声中复习一下。

（全班诵读三字经）

2、出示“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼”，在这句三字经里，有一个《孟母三迁》的故事，你们知道吗？

谁愿意给大家讲一讲。

（生讲《孟母三迁》的故事）

二、学习《游子吟》

1、是呀，多么伟大的母亲啊，为了给孩子选择一个合适的环境，她不辞辛苦，竟搬了三次家，为了让自己的孩子成为一个有用的人，她毫不犹豫，剪断了刚织好的布。

下面我们再来认识一些伟大的母亲，请大家来看一下。

（出示图片，教师简介）

2、（出示《游子吟》）有谁会读这首诗的，教师范读。

3、学生自由练读，反复读，直到把这首诗读熟。

4、指名汇报读，同桌互读，全班齐读。

5、画出节奏，师生合作读两遍，跟师读一遍，自由练读，试着读出节奏，读出韵味。

6、小组互读，评议。

7、小组推荐读，全班评议。

选出朗读能手。

三、师总结

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十二周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《游子吟》

活

动

过

程

一、看视频，听《游子吟》。

二、全班齐读《游子吟》。

三、个人展示

1．生个别展示，加上自己的配乐。

2．师生各做评价，从表情，配乐的适合度等方面。

四、小组读。

五、赛一赛

1．每组一个代表，比比哪组更好。

2．评价。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十三周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《池上》

活

动

过

程

一、语言交流，丰富积累。

齐读课题，简介白居易。

三、过渡导入，尊重选择

1．今天我们学习白居易的一首描写乡村儿童的诗歌《池上》。

听课文录音。

简单说说池塘上发上了一件什么事儿？

（一个小孩偷采白莲。

）

2．你们想怎样学这首古诗？

（让学生各抒己见）

四、指导方法，领悟诗情

1．引导学生四人一小组自主、合作学习这首古诗，师指导学法，并进行简单的讲解。

2．交流感受。

五、作业

1．收集白居易的诗，有选择地进行背诵。

（评出最佳收集奖）

2．自己给古诗配乐，唱一唱这首歌。

（评出最佳歌唱奖）

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十四周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《池上》

活

动

过

程

一、播放视频，听《池上》。

二、全班齐读《池上》。

三、师范读，学生跟读。

四、生个别展示，加上自己的配乐。

师生各做评价，从表情，配乐的适合度等方面。

五、比一比。

1．每组一个代表，比比哪组更好。

2．评价。

六、全班齐读。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十五周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

诵读《秋风》

活

动

过

程

一、播放视频，让学生“看”秋风。

二、让学生回忆，说秋风。

三、初读诗歌《秋风》，注意读准字词。

师将难度的字事先告知。

四、教师带读

1、教师一句句带着学生念。

2、注意纠正学生的读音，特别是翘舌，后鼻音。

3、带领学生读准音调，根据诗歌的意境，注意重读，轻声，上扬，让学生在读中感受秋风。

五、指名读

让学生上台朗读诗歌，病情在场的同学评价，促进学生进步。

六、师总结。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十六周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

复习《秋风》

活

动

过

程

一、全班齐读诗歌《秋风》

二、师纠正仍然存在的一些问题，如一些字的翘舌，轻声，重读。

三、播放视频，欣赏《秋风》朗读。

四、生跟随录音轻声读。

五、男女生分开读，女生轻柔，男生响亮。

六、学生个别读，配乐读，并可加上动作，抒发情感。

七、全班齐读。

八、师总结。

九、作业：

从学过的诗歌中选择一首认真诵读，迎接考核。

港边中学朗诵兴趣小组活动简案

第十七周

星期五

活动地点

六（3）班教室

主持人

陈相海

活动内容

朗诵表演

活

动

过

程

一、学生可从学过的诗歌中随意选择一首善良的进行朗诵。

二、朗诵要求：

1、读准字音。

2、把诗句读通读顺。

3、注意音调的变化。

4、能够脱稿朗诵。

5、注意情感的体会。

6、可加上动作、表情等。

三、每个学生都必须进行朗诵。

四、每组选出一位代表作为裁判，与老师一起进行评分。

五、选出班上的“闪亮之星”，对其进行奖励。

六、师总结。