教育教学会议制度.docx

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教育教学会议制度

教育教学会议制度

一、学习制度

1、政治学习：

由工会主席主持，全体职工参加（除带班人员外）。

周五分班次进行。

内容：

根据上级主管部门的要求，学习党的方针、政策、文件、时事及形式报告。

2、业务学习：

由园长、副园长和保教主任主持：

全体教职工参加，周四分班次进行。

内容：

系统地学习各类人员的专业理论知识。

二、会议制度

1、全园会：

由园长或副园长主持讨论。

 全体教职工参加。

 时间：

每学期召开3-5次。

2、园务会：

园长主持，副园长参加。

工会主席、总务主任、保教主任、教研组长、财会人员参加 。

时间：

每周一召开例会，遇重大问题临时召开。

3、教学会：

由业务副园长、保教主任、教研组长主持，园长、全体教师参加。

时间：

每周一次。

内容：

研究、讨论教学工作中的问题。

4、伙委会：

由总务主任主持。

保健医生、炊事员、保教人员代表参加。

时间：

每月召开一次。

内容：

研究有关幼儿伙食问题及改进幼儿伙食质量。

5、家长会：

由各班教师主持。

 全园幼儿家长，各班教师参加。

 时间：

每学期两次。

内容：

向家长汇报工作，征求家长意见，宣传科学育儿知识及幼儿园的有关制度和规定。

三、要求：

1、学习会议必须有制度、按时的召开，不得随意更改拖延。

2、主持学习和会议的负责人，对学习的内容、讨论研究的问题和程序事先做好准备。

3、做好学习和会议记录，保存资料。

4、开会、学习做到不迟到，不早退，不无故缺席。

5、开会学习时精神集中，认真参加讨论，积极发言，不随意说话、聊天。

教职工培训制度

一、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。

鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

二、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。

有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

三、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。

每学期组织一次外出参观学习活动。

并根据需要有计划的派送教师外出学习。

四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

五、凡取得大专或本科学历的教师，幼儿园给予奖励。

教科研工作制度

　　1、重视教科研工作，全体保教人员要积极参与教科研活动。

　　 2、设保教主任1名，教研组长1名，根据学科特点，认真开展教科研活动，做到有计划、有安排、有内容、有记录。

　　3、周四、周五上午10：

00——11：

00为集体备课、教研时间。

积极学习现代幼儿教育理论，由保教主任或教研组长组织。

　　4、每学年每位教师至少参加一次园内公开课。

新调入的教师，一年内每学期需上一节学习课。

每学期教师听课不少于10节。

　　5、认真撰写教科研工作经验总结，教师每学年要写出至少一篇有一定质量的教育笔记或论文，并积极投稿，争取在各级各类幼儿教育刊物上发表或获奖。

教师每学期不少于8篇教学反思的撰写。

　　6、幼儿园每学年组织一次外出取经学习或请名师来园讲课。

积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

　　7、积极参加学历进修，积极参加幼儿园组织的各类业务学习及培训活动，自觉完成学习任务，力争学历与能力得到同步提高。

课题研究制度

一、课题组各项课题研究的开展应在园长、业务园长的直接领导下进行，并由业务园长监督和严格把关，课题研究实行组长负责制。

　　二、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动，每位教师要开展至少一个项目的课题研究。

　　三、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料，每学期或学年至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。

　　四、每周有固定时间保证活动开展，除特殊原因外，组内成员应按时参加。

　　五、每次活动前应做好事先准备，保证活动如期、有效进行。

　　六、能围绕课题研究方向组织活动，活动中要做好书面记录，记录规范，有时间、有地点、有议程。

　　七、课题活动中，组内成员应围绕课题积极参与，或组织实施，或研讨反思，努力形成浓厚的研讨氛围。

　　八、根据阶段开展情况，及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作。

教科研成果交流汇报制度 

1、期初根据本园实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。

　　2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。

　　3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。

　　4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在市级及其以上刊物上发表或获奖的论文，要在全园幼教大会上作交流，并收集在园级论文集中。

                          教科研成果奖励制度 

1、为保证教科研工作的顺利开展，幼儿园投入一定的资金作为教科研经费。

教科研经费由以下项目组成：

教科研成果奖励费；参加省、市、区学术活动费；省、市、区优秀课题奖励费等。

2、教科研经费的使用范围：

资料费、实验费、调研差旅费、学术活动、教科研工作津贴、教科研奖励等。

3、教科研成果是指：

公开发表的教育教学论文、调查研究报告、参加国家、省、市、区征集评选出的优秀教案；公开出版的学术专著、教材；公开发表的文艺作品、美术作品。

4、教科研成果奖励办法参照我园各项工作考核奖惩制度。

 一、科研组织管理网络图

　　以课程实践领导小组为我园教科研小组，以各年龄段教研组长、项目组长、骨干教师为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：

管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：

决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：

制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。

　　二、教科研学习制度

　　1、每学期有针对性地举办1——2次教育理论专题讲座，及时提供动态的科研信息，提高教师的理论水平和教科研能力。

　　2、保证教科研活动的时间，每一次科研活动做到人到、心到、口到、并做好相应的记录。

　　3、外出进行科研培训不无故缺席，不迟到、不早退，并作好详细记录。

　　4、外出进行科研培训后及时向园领导汇报活动要点，并及时传达科研信息和内容。

　　5、分管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容。

确定主题，做好充分准备，保证教科研活动的有目的性和有效性。

　　三、教科研骨干培养制度

　　1、每年选送1——2名教师作为科研骨干培养对象。

　　2、定期聘请专家上门个别指导及选派外出学习取经。

　　3、教科研骨干必须承担园级以上的课题研究工作。

　　4、选送的骨干在培训期结束以相关的课题成果做为汇报展示。

　　四、课题管理制度

　　为了加强幼儿园的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我园教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。

（一）选择课题

　　1、遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，幼儿园科研室根据教育改革的需要，每学年列出部分课题指南，可供教师选择。

　　2、教师根据自己的实际情况，结合幼儿园研究内容和每学期研究重点，针对日常教学工作，选择适当的课题。

（二）课题立项

　　1、本校教职工均有资格向园教科室提出课题申报意向，并以书面形式提交教科室。

原则上每学年组织一次课题立项活动。

　　2、幼儿园科研室根据立项原则确定部分课题为园级课题，在园级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。

　　3、立项原则

　　鼓励性原则：

鼓励全园教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。

　　可行性原则：

课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。

能制定出合理的、操作性强的研究方案。

　　实用性原则：

强调教育科研对本园的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

　　科学性原则：

课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。

　　4、各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划（一份）交校科研室保管。

　　（三）过程管理

　　1、校科研室管理的课题范围是园级课题和以我园名义申报的各级各类课题。

　　2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

　　3、周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。

　　4、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。

　　5、课题实施过程中，科研室必须召开立项研讨会、开题论证会、中期交流会、结题总结会。

6、课题实施过程中必须开展课题研究课。

　　7、过程做到定期汇报和适时检查相结合、科研和教研相结合、科研和科研相结合。

　　（四）课题结题与鉴定管理

　　1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园教科室递交《课题研究结题报告》，由园教科室负责鉴定工作。

　　2、园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。

　　3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。

　　（五）考核办法

　　1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，科研室负责对课题组长的考核，园长负责对教科室主任的考核。

　　2、教师在教科研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。

　　（六）经费管理

　　1、园科研室划出一定经费作为立项课题研究用。

教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。

上级部门拨发的课题经费归学校安排使用。

　　2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。

经费使用范围为：

咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。

除国家级、市级、区级课题的实验论证会由学校统一安排外，幼儿园视具体情况，另拔经费用于园级课题研究。

课题负责人应及时向科研室汇报经费的使用情况。

　　3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，园科研室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。

　　五、优秀论文评选制度

　　一、论文要求

　　1、年度个人或集体撰写的文章。

　　2、论文内容：

有关教育理论研究的；有关教学改革的；有关心理健康工作的；有关班级管理工作的；有关教育教学改革实验（试验）报告、有关教育教学改革的调查报告、和有一定深度的经验总结。

　　3、文字数在2000—5000字之间。

　　4、已获市级及以上教育部门奖励的论文不再参评；

　　5、参评论文中引用的主要文献，应在文末注明出处，以备查核。

　　6、参评论文杜绝弄虚作假情况的发生，如有抄袭现象（如从网上下载），取消评选资格外。

　　7、结合学校教育教学工作，结合自己的工作实际，对学校、自己及其他教师的教育教学有指导或借鉴意义的优先。

　　二、参评论文表述方式要求

　　1、各部门统一送交科研室。

　　2、论文必须是打印稿（A4纸、本文是宋体）。

　　3、交论文时同时交与论文一致的软盘。

　　三、评选办法

　　论文评选活动在校长的领导下，由学校科研处组织，校领导、条线负责人及相关专家组成评审委员会，负责评审工作。

　　四、评审标准

　　优秀教育科研论文必须观点正确、论据充分、数据准确、文风端正、有创造性和新颖性。

评选时将从思想性、学术性、可行性等方面进行评选。

获奖面不超过30%，并从中评出一、二、三等奖若干名。

　　六、教科研档案管理制度

（一）基本原则

　　1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表及声像载体的材料，均属科研档案。

　　2、科研档案必须实行集中统一管理，确保完整、准确、系统和安全，便于开发利用。

（二）管理内容

　　1、项目档案

（1）历年承担的国家、省、市、校级课题

　　（２）正在进行的各级课题

　　（３）国家级课题专项档案

　　（４）已完成项目的项目总结及实物

　　2、科研学术活动档案

　　（１）教研人员参加调查研究情况

　　（２）教研人员参加各级学术会情况

　　（３）报刊报道我园学术活动情况

　　（４）我园及与其它单位联合召开的学术会议情况

　　3、成果档案

　　（１）历年科研成果

　　（２）当年科研成果

　　（３）科研成果分类

　　4、奖励档案

　　（１）历年科研成果获奖情况

　　（２）国家级获奖情况

　　（３）省级获奖情况

　　（４）各级学会获奖情况

　　（５）其他情况

　　5、文件档案

　　（１）上级党政机关下达的有关科研工作文件

　　（２）我园制定的有关科研工作文件

　　（３）有关领导的讲话、文章

　　（三）归档流程

　　1、科研处和各课题组按各自的职责范围，分别形成积累和整理科研工作各阶段的有关材料。

　　2、课题组长在制定和讨论工作计划安排时，向课题组成员布置平时积累科研材料的任务和方法，并指定专人作兼职档案员。

　　3、课题组在项目鉴定或结题前，按要求将完整系统的材料整理交科研处。

4、科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集，定期移交档案室，由档案室人员补充到相应档案卷。

骨干教师考核及奖励细则

考核细则：

1、依据《满天星幼儿园教师考核表》中的“品德仪表”严格要求自己，师德表现优良。

2、出色完成所定的工作量、积极地参加听课评课活动，评课效果优良。

3、能主动承担园内大教研活动的组织、主持等工作，在教研组活动中有引领、示范、指导作用。

4、开设区级或区级以上教学研讨活动，对教师有示范作用，参与教师评价优良率在70%以上。

5、为区级或园级教师作专题培训或开设讲座，教师评价优良率须在70%以上。

6、完成区内或园内规定的骨干带教任务（对口联动、柔性流动、青年教师带教），带教工作总体评价须达到“优良”

7、领衔区级课题研究、积极地参加市、区论文（案例）的评比活动，同时积极的在市、区级刊物上发表文章。

8、领衔学校课程、课程资源的开发与建设，有学校认可的成果。

9、积极参加园内各类活动（工会、竞赛、制作等等活动）及社区活动。

10、主动地参加各种培训和继续教育的活动中，在自身素质和专业能力得到一定提升的同时在园内起到辐射、指导作用。

奖励细则：

幼儿园科研工作管理办法

我园坚持“科研兴园”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化。

为进一步调动、保护教职工的教育科研积极性，使我园教育科研工作登上新台阶，特制定本办法。

指导思想：

开展教育科学研究，是深化幼儿园改革、办出幼儿园特色、推进素质教育、提高教育质量的保证。

要重视教育科研，并在科研工作的组织开展中提高幼儿园领导干部、教师和幼儿的素质。

工作目标：

在先进的教育思想和理论指导下，对学校改革和发展中一些带有普遍性、实践性的问题进行研究和实践，运用科学方法，探索教育规律，指导教育实践，推动教育改革，提高各类教育活动的质量和效益，并对完善和发展先进的教育思想和理论作出贡献，保证我园教育、科研、师资培训三位一体目标的实现。

第三条、教科研工作原则：

1、坚持群众性：

积极引导广大教师和幼儿园领导参与。

2、坚持应用性：

选择和确定课题立足于教育、教学实践中急需解决的矛盾，强调要有应用推广价值。

3、坚持多样性：

研究成果可以经验总结、调查报告、实验（研究）报告、论文述评、课堂教学、实物展示等多种形式，不拘一格，百花齐放。

科研工作主要任务：

研究国内外幼儿教育的教学思想、教学内容、教学方法和教学手段现代化的理论和经验，联系实际，探索现代幼儿园建设的新路子。

1、着重研究幼儿园德育工作、教师队伍建设、教学计划、课程结构、教材建设。

2、教学管理、教学方法及各年龄段的教学规律。

3、制定教育科研课题。

4、制定完善教育教学评估体系。

5、设计改革方案，总结、推广教育教学改革经验。

6、完善幼儿园教育教学科研网络，以形成浓厚的教育科研氛围，促进教育教学质量不断提高。

科研小组：

学校成立科研小组，由设立组长。

其职责是：

1、根据学校教育科研计划，结合实际，制定本教研组的课题。

2、代表教研组参与全园性的科研课题。

3、指导教师开展二期课改的实践研究。

教研组长教科研工作要求：

幼儿园各教研组既是幼儿园教学组织单位，又是幼儿园教育科研的单位。

在教育科研方面，教研组长的主要职责是：

1、根据本园教育科研计划，制定教研组的教研计划，并组织实施。

2、根据学校《课题指南》，结合本组实施，确定本教研组科研课题，并加强指导本组成员确定个人科研课题。

3、定期检查本组教科研进展情况，并向教研室汇报。

教师教科研工作要求：

1、积极参加幼儿园组织的教科研培训活动，提高教科研能力。

2、积极参加组室教科研活动，参与组室课题研究。

3、根据幼儿园《课题指南》，确定个人的科研方向或研究课题，结合教育教学工作进行实践与研究。

4、每学年开设一次带有研究目的的教学实践活动。

5、在进行实践与研究的基础上，每学期至少撰写一篇专题论文。

教育科研课题管理：

课题申请和立项程序

1、根据幼儿园发展和教育教学实际需要，幼儿园每年颁布《教育科学研究课题指南》。

2、每项课题限负责人一名，课题组成员一般不超过6名。

每一负责人在同一时间内只能承担一项研究课题。

凡已承担研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持负责人，一般不再申请新课题。

每人原则上允许承担两个课题（一项主持，一项参加）。

3、教师依据《教育科学研究课题指南》确立适合自己的研究的课题，完成课题设计，填写《幼儿园教育教学研究课题申请书》，报教育发展研究室。

4、教育研究室对上报的研究课题申请人资格及填表内容进行核实，然后组织三名以上与课题研究相关的、有中高级技术职称的成员进行立题论证。

通过立题论证，并由幼儿园批准后方可确认为园级课题。

5、园每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报区、市级课题。

课题实施与管理

1、凡经幼儿园或上级部门批准立项的课题，先由园教育研究室统一编号，然后在20天内与课题负责人签订合同书，双方就课题实施和应承担的责任各自作出保证。

2、园教育研究室每学期组织一次课题中期检查，了解课题研究进展情况，同时根据需要对有关课题进行不定期抽查。

各课题组应密切配合，积极接受检查，做好中期总结。

对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导和给予必要的处理。

3、经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员，必须提出书面报告。

园级课题报园教育研究室审批，区、市级课题由上报区科研室审批。

未报告或已报告而未经批准的课题组不得随意自行修改或变更研究计划。

4、为提高科研能力，幼儿园定期邀请教育教学科研专家来园指导。

课题结题

1、课题研究终结时，课题负责人应整理好相关研究资料，并填写《课题终结登记表》，向园教育研究室提出鉴定申请。

园教育研究室组织三名以上与课题研究内容相关的、有中高级教师职称的成员进行课题鉴定，并及时将课题结题材料整理存档。

2、对因客观因素确定需要延期的课题，负责人必须在计划结题期限前3个月提出申请报告，经考核审查后由园教育研究室审批。

一个课题只能申请延期一次，且延期时间不超过一年。

课题推广

1、幼儿园定期组织教科研课题研究成果评比活动。

对于优秀成果，幼儿园将派研究人员参加各级研讨会交流学习。

2、幼儿园定期举办科研论坛，推广优秀课题研究成果。

3、设立课题推广研究项目，与课题研究享受同等待遇。

4、为课题研究成果提供交流平台，并积极向区、市有关刊物推荐优秀科研成果。

奖励与处罚

1、奖励：

1）正式立项的园级课题，幼儿园提供课题研究经费。

*区级重点课题    元，一般课题    元（包括市级条线课题）。

*市级重点课题    元，一般课题    元。

若市、区下达的课题研究经费不足幼儿园所规定的标准，由幼儿园补足；若市、区下达的课题研究经费超过幼儿园所规定的标准，按实际经费使用。

课题研究经费主要用于购买研究资料、复印资料、召开小型研讨会议等。

课题立项时下达一半经费，通过课题鉴定后下达其余经费。

2）凡按期较好地完成课题研究任务，并取得有价值的研究成果的负责人，可优先申报新课题。

3）对在研究工作中表现突出，对教育教学工作有明显促进作用的个人，由园教育研究室向幼儿园提供情况，作为评优、晋级、晋职的参考依据。

4）对取得重大研究成果的课题组，幼儿园给予一定的物质和精神奖励。

2、处罚：

1）未按合同和科研计划要求正常开展课题研究，园教育研究室对课题负责人视情况给予警告，冻结其科研经费，并在3年内不受理其申报新课题。

2）对研究工作中弄虚作假，违反财经纪律，或违反政策规定，影响精神文明建设和幼儿园管理工作正常开展，造成不良影响者，视其情况给予批评直至报请幼儿园给予处分。

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