建设工程管理专业人才培养方案.docx
《建设工程管理专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建设工程管理专业人才培养方案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
建设工程管理专业人才培养方案
建设工程管理专业人才培养方案
专业名称建设工程管理
专业代码540501
招生对象普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者
学制与学历三年专科
就业面向
本专业主要面向建筑行业，包括各建筑工程公司、房地产公司、工程监理公司及建筑工程管理各部门。
学生毕业后能从事建筑工程施工与施工管理，工程建设监理，工程建设咨询服务、建筑测量、钢结构企业、政府相关建设工程等建筑工程管理相关工作，岗位群见表1。
表1岗位群
就业范围
初始岗位群
发展岗位群
建筑工程公司
建筑工程建设咨询服务公司
施工员、质量员、测量员、安全员、资料员、材料员、预算员
项目建造师、建筑工程师
房地产公司
施工员、施工现场管理员
项目建造师、建筑工程师
工程监理公司
监理员
注册监理工程师、建筑工程师
1、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质，培养具有建筑工程施工组织和管理的基本能力，能进行工程建设中的测量、施工技术与组织、质量成本进度控制、工程材料与安全管理、工程档案管理、工程监理等工作，具备从事房屋建筑、钢结构房屋施工与安装、钢结构房屋质量控制、水利水电等工程建设项目技术和现场组织等工作基本能力的应用型技术与管理人才。
（二）培养规格
1.素质结构
（1）思想道德素质：
践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，懂法守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。
（2）文化素质：
具有语言与文字表达能力，具有一定的数学、英语、计算机和企业文化知识等。
（3）身心素质：
积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中懂得一定的社交与合作，能适应各种环境。
2.知识结构
（1）基础理论知识：
掌握建筑工程项目管理基础知识、建筑法规基础知识、建筑制图与识图知识和与建筑施工技术相关的基本理论和分析方法。
（2）专业理论知识：
具备建筑识图、建筑施工管理、钢结构房屋、钢结构构造与识图、钢结构施工与安装、建筑及钢结构工程质量控制、工程施工组织设计、建筑测量、建筑设备工程、招投标与合同管理、钢结构工程安全管理、水利水电工程等专业知识。
3.专业能力
（1）掌握本专业基本技能，具有熟练应用和操作建筑CAD、天正软件等，进行一般的建筑设计图纸的识读、绘制图纸的能力；
（2）具有对建筑材料进行检测、保管的能力和对一般结构构件进行分析和验算的能力；
（3）具有较强的工程质量监控、安全管理和进度、成本管理的能力；
（4）具有编制施工组织设计和现场施工管理的基本能力，并可以取得该领域内认证的资格证书；
（5）具有本专业新技术、新工艺、新设备、新材料应用的基本能力；
（6）具有分析和解决建筑施工项目管理中各种常规问题的能力。
（7）具有钢结构施工与安装的基本能力。
二、职业证书
（一）基本技能证书
1.高等学校英语应用能力A级或B级证书。
2.全国计算机等级考试证书。
（二）职业资格证书
（1）建筑工程施工员证书。
（2）建筑工程测量员证书。
（3）建筑工程监理员证书。
（4）建筑工程绘图员证书。
（5）建筑工程资料员证书。
建设工程管理（建筑工程管理方向）专业技能资格证书，详细见表2。
表2建设工程管理（建筑工程管理方向）专业技能资格证书
序号
职业资格证书名称
对应课程
1
建筑工程施工员
建筑工程项目管理
2
建筑工程测量员
建筑测量
3
建筑工程监理员
建设工程监理
4
建筑工程制图员
（建筑CAD）
建筑CAD﹑建筑制图与识图
5
建筑工程资料员
建设工程监理﹑建筑工程项目管理
三、课程体系与核心课程
（一）课程体系设置
建设工程管理（建筑工程管理方向）专业课程的知识体系主要分为公共基础模块、专业模块与实践模块三部分。
1.公共基础模块
主要包括思想道德教育、体育、计算机应用基础、大学英语、高等数学等方面的课程。
此部分课程旨在培养学生的综合基础素质，使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、英语等基本素质，为学生专业知识的学习奠定基础。
2.专业模块
专业模块包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课，主要培养学生建设工程管理职业素质和能力。
在课程设置上采用任务法，各任务的设计以培养学生的一个或多个能力为原则；在课程安排上采用分层递进，注重能力分阶段提高，采用工学结合的培养模式，使学生的理论知识与实际应用相结合。
在教学实施上，将理论与实践有机结合起来，理论教学中穿插实习实训、毕业（顶岗）实习等实践教学环节，在学中做、在做中学、工学交替，全面提高学生的理论水平和实践技能。
3.集中实践
集中实践包括入学教育与军训、实习实训、毕业（顶岗）实习、毕业实习报告或设计等。
（二）专业模块课程体系分析
专业模块课程体系见表3
表3专业模块课程体系
课程性质
课程名称
教学要求
考核内容
教学方式与手段
知识点
能力要求
专
业
基
础
课
建筑识图与构造
本课程包括房屋施工图识读和房屋的构造原理方法两大部分内容，具体包括建筑识图和投影基础知识，建筑工程图识读基本知识，民用建筑构造中基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗等常见构造知识。
使学生具有从事一般民用建筑施工图设计的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分的构造作法，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。
考查学生的识图能力和各部分构造的掌握程度。
结合实际建筑图纸进行考核。
讲练结合，结合实际建筑图纸和实物进行教学
建筑材料
材料的组成、性质及技术要求。
外界因素对材料性质和应用的影响。
材料各主要性质间的相互关系。
常用建筑材料的试验方法，材料试验结果的影响因素。
常用建筑材料的选用要点和检验标准。
混凝土的配合比设计的基本理论，普通混凝土的配合比设计。
常用建筑材料的国家标准或行业标准等内容。
要求学生了解材料的基本特性。
掌握常用建筑材料的试验方法、选用要点和检验标准。
理解混凝土的配合比设计。
掌握常用建筑材料的标准。
具备对各种建筑材料的认识、并会按照要示进行混凝土配合比的设计等。
材料试验实训考核加理论考试考核学生对课程的理解﹑掌握和运用知识的水平和能力。
教学做一体化、实验法、任务教学法
建筑制图与CAD
国家制图标准，绘图工具和仪器，平面图形的画法和尺寸标注，绘图方法和步骤；投影的概念，点、线、面及立体的投影，组合体视图，轴测图；建筑施工图、结构施工图等工程图样；AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧、尺寸标注的方法。
AutoCAD二维基本命令的操作与使用，常用命令的功能、作用以及在使用中的注意点，三视图、剖面图的运用。
CAD软件进行建筑图形设计、建筑制图的画法等。
培养学生的研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，并培养学生的制图技能、空间想象力和计算机绘图能力。
要求学生掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧。
并熟练运用CAD软件进行建筑图形设计。
掌握AutoCAD基本命令的操作与使用。
具备综合应用AutoCAD软件功能，完成建筑图纸的绘制的能力。
以计算机绘图的方法考查，考试要求生在限定的时间完成绘图。
教学做一体化、任务教学法
建筑力学与结构
材料的主要力学性能、测试强度指标和构件应力应变。
建筑结构的设计方法；一般结构的受力分析、内力分析和绘制内力图，对构件进行强度、刚度和稳定性计算；国家建筑结构各类规范对各种建筑结构的基本构件进行设计,制和识读结构施工图,解决施工和工程质量有关的结构问题。
要求学生掌握力学的基本知识，理解结构各构件的受力情况。
熟悉结构设计的基本步骤和方法；深层次识读结构施工图，正确领会结构师的设计意图；理解力的传递和效应，为在施工中加以利用，做好知识储备。
以结构模型设计等形式考查学生的运用能力，结合理论知识考核学生的理解、掌握和运用能力。
结合结构模型进行教学、案例、任务教学法等
建筑测量
常规测量仪器的基本构造、测量原理、技术操作方法；主要测绘仪器的检校原理的方法，测绘新仪器的构造及使用方法以及在工程建设中的应用。
建筑工程测量的基本理论、基本知识；小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；建筑工程测量的主要内容及方法。
GPS测量的基本技术和要求。
建筑工程施工测设等。
要求学生了解常规测量仪器的构造、原理及操作方法；掌握建筑工程测量的基本理论、数据处理及计算。
掌握大比例尺地形图的测绘、地形图在建筑工程中的应用；掌握平面控制测量和高程控制测量。
熟悉GPS测量的基本技术和要求。
具备建筑施工测量的基本能力。
测量实训考核加理论考试考核学员对课程的理解﹑掌握和运用知识的水平和能力。
理论与实践一体化教学、教学做一体化、任务教学法等
专
业
核
心
课
建筑工程项目管理
建筑工程项目管理的基本理论和基本方法、施工项目管理规划编制、进度、质量、成本、安全等“四控制、两管理、一协调”、建设工程相关法律法规、招投标与合同管理、工程施工组织设计、建设工程经济、工程计量等知识，以及理论、方法融为一体，形成较为完整的建筑工程项目管理体系。
要求学生能够系统地掌握项目管理过程中所运用到的知识体系进行项目的日常管理工作，具备从事建筑工程项目管理的基本能力，能够运用所学知识解决项目管理中出现的各类问题。
以模拟实际项目管理案例等形式考查学生的运用能力，结合理论考核的方式考查学生的理解、掌握和运用知识的能力。
讲授法、任务法、理论与实践一体化教学
钢结构房屋
钢结构的基础知识，钢结构识图、钢结构房屋的材料、制作加工工艺与设备、钢结构房屋安装施工与质量检测、钢结构工程施工组织管理，钢结构节点构造、钢结构测量、计算机辅助钢结构设计制造软件操作、钢结构招标与预算、钢结构事故分析处理。
钢结构施工的安全、技术、质量检验与施工管理等。
要求学生对未来建筑的发展技术、工艺、材料及施工方法等有基本的了解，并重点对钢结构房屋所运用到知识有系统的认识和掌握。
掌握建筑钢结构安装与施工等专业知识，具有较强的实际工作能力。
以理论考核和案例等形式考查学生的理论知识和运用能力。
以讲授法为主，理论实践相结合的教学方式
房屋建筑施工
房屋建筑工程及一般土木工程施工规范等，建筑施工的基本理论、施工程序、施工工艺、施工方法和质量要求等，建筑工程质量标准和施工安全的技术措施等。
装配式建筑施工的基本知识和施工工艺、方法等。
使学生掌握建筑施工的基本知识、基本理论和决策方法，具有解决一般建筑施工技术和组织计划问题的初步能力。
要求学生了解建筑业发展、掌握装配式建筑施工的相关知识，并能在实际工程中灵活应用。
以房屋建筑模型设计、建筑施工方案的编制、结合施工案例分析解决问题等形式考查学生。
采用案例教学法、参观、理论实践相结合的教学方式
建设
工程监理
监理制度和相关的法规，监理企业的形式资质等级的划分，监理的风险管理和信息管理的内容。
监理工程师的执业内容和执业原则。
三大目标的概念和控制方法，建设工程监理规划的内容和编制方法。
工程施工现场的质量控制、进度控制和投资控制。
建筑工程计价与投资控制、建筑施工组织与进度控制、建筑工程质量控制等。
培养学生对施工现场进行质量控制、进度控制、对工程项目进行投资控制、施工合同管理、信息管理、在施工现场进行协调等方面能力。
掌握建设工程监理的基本理论知识和制图、识图、测绘等职业技能。
以理论知识考核，结合实际工程案例等形式考查学生的运用能力。
讲授法、
案例分析法、讲授与互动相结合
专
业
拓
展
课
公路工程管理
公路工程的有关基本概念、公路的基本结构、路线设计、路基工程、路面工程、桥涵工程、隧道工程等基本知识，公路工程的施工与管理要点，公路养护管理，公路工程施工测量、质量控制、材料检验、安全文明施工管理等基本内容。
使学生掌握公路的基本结构，了解公路工程的基本概念，能识读路线的平面图、纵断面图、横断面图和路基、路面、桥涵的结构，具备公路工程施工管理的基本能力。
以理论知识考核，结合实际工程案例等形式考查学生的运用能力。
讲授法、
案例分析法、讲授与互动相结合
市政工程
管理
道路，桥梁，排水工程施工图纸的基本内容。
市政工程常用建筑材料的品种，基本分类和基本技术性质，技术标准和检验方法。
各种市政工程测量仪器及工具的操作技能。
城市道路的线性组合和路基路面的施工要点。
城市桥梁，排水工程基本构造和施工要点。
安全文明施工，法规和职业道德等。
要求学生掌握市政工程管理的基本理论、基本知识和基本技能，培养熟悉市政工程结构理论，具有市政工程施工能力，掌握市政工程施工组织设计等方面的能力。
以市政工程施工组织设计等形式进行考核。
以讲授法为主，理论实践相结合的教学方式
建筑
设备安装
建筑给水系统、排水系统、建筑消防给水系统、热水供应系统的类型、组成，及使用特点。
供热采暖、燃气供应、通风与空调等系统，建筑供、配电系统的组成，各种供、配电设备的构造等。
电气照明工程的基本知识，室内照明布置、安装有关的技术规范与要求。
建筑弱电工程系统构成及安装。
设备、管道的布置原则与要求。
要求学生掌握建筑电气设备、给排水与暖通设备的运行和维护管理及安装调试、质量、材料等技术与管理。
具备设备施工图识图、施工组织、建筑给排水工程、建筑电气安装工程施工、暖通与空调工程方面的应用能力。
以考查学生模拟设备安装的运用能力和理论考核等形式。
任务驱动法教学、
参观演示、讲授与互动相结合
水利水电工程
以水利枢纽（水坝、水闸、水电站等）为主要对象，学习工程力学、水工建筑物，水力学、工程地质、工程测量、工程水文学、施工及管理等基本理论和知识，水利水电工程结构设计基本理论、知识和技能。
大中型水利水电枢纽、水电站工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术。
水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作。
要求学生掌握水利水电工程建设所必需的力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法的基本训练。
具有水利水电工程勘测、规划、施工和管理等方面的基本能力。
理论与实际相结合，到企业进行参观实习并完成实习报告作为考核标准等。
以讲授法为主，理论实践相结合的教学方式
企业管理
本课程介绍现代企业经营活动的基本规律、现代企业管理的基本知识、基本原理和基本方法。
具体包括现代企业管理概述、企业制度与组织文化、企业战略管理、企业营销管理、企业人力资源管理、企业生产管理、企业质量管理、企业财务管理、企业创新发展与创业管理等知识。
通过本课程的学习，应使学生了解和掌握现代企业的基本概念；掌握现代企业管理的基本原理、方法；使学生具有运用一定的企业管理理论和方法解决实际工作问题的能力，以适应现代企业发展对于人才的需要。
1.企业管理的理论基本；
2.分析某企业的管理。
以讲授法为主，实践、案例相结合的教学方式
公司法
本课程主要介绍公司和公司法概述，我国公司的基本制度——公司的设立、章程、法人资格、资本制度、产权制度、公司的治理、公司的财务会计、公司的合并与分立、公司的解散与清算等制度，我国法律关于有限责任公司和股份有限公司的规定，公司的法律责任等。
通过本课程教学，掌握公司法学所涉及的基本概念、基本原理、基本知识。
通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。
1.公司法的主要内容；
2.公司法的应用--案例分析。
以讲授法为主，实践、案例相结合的教学方式
（3）集中实践教学
集中实践环节包括实习实训、毕业（顶岗）实习和毕业实习报告或设计三个大环节，实践在学校和企业进行，在企业实习时，与企业共同培养学生、员工技术培训和新技术推广应用等形式加强校企合作，形成“互利共赢、共建共用”长效机制，建立稳定、合作良好的校外实习基地，集中实践教学环节见表4。
表4集中实践教学环节表
实践项目
教学实践内容
实践地点
实践目的
实习实训
结合专业课程的理论知识，运用校内实践基地、实训室进行校内实习。
对专业课程的理论知识进行实践巩固，让学生综合运用课堂上所学知识，通过技能训练提高对专业技能的掌握。
毕业（顶岗）实习
结合所学专业知识，进入各建筑工程公司相关岗位进行毕业（顶岗）实习。
熟悉各种建筑工程管理工作流程与分工，进一步了解建筑施工技术知识在生产和施工过程中的应用，做好建筑工程施工员等本职工作，能熟练运用所学的建筑施工技术协助公司项目工程建造师完成建筑项目管理。
毕业实习报告或设计
运用基础理论知识结合实习资料，进行比较深入的分析、总结。
反映学生毕业实习完成情况，通过对毕业实习的认真分析与总结。
让学生体会所学的专业理论与实践的差距和明确今后应努力的方向。
四、课程设置与教学进程
课程设置与教学进程见表8。
表8课程设置与教学进程表
课
程
性
质
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
代
码
学
分
学时数
学期、教学周、周课时
考核
方式
总
学
时
理
论
实
践
第一
学年
第二
学年
第三
学年
一
二
三
四
五
六
考试
考查
16
18
18
18
18
16
公
共
基础模块
思
政
课
1
思想道德与法律基础
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
形势与政策
通
识
通
用
课
4
大学英语Ⅰ
大学英语Ⅱ
5
计算机应用基础
6
大学体育Ⅰ
大学体育Ⅱ
7
大学生心理健康教育
8
大学生就业创业
9
高等数学
小计
专
业
模
块
专业基础
课
1
建筑识图与构造
2
建筑材料
3
建筑制图与CAD
4
建筑力学与结构
5
建筑测量
小计
专业核心课
项目一
建筑工程项目管理
项目二
钢结构房屋
项目三
房屋建筑施工
项目四
建设工程监理
小计
专业拓展课
（6选3）
项目五
公路工程管理
项目六
市政工程管理
项目七
建筑设备安装
项目八
水利水电工程
项目九
企业管理
项目十
公司法
小计
公选课
4门
小计
集
中
实
践
1
入学教育与军训
2
实习实训
3
分段式实习
4
毕业（顶岗）实习
5
毕业实习报告或设计
小计
总计
五、办学基本条件
（一）专业教学团队
建设工程管理（建筑工程管理方向）专业的专职、兼职教师都具有本科以上学历，并具有一定比例的研究生以上学历。
专任教师“双师型”素质达到80%以上，且配有XX%专职的实训教师；校外兼职教师占XX%，兼职专业教师除满足学历条件外，还具备了XX年以上企业实践经验。
职称方面，建设工程管理专业的师资队伍职称结构合理，具有中级以上职称的专业教师占专业教师总数的XXX%以上，高级职称的专业教师不低于XXX%。
在课程安排中，专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲，专业实践课以企业行业专业技术骨干担任兼职教师讲授，在学历、素质结构和职称方面都较为合理，较好地满足基本的教学需要。
（二）校内实训基地建设
为了实习环节的顺利进行，切实培养学生的实践能力，学院已经建设有建筑材料试训室、建筑测量实训室、土力学实训室、建筑工程实训基地，较好地满足教学需要，另增设建筑综合软件实训室。
（三）校外实训基地建设
本专业与XXX建设管理咨询有限公司、XX水利水电勘测设计有限公司、XX山水咨询有限公司、XXXX测绘仪器有限公司、XXX工程监理有限公司、XXX监理有限公司等建筑施工、工程管理、工程监理等企业，已建立长期的友好合作关系。
通过校企合作，工学结合，使学生将所学知识应用到实践中，真正抓好理论联系实际这一重要教学环节。
六、课程考核
本专业课程考核方式是把考核嵌入学生的学习全过程，针对课程特点，采用灵活、恰当的考核方式，使实践性较强的课程考核与职业资格和技能鉴定接轨，让学生参加考取建筑相关专业的职业技能证书，例如造价员、施工员、监理员等，借此全面检测和评价学生的学习态度、学习过程和学习成果，以此促进学生学习目标的实现。
在科目考核方面分考试和考查两种形式，考试科目紧扣高职教育、突出以技能为核心，重点考核学生分析问题、发现问题的能力。
考查科目根据不同课程的特点采取灵活多样的方式进行考核。
在技能考核方面分为校内实训、校外实习实训和技能考证。
对于涉及实训内容的课程，根据完成实训操作和实训报告的等级程度评定成绩；校外实习实训成绩考核由企业根据企业岗位标准和岗位职责对学生进行考核；职业资格和技能鉴定与课程考核接轨，学生可以通过考取相应的职业技能证书获得该课程的
升级会员 