养成教育工作计划.docx

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养成教育工作计划

养成教育工作计划

养成教育工作计划一：

养成教育工作计划

行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教

育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。

为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的《学生行为习惯养成教育实施方案》为总领，以《学生行为习惯评价办法》为评价手段，全方位对我校学生的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培养，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

一、加强领导

学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。

组长：

黄遵学

副组长：

程正宽陈功国

成员：

刘峰鲍启森余峰全体班主任老师

二、工作目标

1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、

礼貌待人的优秀品质，提局分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效

率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：

学。

通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：

做。

制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。

通过自查互纠，共同进步。

通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：

管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。

从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

四、教育内容

（一）以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1、学习习惯

1课前要预习，学会带着问题听课；

2课前准备好学习用品，静待老师上课；

3上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

4上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，

抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式

正确，不边做边玩；

6按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8考试答题要细心、准确、书写规范；

9培养学生自觉学习的习惯。

2、文明习惯

1重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

2接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

3上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出

时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈

就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤

关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周

到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放

学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老

师先行；

8上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室

前喊“报告”；

9同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

10参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

1早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

2起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭

行动快速一一当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食一一

做健康人；

4上学不迟到、不早退、不旷课。

5早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴

整洁一一讲卫生；

6出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一一守纪律；

7积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便一一讲公德；

8星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊一一讲条理；

9看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲

理智；

10在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；

4、安全习惯

1上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；

2在道路上行走要靠右边走；

3活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；

4站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；

5寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆；

6全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；

7教师要备好安全课，上好安全法制课，让学生真正掌

握一定的安全、法制知识；⑧住宿生起床叠好被子，放好

枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。

（二）、要求教师要做到：

1、遵守校规校纪。

2、认真备课上课。

3、及时批改辅导。

4、规范用语用字。

5、言行文明得体。

6、管理爱护学生。

7、善于交流合作。

8、勤于学习反思。

9、注重言传身教。

10、坚持廉洁从教。

五、实施途径与措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、

“四带”、“五无”。

“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告另U;“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话

2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。

每月第一周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

积极开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：

每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：

对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

（1463字）

播种行为，可以播种习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。

结合我校工作实际，特拟订本计划：

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

四、教育内容

1、礼仪习惯

1尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

2接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢

谢”；

3上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

4吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

5关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药,主动承担力所能及的家务劳动；

6有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、

“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

7进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

8上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

9同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

10参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

1课前要预习，学会带着问题听课；

2课前准备好学习用品，静待老师上课；

3上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

4上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

5作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

6按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8考试答题要细心、准确、书写规范；

9培养自觉学习的习惯。

3、生活习惯

1早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

2起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速一一当利索人；

3吃饱饭、吃好饭、不挑食一一做健康人；

4不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路,

不贪玩，不在路上打闹一一做守时人；

5早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁一一讲卫生；

6出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一一守纪律；

7积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便一一讲公德；

8星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊一一讲条理；

9看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；

10在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；

4、节俭习惯

1利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3爱护桌椅、门窗、板擦等物；

4爱惜衣物，不追求穿戴；

（1097字）

俗话说：

“嫩枝容易弯也容易直。

”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:

“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一、尊重学生，结合班级实际，师生共同制定好习惯养成计划。

我带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

（2）自觉上好早读，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）

保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后，为学生的习惯养成指出明确的目标方向。

二、在行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。

正如著名教育我家叶圣陶指出的那样：

“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。

”

于是我在落实开学初制定的好习惯时，做了具体分解。

如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持：

一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。

通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力虽，成为集体共有的“财富