母亲的衣服阅读答案.docx
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母亲的衣服阅读答案
母亲的衣服阅读答案
【篇一：
老舍《我的母亲》阅读训练及参考答案】
s=txt>我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记
忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不
敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝
补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌
椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发
着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论
手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这
使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可
是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！
有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关
门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个
软弱的老寡妇所能受得起的？
可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办
法中想出办法来。
她的泪会往心中落！
这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一
定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办
杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到
小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是
我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地
愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。
可是，我也愿
意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲说升学的话。
入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！
母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我
新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回
到请炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，地递给我一些花生说：
“去吧，小子！
”街上是那么热闹，我却什么也没
看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
（作者老舍有删改）
1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
2、文章多次写母亲的“泪”。
请结合上
下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
3、文中画线句富有表
现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出
一口气来。
（2）唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
4、结合丈章内容，写出你对“她给我的
是生命的教育”这句话的理解。
联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
（不超过60字）2012年浙江省嘉兴初中毕业生学业考试语文试题[参考答案]1、写了母亲辛苦持家，热
情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）2、
（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母
亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3、
（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出
了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全
文。
4、理解：
母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感
悟：
【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导
我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
（只要言之成理即可）
【篇二：
母亲的“戒指”阅读答案】
txt>母亲一辈子都没戴过首饰。
六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。
当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。
在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。
看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。
从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，据说那是姥姥送给母亲的陪嫁品。
那枚顶针是黄铜做的，环圈有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。
顶针是用来做针线活的必备工具。
在我们村，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。
每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。
紧接着，母亲会从箱子里翻出一大叠各式各样的鞋样。
按照这些大大小小的鞋样，她将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来。
然后，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后再用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。
母亲白天要下地干活，就只能在晚上做鞋。
每晚，在昏黄的灯光下，母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。
纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。
为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。
一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。
在异乡读书的几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。
看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
再后来，我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。
只是，我们那时候就很少再穿着母亲做的鞋出门了。
我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：
“趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。
”
“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。
”妻子的喊话，打断了我的思绪。
妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。
母亲摆摆手，笑着对我们说：
“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干嘛呀？
不能吃不能用，干活还要碍手。
还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。
”我猛然领悟到，顶针就是陪伴母亲一生的戒指。
（邸志坚摘自《新华每日电讯》2014年8月13日）
篇二：
母亲的“戒指”阅读答案
篇三：
母亲的“戒指”阅读答案
篇四：
母亲的“戒指”阅读答案
篇五：
母亲的“戒指”阅读答案
一生的戒指⑴它不是装饰，虽然很像装饰。
远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做千层底，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。
多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。
针引着线，线随着针，穿过千层的雾，千层的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。
针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑸顶针，是的，是顶针。
针有时也不愿见缝插针了，生活
中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。
就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。
当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。
它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。
⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑽它是伴随母亲一生的戒指。
⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转（作者：
李汉荣选自《青年文摘》2008年第3期有删改）13．如果把第（4）段中的刚毅换成坚硬，好不好？
为什么？
（3分）14．第
（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？
（2分）15．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。
（2分）16．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作一生的戒指。
（3分）17．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的温暖工程，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。
谁言寸草心，报得三春晖。
请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。
（3分）参考答案：
13不好，（1分）刚毅既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。
而坚硬则没有这样的表达效果。
（1分）14运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。
（意思相近即可）15示例：
镌刻着流逝的日子。
（答此题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。
）16题要点：
把顶针称作一生的戒指，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。
（意思相近即可）17示例：
美美的饭桌上，父母总是把鱼、肉往我的碗里夹，还关切的说：
长身体，多吃点！
那一刻，我很幸福！
（此题答案多元化。
学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。
其余则酌情给分。
【篇三：
我的母亲阅读题答案】
t>篇二：
我的母亲阅读题答案
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请认真阅读下面的文字，完成7－14题。
我的母亲（17分）母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆请认真阅读下面的文字，完成7－14题。
我的母亲（17分）母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！
有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？
可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！
这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲说升学的话。
入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！
母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：
“以后，您可以歇一歇了！
”她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，地递给我一些花生说：
“去吧，小子！
”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
（作者老舍有删改）7。
阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
分）（4｜8。
文章多次写母亲的“泪”。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
分）（4语句情感母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍▲▲她的泪会往心中落
（1）
（2）?
?
而后合泪把我送出门去她的回答只有一串串的眼泪
7。
写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）8。
（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
9。
（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
1o。
理解：
母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：
【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
（只要言之成理即可）今日推荐
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篇三：
我的母亲阅读题答案
胡适《我的母亲》阅读习题及答案
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。
直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）
1.写了些什么？
节选部分第②③段写了母亲哪几件事？
请简要概括。
（4分）
2.为什么写这些？
节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？
〈4分）
3.怎样写的？
节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？
（4分）
4.为什么这样写？
请读节选部分第①段后回答。
（4分）
（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？
（2分）
（2）请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先?
?
然后”“无论?
?
总”的作用。
（2分）参考答案：
1.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医
治;?
母亲与五叔的冲突。
（4分）2.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。
（4分）3.语言上：
质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。
写法上：
记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。
（4分）
4.
（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。
〈2分）
（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。
（2分）
篇四：
我的母亲阅读题答案
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！
有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？
可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！
这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲说升学的话。
入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！
母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：
“以后，您可以歇一歇了！
”她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，地递给我一些花生说：
“去吧，小子！
”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
（作者老舍有删改）
1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
2、文章多次写母亲的“泪”。
请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
4、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。
联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
（不超过60字）
2012年浙江省嘉兴初中毕业生学业考试语文试题
[参考答案]
1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。
（答出其中任何4点、意思符合即可）
2、
（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3、
（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4、理解：
母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：
【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
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