学年第二学期四年二班班队活动计划.docx

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学年第二学期四年二班班队活动计划

班队工作计划

（2014－2015学年第二学期）

学校：

德化县蒲坂小学

班级：

四年

（2）班

班主任：

陈晓安

新学期，我将以素质教育为目的，以培养学生的主人翁创新精神和参加社会实践能力为重点，坚持求真务实。

全面落实课程标准。

结合学校的各项工作内容，从本班学生的实际情况出发，特拟以下班队计划：

一、班级基本情况分析

我班有学生33人，男生7人，女生26人。

大部分学生活泼开朗，思维灵敏，有强烈的求知欲和上进心，上课积极好问，发言主动，课后能自觉地看一些有益的书籍。

他们兴趣比较广泛，有一部分同学在美术和写字、表达等方面极具潜力。

但也有一小部分同学自制力不够强，自我约束能力差，对学习缺乏自信心和求知欲，学习方法有待改进。

本班班干部有较强的责任心，能按老师的要求互相配合，共同努力把班级的工作搞好，但由于他们的年龄还小，所以自主性尚不够强，还有待进一步引导和提高。

二、奋斗目标

1．加强安全教育，争创一个安全文明班级。

2．改善班风，加强对学生的德育教育，培养学生高尚的情操和良好的行为习惯，使学生成为热爱集体、热爱学习、遵守纪律的好学生。

3．创建一个良好的学习环境，力求使学困生成为合格生。

4．通过各种班队活动，使学生成为全面发展并有特长的学生，并努力发挥自身的才能。

三、安全工作

安全责任重于泰山。

平平安安地上学、快快乐乐地学习、健健康康地活动、安安全全地放学是我们安全工作的宗旨。

（1）加强安全教育，增强安全意识，提高自护能力。

1.每天5分钟的安全教育，向学生介绍交通安全、消防安全、活动安全、饮食安全、用电安全、防自然灾害安全、自我保护等常识，使学生切实增强安全意识，提高自护能力。

2.利用班队会，每月定期举行安全为主题的活动，使学生在形式多样、生动活泼的活动中，受到安全教育。

3.充分发挥班刊等阵地的作用，每期开辟一角为安全专栏，书写安全警句，让警钟常鸣。

4.组织学生听安全讲座，从小提高法制意识；参加灭火演练，让学生切身体会到火的威力和防火的重要性。

（2）加强安全管理，保持家校联系，共筑安全防线

1.值日班长要每天检查班级的各项设备，及时发现安全隐患，及时报告，及时解除。

2.成立“安全小组”，每两周召开一次座谈会，汇报同学之中存在的不安全、不正常的行为，及时劝诫制止并教育。

3.班科任要做好每一节课的点名工作。

做好家校联系，健全请假制度，准确掌握学生的出勤情况。

四、习惯养成教育

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

（1）转变传统的学生观，树立科学的学生观

学校的“争星树星”养成教育是高度重视学生主体的积极性、自觉性、创造性的自主式教育，它变约束为激励，是一种能让学生时刻深切体验到成功的教育。

为了更好地贯彻这一理念，班主任首先树立科学的学生观，把学生看成发展中的人，整体的人，具有独立意识的人；其次树立面向全体学生的思想，既要抓两头，又要带中间，改终结性评价为形成性、诊断性评价。

（2）家校合力，共同营造“争星树星”舆论氛围

通过班会、国旗下讲话、家访等途径，进行宣传发动，驱使每一位学生和家长都加入到“争星树星”的活动中来，让学生以争星为荣，让家长以树星为耀。

（3）制定细则，确保“争星树星”活动有序地开展

根据班级的实际情况，设定学习星、纪律星、卫生星、礼仪星、安全星等。

学习星主要评价学生的学业成绩、进步情况、作业完成情况、各种学科竞赛等，优生重成绩，差生重进步。

设纪律星的同时特设课堂纪律光荣本。

这个课堂纪律光荣本向每一节课要纪律，全班分4组，每组设有组长，每一堂课学生的表现科任老师当场评分，每天得分最多的可以得到一颗星，每周得星最多的可以得到纪律星。

卫生星主要评价班级包干区卫生和个人卫生两个方面。

礼仪星旨在促使学生讲普通话、举止文明，言行礼貌。

安全星与安全教育及日常生活安全相结合。

（4）“争星树星”与操行评定结合

利用操行评定进行反馈激励。

正反馈以激励为主，并提出希望；负反馈注重疏导性调控，使学生能从根本上认清不良行为的危害性，从而自觉改正错误。

五、重智育，讲方法，抓质量

学习是学生最主要的任务，教育学生学好科学文化知识也是班主任的一项主要任务。

因此，作为学生的引路者，要适应信息时代和终身学习潮流的需要，必须对学生的学习进行指导。

1．与“争星树星”紧密结合，设定学习星，鼓励学生努力学习

班主任和科任老师除了向学生传授科学知识外，还要对学生的学习兴趣的激发、学习方法的培养、学习一致的培养、创造能力的开发等做细致的工作。

而学习兴趣的培养又是成功的保障。

因此，激发学生的学习兴趣成了首要的任务。

本学期，班主任通过设定学习星，抓两头，带中间。

鼓励全体学生争星树星，形成勤奋努力的学习氛围。

2．家校联系，监督指导，共同教育

家长是学生的家庭教师，特殊的情感成分和管教方式对学生学习的影响不可忽视。

通过家访、家长会、电话访问等，使家长明确职责，做好学生学业的监督指导，特别是家庭作业，指引家长积极参与，除了检查学生的作业之外，还要点评学生的作业，促使学生认真及时完成作业。

3．开展主题活动，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法

本学期，将通过开展“学习方法交流会”、“在成绩面前”等活动，为学生解疑答惑，教育学生正确对待学习中的成与败。

六、“培优”、“补差”，做好先进生和后进生的工作

（1）先进生的教育

严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班进步。

（2）后进生的教育

首先，关心爱护后进生，尊重他们的人格。

后进生特别需要温暖和热爱，因为他们经常遭受同学的白眼，家长的嫌弃。

班主任只能爱他们，并且爱得深，爱得真，爱得持久，才能改变他们对人对物的态度，从而产生不改正错误就对不起老师的心理，变老师的爱心、尊重为学生进步的动力。

其次，培养和激发学习动机。

如强化学习动机，启发自觉学习；利用原有的学习动机的转移，使后进生产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高辨别是非的能力，形成正确的是非观；长善救失，善于利用“闪光点”作为后进生的动力和转化的良好开端。

七、班集体的建设与培养。

在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于培养学生的自我教育能力。

因此，可以说，班集体是训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自主开展活动的最好载体。

（一）建立班集体的核心队伍——班干部的培养

班干部是班主任的得力助手，班级能否调整、健康运转，关键在班委。

因此，我将从以下几方面着手：

1.这学期的班干部建设模式将进行一些改革，建立固定班委与轮流班委相结合的模式。

固定班委由自荐------全班评议------择优录用-----，并由全班同学一起监督。

合格在岗，不合格下岗另选。

轮流班委由轮到值日的小队当任，这样达到每个学生都参与班级管理，体验不同角色，让学生自我参与，自我教育，增强主人翁意识。

2.定期开展班干部会议。

每周的星期五下午放学，开展全体固定班委会，着力培养他们的组织管理能力，分工合作。

3.加强班干部自身修养，发挥他们带头模范作用。

（二）班级环境的美化

教室内部环境对学生的成长有着重要的意义。

开学初，班主任与辅导员一起，精心布置班级，改图书角为知识窗、改精品角为“智慧园”，改荣誉角“美的汇集”等，结合节日制定班刊，以全新的班容班貌，迎接新学期的开始。

将真正做到让每一面墙壁说话，发挥对学生潜移默化的影响和作用。

给学生带去美的感觉的同时，教育学生爱护公物，讲究卫生，欣赏美，创造美，挖掘生活中的美。

八、组织形式多样的教育活动

班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步形成并成长起来的，而各种教育活动又可使每一个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。

设计并发展班级教育活动是班主任的经常性工作。

根据时间分布，主要有少先队主题活动、学科竞赛活动、文体活动、社会实践活动、兴趣小组活动等。

（详见周行事历。

）

本学期学校会开展各种活动，主要有：

三月份：

“学雷锋，树新风，校园春意浓”主题教育活动

“给妈妈一个惊喜”主题感恩活动

“爱绿护绿”活动

四月份：

“清明祭英烈”活动

“四个一”节约资源环保教育活动

五月份：

纪念国际劳动节和“红五月”教育活动

六月份：

“童心童梦欢庆六一”文艺汇演活动

还要开展学生作文竞赛活动、数学计算比赛、语文写字和阅读比赛等。

九、应对小学生心理障碍的主要对策

俗话说：

“心病还需要心药治”。

心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。

关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。

在实践中，本人认为，可采取以下方法：

（一）有计划地开展活动课

包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识课堂等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。

（二）个别咨询与辅导

在进行团体或个别辅导的基础上，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。

（三）把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。

（四）积极开通教师和家庭实施心理健康教育渠道

通过问卷与家访等方式引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的环境。

（五）建立学生心理档案

给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动；帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

2014—2015学年度第二学期周行事历

周次

日期

内容

负责人

备注

第

周

3.2

3.6

1.班级安全隐患清查工作

2．班容班貌整理

3．班会：

学习雷锋好榜样

4.“学会感恩，携手让爱行动起来”三五雷锋纪念日、三八妇女节系列活动

班主任

班科任

班主任

班科任

第

周

3.9

3.13

1.“书香班级”活动推进；

2．队会：

“春光行动——与绿色希望同行”

班科任

辅导员

第

周

3.16

3.20

1.评选感恩之星

2．学生社会实践活动

3．少年传承中华传统美德——墨香书法展示

4.班会：

感恩的心

班科任

班主任

班科任

班主任

第

周

3.23

3.27

1.班级文化建设评比活动

2．征集优秀家风家训

3．队会：

班队干，后进生会议

班科任

班主任

辅导员

第

周

3.30

4.3

1．筹备体育节活动

2、完成第二期少先队刊

3.开展班级读书会；

4、学校大扫除

5.班会：

爱读书读好书

班主任

班科任

班主任

第

周

4.6

4.10

1.参加一年级第二批队员入队仪式

2.队会：

“感恩祖国缅怀先烈”系列活动

班主任

辅导员

第

周

4.13

4.17

1.班会：

红领巾心向党

2．征集孝德童谣

3．评选最美孝心少年

班主任

班科任

第

周

4.20

4.24

1.剪窗花、制作中国结比赛

2．听心理健康讲座

3．班干部会议

4.队会：

学习中国传统艺术

班科任

班主任

辅导员

第

周

4.27

5.1

1.校园体育节活动

2．班会：

“感恩长辈学会自理”

3．完成第三期少先队刊

4.卫生大扫除

班主任

辅导员

班主任

第

周

5.4

5.8

1．阅读主题月活动：

师生共读一本书

2.半期质量检测

3.半期家长会

4.队会：

我读书我快乐

班科任

辅导员

第

周

5.11

5.15

1.校园美食节活动

2．班级隐患排查

3.班会：

校园美食节筹备

班科任

班主任

第

周

5.18

5.22

1.“心健”教育专题讲座

2.卫生大扫除

3.队会：

打开你的心房

班主任

辅导员

第

周

5.25

5.29

1.评先评优活动

2.筹备六一活动

3.数学口算大赛

4.班会：

快乐六一，放飞梦想

班主任

第

周

6.1

6.5

1．班级“阅读游园会”

2.队会：

庆六一文娱汇演

3．参加一年级第三批队员入队仪式

4.安全工作大排查

班主任

班科任

辅导员

班主任

第

周

6.8

6.12

1.评选艺术之星

2.整理少先队材料

3.班会：

评选艺术之星

班主任

辅导员

班主任

第

周

6.15

6.19

1.完成技能科期末考查

2.卫生大扫除

3.期末复习总动员

班主任

班科任

第

周

6.22

6.26

1.期末复习考试

2.家长会

3.班级财产清点工作

班科任

班主任

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