小学一年级上册《道德与法治》教学设计全册.docx
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小学一年级上册《道德与法治》教学设计全册
一年级(上册)《道德与法治》教学设计
1、说说我自己
第一课时
教学要求:
1.学习清楚、大方地介绍自己,在介绍中感受到自己的成长;
2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点:
知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍
教学准备:
四个小动物头饰
教学流程:
一、导入新课
1、老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到我们学校,成为一名小学生。
我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
2、放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?
他们是谁呢?
戴上头饰,康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1.小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?
你想了解新朋友些什么呢?
2.指名说一说,在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示,师生评议
1.游戏:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍
2.进行评议(从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议)。
四、教师总结,评价提升
1.小结本节课内容。
2.学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
五、作业设计
回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计
第二课时
教学要求:
1、知道自己是怎么来的,初步了解生命的科学起源,激发学生感恩生命给予者(父母);
2、通过集体游戏,介绍自己的爱好、特长,培养学生认识自我、悦纳自我。
教学重、难点:
1.、知道生命的科学来源,懂得父母养育自己不容易;
2.、了解自己、喜欢自己。
教学准备:
击鼓传花工具
教学流程:
一、谈话导入
1、小朋友们,上节课我们练习了做自我介绍,这让我们认识了不少新朋友。
最近这几天,你有没有认识其他新同学呢?
说说你又认识了谁?
怎么认识的?
2、现在我们已经是一年级的小学生了,大家又长大了。
跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题,他提出了一个问题,你们能帮他解答吗?
二、学习“知识窗”
1、说说你知道“我是怎么来的呢”?
你是怎么知道的?
2、指导看图P4,说说你是怎么来到这个美丽世界的?
3、小组讨论:
你在妈妈肚子里时,妈妈辛苦吗?
把你抚养长大到现在,爸爸妈妈辛苦吗?
4、交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦,父母恩情似海深。
”
三、走进“游乐场”
1、介绍游戏“击鼓传花”,明白规则。
2、开展游戏,介绍爱好和特长
四、总结拓展
5、作业设计
2、我爱爸爸妈妈
第一课时
教学要求:
1.通过阅读故事,感知爸爸妈妈无私的爱和默默的付出;
2.能和同学展开交流,在生活中感受父母的爱;
教学重、难点:
知道父母的爱在生活的点点滴滴中又无时不在;
教学准备:
PPT、拓展故事《逃家小兔》;了解班级中有无缺少父母的特殊情况,教学中视情况而调整。
教学流程:
一、谈话导入
1.同学们,上一课让我们知道了,我们都是爱的延续,是爸爸妈妈之间的爱才有了我们,而自从有了我们,爸爸妈妈又给了我们无尽的爱。
那么,你爱你的爸爸妈妈吗?
2.揭示课题,大声读题
二、走进“故事屋”
1.爱是什么?
怎样才是爱呢?
下面我们一起走进好玩的故事屋,来看看兔妈妈和兔宝宝之间发生的事吧!
小朋友们,故事屋里有六幅图的连环画,你知道它们的先后顺序吗?
2.小朋友们,先自己看图,看看你看懂了什么。
3.说说图上发生的故事,了解兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
4.拓展阅读故事《逃家小兔》。
5.讨论:
你感受到兔妈妈的爱了吗?
你认为兔宝宝爱不爱兔妈妈呢?
3、开展“交流会”
1.指导分组讨论:
按四人小组进行;每个人都要发表自己的想法;
注意聆听别人的发言;结合具体事情说说爸爸妈妈对你的爱。
2.开展讨论交流,说说爸爸妈妈是怎么爱你的。
4、课堂小结
5、板书设计
第二课时
教学要求:
3.通过辨析、讨论,知道爱的正确表达方式,不任性、能学习自主完成
自己该做的事;
4.在诗歌、弟子规的诵读中,加深对父母之爱的感受,学习传统孝敬父
母美德知识。
教学重、难点:
学习在生活点点滴滴中正确表达对父母的爱。
教学准备:
《弟子规》拓展阅读(孝敬父母片段动画)、歌曲《我的好妈妈》
教学流程:
一、歌曲导入
1.播放歌曲《我的好妈妈》
2.这首歌里,小朋友爱他的妈妈吗?
他怎么表达对妈妈的爱的?
3.小朋友们都爱自己的爸爸妈妈,可是你知道怎样才是真的爱呢?
二、乘上“碰碰车”
1.动画出示“碰碰车”,一起乘坐,去看看两个小朋友在家里的表现。
2.依次出示小朋友在家表现图。
探讨:
这是真的爱吗?
3.小结:
爱爸爸妈妈,就不应该提不合理要求,不能任性;爱爸爸妈妈,就应该自己的事情自己做,不依赖不偷懒。
三、召开“交流会”
1.看图学习:
小朋友用哪些方式表达对爸爸妈妈的爱的?
2.小组合作学习:
四人小组讨论,还可以用哪些方式表达爱?
3.自主学习:
在P8右下角空白圆形里画一画自己爱的“表达”。
四、阅读“诵读角”
1.出示儿歌,听配乐读。
2.学生自己练习读。
五、打开“宝典箱”
1.跟师诵读《弟子规》片段
2.播放对应动画视频,了解《弟子规》大致含义。
六、作业设计
在家里,坚持用行动表达对父母的爱。
七、板书设计
2、我爱爸爸妈妈
真爱
(括号里填写真爱爸爸妈妈的表现)
3、幸福一家人
第一课时
教学要求:
1.引导学生懂得自己是家庭的一员,感受家庭带给自己的温暖和幸福,培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感;
2.通过“交流会”,引导学生以具体行动创造家庭的幸福,做家庭的“开心果”,培养孝亲敬长的好习惯;
3.通过展示“全家福”、歌曲欣赏、交流故事等活动,帮助学生体会和感受家庭幸福,学会有爱心的生活。
教学重、难点:
感受家庭幸福,学会用行动去为家庭增添快乐和幸福;初步接受家庭法律认知。
教学准备:
PPT、“全家福”《吉祥三宝》歌曲
教学流程:
一、谈话导入
二、登上“展示台”
1.教师示范,了解“全家福”小朋友们,今天老师给大家带来了一件特别的东西,你们想看吗?
(出示“全家福”)小朋友们,你们发现了什么?
教师介绍自己的“全家福”,简单的说说这张照片拍摄时的情景。
2.小组交流拿出自己的“全家福”,在四人小组内进行交流。
教师巡视,注意继续指导学生小组合作学习,指导学生学习讲述和聆听。
3.全班交流教师指名学生上台做介绍,学生聆听后,也可主动要求上台讲述。
4.拓展交流刚才大家都介绍了自己的“全家福”,这些照片有的是过生日时拍的,有的是过年时、旅游时拍的?
?
当时拍的时候,一定还有许多难忘的故事吧?
请能记得的小朋友把照片背后的故事讲给我们听听吧!
5.小结:
小朋友的“全家福”上,有的人多,有的人少,不管多少,这都是我们相亲相爱一家人。
家人之间你关心我,我关心你,亲亲热热在一起多幸福啊!
三、走进“音乐厅”
1.刚才小朋友们用说的方式介绍了自己的家,非常好。
下面让我们再学这用唱的方式来表达我们对幸福一家人的热爱吧!
老师送给大家一首非常好听的歌《吉祥三宝》,谁是三宝呢?
小朋友们仔细听哦!
2.了解歌曲:
这是一首蒙古族歌曲,你听出谁是“吉祥三宝”了吗?
在歌曲中,你还听到了什么?
3.是啊,太阳月亮和星星是吉祥的一家,花儿叶子和果实是吉祥的一家,爸爸妈妈和我们班上的小朋友们也是吉祥的一家。
让我们再来听一听学一学这首歌吧!
3.出示歌词,带读一遍。
4.再次播放,学生听,可跟着学唱。
5.跟唱,可以自由发挥,配上表情动作。
四、总结
每个人都有一个温馨的家,我们都喜爱和赞美这样温馨的家,我们更要珍惜和爱护这样温馨的家。
五、作业设计
不知道“全家福”背后故事的,可以再去问问家长,也可以让家长说一说家里曾经发生的有趣的事。
四、板书设计
第二课时
教学要求:
1.引导学生懂得自己是家庭的一员,感受家庭带给自己的温暖和幸福,培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感;
2.通过“实践园”,引导学生以具体行动创造家庭的幸福,做家庭的“开心果”,培养孝亲敬长的好习惯;
3.初步建立对家庭关系的法律认知,培养学生做力所能及的家务事,营造家庭欢乐氛围;指导学生表达对家庭的爱,并落实到行动上。
教学重、难点:
教学准备:
PPT、“开心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大头爸爸和小头儿子》片段
教学流程:
一、歌曲导入
播放《吉祥三宝》,学生跟唱。
二、召开“故事会”
1.今天老师不但给大家带来好听的歌曲,还给大家带来了一段好玩的动画,想看吗?
2.播放《大头爸爸和小头儿子》片段
3.全班交流:
大头爸爸和他的小头儿子一家发生了许许多多有趣的事情,小头儿子和他的爸爸妈妈在一起可真是幸福!
小朋友们,你们一家人在一起一定也发生过不少好玩的事情,谁来给大家讲一件?
让我们一起召开一个“故事会”,好不好?
4.小组交流
刚才几个小朋友介绍了自己家庭趣事,其实大家都有这样的故事要和同学们分享,下面我们在四人小组里,每个人都来说一说。
5.小结:
听了这么多小朋友的“全家福”故事,你有什么想法?
6.小朋友的故事,让我们感受到家庭成员之间的爱,真是幸福又温暖啊!
家庭成员之间敬老爱幼、互相帮助,不仅是道德规范,国家的法律也提出了明确的要求呢!
出示《中华人民共和国婚姻法》第四条,读给小朋友听。
7.有了法律的要求,更加指导和保障了我们家庭的稳定和幸福。
小朋友们,让我们再来学习一首歌曲,通过演唱,表达我们的幸福快乐吧!
播放《幸福拍手歌》,学生跟着音乐一起唱唱、演演,唱出心中的快乐。
三、走进“实践园”
1.刚才小朋友的表现都很棒,一个新朋友要来跟大家做朋友,你想认识他吗?
出示手偶“开心果”,老师模仿做自我介绍:
小朋友们,你们好!
我是“开心果”。
你们知道我为什么叫这个名字吗?
那是因为我的爷爷奶奶爸爸妈妈都非常疼爱我,我有一个幸福的家,我非常开心,整天乐呵呵的,我觉得快乐真好。
所以,我总想办法去给我的全家带来快乐。
比如说,星期天,爸爸妈妈休息,我就拉着他们一起去打羽毛球,锻炼身体;爷爷奶奶累了,腰酸背痛,我就给他们捶捶背;去外公外婆家,我会陪着他们在外面散散步,给他们说说我学校里高兴的事情?
?
(结合教材,引导学生说说自己怎么做“开心果”)
2.小朋友们,你们愿意和“开心果”做朋友,接受它的提问吗?
回答问题:
请说出爸爸妈妈的生日;他们最喜欢吃的水果;他们什么时候最开心;你在家帮助过大人做过哪些事情。
3.小朋友们,我们的家庭,因为有了懂事、可爱的你们,才感到非常快乐、开心。
这就叫:
家人因我而快乐。
这可是小朋友一个大大的本领哦!
那么,小朋友们都愿意在家做一颗“开心果”吗?
小组内可以编一编、演一演,还能做些什么给家庭带来快乐。
4.小结讨论:
今天回家,怎么当回“开心果”?
四、课堂总结
希望小朋友们以后都能经常为家人做事,让家人开心,真正成为家庭的“开心果”。
单元体验活动大声说出我的爱
教学目标:
1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》,让学生懂得知恩图报,不忘父母的养育之恩。
通过“过家家”活动,再现家庭中的某些场景,引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱,以积极地态度参与家庭生活,对待亲人。
2、通过体验活动,引导学生学会日常生活中感受爱的习惯。
同时在游戏中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
重点与难点:
知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。
引导学生学会与家人沟通,和谐相处。
教学过程:
(一)大声唱出爱
1、歌曲欣赏《小乌鸦爱妈妈》。
播放视频:
听一听,这段视频里,你看到了谁?
你喜欢小乌鸦吗?
这是一只怎样的小乌鸦?
它为老乌鸦做了什么?
你喜欢老乌鸦吗?
想像一下。
老乌鸦为小乌鸦做过什么?
2、唱儿歌,感受爱。
学一学,唱一唱。
(二)大声说出爱
1、小调查。
回家对父母或其他家人说声“我爱你”,看看他们有什么反应。
你们说了吗?
谁来介绍?
2、过渡。
我们还要用自己的行动来表示。
3、交流。
小朋友们,我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢?
先来看看这两个小朋友的做法。
(出示教材14页两幅图)
图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的?
小组交流:
你是怎样为父母做事的?
指名上台交流。
4、小结
(三)大胆表达爱
1、导入“过家家”活动。
通过“过家家”演一演。
1、总体讲述“过家家”的活动要求。
2、分步骤指导。
(1)自选活动主题。
(2)自由组合,分角色。
(3)分组排练。
(4)汇报演出。
第二单元我爱学校
4、可爱的校园
第一课时
教学目标:
1培养学生热爱校园的情感,遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2通过活动,引导学生学会观察、交流和表达,使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。
3熟悉校园环境,了解班级和学校生活中的基本规则,认识校园中的卫生、保健等各种设施,能利用设施解决学校生活中的问题,初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4在活动中,培养学生的观察能力,让学生尝试多渠道获取信息,了解并尽快适应小学生活。
活动准备:
1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频,制作成多媒体课件。
2参观前,与各个功能室和场所负责人联系好时间。
活动过程:
(一)激发兴趣,感知上学权利
1忆一忆
播放一年级新生入学的视频,交流:
还记得你报到时的情景吗?
谁能说一说你报到时发生的故事?
2悟一悟
免试入学是我们每一个人的权利哦。
(二)打开记忆,感受校园生活
1看一看
小朋友们进入小学已经一个月了,还记得幼儿园的生活吗?
让我们一起打开记忆的相册,去重温幼儿园快乐的生活。
2说一说
(1)刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景?
(2)故事分享:
幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事?
跟大家分享一下。
3议一议
(1)幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。
我们进入小学后,有哪些精彩的瞬
间呢?
(2)认真观察比较,说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结:
我们发现,幼儿园主要以玩为主,小学则有一定的学习任务了。
小学和幼儿园不论在生活上,还是在学习上,都是不一样的。
我们要赶快熟悉校园生活规则,更好地适应小学生活哦。
(三)互动交流,引发爱校之情
1适应小学生活,从熟悉校园开始,你觉得我们的校园怎么样?
同桌交流一下。
2今天,我们一起来认识、了解可爱的校园。
(揭示课题)
(四)参观校园,激发爱校情感
1确定路线,宣布规则。
(1)看一看:
出示学校的全景图或平面图,教师向学生讲解学校的整体布局。
(2)选一选:
你最想参观哪些地方呢?
(3)教师交代注意事项:
参观时保持安静,耐心倾听。
比比谁最受规则。
2边走边学,认识设施。
(1)按照确定好的路线,带领学生参观。
(2)参观结束,教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
(五)活动总结
1分享收获:
通过今天的学习,你有哪些收获呢?
2教师总结:
小朋友们,今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样,还认识、了解了校园里的一些设施。
第二课时
活动过程:
(一)巧手连连看
1导入:
小朋友们,上节课我们一起认识了学校的一些设施,知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。
2出示学校生活场景,同桌讨论:
遇到以下情况,你会怎么做?
(1)大课间活动时,不小心把腿摔破了,怎么办?
(2)上完体育课,口渴了,怎么办?
(3)大扫除结束,满手是灰,怎么办?
3连一连:
交流后,完成“观察哨”中的连线。
4议一议:
在使用这些设施时要注意什么?
饮水机:
要分清冷热水,排队接水,小心烫手,不浪费水。
卫生室:
有礼貌,听从医生安排
洗手池:
不争抢,不玩水,节约用水。
(二)设施大搜寻
1你在校园里还看到哪些设施,能说说这些设施的作用吗?
2选择自己熟悉的设施,说一说在使用时注意什么?
(1)升旗台:
这是学校的升旗台,每周一我们会在这儿举行庄严的升
旗仪式,每当国歌响起,小朋友们要立正,对国旗行礼。
(2)厕所:
怎样文明上厕所呢?
让我们一起来熟读儿歌。
(3)阅览室:
在阅览室阅读书报时要注意什么?
(4)体育馆:
使用体育器械要注意什么?
(5)音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室:
说说在这些教室都看
到了什么,使用时需要注意什么。
(6)食堂:
你知道怎样用餐吗?
读一读:
人员到齐方动筷,用餐动静要控制,荤素搭配不挑食,按需取用不浪费。
(三)争做小达人
1过渡:
学校的升旗台,是我们举行升旗仪式的地方;学校的食堂,是我们就餐的地方;学校的阅览室,是我们阅读书报、查阅资料的地方?
我们在学校的各项活动,都离不开各种各样的校园设施。
只要我们能像今天一样,合理使用校园设施,养成良好的习惯,我们就能成为校园里的小达人。
2“用餐小达人”评比。
3讲解评比规则。
按要求做到一项就能获得一颗星,四周后评比,获得星星最多的就能成为“用餐小达人”,获得小达人奖章哦。
4小结:
我们现在都知道了规则,只要大家坚持去做,我们都能成为校园小达人。
让我们一起努力吧!
(四)音乐小火车
1过渡:
让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。
2学唱校歌:
教师指导学生唱校歌。
活动总结:
好习惯贵在坚持,让我们一起铭记校园生活的各项规则,尽快适应小学生活,让我们的校园生活更美好。
5、老师,您好
第一课时
教学目标
1通过观察交流,感受老师工作的辛苦,初步懂得自己的成长离不开老
师,激发热爱老师的情感。
2喜欢和老师相处,尊敬老师,听从老师教导。
3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。
懂得主动问好、认真学习、体
贴关心是尊师行为,并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动,引导学生能
从日常的师生交往中去认识老师,了解老师,产生对老师的热爱之情。
活动准备:
1拍摄班上任课老师工作中的照片,制作电子相册。
2以“老师们的一天”为主题拍摄视频,全方位展示老师的工作。
3提前联系好两名任课老师走进课堂,与学生互动。
学生准备:
观察、了解老师每天都在干什么。
想一想老师关爱自己的小故事。
活动过程:
(一)我的老师顶呱呱
1看一看:
进入小学,我们不但结识了许多新朋友,也认识了许多新老
师。
让我们一起和老师们打个招呼吧。
2夸一夸:
你最喜欢哪位老师?
为什么?
3画一画:
让我们给自己喜欢的老师画个像吧。
4全班交流:
展示给老师画的像,简单介绍老师的特点。
(二)我的老师在干啥
1谈一谈:
你知道老师们每天在干些什么吗?
2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。
3看完视频后完成以下任务:
(1)说一说老师备课、上课的辛苦;
(2)算一算老师一天批改的作业;
(3)讲一讲老师关爱自己的小故事;
(4)表一表了解老师每日工作之后自己的感受。
4现在,你最想对老师说的一句话是什么?
5集体问好:
“老师辛苦了!
我们爱老师!
”是小朋友们共同的新声,让
我们一起深情地向老师问一声好。
(三)亲亲我的老师
1小朋友们,今天这堂课,我们也有幸请到了你们的大朋友,看,谁来
啦?
2任课老师代表走进课堂。
师生互相问好。
3鼓励学生向老师赠送画像。
4任课老师接受学生的赠画,答谢。
发表简要的讲话,向学生提出希望。
活动总结:
教师是辛勤的园丁,是太阳底下最光辉的职业。
今天,我们走进老师,
了解了老师的一日生活,知道了老师工作的辛苦,感受到了老师对我
们的关爱。
今后,我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长,我们
要懂得尊敬老师,热爱老师。
第二课时
教师准备:
1制作《开心娃娃复活记》多媒体课件
2歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》
学生准备
准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。
(一)唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》
1导入:
为了让我们健康、快乐的成长,老师们一直默默奉献着。
让我们一起唱响这首幸福之歌。
2播放音乐,学生在老师的带领下哼唱。
(二)故事列车—《开心娃娃复活记》
1过渡:
我们的成长,离不开老师的关爱。
他们这么关心我们,工作又那么辛苦,我们该怎么做呢?
让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。
(1)听一听:
看图听故事。
(2)说一说:
小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱,从而让开心娃娃复活
了呢?
2交流:
你是怎样尊敬老师、热爱老师的?
3小结:
小朋友们,尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。
(三)辩论舞台—他们谁做得对
1出示“师生问好图”。
(1)看图,同坐讨论:
他们谁做得对?
为什么?
(2)师生表演:
如果你见到老师,你会怎么做?
谁来演一演?
(3)小结:
校园里见到老师,我们要主动问好,相信老师听到大家亲切的问候,
心里一定暖暖的。
2出示“帮助老师图”。
(1)辨一辨:
这个女同学看到老师捧着作业和教具,东西很多,就主动上前帮助
老师。
可是,旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。
你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗?
这个男同学这样像对吗?
(2)组织学生讨论交流。
(3)小结:
有时,老师上课或下课时,会拿着许多东西,很不方便,我们要向这
个女同学学习,主动帮助老师。
(四)真情传送—多种方式表真情
1每个小朋友都有自己喜欢的老师,你准备怎样向老师表达你的爱呢?
2结合“实践园”,学生先说一说,再做一做。
3、完成作品,全班交流。
活动总结:
1总结:
老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦,不怕累,辛勤地工作着。
学生爱老师,就要对老师有礼貌,尊敬老师,用自己的实际行动表达对老师的爱。
2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。
6、我的新伙伴
活动目标:
1通过认识新伙伴,分享同伴的快乐故事,感受与同伴在一起的欢乐,培养学生乐于和同学交往的情感,初步体会集体生活的愉悦。
2引导学生学会尊敬、关心他人,学会欣赏让人的优点和长处,和同伴交往时注意礼仪,培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。
3在多样化的交往活动中,使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务,在合作过程中懂得互助帮助,理解和宽容他人。
4通过游戏、讨论、体验等活动,引导学生尝试解决交往中遇到的问题,帮助学生克服胆怯心理,愿意积极主动的与人交往。
活动准备:
教师准备
1准备歌曲《找朋友》。
2设计并打印“好友卡”若干
第一课时
(一)唱着歌曲,说说新伙伴
1导入:
今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》,让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧!
2播放歌曲《找朋友》,师生变唱变拍手,并根据歌词做动作。
3大声说出你的新伙伴的名字。
4入学一个多月了,很多小朋友已经认识了新伙伴,能说说你们是怎么认识的吗?
5、步入了新学校,开始了新生活,所以我们认识了很多新伙伴!
今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”(揭示课题)
(二)我说你听,介绍新伙伴
1活动示范:
教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。
2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。
3、向全班同学介绍自己的新伙伴。