声母表.docx
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声母表
声母表（23个）
b p m f d t n l
g k h j q x zh ch sh r z c s y w
平舌音：
z c s
翘舌音：
zh ch sh r
韵母表（24个）
单韵母（6个）a o e i u ü
复韵母（9个）ai ei ui aoou iu ie üe er
前鼻韵母（5个）an en in un ün
后鼻韵母（4个）ang eng ing ong
整体认读音节表（16个）
整体认读音节读时要注意不能拼读，它是一个整体:
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、
yi、wu、yu、
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
标调方法：
有ɑ在,给ɑ戴,ɑ不在,给o戴，o不在，给e戴;要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
说明：
标声调的顺序和单韵母的顺序是一样的。
先去找音节中的ɑ，ɑ不在，找o、e，有o标在o身上，o不在找e，e不在找i、u、ü，i和u都在的时候，谁在后面给谁戴
整体认读音节表
汉语拼音（+声母表+韵母表+）
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韵母表aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong
字母表abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
汉语拼音声母表和韵母表发音
声母表：
b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）
齿龈音（舌尖音）：
d（得）t（特）n（呢）l（勒）
舌根音（软腭音）：
g（哥）k（颗）h（喝）
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：
j（机）q（七）x（西）
翘舌：
（齿龈后音，舌尖后音）：
zh（知）ch（吃）sh（师）r（日）
平舌：
z（资）c（次）s（思）
韵母表：
a啊o哦e饿i衣u屋v鱼
ai爱ei诶ui威ao袄ou偶
iu油ie也ve约er而
an安en恩in因un问vn晕
ang昂eng亨ing硬ong勇
单韵母：
aoeiuü
复韵母：
aieiuiaoouiuieve
特殊元音韵母：
er
鼻韵母：
aneninunvn（前鼻韵母）angengingong（后鼻韵母）
1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。
整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。
汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：
（1）“知，吃，诗，日，知，雌，思“等字的韵母是i.拼音分别为
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si.
（2）i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成 yi（衣）,ya（呀）, ye（耶）,yao（腰）,
you（忧）,yan（烟）,yin（因）,yang（央）,ying（英）,yong（雍）.
（3）u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成 wu（乌）,wa（蛙）,wo（窝）,
wai（歪）,wei （威）,wan（弯）,wen（温）,wang（汪）,weng（翁）.
（4） ü行的韵母，前面没有声母时，写成yu（迂）,yue（约）,yuan（冤）,yun（晕）.
（5）ü行的韵母跟声母j,q,x,拼的时候，ü写成u,如 ju（居）,qu（区）,xu（虚）.
（6） ü行的韵母跟声母n,l拼的时候，仍写成 nv（女）,lv（吕）.
（7） iou,uei,uen,前面加声母时，改为iu,ui,un,例如 niu（牛）,gui（归）,lun（论）.
（把一部分音节作为整体认记的记号，在拼读时，不再分成声母、韵母，而是直接读出一个音，这样的音节就叫做整体认读音节。
整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying）
这两天，我们在复习汉语拼音，我发现整体认读音节表对于学生来说是个难点，难记、难默。
学生第一次背、默整体认读音节表时，全对的人寥寥无几，我仔细看了一下，主要的错误在后面的六个整体认读音节“yeyueyuanyinyunying”，这些音节之间没有什么联系，的确很枯燥、难记。
课后，我就在想如何帮助学生记清它们呢？
我反复地读、看，突然发现可以采用“编口诀”的方法来形象记忆。
“yeyueyuan”可以编成“夜晚，月亮很圆”的口诀，“yinyunying”可以编成“前yin和后ying之间有一朵云”的口诀。
4.前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：
“夜月隐，云愿迎。
”意思是：
“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
5.其他资料
1、按顺序默写鼻韵母和16个整体认读音节。
提示：
此题是复习本周所学的鼻韵母和新学的整体认读音节，让学生在分散学习后，进行一下系统梳理。
答案：
鼻韵母：
aneninunünangengingong
整体认读音节：
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyueyin
yunyuɑnyinɡ
2、读读所学的复韵母儿歌。
读写儿歌：
平平安安“ananan”，
摁摁门铃“enenen”,
一片树荫“ininin”,
几朵白云“ününün”。
一只小羊“angangang”，
一盏台灯“engengeng”，
天上飞鹰“inginging”,
一个闹钟“ongongong”。
3、在拼音格中写一写。
提示：
复韵母写的时候基本规则、占格与单韵母同。
但一点要注意就是两个单韵母写紧凑才是复韵母，不能分家。
6.汉语拼音小常识
汉语拼音是记录汉语的符号。
只能用来描写普通话语音。
它采用26个拉丁字母，形成声母表和
韵母表，和声调符号一起来给汉字注音和拼写普通话。
声母：
一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。
声母有23个分别是
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母：
一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。
韵母共有24个。
单韵母：
a o e i u ǖ
复韵母：
ai ei ui ao ou iu ie ǖe er
an en in un ǖn （前鼻韵母）
ang eng ing ong （后鼻韵母）
声调：
是指一个字的字调，每个音节除声母、韵母以外，一定有一个声调贯穿始终。
声调是汉语音节
中不可缺少的重要组成部分，不同的声调可以改变音节所表达的意思。
汉字有四声：
阴平（第一声）－ ：
gāo shuī
阳平（第二声）/ ：
cái péi
上声（第三声）∨ ：
shǎng tǐ
去声（第四声） ：
zhù nuò
整体认读音节：
不用拼直接认读的音节。
整体认读音节有16个。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
三拼音节：
jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。
ɡuɑn huɑnɡ juɑn tiɑn jionɡ xiɑnɡ jiɑo
汉语拼音的拼读规则：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ǖ 见 j q x和 y,要脱帽行礼。
汉语拼音的标调规则：
a o e i u ü，标拼音按顺序，i u并列标在后。
7.
1.教给学习复韵母的方法
复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。
它们的共同点是：
先发前一个字母的音，然后滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。
例如：
ai、ei、ao、ou的发音是前重后轻；
ie、üe的发音是前轻后重。
它们发音的轻重规律为：
ɑoeiuü排好队，谁在前面谁重，谁在后面谁就轻。
学生掌握了发音方法，就可以自己学习。
2教给学习鼻韵母的方法
教学鼻韵母首先要区分哪些是前鼻韵母，哪些是后鼻韵母。
然后教给发音方法。
前鼻韵母的发音是：
先发前一个字母的音，再把舌尖抵住上齿龈，快速读n，从鼻子出气；后鼻韵母的发音是：
先发前一个字母的音，再把舌根抵上腭，发鼻音。
学生掌握了这种方法，就可自己练习。
3教给学习整体认读音节的方法
教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。
①读音相同。
声母 zh ch sh r z c s
整体认读音节 zhichishi ri zicisi
第一组
读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。
韵母 i u u ie ue in un ing
整体认读音节 yi wu yu ye yueyin yun ying
第二组
②字形相近。
将每组进行比较、对照，掌握变化规律。
③用法不同。
整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节；声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。
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