大学特色班级建设方案.docx

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大学特色班级建设方案

大学特色班级建设方案

高校特色班建设方案

新版本

班级成员认可并充分体现自己的思想、行为、价值取向、思想取向、行为准则和舆论。

以下是具有大学特色的班级建设方案，请参考。

大学特色班建设方案范文一

一.一般要求

1.精心策划，让教室的每一面墙、每一个角落都有教育作用，突出班级集体和专业特色；让师生感到“舒服”“快乐”

2.充分发挥学生的参与积极性，让学生用自己的智慧和双手装点课堂，让学生在班级文化建设中得到锻炼和教育。

3.为了在未来学生进入企业的需求中体现专业特色，这种班级文化建设应该将企业文化渗透到班级文化建设中。

二、布局对象

每个班级的教室

三、实施原则

个性化、人性化、情感化、专业化

三、考核领导小组

组长：

蔡莉

成员：

熊彪、朱云龙、李欣、谢，各专业部门主任

四.具体要求

1.课堂文章安排（2分）:

（1）地面整洁，桌凳对齐成一条直线。

（2）桌子上的物品应摆放整齐，无杂物和灰尘。

（3）门边、窗边和标志应无灰尘。

（4）卫生角落的卫生洁具应干净、整洁、有序。

（5）制度、形式、奖励等。

以标准和美观的方式发布。

2.教室环境布置（4分）:

（1）环境布局主题积极，整体布局和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用板报、班务栏、窗台等场所，营造生动活泼的班级文化环境。

3.教室布局特点（4分）:

（1）班级服务栏应设计新颖，五张桌子张贴整齐。

（2）教室的整体布置可以整齐、美观、和谐统一，符合学生的年龄特点，突出班级建设理念，符合学校工作要求。

有利于学生身心健康，能体现专业特色和企业文化的融合。

（3）色彩搭配（色彩的运用是否协调，是否讲究美观与美观）是否合理，布告栏和各种评比表的布局各有特色。

（4）开发其他创新园区，根据每个班级的特点，选择符合班级专业特色的小制作、小发明等板块。

要求有主题，形成系列，体现专业特色。

动词（verb的缩写）评估时间：

11月中旬

六、评比奖励：

量化和评估每个教室的布置。

本次评比分为三个等级：

一等奖、二等奖、三等奖。

不合格的班级必须重新安排，直到合格。

大学特色班建设方案范文二

为了深入贯彻《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校标准化管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提高大学生的思想品位、学术品位、艺术品位和创新品位，结合我院实际情况，经党总支研究决定，以班级文化为主题开展班级文化建设活动，以班主任和辅导员为中心，以学生为重点，在全体学生中开展，学生管理工作不断加强和改进

一，活动的指导思想

以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁性和磁性效应，建设特色班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生的文明素质和综合素质。

二、活动主题

培育班级文化，构建和谐班级集体

第三，活动的对象

所有课程

四.工字续时间

（一）宣传阶段（每年九月）

1.举行学生工作会议

1.每节课要总结本学期班级开展的活动，并在每学期结束时将活动材料提交给学生工作办公室；

2.学生工作办公室通过综合评估，对新兴先进班和先进个人进行表彰，并收集归档相关先进事迹，进行布局宣传报道；

动词（verb的缩写）活动目标

1.建立班级自我管理模式，逐步让每个学生都有参与班级管理的地位，发挥能发挥作用的作用，自我满足；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会自我管理中的合作、协商和民主评价，鼓励和引导学生解决集体生活中的各种矛盾，使集体和每个学生都能成长；

2.学生学会学习，培养学生独立创新的学习能力，掌握科学研究和解决问题的方法，在课堂上形成良好的探索和学习氛围

3.通过培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥他们的潜力，学生可以更快地学会学习和生存；

4.学生学会与人相处，在学习和集体活动中建立良好的师生关系和学生关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；

5.学生要把握为人处事的原则，明辨是非，处理问题，学会理性地面对、分析和解决问题。

同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等）。

），并使班级健康；

6.开展各种课内学习竞赛。

从组织形式来看，有：

个小组学习比赛、大型小组学习比赛和个人学习比赛；从内容上看，试教、阅读、写作等课外知识竞赛：

场。

通过学生之间的合作、竞争和互动，激发了个别学生和全班学生学习和工作的积极性，学生的各方面都得到了很大的发展；

7.学期总结。

利用读报课、主题班会课，针对学生和班级存在和暴露的具体问题，分别由教师或学生提出，由教师或学生主持，进行分析总结，达到及时调整，更快进步的目的，让学生明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班级氛围。

不及物动词活动

班级文化是一个班级的灵魂，主要是指在班级中形成的具有一定特征的思想观念、班级氛围、学习氛围、人与环境和行为规范，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班级所特有的。

班级文化作为校园文化的重要组成部分，其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定，主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。

通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。

各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。

同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。

要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

大学特色班级建设方案范文3

一、活动主题

培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本，德育为先。

以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。

三、参加对象：

高一、高二各班级

四、活动时间：

4月至6月

五、活动内容及目标

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。

通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。

各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：

发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。

学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

（二）班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。

要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

如：

（1）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;

（2）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;（3）建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

（三）班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。

基础文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁（穿校服）得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。

班级基础文明建设的重点如下：

（1）深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并有详细记载，努力营造健康向上的班级德育环境;

（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的遵守制度优良氛围;

（3）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境;;

（4）高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的班级安全环境。

（5）全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育，增强学生的环保意识、节约意识。

2、班级学风建设。

学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。

它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。

班级学风建设的重点如下：

（1）经常性、规律性的学风教育。

（2）加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

（3）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。

（4）加强学生我爱我校实践教育。

（5）强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。

积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。

3、班级特色活动建设。

班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。

如：

微电影制作比赛等

学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平时的建设，平时检查情况占60%

六、活动要求

1、加强指导，狠抓落实。

各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广大团员青年的积极性、主动性和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。

狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。

各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活动工作小组，并制订具体实施方案，组织落实，要有活动进度表。

实施方案于4月15日前上报学生办。

2、创新活动形式，激发学生参与热情。

各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。

要通过开展不同风格的班级文化建设，增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化氛围，为促进学生全面发展创造条件。

3、加强考核，表彰先进。

一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实情况进行检查。

各班级要注意活动素材的搜集，待活动结束后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。