英语教师年度考核的个人总结.docx
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英语教师年度考核的个人总结
2020年英语教师年度考核的个人总结
初中英语教师个人工作总结为
199。
时光飞逝。
转眼间，当我们互相学习、共同生活到年底时，我已经相当成功地完成了今年的工作。
回顾这学期的工作，我感到忙碌而充实。
我的教学思想和教学水平有了很大提高，取得了一些成绩。
（1）思想政治方面
在本学年的教学工作中，我积极响应学校号召，积极参加政治学习，认真掌握学习内容，及时更新教育观念，积极参加校本培训，并做了大量的政治理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复。
我们必须有先进的教育理念来适应教育的发展。
自始至终，我一直以认真严谨的工作态度，勤奋不懈的工作精神从事英语教学，服从教师的职业道德，严格要求自己积极的思维需要进步。
在教学中，我们可以当老师，关心学生，帮助学生充满学习英语的热情和信心，以健康文明的形象教他们。
（2）在教育教学领域，
积极推进课堂素质教育，努力体现三个面向的指导思想目的是让学生认识到英语与自然和人类社会的密切联系。
体验英语的价值，增强理解和使用英语的信心。
我学会了如何用英语思维来观察、分析和解决日常生活中的问题。
形成勇于探索和创新的科学精神。
掌握适应未来社会生活和进一步发展所需的重要英语知识和必要的应用技能。
我从来不敢忽视教学工作。
我努力学习，努力学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，致力于学习英语课堂教学，深刻理解新课程改革的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语专业活动等。
，使学生在轻松愉快的气氛中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，重视形成性评价在英语教学中的应用，能够及时总结经验，提高科研水平。
由于扎实有效的课堂教学，形成了独特的教学风格，并多次在本市开展英语学科的教学研究课程。
在开展教学和研究活动中，我毫无保留地积极参与教学和学习。
我还主动促进了其他英语教师的成长，受到了领导们的好评。
由于他的不懈努力和学校领导的支持和帮助这学期，我教的学生英语学习仍然很好。
将来，我会更加努力地把这个班的英语水平提高到另一个水平。
（3）专业素质
为了适应课程改革的需要，我一直在研究新的教学理念，探索新的教学方法，并不断将所学应用于课堂教学，取得了良好的教学效果。
我在城市和学校做过多次英语教学设计课程，并得到一致好评。
我积极参加学校组织的商务学习和城市组织的各种英语培训。
我努力学习，了解它的精神实质，学习先进的教学理念和方法。
积极与我校其他英语教师一起学习教材和教学方法。
同时，我可以对他们在教学中感到困惑的地方毫无保留地发表意见，共同提高专业水平。
在假期里，我还认真学习英语，以提高我的专业水平。
总之，在新课程改革的教育时代，社会对教师素质有了更高的要求。
在未来的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自己的素质，完善自己，开拓进取，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战。
199英语教师年度考核总结在过去的一年里，我成功地完成了这学期的工作。
回顾这学期的工作，我感到忙碌而充实。
我的教学思想和水平有了很大提高，取得了一些成绩。
但是，仍然存在一些不足。
为了在我未来的教育教学工作中取得更大的进步我将这学期的工作总结如下:
1，思想政治方面
在这学期的教学工作中，我始终以认真严谨的工作态度，勤奋不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校号召，积极参加政治学习，认真理解学习内容，以教师职业道德为准则，严格以自己为中心积极的思维需要进步。
在教学中，我们可以当老师，关心学生，帮助学生充满学习英语的热情和信心，以健康文明的形象教他们。
2，专业素质
为了适应农村英语教学的需要，我一直在研究新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学应用到课堂教学中，取得了良好的教学效果
3、教育教学工作
我这学期担任八年级1班、2班英语教学经验告诉我，在现阶段的英语教学中，如果学生不认真学习教学方法和学习方法，不把教材与学生的实际情况结合起来，就会对英语学习失去兴趣。
如果你失去兴趣，你自然不会学好英语。
因此，我不敢忽视教学工作，努力学习，努力学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻理解新课程改革的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的应用，并能及时总结经验，提高教学水平
4、考勤休假在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。
为了处理学校工作和个人之间的关系，我每天都抽出时间去工作，坚持去上班，同时完成学校的各项任务，准备教材，学习自己的专业知识。
在新的一年里，我应该更加勤奋，为学校做更多的事情，更加努力地学习专业知识，通过上一级台阶来提高我的专业水平
5，努力提高方向
1、加强基本技能训练，注重学生能力的培养；
2，给贫困学生更多的关爱和耐心，让他们在各方面都取得更大的进步。
3，用各种方法训练学生提高和集中注意力。
4，努力教学，努力提高学生的道德修养。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自己的素质，严格要求自己，完善自己，用信心和努力迎接未来的挑战。
在学校领导的正确领导下，我不仅成功地完成了这学期的教学任务，而且大大提高了我的专业水平。
立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对这学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优点，克服缺点，总结经验教训，发扬过去，再上一层楼来推动教育工作。
相关方面概括如下:
1、政治思想
我热爱并忠于人民的教学事业，教学态度认真，教学作风扎实，严格遵守学校的各项规章制度坚持每周一次的政治学习和专业学习，紧紧围绕新课程学习，构建新课程，尝试新的教学方法目标，不断更新教学理念注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革的洗礼。
我爱和关心我的学生。
我不仅在生活和学习中关心和爱他们，而且教育他们理解做人的道理，形成正确的是非观。
班级规章制度明确，奖惩到位，体现了助人为乐、勇挑重担、互相帮助的良好班风。
2、教育
作为一名班主任，我深深体会到老师的言行影响着学生，在以言行教学生中发挥着作用。
因此，在我的工作中，我总是遵循严格和高标准的指导方针。
1年，思想教育经常得到坚持不懈的强调:
利用班会和早会进行思想道德教育和经常性教育，及时纠正和解决学生出现的各种问题，建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐步形成良好的道德品质、正确的学习习惯、工作习惯和文明的礼仪习惯
2，充分发挥小干部的大作用:
大胆放开班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出了严格要求，形成团结向上的良好班风
3，经常与老师联系，了解学生的学习情况，配合学生开展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，传授学习方法，学好各科，掌握学生的学业负担
4、关心学生健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各种活动，做好班级的经常性管理，对学生进行经常性培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯
5，经常与家长保持联系，交流信息，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，该班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范发生了很大变化，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
3、教学
（1）充分发挥教师主导作用
1、备课深入细致平时，我们认真学习教材，多方面查阅各种资料，努力深刻理解教材，准确把握难点。
在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。
教案是精心编写的，课程也是不断总结的。
2，注重课堂教学效果根据低年级学生的特点，我们应该优先考虑愉快的教学而不是满堂灌。
我们要坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。
教学中要注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。
在听过多次公开课后，这学期，在许多有经验的老师的指导下，我代表学校演示了数学教学的设计。
我从这次活动中积累了许多宝贵的经验，这使我清楚了未来的讲课方向，以及将来教什么和如何教数学。
4年，在批改作业时，认真及时，力争做到整批全部修改，重点修改，及时了解学生的学习情况，以达到有针对性的指导对于学习有困难的学生，我们可以给予他们面对面的批评和及时耐心的指导。
（2）调动学生的积极性
尊重孩子在教学中不同的兴趣、不同的生活经历和不同的表达方式，使他们能够形成自己不同的风格，而不是坚持千篇一律。
自觉以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动他们的学习兴趣和学习积极性让他们的天性和个性自由健康让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方式，由我想学的转变为我想学的，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
（3）做好后进生的转化工作
作为教师，应该明白任何一个学生都会有优点和缺点，优生学的优点是显而易见的，对于后进生来说很容易发现它的缺点，尤其是对后进生的学习，往往得不到老师的肯定，而后进生的转化成功，直接影响到全班学生的整体表现因此，在过去的一年里，我一直关注以下几个方面:
1，从发展的角度看学生
应该垂直看待:
一个落后学生的今天比他的昨天好，即使不是，他也应该相信他的明天会比今天好。
2，善用形势，化消极因素为积极因素。
帮助后进生发现优势和劣势，从而发挥优势，克服劣势。
其次，我们应该用通常的心态对待后进生:
后进生也是孩子。
厌恶和责骂只会适得其反。
他们应该享有和其他学生一样的平等与和谐，当他们有所进步时，应该得到老师的认可。
3，方法得当，效果明显
孩子的学习成绩不好，孩子、家长和老师都很苦恼。
但是父母和孩子往往是无助的因此，作为一名教师，我们应该和他们多交流一些咨询方法。
使父母能够按照老师的方法指导他们的孩子。
此外，学习有困难的学生应该得到更多耐心的辅导。
他们不应该说两次、两次或三次，他们的知识应该反复巩固。
熟能生巧，这是这里最合适的句子。
只要学生们有进步，老师就值得付更多的钱。
不知不觉中，这学期我已经完成了英语教学。
这学期，我参加了四年级四个班的英语课。
在我的工作中，我努力工作并获得了成功。
我和我的学生一起尝到了成长的痛苦和快乐。
回顾过去，我很高兴地发现在学习走路的过程中，最初的收获是相当丰富的。
以下是我过去一年的工作总结:
1。
思想品德:
在今年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，热爱教育，时刻牢记人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。
作为一名教师，我严格要求自己通过不断提高政治思想、知识水平、教育教学能力等来塑造自己的行为。
让自己在教育行业不断成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。
2、教育教学:
要提高教学质量，关键是要有好的课堂为了教学好，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织课堂教学。
我遵循教学环节，上课前认真备课。
我不仅可以准备教学内容，还可以准备学生、作业和课堂练习，以便更好地因材施教。
从激发学生兴趣开始在英语教学中，激发学生学好英语的关键是使他们能同时听、说、读和发展，同时使用眼、耳、口、鼻和脑。
学生的学习类型有所不同。
然而，那些对学习不感兴趣的人之间的差异更大。
学生们的爱也不同。
有些人喜欢听和说。
他们只是一直看着老师，听老师讲课，很少看书。
有些人喜欢阅读，也就是说，总是盯着书看，很少看老师或黑板。
因此，我们必须使用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。
我关注所有的学生，注重信息反馈，激发学生的兴趣并保持相对稳定。
同时，我注意激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，创造良好的课堂气氛；课堂上的语言简洁明了。
班上的问题是给所有学生的。
应该注意激发学生学习英语的兴趣。
每个班级都应该努力创造一个学生可以在课堂上一起玩耍和唱歌的环境。
热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。
良好的师生关系促进学生的学习。
例如，给学生击掌，当学生回答问题时，老师让学生竖起大拇指，等等。
从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。
因此，当与贫困学生交谈时，他们对自己的处境和想法表达了深深的理解和尊重。
积极参加讲座、讲座和评估，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平本学年积极参加学校组织的教学和科研活动，参加了小组内部的教学和科研活动，取得了良好的效果。
我和其他同事写的科研论文获得了新郑市二等奖在本期节目中，我还指导12名学生参加了在新郑市举行的星光火炬少儿英语风采大赛。
在这次活动中，我们班共有8名学生获奖。
其中三人还获得了省级一等奖这样我对我的课堂教学更有信心
3、纪律:
我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假在工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理领导和同事的关系。
平时，勤俭节约，努力工作，对人真诚，热爱学生，和谐的人际关系，从不制造无原则的纠纷，处处以人民教师的要求来规范自己的言行，从不松懈地培养自己的综合素质和能力
4。
继续教育与学习:
我们学校这学期的继续教育工作扎实有效我可以认真学习相关书籍，并做好笔记。
同时，我经常利用业余时间在网上看教育和教学视频，这让我受益匪浅。
1、第一节英语课的重要性
主要介绍五年级英语学习的目的、意义和方法教师可以用汉语教学教师应努力营造友好和谐的氛围，消除学生对高中和外语学习的恐惧，让学生充满自信地迎接新的学习。
2、引入阶段教学内容前
教材的前几个单元都是从听说开始的，听说训练的比例比较大。
围绕问候和介绍，日常语言的教学只需要听和说，不需要读和写。
同时教26个字母和少量单词需要听、说、读、写四种技能。
1，字母教学字母教学可以通过例句帮助学生掌握声音和形状，通过快速听写和快速卡片识别练习增强学生对字母声音和形状的印象，开展各种形式的字母声音和形状接触竞赛。
2，写作教学在教学前，学生可以观看老师在书本和黑板上的演示，从而在大脑中形成清晰的英文字母形象和老师书写演示动作形象的连续性和完整性。
因此，有必要严格要求学生仔细观察，并使学生养成阅读、思考、写作的良好习惯，或暂时动动眼睛、大脑和手。
3，拼音字母教学音标教学在开始阶段就应该给予应有的重视。
首先，音标可以与教学字母的名称音联系起来，然后单词中元音字母的发音规则可以逐步与教学相结合。
在教完字母后，也可以专注于语音符号的教学。
应注意元音字母和辅音字母分类与元音音素和辅音音素分类的结合，字母和音标的发音不能混淆。
这对学生将来拼写单词、开始练习和阅读课文有很大帮助。
4，单词拼写发音与“将”字有直接关系，它可以通过发音、形式和意义的结合来记忆。
因此，首先，让学生从教字母开始逐步掌握拼写规则。
其次，通过在每节课中教授几个符合基本拼写规则的单音节单词，学生可以对拼写规则有一个初步的概念。
另一种方法是将元音字母组合成更多的单词，并为听、说、写设计不同的口头和书面练习，这样学生可以反复练习，直到符合拼写规则的单词可以被阅读，符合拼写规则的单词可以被书写。
5，激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣好的开始是成功的一半。
这样，课堂教学在开始阶段就显得尤为重要。
教师应采用直观、直观的教学方法，结合简单的笔画、挂图和表演，使学生感到新奇有趣，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。
鼓励学生大胆说英语
3、要完成以上五个方面的教学内容，教学中应注意培养学生良好的学习习惯
1，首先，要树立学生的自信心学习英语时，一个人应该有一个现实的目标，并通过循序渐进的学习在心中建立一种成就感。
2，拼写单词正确目的是培养学生从拼写中判断一个单词的发音，从发音中运用拼写的能力，从而从形状中认识声音，从声音中认识形状。
3，朗读句子和课文在开始阶段，要求学生读正确语调和单词重音的句子，读正确发音、语调、停顿和句子重音的短文。
这就要求学生大胆地说，大胆地读，并注意克服对困难的恐惧，害羞和不敢说话。
4，课堂内外英语听说老师应该尽最大努力用英语讲课，这样学生就能更多地接触英语。
在每堂课中，应该用一定的时间让学生用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。
也可以用英语与实物、图片等简单的绘画相结合多听录音带，使听和说有机结合，提高学生的听意识和说能力。
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