蒙台梭利启蒙与高中花田.docx
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蒙台梭利启蒙与高中花田
蒙台梭利启蒙与高中“花田”
铜仁地区民族中学裴国华
序言
我对幼儿园的印象还是10年前天天下午去接儿子的情景：
地区幼儿园的铁大门一开，家长们就蜂拥而入。
每次，我走近教室时，都看见我儿子站在窗子后面向我挥手。
出门他向老师说再见。
接着要我抱着，或叫我背他。
有时，趁机玩滑滑梯，再回家去。
10年过去了儿子长大了，幼儿园印象有些模糊了，唯独幼儿园遭拆除叫我记忆犹新。
今年5月初，政协地委秘书处征求我的意见能不能去各县学前幼儿园调研时，我不假思索立即答应参加！
就在离启程临近时，突然接到省基教处电话，叫我随厅专家组活动，参加“申示”学校评估。
这样一去就是半个月，失去了6个县学前教育的调研机会。
虽然有些遗憾，但意外地让人热血沸腾的看到贵阳小河区、修文县、水城一群党委书记、区长、县长、“人大”政协干部、各职能部门上下一心，同心同德合力、倾心，大办教育的义举。
非常幸运，学前幼儿教育调研因地工委全体委员巡视铜仁境内高速公路工程建设向后推迟了一周，才使我又有机会参加万山、玉屏、江口、铜仁市的幼儿园的调研。
一、万山初见幼儿园（5月30日）：
老山口是去万山的大门，到此迎接我们的是刘五星副区长和特区政协的领导。
刘五星原来是政协地工委委员，几年前被选拔到万山任副区长，管科教文卫，现在管农业。
因为彼此熟悉，区委政府临时请她出来同我们周旋。
老朋友相见，亲情流露，握手欢颜。
刘五星仍然着装朴实、大方，头发散发着淡淡的肥皂气味而非浓烈的法国香水味儿。
正因如此，纪检部门在万山“挖矿碴”时，都直奔那些高危部门。
她管的部门，都是贫困部门，如果每天早上请人吃一碗粉，时间长了，都开不起，何况有那么多要开支的部门拿着条儿叫她批几个小钱，可能她批的多是“欠条”。
我们看的第一个幼儿园叫育苗双语幼儿园是新办的。
独门独院320平方米。
因是刚落成三楼一底的房子，院子里无一棵树也无一只鸟。
同我们以前到的幼儿园一样，墙上挂满各种管理规定的牌子，楼梯和教室外墙贴满花花绿绿图案。
大班、中班外面挂着幼儿们图画本。
室内，是天真无邪的小朋友们。
老师正在细心地教他们玩玩具。
大班的小朋友正在写字。
另一所民办的幼儿园叫小太阳幼儿园，是租用一个机关旧办公楼开办的。
四周都是陈旧的痕迹，只有平板电视、黑板是新的。
旧的院落里有一个小花园，可能是以前就有的，但院子较平，幼儿们有一点点活动场所。
院子一角散放着一些儿童用具等。
小太阳幼儿园是一所连锁店，管理有些经验，而育苗双语幼儿园刚办2个月，证件都未办全，也不知何为食品留样。
万山特区幼儿园是办得最好的幼儿园。
有3700平方米，二楼一底，2名教师1名保育员管理一个班。
6个班30名教职员工。
从餐饮卫生到幼儿培养都注意欢乐、健康、安全。
停放在院子一角的两辆“通宇”中巴车是铜仁地区最好的校车。
它是刘五星副区长和学校四处筹措资金，很多部门支持的结果。
万山特区政府是有作为的。
首先统一了所有幼儿园收费标准，每月接送的车费按路远近也一一作了区别。
按万山特区规划在2013年将新建5个公办幼儿园，新招120名公办教师，保证幼儿入学率，教师上岗合格率都有较大提高。
玉屏（5月31日）。
去玉屏县的路上得知贾庆林主席当天来铜仁视察，率队的王能军副主任便留下与地委、行署、“人大”、地工委的领导一起迎接领导的到来。
因而，带队的就由戴军处长负责。
戴军腰板儿挺直，没有半点衰老痕迹。
早年她留学于北朝鲜。
当时北朝鲜、幼儿教育和大炮都闻名天下。
朝鲜的玉米青菜哺育了她三年，人民军队刚强榜样直到今天还影响到她的工作作风。
本来有第二批赴朝计划，只因风云突变，她便成了全区唯一留学幼儿教育的专家了。
如果坚持要把她同新近开发的紫袍玉带石相比，她的价值可能更大一些。
目前，她是我们队里唯一听得懂“古得摸你”的人。
大龙大屯幼儿园是调研的第一站。
地址大龙街上，独门独户、三楼一底，我们到园时，刚好在开展庆“六·一”的演出活动。
演出的幼儿着演出服，在欢天喜地演出，面前的家长也欢天喜地的看着宝贝表演。
舞台、观众席太小了，只有一间教室大小。
一套大音响系统不时轮放着儿歌，家长席背后有个门供人们进出。
对门是幼儿园简陋的厨房。
二、蒙台梭利并非是“广告”
与万山两个民办幼儿园一样，我们在玉屏所调研的3个民办幼儿园都是湖南毕业的女大学生创办的。
作为一种就业，一种事业，一种利润来源或一种办学理念----蒙台梭利儿童教育都是成功的。
小博士幼儿园门口有一明显的蒙氏教育的招牌。
好象其它地方也有。
玛丽亚、蒙台梭利是意大利罗马大学的第一位女医学博士。
她的育儿教育思想是她在罗马大学附属医院长期临床诊断、治疗智障儿童的成果，也是她在罗马贫民区创办“儿童之家”长期实验的教育成果（1907）。
我翻阅的《蒙台梭利儿童教育手册》是她1914年写成的。
书中她指出：
应该对幼儿实施素质教育及开发潜能的教育；应该给儿童完全的自由，教育者必须信任儿童内在的潜在的力量，为儿童提供一个适当环境，让儿童自由活动。
她认为教育家对儿童的强制太多了，对儿童自由的干涉用处罚代替教育是不对的。
应该让儿童自由、快乐的成长，教师应创造条件巧妙地运用儿童自身的成长，引导儿童的学习。
教师的工作是认真观察儿童、了解儿童内心世界，使儿童在自由快乐中获得身心发展。
其形式：
儿童之家。
蒙台梭利儿童教育思想，就是今天我国倡导的素质教育。
玉屏幼儿园3-7岁的教育明显受到这种教育的影响。
这与湖南蒙氏幼教集团市场扩张、扩大产品市场份额有直接联系。
但不管怎样，一些新形式的方木块、鲜色布块、多种几何图形、粉色、棕色玩具、各种启智的卡片、彩色拼音、各种图画，儿童的小手都轻轻触摸到了，幼儿们受到良好教育。
看到有人来参观，小朋友们叔叔好、爷爷好叫个不停，他们的心情是欢乐的。
但幼儿园也有误区，算术过深，识字过难，让手、脑、身心发育不全幼儿写字等。
三、闻琴遇园丁
在玉屏县幼儿园二楼、三楼宽大的过道旁精心设计两个幼儿活动，体验区。
小小栅栏内，不同高度不同形状桌面上，干净隔层内摆放各种各样玩具，教师依据本地物产，制作的种种模型，形象逼真。
我亲眼看到一个3-4岁的小男孩戴着手套，在看一个水果模型。
他一声不吭，两眼直盯在模型上。
在他们背后是一个教室，教师踏着风琴，用琴音指挥幼儿歌唱，墙上电视和空调都未打开，坐着、站着孩子嘴里还哼着歌儿。
侧面是与教室相通的睡房、卫生间。
在教室门口我看到教师的周教育活动表，我向小一班的老师要了一份，当参考用。
窗下面是装饰画和学生的绘画本。
过道上空五颜六色的彩带在轻风中飘动。
这里的孩子是幸福的，厨房给他们准备了三份菜，面点师已烤出大盘大盘的蛋糕。
厨房没有蚊子，层层的纱窗、门纱保证屋内卫生。
坐在学校挂满奖旗的会议室，小朋友吃的蛋糕被园长挪用招待“领导”了，我偿了一块，又香又软又甜。
我忘记了“三高”，两口把蛋糕吞下去了。
（在另一所幼儿园只有一份浓汤，我带着老花镜仔细搜索里面有无米粒大小肉丁，直到汤翻起波澜也没有看到蔬菜之外的东西。
）会议桌是透明的，玻璃下面是一位教师证明成绩的奖证。
园长解释，园桌下面是所有老师的奖证，每人一格，成绩一目了然，看来园长很精明，激励教师点子不少。
老师素质也高，弹唱蒙孩子都会。
玉屏县实验幼儿园是铜仁地区有名的省级示范园，大院内琴声不断，树叶碧翠，花蝶飞飞。
阳光充裕，唯一感到需要改进的是幼儿睡床太差。
已二三十年历史了，床位也不够。
园内一座库房需要改造或重建。
江口、铜仁（6月1日—2日）6月1日早上9点车行离江口十余公里地方，县政协领导欢迎我们并随即带我们驶向桃映镇。
桃映公办幼儿园，设在原来乡教办的旧办公楼里。
2个学前班，1个小班75人，一处独立公共厕所。
刚好是“六·一”儿童节放假，院内静悄悄。
从窗外向里瞧只有小桌子、小椅子、小黑板，陈设与小学无差异。
不像幼儿园。
接着车行两里，转弯爬坡，到了私人幼儿园。
又是一幢小办公楼改装的教学用房。
大蓬下大米袋像养鱼养鸡的饲料袋一样无遮无盖地堆放在架子上。
厨房餐饮用具就象路边地摊儿乱七八糟地放在地上架子上，孩子们用的减价不锈钢杯乱堆在大蓬下的桶里，临时搭建的蓬子下就是幼儿们享乐的地方。
条件很差，两所幼儿园根本不具备办学的条件。
后来办这所幼儿园的两位小青年同我们座谈时竟说：
在桃映办公办幼儿园，我们怎么办？
不办幼儿园，拿哪样还款？
他们可能选错投资项目了。
他们肯定不具备办园的文化，也不具玉屏、万山那些园长熟悉的蒙氏教育思想。
国内教育家诸如林崇德、孙喜亭这些人的教育理念更不清楚了，他们退场不可避免。
四、“XX”有吟弦
在江口县，退出幼教领域的首例竟然是县幼儿园。
据传说，上届领导在2004年英勇果断地把县幼儿园开发了，规划中的美丽校园至今还隐藏在梵净山的荒草中。
戴军处长执意要看幼儿园的规划，我们一行人被带到郊区一片荒地前，说是正准备征用这块地，建县幼儿园。
其实戴军处长太认真，他们实际上也无办法重建。
考虑他们的困难只要临时在餐巾纸上画个圈明示一下地址我们也会微笑，并在微笑中领会某种神秘苦衷了。
在江口，幼儿园的排头兵唯有小博士XX双语幼儿园了。
它与其它县实验幼儿园相比不分上下。
可能有在学历、年龄、设备方面占有优势。
如用铜仁小太阳幼儿园与之相比，小太阳幼儿园只在环境装饰、玩具侈华上占有强项。
江口XX双语幼儿园几乎所有的东西都是新的、现代的、规范的，幼儿活动的地方基本上“集活动室、寝室、卫生间、盥洗间”于一体，每个教室均为套房，内设流水洗手，各班均配齐电子琴、DVD、彩电……玩具橱、教具和挂图等。
这些条件与公办幼儿园完全一致，甚至超过了公办幼儿园标准。
在安全、卫生消毒方面水平也较高。
有意思的是XX幼儿园有3名中共党员，领导为本科学历，教师中有22名大专生，6名中专生，学历100%合格。
365名学生，编成9个教学班，幼儿受到良好教育。
这所学校唯一缺陷，天然绿地少，缺孩子喜欢的树木花草等。
这种缺陷可能也是铜仁公办、民办幼儿园普遍的局限。
铜仁市实验幼儿园在办学标准上超越了江口县XX幼儿园。
但设施也基本一样，某些设施有老化倾向，厨房太小，餐具设备摆不开。
但教师结构好，工资较高，职称高中低比例较合理。
无“三金困状”教育经费有保障。
教师队伍稳定。
是铜仁的标准校之一。
缺点，班上人数严重超编，教师负担重。
五、竟纷两枝各不同
铜仁小太阳幼儿园是铜仁地区现代化程度最高，设备新、教具最全、教育理念较好，市场接轨最强的幼儿园。
它面对的是铜仁市的中产者家庭。
具有某种贵族化的办学倾向。
因此，它收费较高，服务水平也高，其园内装修类似于星级饭店，其教具装备，玩具温润如玉，品质好。
幼儿睡床高于其他幼儿园，卫生间与活动室分开，卫生洁具洁白若雪。
地板用实木或彩板铺成，过道、墙壁装修用材十分讲究。
这所幼儿园也明显受蒙台梭利教育思想影响，园领导对于教育、市场、创利理解深刻，成功又不张扬。
铜仁市的“六·一”幼儿园大抵与玉屏的小博士幼儿园相当。
服务于大众家庭的。
处于投资成长阶段。
铜仁市瓦屋乡、漾头镇的幼儿园条件较差，缺教师，有小学化的倾向，这两所幼儿园需要未来该地区经济发展来带动。
六、还有“思考题”
在反馈铜仁市学前教育的讨论会上，铜仁地区教育局副局长郭启光分析十分中肯，他说铜仁市的教育包括学前幼儿教育、义务教育、高中阶段都取得一定的成绩，这些成绩与政府，各教育单位自身努力分不开。
目前，铜仁市的学前教育，可能在全区范围内算好的。
办学的规模、数量、入学人数、入学率都优于其它县。
但从长远来看，铜仁市要扩大成40万人口或80万人口的城市，仅靠一所市实验幼儿园是不够的，如果把地区实验幼儿园算在内也只有2所，每所按最大班额12个统计，2校也只有24个班，可容840人，而未来达到入园人数略10万，按50%入园率，铜仁市公办、民办的幼儿园需要几十所。
可是，这些幼儿园的资金筹措，办园的土地规划在什么地方都是问题。
另一个大问题是，谁来教育幼儿？
民办幼儿园承担不了日益提升的人工工资，而政府在该问题上缺政策统筹，缺基本工资支持，谁又愿意在民办幼儿园呢？
幼儿教育、幼儿园重大投资已经来临。
民办公办并举，以政府主导，局面已成定局。
不知政府是否感知这一趋势没有？
不知政府是否顾及到这一领域没有？
政府已经无法绕开，也无法回避。
铜仁市教育局的杨副局长对上述问题了解得非常清楚。
为此，还作了一个幼儿教育发展的中长计划，一份交给了分管副市长，一份放在每天拎上街的手包里。
如有领导来视察相关问题，便拿出给领导看。
但她落实不了计划。
她那包里除了买菜剩下的零钱以外，只有餐巾纸和指甲刀之类的女生用品了。
她不是什么等闲之辈，一声令下，铜仁市幼儿园接送车一晚上被刷成玉米色，幼儿园交多少费也很清楚，谁想办一个赚钱的幼儿园，她拿出一堆准入文件，叫你读，直到想撤出申请为止。
铜仁的教育包含学前幼儿教育一是缺规划，缺与城市发展的配套规划，二缺对教育的投入。
所有干部都受过高中教育、大学教育。
但他们出了校门，随手关了门。
他们去了远方，有的从远方而来。
他们面对一群群的穷叫唤，只好应对叫得最凶的问题去了。
时间一长，其它问题填满了脑子，他们对教育淡泊了。
有点象过去的南下干部，越走越远，家乡模样越来越模糊了。
七、情深教育，“花田”春芳
教育最终是人的问题，是干部素质，是干部对未来社会发展和现代化核心的理解程度问题。
有作为有明智的干部总把教育与自己理想奋斗联系在一起，而普通干部把教育与债务、负担捆在一起。
教育已把干部推上品德、品质与崇高的划分上。
不知道铜仁的干部应归类那一层次上。
在贵州有一批青年干部把教育视为自己品德、事业品质来励志的。
他们为教育开通了绿色通道；为教育修订条例把它视之辖区中心任务；有的把它定位于事业和崇高真诚去努力。
马宁宁这位1976年出生清华大学自动化系毕业的博士在贵阳小河区任职党委书记，一上任就把小河25所中学申报省级示范学校当作头等大事来抓，区长钟汰勇硕士带领各部门官员抵校现场办公。
一年内投5600万新修教学大楼，600万投资教学设备，改善办学条件，副区长向洋强化资金管理，用好每笔钱，保障工程建设和设备采购紧张运行。
小河区教育局关心“申示”，区教育局正副局长，是一群朝气蓬勃的年轻人，经常泡在25所中学合力推进“申示”，2011年5月20日在井岗山干部学院学习的马宁宁为见第二次评估的专家组特地乘飞机从江西飞回贵阳，聆听专家组的最后汇报。
此情此意令人终身难忘。
六盘水钟山区委书记魏树旺、北京师范大学哲学博士，为支持六盘水实验一中，大笔一挥批125个教师指标，解决学校教师缺编问题，并且为支持学校转型将300多名教师工资整体纳入地方财政。
他多次表态将继续支持学校扩招、扩大做强要人给人要物给物。
2004年修文县长石洪提出把修文一中打造成省级示范的目标，然而响应者少。
当时的注意力都在GDP上。
（“申示”最终成了石洪未竞的夙愿）。
四年后石洪当了县委书记，上任伊始，就号召全县举全县之力支持修文中学“申示”。
并在一年多一点搬迁了与修文中学相边的三个单位，将清理出来的土地交给修文中学。
年轻的吕副县长蹲点在校，用财力、物力加快修文中学建设，检查督导该校完善各项制度，各种设施创造一流的条件迎接省级评估。
我想，上述地区的领导不是“申示”，而是创办幼儿园会不会有如此之大科学决策，如此之大的重大投资呢？
我想，他们同样会站在社会的高端上，从文明程度上积极从事教育决策。
包括学前教育的决策。
对于铜仁地区的领导可能同样重视“申示”，还可能把“申示”纳入县十件大事来抓。
但是对重大投入的总量上，在学前教育各种政策配套上可能会再三思考，分析有无能力承担。
我认为：
教育包括学前教育同时会受认知和经济制约，也受政治势态和策略原则的影响。
各自所处的政治环境不一样，同样的问题就会遇到不同选择。
学前教育和高中教育是培养人的活动，我想高中教育中的积极成果，经验方法对学前教育是有借鉴作用的，不仿再说几句高中教育及它的“申示”影响。
与对幼儿园视察，考评不一样，高中“申示”评估是对该地教育资源最优部分的认定。
在社会价值功能方面的肯定。
它既要对原来的教育环境和当前政府对教育环境改善、教学条件改善的程度的行为评价，也要对该地教育未来发展在数量质量与人民对优质教育需求相一致方面给予说明和支持。
评估将推进教育现代化，更新条件，创造少年成长环境，使孩子们经受现代化启蒙、在德、智、体、美知识合成方面享受素质教育、快乐、健康地成长。
要实现这些任务校长必须具备创新精神，校长群体必须具备开拓能力，顺应时代需要。
贵阳25中熊岚、解安保、段远萍等，修文中学袁曜群体等，六盘水实验一中李植、张学光等领导层作为该地区的教育代表人物，其引领和践行教育的革新，实现学校升格达标起到关健性作用。
作为职能部门像张艳、张丽、朱元超、田亮、陈娟、郭子仪、李卉、陈军在建设学校，结合协调“申示”，推进工作展开，尽到最大努力。
压力最大莫过于象真晓青、陈杰、田玉芳这些一线教师了。
她们成功与否直接代表学校教师素质，代表教学质量，代表教法转变，直接关系“申示”成败。
总之，对于受评学校、教师在育人模式、育人标准上经历程序评估后，育人者受到前所未有的再职锤炼。
原有的育人方法开始发生某种转变，某些评价方法，条例随之也重写或改写了。
教育者的素养被要求到一个新的高层上，被要求从激励的措施上引发课堂和课外。
受教育者的心智方面的启示，不再仅仅放在成绩前几名的学生上，而要求放在全体上、全面上。
全体是要顾及所有学生，全面是中学所有知识领域都不能偏废。
这对学校领导、教师都是不小的考验。
对于幼儿园的考核肯定不会遭遇5个A级指标、17个B级指标、52个C级指标严格的考评。
对于幼儿园简单多了。
一是找到合适的园址，二是聘用有素质的教师，三是园长本人受过大学教育。
三个问题中最后一个现在容易办到了，但前两者要办到依然不容易。
现在中央政府对新建公办幼儿园奖励165万，省政府奖励50万，这笔钱要拿到也不容易。
铜仁地区集体缺失公办幼儿园建设，资金分到民办幼儿园手中，又与政策不符，看来这笔款子只有以后才有资格领取了。
然而有的事可以先办，制定幼儿教师人才库、聘用条例；筹措幼儿教师工资基金，为民办幼儿园教师提供基本工资；为民办幼儿园教师提供公办教师一样的社会保障；在职称评聘上与公办教师相同。
……上述设想如果得到政策上的肯定，当前民办幼儿园教师工资低、人员流动性大，缺社会保障情况将会得到某些改善。
当前，幼儿园数量、规模都达不到高初中学校发展强势。
政府对幼儿园建设投入刚刚开始规划。
政府主导幼儿园教育，大量投资像修高铁、高速那样有决心、有信心，并有雄厚的资金保证，一个县修几所幼儿园便是举手之劳。
还是多思考一些孩子们的事吧。
幼儿需要人性之美；幼儿园需要人的良知、人的温暖目光。
板桥有一个民办幼儿园，中班的许多小朋友午饭后回睡房休息去了。
只有四位幼儿还在吃饭。
其中一位着牛仔服坐在前排的小男孩津津有味地吃完最后几口饭，他放下勺，自己走向前台拿起汤瓢舀了半碗汤回到座位，拿起勺又津津有味喝起来。
他完全不理会窗外看他的人们，喝得真香啊。
三年过去，那小孩喝汤专注神情一直沥沥在目。
打印、校对尹艳
二〇一一年六月十二日
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