我爱我家.docx
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我爱我家
“我爱我家”主题下的区域游戏
1、朋友楼：
墙壁上做一幢六层的楼房，每层五间，每间贴上一个孩子的照片，提供203等门牌号码，让幼儿贴在相应的房间上。
2、小动物住新房：
提供六层三间的房子的底板，各种小动物，小动物上有302等门牌号，幼儿将小动物送入相应的房间。
3、布置新家：
提供各种积木、家具、厨具、卫生洁具等，幼儿用积木构建房子，并将各种家具放入相应的房间。
4、找家具：
提供卫生间、厨房、卧室、客厅等底板，各种家具图片贴在小棒上，幼儿将家具插在相应的房间里。
5、贴瓷砖：
提供方格纸、彩笔，幼儿在方格纸上间隔地画图案、涂颜色，再贴在墙上。
6、打开冰箱看一看：
利用橱柜的一角做冰箱，提供肉、鱼、蛋、水果等图片，幼儿将图片贴在冷冻室或冷藏室。
7、开锁：
提供各种钥匙和锁，幼儿尝试开锁。
8、找家棋：
提供棋盘、棋子，看谁先到家。
9、我的家：
提供各种纸盒、各色手工纸，幼儿可以拼房子、折房子，也可以用折叠小方凳飞方法，将几个小方凳粘贴成各种家具。
主题《我爱我家》区角游戏环境创设
区域活动是孩子在开放的自主活动中进行探索自我成长。
在进行主题活动后把一些幼儿感兴趣的、未了解透彻的活动，延伸到区域活动中进行研究、探索，它折射出幼儿在主题活动中了解的程度。
如：
在开展《我爱我家》活动时，幼儿对“结婚游戏”、“学妈妈大肚子”、“我们的小区”等各种游戏都充满了浓厚的兴趣，我们把这些游戏的材料放置到图书区和建构区，并和幼儿一起收集、制作了许多道具，他们玩的乐此不疲。
同时把没有进行完整的手工、绘画、放置到美工区，幼儿充分的发挥自己的想象力，制作了各种玩具物品。
这样一来，主题的开展不仅增强了区域游戏的目的性，使游戏题材和内容充满了变化，而且也使主题的深入得到了落实，它帮助幼儿在活动中获得了直接的体验和锻炼。
以下是我针对主题《我爱我家》我们中班创设的区角游戏环境创设仅供参考：
主题
我爱我家
设计意图与玩法
材料与提示
照片
墙面环境创设内容
这是我的新家
这是我的新家意思是幼儿园就是我的新家，幼儿通过自由剪贴自制小人，体验幼儿园也是我的家，从而达到动手制作和关心、爱护幼儿园的情感。
材料：
各色纸、一次性盆子、剪刀、浆糊、双面胶、背景图。
提示：
幼儿用剪贴方法自制小人，并由老师写上自己的姓名。
我爱我家（合家欢）
通过家长提供全家福照片了解家庭成员，通过环境创设，帮助幼儿进一步了解自己的家人，受家庭的温暖，幼儿互相认识家庭成员。
材料：
黑纸、色纸、照片、背景图
提示：
将幼儿的全家福、和热闹的国庆节画得烟火剪成房子布置环境。
我们家住几楼
与建构区、计算区结合，幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号。
幼儿进一步了解家的方位。
材料：
背景图（楼房）、全家福、数字
提示：
幼儿根据自己家住几楼进行操作。
区角环境创设内容
我们的小区
与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、拼、画、剪贴等自制几幢楼房，并在楼房上融入数。
幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号。
幼儿进一步了解家的方位。
材料：
1、有格子的楼房一座、101一楼等卡片若干。
2、牛奶盒、薯片盒、自制房子、积木等。
提示：
1、幼儿根据楼房的格子找门派号码。
2、幼儿自由拼搭小区、动物园、高楼等。
美丽的家
引导幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌握分类摆放的方式。
（操作材料包——布置新家）
我家的电话号码
幼儿用自己的方式记录自己家的电话号码，在区角活动中，幼儿将电话号码译成数字，进行打电话游戏，加强幼儿对数点对应、认识数字的敏感度。
纸制电话上面有箭头和图示若干、电话号码若干、数字若干。
数图形
幼儿数出一样的图形，并把数字贴在相应的图形旁，会写数的幼儿可以自己写上去。
各种图形拼图若干，数字若干、笔
非主题
玩法与提示
材料
照片
区角环境创设内容
数一数、排一排
幼儿根据卡片上的图案和地板上的数进行排列。
有点、小动物、数的小卡片、相同的地板。
数字宝宝排队
将有横列与数列的卡片送对家，根据阶段目标增加数列如增加6、7、8、9等。
从一到十各式数若干。
毛毛虫与花
幼儿根据毛毛虫和花心上的数排列
花心上和毛毛虫头上有数，花瓣和毛毛虫身体若干。
轻轻书吧
幼儿、老师和家长开展的小主人活动、基地活动等照片、资料，自制成图书展示在轻轻书吧中让幼儿观看翻阅。
利用幼儿园电脑让在书吧中活动的幼儿轮流玩韦你软件中可操作的主题智力游戏，增加韦你软件的利用率。
各种图书、小主人资料（照片、幼儿绘画、图片）等
电脑中的韦你软件。
图片宝宝变变变
幼儿自由用各种图形拼景物。
各种大小不一、颜色不一的图形。
我们去上海2010世博会
幼儿根据海宝手上的数字，把自己的照片贴在海宝上入区游戏
每位幼儿一个贴照片的、可以移动的小人、每个入区标志海宝。
走廊环境
创设内容
设计意图与作用
照片
我行我秀（幼儿作品展示）
结合主题《我爱我家》将幼儿每次绘画作品展示在每幢房子的窗里面，并且我们将老师的范例也展示在走廊上，方便家长和孩子观看、关心。
家
长在家可以进一步的指导。
入区情况表（今天我在那个区玩）
结合区角活动幼儿入区情况和孩子今天玩的心情，制作一个每天与孩子互动的表格，在表格中运用图案（每个区标志）、笑脸、哭脸（代表玩的心情）每个幼儿一个有照片的小人，让幼儿自己进行记录，方便老师和家长了解孩子每天入区游戏的情况。
2008年9月
区域
照 片
名称、材料及玩法
探
索
区
名称：
打开冰箱看看
材料：
冰箱、各类食品图片若干
投放目的：
1、尝试根据生活经验对食物进行分两类摆放。
2、通过对食物的摆放，进一步了解家中冰箱的用途
玩法（层次）
1、幼儿将操作包上的东西取下，根据自己的经验分别放入冰箱的冷冻室与冷藏室
2、幼儿通过观察冰箱的空间，选择相应食物进行分类摆放。
观察要点：
观察幼儿如何摆放冰箱中的物品。
名称：
我家的电话号码
材料：
电话、手机、数字卡片、电话通讯本
投放目的：
1、积累手口一致点数的经验，巩固认识数字0~9
2、体验电话给生活带来的方便与乐趣
玩法（层次）
1、幼儿选择自己的电话本，进行点数，插入相应的数字卡片。
2、幼儿选择朋友的电话本，进行点数，插入相应的数字卡片，同时拨通电话，与朋友进行交流。
观察要点：
观察幼儿插卡时是否点数对应。
名称：
小小送货员
材料：
幼儿照片、任务单若干
投放目的：
1、认识自己的门牌号码，理解数的实际意义。
2、尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
玩法（层次）：
1、作为小小送货员，从篮中取任务单，接受送货任务，根据任务单上所示某幢楼房里某小朋友的门牌号码，直接把单子送达。
2、根据任务单上所示某幢楼房里某小朋友的门牌号码及所需要的水果，进行点数，取拿，然后送达。
3、根据任务单上所示某幢楼房里某小朋友的门牌号码及所需要的物品（出现重叠的物品），进行点数，取拿，然后送达。
观察要点：
观察幼儿通过认识门牌号码所进行的一系列活动。
名称：
布置新家
材料：
床、衣橱、梳妆台等纸制家具
投放目的：
1、引导幼儿通过观察，了解家中物品及摆放。
。
2、知道家中的物品要分类摆放。
玩法（层次）：
1、引导幼儿观察新家中各房间的标志，了解卧室、卫生间、客厅等名称。
2、幼儿选择物品放置于相应的房间。
3、幼儿在放置时能使房间物品摆放整齐、干净。
观察要点：
幼儿对家中物品的分类摆放。
名称：
我来寻宝
材料：
锁6把、各种物品6件
投放目的：
比较各种锁和钥匙的不同，运用一一对应的方法开锁，体会一把钥匙开一把锁。
玩法（层次）：
1、运用颜色标记配对开锁
2、运用图形标记配对开锁
3、运用门牌号（数字对应）开锁
观察要点：
观察幼儿运用那种方法开锁
名称：
做门帘
材料：
各种长短吸管、雪花片等若干、门一扇、手工纸
投放目的：
1、在运用制作家里的门帘为引线，鼓励幼儿探索有规律地排序（ABAB、AAB、AABB）
2、发展幼儿创造性思维。
玩法（层次）：
1、通过观察各种吸管的颜色，引导幼儿进行串连，并进行配色。
2、多种材料的参与，鼓励幼儿探索有规律、有创造性的排序。
观察要点：
鼓励幼儿探索有规律、有创造性的排序。
表
达
表
现
区
名称：
全家福
材料：
幼儿全家福照片、印花模具若干、彩色手工纸、相框底版、范例步骤图。
投放目的：
1、在装饰相框的过程中，尝试探索有规律地排序。
2、萌发幼儿爱家的情感。
玩法（层次）：
1、能尝试看范例图装饰相框。
2、在装饰相框时能自主探索有规律地排序。
观察要点：
在装饰相框时幼儿是否能有规律地进行排序。
名称：
我家有几口
材料：
有边框的、范例步骤图。
投放目的：
1、在看看、画画中练习幼儿绘画的技能。
2、进一步了解自己的家人，激发幼儿爱家人的情感。
玩法（层次）：
1、能在大手印上绘画出自己的家人。
2、尝试画出自己的家人，并做成指偶与同伴交流。
观察要点：
1、是否能画出家人的不同明显特征。
2、尝试做成指偶与同伴讲述自己的家人。
名称：
我的头发，我的脸
材料：
铅画纸若干、蜡笔、勾线笔
投放目的：
1、能区分人物的外貌特征，激发幼儿观察的兴趣。
2、引导幼儿巩固幼儿对五官位置的认识，发展幼儿的空间概念。
玩法（层次）：
1、能设计多变的发型，并进行涂色，要求涂色均匀。
2、引导幼儿观察各种人物表情，尝试绘画人的五官。
观察要点
观察幼儿对人物外貌特征的刻画。
名称：
折纸：
房子
材料：
提供各种折房子、部分家具的步骤图、手工纸、废旧纸若干
投放目的：
1、能尝试按步骤图折出房子和家中的部分家具。
2、激发幼儿折纸的兴趣。
玩法（层次）：
能看步骤图进行制作。
观察要点：
1、是否能大胆地选择材料进行制作。
2、制作时能表现出物体的主要特征。
名称：
打扮新家
材料：
各种纸合布置的家、各种包装纸、废旧材料
投放目的：
幼儿利用各种废旧的包装纸做成窗帘等打扮新家。
玩法（层次）：
1、利用手工纸折成扇形，做窗帘。
2、利用包装纸做成蝴蝶形，做窗帘
3、发挥幼儿想象力做各种窗帘。
观察要点：
幼儿选择做窗帘的材料，与幼儿做窗帘的形状
名称：
粉刷匠
材料：
印有格子的纸和画有房子的纸、白纸、勾线笔、蜡笔、水彩笔、
投放目的：
观察幼儿的涂色情况，是否能均匀、间隔的进行涂色。
玩法（层次）：
1、作为粉刷匠，能选择合适的绘画工具对房子及其周围景物进行配色、涂色。
2、在“铺地砖”的同时，注意有规律地进行涂色。
观察要点：
观察幼儿在活动中的涂色情况。
语
言
区
名称：
我和我好朋友的名字
材料：
红、蓝两幢房子上面帖有弟弟、妹妹的照片。
名字卡2份、宝宝像册2份
投放目的：
学习认识自己和朋友的字
玩法（层次）：
1、根据照片找出相应的名字
2、找出相应的名字插上
观察要点：
幼儿找到名字或找不到的都可以利用像册进行验证或查找。
名称：
给朋友打电话
材料：
电话本2本电话机一部
投放目的：
认读电话号码，与好朋友说说话
玩法（层次）：
红、蓝两本电话簿上有全班弟弟、妹妹的照片和电话，找到你想打电话的人读读电话号码和他讲讲话
观察要点：
当幼儿读不出电话号码时引导幼儿数数下面的点子
名称：
我认识的和我知道的
材料：
图片一套、汉字、书一本
投放目的：
认识简单的汉字
玩法（层次）：
幼儿根据图片找相应的汉字
观察要点：
当幼儿出现困难时可以在书里查找，验证
名称：
我来唱，你来跳
材料；自制的演出服装，串铃、小鼓、沙球等部分打击乐器，表演饰品等。
投放目的：
能听音乐进行表演，激发幼儿表演的兴趣。
玩法；幼儿能听音乐自由地表演
观察要点：
1、能自由选择服装和乐器大胆地与同伴进行合作表演，有一定的合作能力。
2、能按音乐表演进一步增强幼儿对音乐的感受能力。
生
活
区
名称：
擦皮鞋
材料：
不同颜色大小的鞋子、各色鞋油、围兜。
投放目的：
1、能根据鞋子的颜色选择适合的鞋油。
2、生活自理能力的培养。
玩法（层次）：
运用刷子和抹布尝试清洁皮鞋。
观察要点：
能否根据鞋子的不同选择不同的鞋油
名称：
；量一量
材料：
测量身高尺
投放目的：
1、学习测量自己和同伴的身高。
2、认读数字
玩法（层次）：
1、为同伴测量2、自己测量
观察要点：
幼儿是否掌握测量的基本方法
名称：
扫地
材料：
扫帚、簸箕
投放目的：
1、练习扫地的技能。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
玩法（层次）：
将垃圾扫干净
观察要点：
1、能否将垃圾扫干净。
2、是否会畚到簸箕里。
名称：
我为妈妈烫头发
材料：
头部模型、各类纸、发型书
投放目的：
1、学做各种发型，练习卷、折、撕等技能。
2、激发幼儿爱妈妈的情感。
玩法（层次）：
学做各种发型，用卷、折、撕等技能为妈妈做出各种漂亮的发型。
观察要点：
1、技能的掌握
2、发型的设计
名称：
晒衣服
材料：
衣服、自制电熨斗、凉衣架、数字等
投放目的：
练习挂衣服、叠衣服的技能，培养幼儿自己的事自己做
玩法：
幼儿尝试进行晾、挂、折叠、整理等生活技能的练习，从而增强幼儿的生活自理能力。
观察要点：
幼儿能否按图片和数字的暗示进行整理衣服。
建
构
区
名称：
布置新家
材料：
雪花片，管状积木、、、、等
投放目的：
培养幼儿结构技能
玩法：
利用各种积木或废旧材料制作各种家具和家居用品，共同布置打扮一个新家。
观察要点：
幼儿是否能建构出立体的作品
主题环境
环境说明
主题墙：
我爱我家
材料：
运用废旧硬纸板制作的树，幼儿全家福照片制作的一间间小家。
创设意图：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
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