中考物理试题专题训练物态变化实验专题word版含答案.docx

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中考物理试题专题训练物态变化实验专题word版含答案

2019年中考物理试题专题训练——物态变化专题

1.（2019德州，22）小强对热现象的有关实验进行如下探究：

（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰　　；根据图甲可知，冰属于　　（选填“晶体”“非晶体”）。

（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。

加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过　　方式增加水的内能。

图乙水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强　　（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。

（3）结合两次实验图象可知：

冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是　　。

2.（2019扬州，27）如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。

（c水=4.2×103J/（kg•℃），相同时间吸收的热量相同）分析图像可知：

（1）冰的熔点是_________℃，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度_________。

（2）该物质在第6min时的内能_____（大于/等于/小于）第8min的内能。

（3）熔化后水和烧杯的总质量如图乙所示，其中空烧杯的质量是22．4g，则水的质量是____________g，冰熔化过程中吸收的热量是_____J。

3.（2019杭州，9）如图，是某种物质熔化时温度随时间变化图。

根据图像的特征和信息，可以判定该物质是________（选填“晶体”或”非晶体）；它的熔点是________℃，在熔化过程中________（选填“吸热”“放热”或”不吸热也不放热”）；这种物质液体的比热________（选填“大于”“小于”或“等于）固体的比热。

4.（2019绥化，27）图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）实验前按　　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。

（2）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是　　℃。

（3）图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图象，由图象可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能　　（选填“增加”“减少”或“不变”）。

（4）由丙图可知，该物质在固态时的比热容是　　J/（kg•℃）。

（5）试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体　　（选填“会”或“不会”）沸腾。

5.（2019攀枝花，26）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中

时间/min

…

3

3.5

4

4.5

5

5.5

6

…

温度/℃

…

92

94

96

97

97

97

…

（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面；

（2）由实验数据可知水的沸点为℃；

（3）加热6min后提高火焰的温度，水温（填“会”或“不会”）升高。

6..（2019临沂，33）在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定______（选填“铁圈”或“铁杆”）。

（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气______（填物态变化名称）的结果。

（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为______℃；继续加热，温度计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）图丙是根据实验数据作出的图象。

由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是______（选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”）。

7.（2019铜仁，13）把1kg的水从60℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图像如图，由图像可知，水的沸点是℃;水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是J;水沸腾时，水面上方的气压一个标准大气压（最后一空选填“大于”“小于”或“等于”）。

[C水＝4.2×103J/（kg·℃）]

8.（2019巴彦淖尔，8）在”观察水的沸腾”实验中，如图甲所示，在烧瓶中加入200g水，加热并从90℃开始记录温度，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。

数据记录表格如下：

（1）水在沸腾过程中吸收热量，温度　　。

（2）水沸腾时，瓶口不断冒出”白气”，该现象的物态变化名称是　　。

（3）若不考虑水的质量损失，从开始记录温度到水刚沸腾的过程中，水吸收的热量为　　J[c水＝4.2×103J/（kg•℃）。

（4）完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如图乙所示，会看到烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为　　。

9.（2019赤峰，19）某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。

为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。

（1）某同学通过实验得到了盐水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。

则他测得的盐水的沸点是　　℃。

（2）同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下：

分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点　　（选填降低”、不变”或”升高”）。

（3）根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择　　放盐（选填先”或“后”）。

10.（2019江西，25）探究水沸腾时温度变化的特点

（1）如图所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片。

其中________是水沸腾时的情况。

（2）如图所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是________℃。

（3）水沸腾后续继加热，每隔一段时间记录水的________，根据记录的数据，可得出水时温度变化的特点:

不断吸热，温度________。

11.（2019随州，15）在探究液体的沸腾实验中，某实验小组用相同的加热器对初温相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液体进行加热（三只杯子均相同），直至沸腾。

根据实验数据绘制了它们的温度随时间变化图象（如图）：

（1）由图象可知，液体的沸点与质量　　（选填“有关”或“无关”）；

（2）加热初期，相同时间内，甲、乙两杯液体温度升高不同是因为它们的　　不同，甲、丙两杯液体温度升高不同是因为它们的　　不同。

12.（2019黔东南，19）小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。

（1）请指出图1中的操作错误：

　　。

（2）如图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。

由图可知，水沸腾时的特点是：

水继续吸热，温度　　。

（3）为说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应　　，观察水是否继续沸腾。

（4）小明再次实验时为节省加热时间，减少了水的质量，请在图2中画出大致能体现这项措施的图线。

13.（2019辽阳，28）在探究“同体熔化时温度变化规律”的实验，取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡是非晶体，冰姑晶体，且蜂蜡的沸点高于水的沸点。

如图甲所示将两个试管放入同一杯水中加热。

清你完成下面探究实验。

（1）开始实验后，某一时刻B试管中温度计的示数如图甲所示，温度为℃。

（2）两种物质熔化前后温度随时间变化关系的图象如图乙所示，通过分析图象可知，晶体熔化的特点是：

持续吸热，，观察发现，冰熔化后的升温比熔化前的升温慢，这是因为。

（3）第22min时B试管中的水（填“能”或“不能”）沸腾。

从第12min到第16min，蜂蜡的内能（填“增加”或“不变”）。

14.（2019湘潭，26）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答：

（1）这是　　（选填“晶体“或非晶体”）的　　图象（选填“熔化”或“凝固”）

（2）第10min时该物质处于　　态（选填“固”或“液”）。

（3）该物质的熔点是　　℃。

（4）组装图1中的实验器材时，应该　　（填“从上往下”或“从下往上“）组装。

（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

15.（2019河南，17）

16.（2019青岛，14）探究晶体熔化时温度的变化规律

如图甲是某晶体熔化时温度随时间变化的图象，图乙是几种晶体的熔点表。

①根据上述信息判断，该晶体可能是。

②图甲中段表示该晶体的熔化过程，此过程中它的内能。

17.（2019烟台，23）在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置（如图甲）来完成实验。

（1）分析评估A、B两套实验装置。

（2）在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景？

（3）实验中你还观察到哪些实验现象？

18.（2019南京，23）用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。

（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时，　　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。

（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。

分析数据可知：

水的沸点是　　℃。

（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复

（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度一时间”的关系图象。

19.（2019沈阳，25）随着时代的发展和社会的进步，小轿车已经逐步进入普通百姓的家庭。

去年寒假，小明家新买了一辆国产小轿车，当天天气晴朗，爸爸带他一起去试车，小明拿着汽车使用说明书想要了解汽车的功能。

（1）说明书上提到该汽车上的导航系统采用的是令国人骄傲的北斗导航系统，该系统通过____（选填“超声波”或“电磁波”）实现卫星和汽车之间的信号传输。

（2）汽车启动后，爸爸不小心碰到了方向盘旁边的一个手柄，导致玻璃水喷到前挡风玻璃的外侧，雨刮器自动工作，刮去了玻璃水。

小明想，这么冷的天，玻璃水为什么不会凝固呢？

应该是这款玻璃水的凝固点比普通水的凝固点____（选填“高”或“低”）的缘故。

（3）爸爸刚把车开出不久，车窗上出现了“哈气”，雨刮器____（选填“能”或“不能”）将“哈气”快速刮去。

（4）车内空调既能调节温度，又能调节风速，还能调节出风口的吹风方向。

小明结合所学知识判断，如果要快速提高车内整体温度，除了调节好温度和风速之外，出风口最好是向____（选填“上”或“下”）吹暖风。

（5）说明书上提到了“驾驶员疲劳提示”的功能，小明经仔细阅读说明书得知，在高速公路上行驶时，汽车会智能地分析出司机的疲劳程度。

如果发现司机打瞌睡，车内会立即响起警报声警示司机。

如果司机连续驾驶达到2h，仪表盘上会亮起一盏提示灯，提示司机休息。

①小明回家后，根据说明书对这个功能的介绍，设计了一个“驾驶员疲劳提示”的模

拟电路，如图所示。

当司机打瞌睡时，相当于只有开关S1闭合，铁片被电磁铁A吸引向左偏，电铃响起（相当于警报声响起）：

当司机连续驾驶达到2h时，相当于只有开关S2闭合，铁片被电磁铁B吸引向右偏，灯泡亮起（相当于提示灯亮起）。

图中虚线框内电源的一端已经与铁片相连，还有一根导线没有画出，请你用笔画线代替导线，完成模拟电路的设计。

②小明按照设计，正确连接电路，上述功能均已在测试中实现。

但由于两个电磁铁完全相同，在开关S1和S2同时闭合时，两个电磁铁吸引铁片的力也相同，导致铁片处于原中间位置静止不动，虚线框内电路无法接通，电铃和灯泡都不工作。

这相当于司机连续驾驶2h的同时又恰好打瞌睡，但警报系统不工作，无法起到警示作用。

结合学过的“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的知识，小明只在原电路中又连入了一个阻值合适的定值电阻，就解决了这个问题。

请你在后面横线处写出这个定值电阻是与哪个电磁铁如何连接的：

。

20.（2019长沙，18）如图是小海探究水的沸腾的实验装置，实验中他把水温随时间变化的数据记录在下表中。

小海观察到水沸腾时烧杯中有大量的　　冒出水面。

分析表格中的数据可知水的沸点是　　℃。

21.（2019毕节，20）小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。

（1）请指出图1中的操作错误：

　　；

（2）上图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。

由图可知，水沸腾时的特点是：

水继续吸热，温度　　。

22.（2019安顺，14）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。

（1）小军设计的电路中的R甲、R乙的阻值大小必须满足的条件是　　

（2）只闭合开关S2，观察水的加热过程，测得数据如下表：

（3）断开S2，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的　　、初温度相同，且应先闭合开关　　，并控制水的末温度低于　　℃，实验表明：

水的末温度比煤油　　。

水的吸热能力比煤油强。

23.（2019北京，28）在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示。

根据图象可知该物质是　　（选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是　　。

24.（2019福建，27）如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置°

（1）如图乙温度计的示数为　　℃。

（2）如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。

海波熔化过程对应图线中的　　段（选填“AB”或“BC”）其熔点为　　℃．熔化过程中海波吸收的热量　　放出的热虽（选填“大于”“小于“或“等于”）。

（3）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的a。

若用质量为m2（m2＞m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的　　（选填“b”“c”或“d”）。

【答案】

（1）46；

（2）BC；48；大于；（3）c。

25.（2019黄石，18）某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。

（1）该同学记录了三个示数，其中a温度计示数　　℃。

（2）酒精蒸发时会向温度计　　（选填“吸收”或“放出”）热量。

（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：

蒸发快慢与　　有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。

（4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。

他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是　　。

26.（2019重庆B卷，17）在“探究水沸腾时温度变化特点的实验中图中所示的实验中温度计的使用有一处明显的错误是_____________________;改正错误后，水沸腾时温度计如乙所示，此时水温为______:

实验中如果增大水面的气压，则水的沸点将____℃（选填“升高”或“降低”）。

27.（2019襄阳，20）小明同学在“探究沸腾时温度变化的特点”的实验中,根据实验数据绘制出了水沸腾时的图像,如图所示。

由图像可知,当时的气压______（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；在加热到第8min时小明将酒精灯撤走，发现温度计的示数仍为98℃，但沸腾却停止了，上述现象说明_______________。

28.（2019新疆，20）在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。

由实验数据可知，当地水的沸点是_______℃。

水沸腾时，气泡上升过程中，其体积_______（填“增大”或“减小”）。

水的比热容c=4.2×103J/（kg·℃）若烧杯中水的质量为0.5kg，水沸腾前lmin内吸收的热量为_________J。

29.（2019淮安，25）小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象.

（1）组装器材时，应先固定图甲的________（选填“A”或“B”）.

（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是________℃，水沸腾过程中继续吸热，水的温度________。

（3）水沸腾时，水中气泡的情形为丙中________（选填“A”或“B”）。

（4）实验中是通过________的方式增加水的内能，若要缩短将水加热至沸腾的时间。

请写出一种可行的办法________。

30.（2019吉林，23）在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是；如图乙是水的温度与时间关系的图像，由图像可知水的沸点是℃，水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持。

31.（2019包头，8）在”观察水的沸腾”实验中，如图甲所示，在烧瓶中加入200g水，加热并从90℃开始记录温度，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。

数据记录表格如下：

（1）水在沸腾过程中吸收热量，温度。

（2）水沸腾时，瓶口不断冒出”白气”，该现象的物态变化名称是。

（3）若不考虑水的质量损失，从开始记录温度到水刚沸腾的过程中，水吸收的热量为

J[

。

（4）完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时，用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，如图乙所示，会看到烧瓶中的水重新沸腾起来，这是因为。

32.（2019哈尔滨，37）在研究“固体熔化过程的规律”和“沸腾的规律”实验中，共同需要的测量工具是停表和. 晶体熔化和液体沸腾过程中的共同点是. 

33.（.2019鸡西，30）如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题：

①刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为　　℃。

②实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的　　（填“A”或“B”）图。

③在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。

理由是：

　　。

34.（2019长春，19）如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．

（1）实验时，按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序安装器材更合理．

（2）水沸腾过程中，温度计示数如图所示，可知水的沸点为 ℃，若水停止吸热，水（选填“能”或“不能）继续沸腾．

35.（2019玉林，）如图所示，请大致画出海波熔化前和熔化中温度随时间变化的曲线。

36.（2019菏泽，24）小明用甲图装置，探究固体熔化现律，记录的实验数据如表所示：

（1）请根据实验数据在乙图中作出固体熔化的图象。

（2）根据做出的图象，可以判断此固体是_________（选填“晶体”或“非晶体）。

（3）通过数据分析得出，该物质在固体状态下的比热容_________它在液体状态下的比热容（选填“大于”等于”或“小于”）。

37.（2019通辽，19）对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。

由图可知：

（1）冰的熔化过程是_____段，水沸腾过程的特点是_____。

（2）冰升温比水_____（选填“快”或“慢”），这是因为_____。

38.（2019东营，20）图甲是探究“水的沸腾”实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照　　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。

（2）A、B、C三种读数方法正确的是　　（填字母代号）。

（3）由图乙可知，水的沸点是　　℃．水沸腾过程中不断吸热，温度　　（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

（4）实验器材中纸板的作用：

　　、　　。

（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是　　。

39.（2019成都，17）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验.每隔30s记录一次温度计的示数.并据此作成图像,如图所示。

由图像可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

停止加热一段时间后,水（选填“会”或“不会”）继续汽化。

40.（2019呼和浩特，12）用下图

（1）左所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，其过程如下:

（1）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较______________（选填“快”或“慢“），便于及时记录各个时刻的温度；

（2）如

（1）图右所示，是海波熔化时温度随时间变化的图象。

从开始熔化到完全熔化，大约持续了______________分钟。

如图

（2）所示，是物质气态、液态和固态三种状态下对应的三种物理模型，海波在54℃时的状态，应该是

（2）图中的______________模型。

41.（2019昆明，21）今年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。

往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。

这些措施为什么可以使人感觉到冻爽?

小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两档），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。

（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_____的关系；

（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该_____。

然后用吹风机（不加热档）_____，观察蒸发愔况；

（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热档）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是_____的，原因是：

_____；

（4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了_____；

（5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好：

一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是_____。

（6）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机（手一放进去就自动吹暖风的机器）使手上的水快速蒸发。

当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进|烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为_____。

42.（2019荆门，31）晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。

（1）请指出装置中存在的一个错误：

；

（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是（选填“晶体”或“非晶体”），物体熔化后其比热容（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第30min时的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）第35min时的内能。

43.（2019荆州，30）在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示．根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙所示．请回答下列问题

（1）图甲中的器材安装顺序是__________（选填“从上至下”或“从下至上”）

（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，此时温度计示数为_______℃

（3）图丙中________（选填“A”或“B”）是冰，熔化过程经历了_____min

（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是________________________________．

44.（2019桂林，23）为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验装置进行探究。

（1）在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用（选填“碎冰块”“体积较大的冰块"。

（2）根据记录的实验数据，小靖他们做出了熔化图像，如图乙、丙；他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度（选填“升高”、“降低”“不变”），且在熔化时一直保持