滨州市中考语文模拟试题及答案2套.docx

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滨州市中考语文模拟试题及答案2套

滨州市二○一九年初中学生学业水平考试

模拟试题

（一）

（考试时间：

120分钟　满分：

150分）

一、积累运用（30分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）（3分）

A．热忱（chén）　瑰丽（ɡuī）　油光可鉴（jiàn）　万象更新（ɡènɡ）

B．绮丽（qǐ）湛蓝（zhàn）两肋插刀（lèi）莘莘学子（xīn）

C．怡情（yí）烨然（yè）咬文嚼字（jiáo）果实累累（léi）

D．眷恋（juàn）档次（dǎnɡ）战战兢兢（jīnɡ）脉脉含情（mò）

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）（3分）

A．翱翔慰籍　韬光养晦　争妍斗艳

B．布署　海啸　焕然一新　仙露琼浆

C．震撼湍急恪尽职守不径而走

D．筹划　和煦　破釜沉舟感同身受

3．依次填入下面语段空缺处的句子最恰当的一项是（　　）（3分）

深夜听泉，别有一番滋味。

泉声浸着月光，听来格外清晰。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：

那柔曼如提琴者，____________；那清脆如弹拨者，者，____________；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。

A．是草丛中淌过的小溪　　是石缝间漏下的滴泉　应为万道细流汇于空谷

B．是石缝间漏下的滴泉　　是草丛中淌过的小溪　应为万道细流汇于空谷

C．应为万道细流汇于空谷　是石缝间漏下的滴泉　是草丛中淌过的小溪

D．应为万道细流汇于空谷　是草丛中淌过的小溪　是石缝间漏下的滴泉

4．下列句子没有语病的一项是（　　）（3分）

A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。

B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。

D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

5．下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）

A．《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

B．“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的北岸。

古人把山的北面和江河的南面叫作“阳”，山的南面和江河的北面叫作“阴”。

如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

C．“拜手”和“稽首”是两种不同的跪拜礼。

“拜手”是跪下，两手拱合到地，头靠到手上；而“稽首”则是跪下，叩头到地，为九拜中最隆重的一种。

D．中国四大名楼是指山西永济鹳雀楼（因王之涣《登鹳雀楼》而闻名）、湖北武汉黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》而闻名）、湖南岳阳岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名）、江西南昌滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名）。

6．默写。

（10分）

（1）我是你雪被下古莲的胚芽；__________________________；我是新刷出的雪白的起跑线。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（2）何当共剪西窗烛，__________________。

（李商隐《夜雨寄北》）

（3）__________________，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）臣本布衣，躬耕于南阳，__________________，不求闻达于诸侯。

（诸葛亮《出师表》）

（5）关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，__________________。

（《诗经·关雎》）

（6）树木丛生，百草丰茂。

________________，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（7）________________，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）

（8）________________，不亦君子乎？

（《论语·学而》）

（9）陆游《游山西村》中“__________________，__________________”两句，表现了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，启迪人们正视艰难，勇于开拓。

（10）小明同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是对学习就有些松懈了。

请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：

________________，________________。

7．名著阅读。

（5分）

（1）下列有关名著的表述错误的一项是（　　）（3分）

A．《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。

B．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。

C．《骆驼祥子》中，祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了。

D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915～1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

（2）阅读下面的语段，按要求作答。

（2分）

那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。

只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。

那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：

“你这客人好不君子相！

戴头识脸的，也这般啰唣。

”

他们在共同做一件什么事？

____________________________________________________________

二、阅读（50分）

（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。

（6分）

探　春

黄　庶

雪里犹能醉落梅，好营杯具①待春来。

东风便试新刀尺②，万叶千花一手裁。

【注释】①杯具：

饮酒的用具。

②刀尺：

裁剪衣服的工具。

8．“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的心情？

（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________

9．赏析“万叶千花一手裁”中的“裁”字。

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文言文，完成10～14题。

（16分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

（节选自《孙权劝学》）

【乙】然今遣汝者，恐汝在家汩①于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩②人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党③故旧耶？

（选自朱熹《与长子受之》）

【注释】①汩：

搅乱，扰乱。

②伎俩：

原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

③乡党：

家乡的人。

10．下列加点字解释错误的一项是（　　）（3分）

A．但当涉猎　　　涉猎：

粗略地阅读　　　　　　　　

B．蒙乃始就学　　　　乃：

于是，就

C．然今遣汝者者：

……的人

D．力改故习故：

原来的，旧的

11．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）（3分）

A．蒙辞以军中多务扶苏以数谏故

B．见往事耳于是入朝见威王

C．自以为大有所益曾益其所不能

D．能奋然勇为若听茶声然

12．翻译下列句子。

（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

____________________________________________________________

（2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。

________________________________________________________________________________________________________________________

13．【甲】文中孙权从“________________________”方面来劝吕蒙学习的。

（3分）

14．【乙】文中朱熹希望长子离家求学的原因是什么呢？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成15～18题。

（11分）

莫当局外人

邓　洁

①作为编队唯一女子特战队员赴亚丁湾护航，这个春天，“能文能武”的北大学生宋玺成了热点人物，她的故事有如阵阵和风涤荡人心——当人们还在为90后贴上“丧”的标签时，宋玺和她身后的很多中国军人带着“国系90后”的新标识走进人们视野。

他们换上戎装、热血卫国，作为家国一分子，真切诠释着一种“不甘当局外人”的格局与担当。

②现实生活中，有不少局促在自己的小世界中、对社会冷眼旁观的年轻人：

有的仅仅满足于自己生活中的“小确幸”，有的则困顿于精英体制下的“象牙塔”中，无意关心天下事，正如作家沃特·科恩对自己大学生活的回忆——“我从来没有考虑过成绩单之外的任何事”。

然而，生活在如今的大时代下，在关注自我的同时，也请不要关闭与世界相通的窗户。

万物联通的时代，本就无人能独善其身，每个人都是社会生态链上的重要一环。

公共事务、祖国未来、人类理想，皆关乎我们的生活。

虽然个体的声音和行动只不过是千万人中的小小一环，却也能汇入推动与建设的力量当中。

③“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

”青年人的担当和使命，更要求我们在看见日常生活里的“苟且”时，也把“无穷的远方，无数的人们”当作“和我有关”，如此，才能真正带我们抵达所期许的“见自己、见世界、见众生”境界。

④从井底一隅跳向广阔社会、从局外走入局内的方式是多元的，每个人尽可有多样的选择。

宋玺将这诉诸为“侠之大者，为国为民”的身赴前线的努力，今年两会上的90后年轻代表们则把这展现成参与国家公共事务讨论的热情；武大樱花节成“樱花劫”，学生们在社交平台上批评不文明游客，也是主人翁精神的显现；青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成为当代青年追逐远方的一抹亮色……

⑤青年人是千姿百态的个体，更是一个充满朝气的集体，这种朝气，体现在对家国命运的敏感关注中，体现在对社会责任的努力担当中。

这种“不甘当局外人”的精神，应该多些，再多些！

（选自《人民日报》2018年4月3日19版）

15．从全文来看，作者的主要观点是什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________

16．文章开头引用宋玺的故事有何用意？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________17．指出第④段运用的论证方法并分析其作用。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________18．请简要分析本文的论证过程。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________

（四）阅读下面的文章，完成19～23题。

（17分）

一碗面条的吃法

孙道荣

小区边有家面馆，生意火爆。

我也常去吃。

店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。

因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。

坐在对面的，是一对情侣。

服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。

男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。

女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。

然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。

还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。

两人各自捧着面碗，埋头吃。

吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。

过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。

男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。

就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。

一对中年男女，坐在我面前。

面条上来了，两碗青菜面。

女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。

另一只碗里的面条，堆得小山一样。

男的说，差不多了。

女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。

男的说，那你多吃一点青菜。

说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。

身边坐的是一家三口。

孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。

妈妈说，你再吃几口面条嘛。

孩子摇头说，我吃饱了。

妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。

孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。

然后，便自顾自地埋头玩起手机来。

爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。

傍晚，对面坐着一个姑娘。

一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。

没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。

姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。

原来还有个伴。

打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。

然后，开始吃面。

一个小伙子气喘吁吁地跑来了。

姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。

小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。

姑娘笑笑。

小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？

姑娘还是笑笑。

小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……

这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。

（选自《意林》）

19．请用简洁的语言概括本文的内容。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________20．请你说说文章采用第一人称来表达的好处。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________

21．结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________

22．你怎样理解画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________

23．根据提示赏析下列语句。

（6分）

（1）女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。

男的说，那你多吃一点青菜。

说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。

（从语言特点的角度）

________________________________________________________________________________________________________________________

（2）孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。

然后，便自顾自地埋头玩起手机来。

爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。

（从人物描写的角度）

________________________________________________________________________________________________________________________三、综合应用（10分）

24．下面是一则表扬信，其中有三处错误，请按照提示找出来并加以改正。

（5分）

①育才中学校领导：

②贵校初三

（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。

③我的孩子方旭就读于贵校初三

（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。

④这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。

⑤正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。

⑥整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。

⑦在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。

⑧这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。

⑨我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！

⑩此致

⑪敬礼！

⑫方旭的家长：

方明杰　李丹

2018年10月26日

（1）第________处格式错误，修改：

__________________________（2分）

（2）第________处语病错误，修改：

__________________________（2分）

（3）第________处语言不得体，修改：

________________________（1分）

25．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（5分）

（1）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联（　　）（3分）

上联：

咫尺银幕，流转千般光影

下联：

_____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．斗室方桌，遍览万古文章

B．方寸镜头，透视万种风情

C．琳琅满布，经营百样繁华

D．小小梨园，上演生旦净丑

（2）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。

结果如下：

仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。

（每空限10字以内，不得超过字数）（2分）

①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均______________。

②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后______________。

四、写作（60分）

26．阅读下面的文字，按要求作文。

在一个百万人的城市，每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声，每天车流都裹挟着刺鼻的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至，春天，毕竟是春天：

城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬……

请以“春天，毕竟是春天”为题写一篇文章。

要求：

文体不限（除诗歌外）。

表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。

文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

参考答案

1．C　【解析】A．更—ɡēnɡ；B.莘—shēn；D.档—dànɡ。

2．D　【解析】A．慰籍—慰藉；B.布署—部署；C.不径而走—不胫而走。

3．A　【解析】解答这道题要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

解答本题要看好比喻中突出强调的特点，如突出“柔曼”特点，对应的应是“草丛中淌过的小溪”；突出“清脆”特点，对应的应是“石缝间漏下的滴泉”。

如此可知应选A。

4．C　【解析】A．成分残缺，去掉“在”“下”；B.语序不当，应把“可以”放到“把”前；D.句式杂糅，可删去“为代价”。

5．B　【解析】“指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的南岸。

古人把山的北面和江河的南面叫作“阴”，山的南面和江河的北面叫作“阳”。

如“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸。

6．

（1）我是你挂着眼泪的笑涡　

（2）却话巴山夜雨时

（3）我寄愁心与明月　（4）苟全性命于乱世

（5）君子好逑　（6）秋风萧瑟

（7）烟笼寒水月笼沙　（8）人不知而不愠

（9）山重水复疑无路　柳暗花明又一村

（10）政入万山围子里　一山放出一山拦

7．

（1）C　【解析】祥子的第一辆车是被大兵抢走的。

（2）往酒里下蒙汉药。

8．“雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来”描绘了一幅早春图，虽是早春，却仍大雪纷飞，犹如严冬。

腊梅虽然开始凋落，但落梅映雪却别是一番景象，犹能引人一醉，正好整治杯盘，迎候春天的信息。

表达了诗人对春的期待和对新生活的向往之情。

9．“裁”字运用了拟人的修辞手法，将东风人格化，赋予东风一把神奇的剪刀，精心裁剪出春天的红花绿叶，表现了诗人对春天的喜爱与期待。

10．C　【解析】者：

……的原因。

11．D　【解析】A．介词，拿、用/介词，因为；B.了解/拜见；C.好处/增加；D.……的样子/……的样子。

12．

（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？

（2）担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。

13．学习对掌权者的重要性

14．原因有三：

一是担心儿子在家被俗务缠身，无法专心学习；二是父子之间，不想日夜督促；三是在家没有朋友，不能增长见识。

15．青年人莫当局外人。

（或青年人要有“不甘当局外人”的精神）

16．引出中心论点；作为事实论据；增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。

17．使用了举例论证的方法。

列举了宋玺、90后年轻代表、武大的学生、青年志愿者等人的事例，论证了从局外走入局内的方式是多元的，选择是多样的，但都离不开担当，从而有力地证明了中心论点，使论证更具体，更有说服力。

18．首先列举北大学生宋玺的故事；然后从生活中年轻人的局外人的表现入手，运用举例论证和对比论证的论证方法，指出青年人要关心天下大事，要沟通世界，努力达到“见自己、见世界、见众生”的境界；最后得出青年人要有“不甘当局外人”的精神这一结论。

19.“我”在家附近的面馆，看到了五种不同的人对一碗面的不同的吃法。

20．文章采用第一人称叙事，真实亲切，有利于直接描写人物的心理感受，增加了作品的真实感。

21．交代写作对象：

一碗面条；明确叙述的主要内容：

一碗面条的几种吃法；激发读者的阅读兴趣和好奇心。

22．面条是生活的代名词，它的吃法，反映了不同的人的生活态度、生活方式、生活情调。

所以说它“不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”。

“有滋有味”一词生动形象地写出了生活的情趣。

（意近即可）

23．

（1）长短句交叉运用，句式自由。

语言朴实直白，口语化的表述，非常生活化地写出了平凡夫妻的爱情表达。

“青菜”“面条”成了夫妻互敬互爱、相濡以沫的媒介，使人物更真实亲切。

（2）运用了动作描写和语言描写，“嘟囔”“玩”两个动词写出了孩子的不懂事，“