会计专业自主招生综合素质测试方案浙江长征职业技术学院.docx

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会计专业自主招生综合素质测试方案浙江长征职业技术学院

附件3

浙江长征职业技术学院

2015年高职提前招生各专业综合素质测试大纲

电子商务专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

主要考察考生的人文、思想道德素质和心理素质，测试考生的知识程度和学习能力、语言表达能力以及与电子商务专业相适应的兴趣与潜力等。

具体测试内容包括以下几个方面：

1.语言表达能力：

清楚地表达自己的思想、观点以及解释、叙述事情的能力。

2.理解和判断能力：

应答问题要点，构思答题思路的能力。

3.创新能力：

发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

4.应变能力：

面对意外事件，能迅速地做出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力。

5.专业兴趣：

电子商务专业相适应的兴趣与潜力。

二、测试内容

（一）知识程度和学习能力（占24%）

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。

阅读理解

能迅速、准确地理解文字材料，解读重要词语的语境含义。

事件排序

运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻辑地推断出事件的顺序。

创意思维能力

给定一个产品，创意产品的新功能或者创意新产品。

（二）人文、思想道德素质与心理素质（占20%）

1.运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及电子商务职业相关的案例或者问题进行判断、分析，通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力以及考生的思想道德素质。

2.考生言谈得体，在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观点，具有一定的应变能力。

（三）与电子商务专业相适应的兴趣与潜力（占32%）

1.对营销及企业方面的一般常识

对经济基本现象一般了解；对工商企业运行的一般了解；对生活中的市场交易活动的一般了解；对生活中电子商务基本现象认知了解；对生活中的金融基本现象的认知了解。

2.从互联网上获取信息的策略与技巧

能使用PC机和移动终端手机浏览网页；掌握常用搜索引擎获取信息的方法；能根据具体问题使用关键词；掌握从因特网上下载网页、文件及图片的方法；掌握使用下载工具软件从网络上下载信息的方法；掌握手机进入社交网络沟通互动的方法。

3.专业潜质

测试学生运用中学和社会及家庭所学到知识解读营销及电子商务方面相关基本问题。

利用市场营销的基本常识解读生活的基本营销现象；利用电子商务的基本常识解读生活的基本电子商务现象。

4.专业兴趣

要求具有电子商务方面的职业兴趣，了解电子商务方面的一般常识，测试考生在电子商务方面的日常感觉、感受、感知、感悟性基本知识。

（四）语言表达能力（占16%）

1.自我简介。

2.自我优缺点分析。

3.对电子商务专业的认知及选择。

（五）其他与电子商务专业学习相关的能力要求（占8%）

1.优选方案：

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2.创新意识：

对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3.职业生涯规划测试

（1）自我分析：

如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－最看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

（2）职业分析：

对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。

如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

（3）职业定位：

如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

工商企业管理专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

综合素质测试主要考察学生是否具备与专业学习相关的能力和素质，选拔出适合本专业学习的综合素质较高、具有一定专业潜质的学生。

具体包括以下几个方面：

（一）专业认知

要求考生对工商企业基本知识和社会经济现象有一定的了解，能够根据所提供的工商企业情景作出独立的分析和判断。

（二）人文、心理素质

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史等方面常识；具有以人为本的理念；诚信、守法、吃苦耐劳、强烈的责任心等品质；还应具备应变能力、挫折承受能力等方面的心理素质。

（三）沟通协作能力

要求考生具备有效沟通的能力，尤其是工作领域中的有效沟通，能清晰地陈述观点、分析数据，具有自愿合作和协同努力的精神。

（四）分析与判断能力

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心，在最短时间内对问题做出合理正确的选择。

能够从多角度、全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

（五）职业潜能与兴趣

有从事工商业企业管理的兴趣，对未来职业的发展有基本的认识和规划。

二、测试内容

（一）专业认知（占16%）

1.大致了解工商管理的范畴及管理者的职能（工作内容）。

2.了解工商企业的特点。

3.了解工商企业在国民经济发展中的地位和作用。

4.对于工商专业的背景、行业现状、就业前景有所了解。

（二）人文、心理素质（占24%）

运用高中阶段所学常识，对社会现象以及工商企业管理相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的应变能力、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等心理素质状况。

（三）沟通协作能力（占20%）

1．考生自我介绍（中文介绍，不得透露姓名和学校信息）

2．团队合作意识。

3．对沟通方式、技巧的掌握。

4．处理冲突的方式方法。

（四）分析与判断能力（占20%）

1．根据给出的案例背景，找出问题的关键，提出合理的解决思路。

2．依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

3.有正确的价值观，对事物具备基本的是非判断能力。

（五）职业潜能与兴趣（占20%）

1．能进行自我分析，对未来的职业定位和就业途径、前景有较清晰的认知。

2．创新意识：

对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

3．组织管理能力：

能制定简单顺畅计划，对事件的优先顺序做出合理安排，组织资源实施计划，并对实施中出现的问题进行协调控制，并提出解决的办法。

国际经济与贸易专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

测试主要考察学生学习能力、知识素养、英语阅读能力、商务岗位潜力、沟通能力等综合素质。

具体包括以下几个方面：

（一）英语阅读能力

能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；能理解主旨和要义，做出判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。

（二）商务岗位潜力

能根据所提供的商务模拟情景作出正确的分析和判断，能了解国贸基本知识和近期国际经济和贸易形势内容，进行逻辑分析表述自己的观点。

（三）人文常识及逻辑思维能力

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通表达能力

具备有效沟通的能力，尤其是商务领域中的有效沟通。

要求考生能够根据所提供的商务模拟情境作出正确的分析和判断，能通过清晰而有说服力的陈述观点，有效的分析数据，明智的规划行动来达到有效沟通的目的。

二、测试内容

（一）英语阅读能力（占20%）

1、读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；

2、理解主旨和要义，做出判断和推理；

3、理解文章的基本结构；

4、理解作者的意图、观点和态度。

（二）商务岗位潜力（占28%）

1、考生言谈得体，对于国际经济与贸易专业的背景、课程范围、就业前景的了解；

2、对目前国际经济与贸易专业现状的了解；

3、通过对涉及社会生活及国际经济与贸易职业相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况；

4、创新意识：

对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

（三）人文常识及逻辑思维能力（占24%）

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通表达能力（占28%）

在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观念，具有一定的应变能力。

会计专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

主要考察考生的人文、思想道德素质和心理素质，测试考生的知识程度和学习能力、语言表达能力、以及与会计专业相适应的兴趣与潜力等。

具体测试内容包括以下几个方面：

1、语言表达能力：

清楚地表达自己的思想、观点，以及解释、叙述事情的能力。

2、理解和判断能力：

应答问题要点，构思答题思路的能力。

3、创新能力：

发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

4、应变能力：

面对意外事件，能迅速地做出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力。

二、测试内容

（一）知识程度和学习能力（占24%）

测试项目

测试内容

逻辑思维能力

1.依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。

2.从给出的一些数字中找出规律。

识记能力

给出10个三位数的数字，观察10秒钟时间，然后按序报出数字。

阅读理解

能迅速、准确地理解文字材料，解读重要词语的语境含义。

事件排序

运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻辑地推断出事件的顺序。

（二）人文、思想道德素质与心理素质（占20%）

运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及会计职业相关的案例或者问题进行判断、分析，通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的理解能力、应变能力、分析能力、判断能力，以及考生的思想道德素质。

（三）与会计专业相适应的兴趣与潜力（占32%）

1、考生着装和言谈举止得体，仪表大方，在把握主题的基础上，注意沟通交流方式，并且有条理的、充分的表达个人观点，具有一定的应变能力。

2、对数字的敏感程度

（1）写数字：

要求正确书写大写数字（壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、元、角、分）。

（2）读数字。

（3）记数字。

3、专业敏感度面试

（1）对于会计专业的背景、课程范围、继续升本、就业前景的了解。

（2）对目前会计行业现状的了解。

（四）语言表达能力（占16%）

1、自我简介。

2、自我优缺点分析。

3、对会计专业的认知及选择。

（五）其他与会计专业学习相关的能力要求（占8%）

1、优选方案：

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2、职业生涯规划测试

（1）自我分析：

如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－最看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

（2）职业分析：

对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。

如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

（3）职业定位：

如将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

建筑工程管理专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

测试主要考察考生的沟通协作能力、空间想象能力、逻辑推理能力、人文素养等方面的素质与能力。

（一）沟通协作能力

考察考生具备有效沟通协作的能力，尤其是工作领域中的有效沟通与协作。

（二）空间想象能力

考察考生对基本几何图形，借助图形来反映并思考客观事物的空间形状及位置关系的能力。

（三）逻辑推理能力

考察考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心的能力。

（四）读图绘图能力

考察学生识读简单的三视图能力。

（五）人文素养

考察考生法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识，准确而有条理地表达自己思维过程的能力和一定的创新精神。

二、测试内容

（一）沟通协作能力（占16%）

要求考生具备有效沟通协作的能力，尤其是工作领域中的有效沟通与协作。

要求考生能够根据所提供的工作模拟情境作出正确的分析和判断，能通过清晰而有说服力的陈述观点，有效的分析数据，明智的规划行动来达到有效沟通的目的。

（二）空间想象能力（占18%）

要求考生一是对基本几何图形熟悉，能在头脑中分析基本图形的基本元素之间的度量关系及位置关系，同时是能借助图形来反映并思考客观事物的空间形状及位置关系，能分析其中的基本图形和基本元素之间的基本关系。

（三）逻辑推理能力（占30%）

要求考生能通过敏锐的思考分析、快捷的反应、迅速地掌握问题的核心，在最短时间内对问题作出合理正确的选择。

能够从多角度、全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系。

（四）读图绘图能力（占18%）

要求学生能够识读简单的三视图，并能够绘制简单的三视图。

（五）人文素养（占18%）

要求考生具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；要求考生能够具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

创新意识上，对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

金融与证券专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

测试主要考察考生职业兴趣、职业潜能、学习能力、沟通能力、理解与反应能力、创新能力、综合心理素质等，具体包括以下几个方面：

（一）职业兴趣

对金融业有浓厚兴趣，对金融业的工作特点有所了解，未来打算就业的方向与金融相关。

（二）职业潜能

经过一定了解后主动选择本专业，或者曾经从事过金融相关的实践活动，乐于服务他人。

具有良好的识记、分析、理解等学习能力。

（三）语言表达能力

清楚地表达自己的思想、观点，以及解释、叙述事情的能力。

（四）理解和反应能力

能较好的应答问题要点，正确构思答题思路。

（五）创新能力

发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

二、测试内容

（一）已掌握的知识程度和学习能力（占32%）

面试内容

测试要求

逻辑思维能力

1、依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理；

2、从给出的一些数字中找出规律。

识记能力

给出10个三位数的数字，观察10秒钟时间，然后按序报出数字。

阅读理解

能迅速、准确地理解文字材料，解读重要词语的语境含义。

事件排序

运用背景知识对所获取的信息进行整理和填补，合乎逻辑地推断出事件的顺序。

（二）人文与心理素质（占12%）

运用高中阶段所学常识，通过对涉及社会生活以及金融与证券职业相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的理解、分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况。

（三）与金融与证券专业相适应的兴趣与潜力（占32%）

1、考生着装和言谈举止得体，仪表大方，在把握主题的基础上，能注意沟通交流方式，有条理地表达个人观点，具有一定的应变能力。

2、对职业的兴趣

（1）个人业余兴趣爱好。

（2）理想的职业描述。

（3）选择专业的理由逞述。

3、专业敏感度面试

（1）对于金融与证券专业的背景、课程范围、继续升本、就业前景的了解。

（2）对目前金融与证券行业现状的了解。

（四）语言表达能力（占16%）

1、自我简介。

2、自我优缺点分析。

3、对金融与证券专业的认知及选择。

（五）其他与金融与证券专业学习相关的能力要求（占8%）

1、优选方案：

用灵活的方法对多答案事件做出最有效的决策。

2、职业生涯规划测试

（1）自我分析：

如职业兴趣－喜欢干什么、职业价值观－最看重什么、职业能力－能够干什么、性格特征－适合干什么、胜任能力－优劣势是什么。

（2）职业分析：

对职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。

如家庭环境分析、社会环境分析、职业环境分析。

（3）职业定位：

如，将来从事××职业、进入××类型的组织、具体路径（你想要考取的证书）等。

商务英语专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

主要考查学生学习能力、知识素养、英语口语表达能力、商务岗位潜力、沟通能力等综合素质。

具体包括以下几个方面：

（一）英语口语表达能力

考查考生的语音、语调、断句、语言理解和逻辑表达能力；考查学生语言技巧与熟练程度，以及考生对于英语学习的爱好程度；考查知识广度和应变能力等商务英语专业学生的基本职业能力和综合素质。

（二）商务岗位潜力

考生言谈得体，对于商务英语专业的背景、课程范围、就业前景的有一定了解；对目前商务英语专业现状的了解；通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况；具有一定的创新意识。

（三）人文常识及逻辑思维能力

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通能力

具备有效沟通的能力，尤其是商务领域中的有效沟通。

要求考生能够进行自我介绍、优缺点分析和职业生涯规划，能有条理的、清晰而有说服力的陈述观点，通过明智的规划行动来达到有效沟通的目的，具有一定的应变能力。

二、测试内容

（一）英语口语表达能力（占20%）

1.朗读并回答问题（短文长度在120词左右）：

能准确地朗读、理解文字材料，并且回答问题。

2.能用英文回答考官就学习、生活、职业、社会热点问题的提问。

（二）商务岗位潜力（占28%）

1.考生言谈得体，考查学生对于商务英语专业的背景、课程范围、就业前景的了解；

2.对目前商务英语专业现状的了解；

3.通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力以及表现出心理素质状况。

4.创新意识上，对日常社会生活中的问题能提出新的见解。

（三）人文常识及逻辑思维能力（占24%）

具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

（四）沟通能力（占28%）

1.自我简介。

2.自我优缺点分析。

3.自我职业生涯规划。

要求学生能有条理的、清晰而有说服力的陈述观点，达到有效沟通的目的，具备一定的应变能力。

图形图像制作专业

2015年高职提前招生综合素质测试大纲

一、测试目标

主要在于考察考生学习能力、知识结构、语言表达能力、理解与反应能力、综合心理素质、创新思维、职业潜能等综合素质。

具体测试内容包括以下几个方面：

（一）语言表达能力

清楚地表达自己的思想、观点，以及解释、叙述事情的能力。

（二）理解和判断能力

能较好的应答问题要点，正确构思答题思路。

（三）创新能力

发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。

（四）应变能力

面对意外事件，能迅速地做出反应，寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力。

（五）美术基础能力

检测是否具备专业发展潜力。

二、测试题型及分值所占比例

序号

内容

分值所占比例

一

人文常识及逻辑思维能力

32%

二

空间想象能力

32%

三

沟通表达能力

28%

四

绘画基础能力

8%