译林小学英语3A复习教案10课时.docx
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译林小学英语3A复习教案10课时
第 1 课时 Review Unit 1 ---Unit2
教学目标：
1.能听懂、会说、会读：
I‟m…Are you…?
Yes, I am./No, I‟m not..
2.能听懂、会说、会读词汇：
are, you, yes, am, no, not, goodbye
3.会唱歌曲：
Are you Mike?
4.能听懂、会说、会读、会写：
Ee, Ff, Gg
教学重、难点：
1.重点：
四会单词，句子。
1.难点：
I’m… Are you…?
Yes, I am./No, I‟m not.. Gg与Jj的区别
课前准备：
PPt
教学过程：
Step1:
Warm-up
1.Sing a song：
Good morning.
2.Greeting.
Step 2. Review
1.Oral English:
话题一：
Hello!
1）
来了一位英国人David参观校园，你能热情地与他打个招呼吗？
请你和你的小伙伴一起表演一下吧！
A:
Hello!
/ Good morning... I’m XX .
B:
Hello!
/ Good morning... I’m David..
A:
Nice to meet you!
B:
Nice to meet you ,too!
A:
Goodbye David.
B:
Goodbye.
2）来了一位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。
如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！
请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情的小朋友，一起表演一下，好吗？
A:
Hello!
B:
Hello!
A:
What’s your name?
B:
I’m Jack.
A:
I’m xxx . Nice to meet you. B:
Nice to meet you ,xxx.
2. Review the letters.
2.Aa, Bb, Cc, Dd
1）含有/ei/的字母有：
Aa, Hh, Jj, Kk
2） 2） Aa在单词中的发音：
/ei / cake, name / /
am, family, grandpa, grandma, at, cap, and, black, an, thank, happy, that
/a:
/class, father, grandpa, grandma, father, afternoon
/D/ what Bb在单词中的发音：
goodbye, brother, black,
brown, blue, ball, robot Cc在单词中的发音：
class, cap, colour, cake, uncle, car jacket, black, nice, ice-cream, Dd在单词中的发音：
good, goodbye, grandpa, grandma, and, red, dog,doll
3. Read and spell the words. 1） hello. hi. good, morning. afternoon, Miss Li, class, I, I’m=I am
3）Have a dictation.
Step3：
Exercise 《课时作业》
P.85-86 期末专题复习
（二）词汇
Step4:
Homework
1. Correct the mistakes in dictation.
2. Recite Unit 1.
3. Preview Unit 2.
板书设计
A:
Good afternoon.
B:
Good afternoon.
A:
Are you ...?
B:
Yes, I am.
/ No, I‟m not. I‟m...
/No, I’m … aren‟t=are not
教学反思：
第 2 课时 Review Unit 3---Unit 4
教学目标：
1. Review the sentences, “ Hello, I‟m…,This is „. This is my family. This is my father/mother/brother/sister/me. He’s / She’s my father/mother/brother/sister/me.” according to the exercise.
2. Students will be able to introduce their family members and friends,“He’s / She’s my friend/father/mother/brother/sister/me”.
3. Students will be able to read and write the letters A-N in the exercise.
4. The students can use the sentences of unit1,2,3,4,to complete the exercise.
教学重、难点：
1.Teach the students how to complete the exercise. 2. Review the letters, sentences of unit3-4.
课前准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step1:
Warm-up
Free talk with the sutdents, ask “Who is your frinend?
”
Step 2. Review 1. Work in pairs.
话题二：
I’m Liu Tao
1）下午你在街上，遇到了一位新同学，你想不起来他的名字，你会怎么说，和你的同伴表演一下。
A:
Good afternoon.
B:
Good afternoon. A:
Are you ...?
B:
Yes, I am./ No, I‟m not. I‟m...
A:
How are you?
B:
Fine, thank you. And you?
A:
I‟m Fine, too.
2）早上，迈克在学校门口碰见杨玲，但不能确定对方的姓名，他们会怎样说呢？
A:
Good morning.
B:
Good morning.
A:
Are you Su Hai?
B:
No, I‟m not. I‟m Yang Ling.
A:
Nice to meet you, Yang Ling.
B:
Nice to meet you, too.
2. Review the letters.
Ee,Ff,Gg
1）含有/i:
/的字母有：
Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv
2）Ee在单词中的发音：
/i:
/ she, he, me, evening, green, meet, sweet,
/e / Hello, yes, red, friend, yellow, egg, / /goodbye, nice, orange, white, please, pie, cake, ice, uncle,
er/ / sister, father, mother, brother, Ff在单词中的发音：
/ f / father, friend, family, for, Gg在单词中的发音：
/ g / good, goodbye, grandpa, grandma, dog, great, green, egg / / morning, evening
3. Read and spell the words.
1） are, you, yes, am, no, not, goodbye I‟m… Are you…?
Yes, I am. /No, I‟m not.
2） Have a dictation.
Step3：
Exercise 《课时作业》P.87-88
期末专题复习（三）句子和情景交际
Step4:
Homework
Correct the mistakes in dictation.
Recite Unit 2. Preview Unit 3.
板书设计
A:
Good afternoon. B:
Good afternoon.
A:
Are you ...?
B:
Yes, I am.
/ No, I‟m not. I‟m...
/No, I‟m … I‟m=I am aren‟t=are not
B:
It’s…brownblue
第 3 课时 Review Unit 5 ---Unit6
教学目标：
1.能听懂、会说、会读：
I‟m…Are you…?
Yes, I am./No, I‟m not..
2.能听懂、会说、会读词汇：
are, you, yes, am, no, not, goodbye
3.会唱歌曲：
Are you Mike?
4.能听懂、会说、会读、会写：
Ee, Ff, Gg
教学重、难点：
重点：
四会单词，句子。
难点：
I’m… Are you…?
Yes, I am./No, I‟m not.. Gg与Jj的区别
课前准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step1 warming up
1.are you…?
No ,
Nice to meet you .
I`m your new teacher.
运用句型hello,i`m…
2.学生展示成果
Hello ,…he`s /she`s my friend…
Nice to meet you .
Step2
box
what`s in the box ?
a bag
what`s in the bag?
A t-shirt （升降掉读，小组读。
单词卡片呈现） nice it`s nice.（手势展示nice ）
3．how about this …?
Skirt （学生猜出） Look at the skirt .It`s nice.
guess:
what`s in the bag?
A cap（强调a 的发音 单词卡片呈现）
Look at this cap.it`s nice.
skirt t-shirt cap （it`s nice）
look at my..
运用句型学生造句。
引出it`s great.
看课件引出yang ling and her mother
She is going to a shashion show .
Watch and tick.
你能勾出yang ling 试穿了哪些衣物吗？
学生观看cartoon.
She is trying on a cap a skirt a t-shirt.
学生再次观看watch and remember:
How does Mum praise Yang Ling`s clothes?
check the answer.
Tell your partern:
what does mum says?
It`s nice.（竖起拇指，配上动作）
How nice!
（双手举起大拇指，演示这句话） It`s great !
课件：
Yang ling:
look at me!
Mum:
great!
!
learning tip:
How do we give praise?
如何赞扬？
当我们赞扬和夸奖时，尅有说：
Great!
It`s great!
How nice !
ti`s nice!
等，如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧！
read after the tape.
open your books .
follow to the teacher. And read by yourself.
Group1 is yangling Group2 is mum. 分较色表演课文。
Try to act两人一组，表演对话。
Tip:
丰富的表情和动作可以使表演更精彩哦！
Step3
have a chant
look look !
look at my t-shirt. Nice nice !
oh , it`s nice!
make a new chant.
look look !
look at my…… ………..!
oh ,it`s…..
（配上节奏，学生展示自己的成果）
3．fashion show.
（学生拿出事先准备好的衣物，穿上，并和同桌运用本单元所学句型讨论）
homework.
跟读对话五遍并试着背诵对话。
练习时装表演，下节课继续展示。
板书设计
A:
Good afternoon. B:
Good afternoon.
A:
Are you ...?
B:
Yes, I am.
/ No, I‟m not. I‟m...
/No, I‟m … I‟m=I am aren‟t=are not
教学反思：
第 4 课时 Review Unit 7---Unit 8
教学目标：
1．能听懂并掌握句型：
Would you like...?
What about...?
This is for you. What‟s that?
等。
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点、难点：
1. 通过听课文录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息。
2. 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语What’s this/that?
It’s….This is for you.并通过与同伴的合作串连成对话。
课前准备：
卡片，PPT
教学过程：
Step1:
Warm-up
Sing a song：
《Happy New Year！
》
Greeting.
Step 2. Review
Step 1 Free talk & Game:
Quick response :
PPT出示前几个单元学习过的衣服类，食物类单词图片，个别用Look at… . Would you like…?
等句型与学生对话，巩固所学。
另外个别图片呈现时，师站近处或远处问：
T:
What‟s this/that?
S1:
It‟s a… . （教新句型）
Step2 Presentation and practice .
1.PPT呈现：
T:
Those things are my New Year‟s presents. 出示日历显示元旦
2. T:
Look，New Year is coming. Let‟s say „Happy New Year!
‟ What presents do you want to get on New Year‟s Day?
学生任意说自己想得到的礼物，允许个别不会的用中文表达
2. 呈现课文
（1）出示课文第一幅图：
T:
Here comes Uncle John. （学生认识新朋友Uncle John） What are they saying?
Sing the song. Greet with each other..
Make new dialogues according to the topics..
复习阶段，更要照顾到学生学习兴趣的保持，为此让学生唱唱歌曲，既是复习，又能增加趣味性，可适当创编，能增加新鲜感。
通过呈现话题，让学生根据情境创编对话，检查学生运用语言的能力，同时也是一个复习重点交际用语的好机会。
S:
Happy New Year.
（2） Watch and answer.
T:
He takes many presents. How many presents and what are they?
学生看完后回答，T教读doll , ball, robot. （可穿插问：
Is it nice?
引导学生用 Yes, it‟s nice 或How nice!
来回答）
（3）组内精读2—6幅图并划出线索的重点句子。
师教 A:
This is for you. B:
Thank you. （这里老师可以举些例子让学生操练此句型）
T:
Who are they for?
Step 3 Consolidation
Follow the tape and read the story. Read together.
Act the story in groups.
Step 4 Task
（看当堂时间机动，来不及可放在本课结束后作业，下节课反馈）
安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候 Useful sentences:
A:
Happy New Year!
B:
Happy New Year!
A:
This is for you.
B:
Thank you. What‟s this?
A:
It‟s a … .
B:
It‟s nice./How nice!
Step 5 Homework
板书设计
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,
happy，new, year, for, you, that, car, yes
summary:
教学反思：
第 5 课时 Review Project 1
教学目标：
1.能熟练地用Are you„?
和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习，会介绍自己的家人和朋友：
This is my ...
2.能会读、会说、会写Goodbye
3.能会读、会说小诗Are you Mike?
教学重点、难点：
第1-4单元单词与句型的灵活运用以及与过去所学知识的综合运用能力培养
教学方法与手段：
1、方法：
模仿法、交际法、讲授法
2、手段：
PPT、CD
教学过程：
Step1:
Warm-up
1. Sing the song:
Goodbye.
2. Greeting.
Step 2. Review
1. Work in pairs.
话题三：
She is my friend.
1）学校来了位新同学Alice，你向她介绍班上的同学**和**，请你扮演Alice和小伙伴表演一下吧。
A:
Hello, Alice. I’m ** B:
Hello,**.
A:
Nice to meet you. B:
Nice to meet you, too. A:
He’s **.He’s my friend. She‟s **. She’s my friend, too. B:
Oh, I see.
2） 在上学的路上你和你的朋友遇到了同班同学Helen，请你向Helen介绍一下你的好友吧！
A:
Good morning, Helen!
B:
Good morning,…
A:
This is my friend,_______ B:
Nice to meet you,…. C:
Nice to meet you, too.
2.Review the letters:
Hh,Ii,Jj,Kk
1）含有/i:
/的字母有：
Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv
2）Ee在单词中的发音：
/i:
/ she, he, me, evening, green, meet, sweet,
/e / Hello, yes, red, friend, yellow, egg, / /goodbye, nice, orange, white, please,
pie, cake, ice, uncle,
er/ / sister, father, mother, brother, Ff在单词中的发音：
/ f / father, friend, family, for, Gg在单词中的发音：
/ g / good, goodbye, grandpa, grandma, dog, great, green, egg / / morning, evening
3. Read and spell the words.
1） are, you, yes, am, no, not, goodbye I‟m… Are you…?
Yes, I am. /No, I‟m not.
2） Have a dictation.
Step3：
Exercise
《课时作业》P.87-88
期末专题复习（三）句子和情景交际
Step4:
Homework
Correct the mistakes in dictation.
Recite Unit 2. Preview Unit 3.
板书设计：
This is my... Look, this at my ... She‟s ... He‟s... What color is...?
教学反思：
第 6 课时 Review Project 2
教学目标：
1.复习九个服饰类单词：
a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse
2.复习八个颜色类单词yellow, red，brown, black, white, cake, pie, egg, ice cream blue, green, orange
3.复习句型Look at„及其回答It‟s nice./How nice!
/It‟s great./Gr
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