盐亭县两河小学教师教学工作评价表.docx

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盐亭县两河小学教师教学工作评价表

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

任教学科：

检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

评价交流

与学生有语言、符号交流，有激励性语言、符号

3

督促纠错

学生纠错及时，教师及时批改反馈。

3

批改范围时效

批改面

双班主科学生100人以上，可轮流批改70%，其它全批全改

5

时效性

批改及时，无拖延现象。

（检查时学生刚做的作业除外）

5

辅导情况

时间保证

有时间记录。

1

针对性

分层次辅导，目标明确，有辅导记载

2

转困材料

均优生、转困生突击名单，辅导记录。

2

考试

考试组织

组织严密，认真参与，无弄虚作假。

1

阅卷登分

阅卷及时、准备细致，按时、真实登分。

1

质量分析

能把握本质，击中要害。

2

评讲与补救

具有针对性、总结性、启发性，补救得力

1

教研活动

按时参与

积极参加教研活动

1

听课数量

每月不少于5节，并跨学科听课

1

评价、评论

对所听课有评论，有见解，有分数并有日期。

2

承担公开课情况

主动承担并积极上好公开课。

1

其它工作

主要针对教师的业务学习记录，各年级、教研组长的活动记录或其它学校要求的相关工作进行检查评价

5

工作

亮点

评价等次：

检查人：

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

赵宗琴任教学科：

2.2语文班主任检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

赵瑾任教学科：

2.2数学检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

霍玉锦任教学科：

2.3语文班主任检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

张惠明任教学科：

2.3语文检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

陈跃兵任教学科：

4.1数学班主任年级组长检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

顾洪林任教学科：

4.1语文检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

霍家钧任教学科：

4年级科学检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

张体坤任教学科：

4.2语文班主任检查时间：

得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

陈跃兵任教学科：

数学班主任年级组长检查时间：

10.9-11得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

赵和军任教学科：

数学班主任检查时间：

10.9-11得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学习意识，注重培养创新能力。

主动探索，形成个人特色（模式）

1

备课数量

课时数

各学科应达到相应的备课要求，有一至二课的提前备课。

3

教学进度

达到教研室、学校要求的教学进度

3

系统性

作文有指导教案、评讲教案；语文基础训练课有教案；数学复习总结课、练习指导课应具备教案，艺体科分年级备课

4

批改质量

作业习惯养成

作业卷面整洁、学生书写工整，作业本爱护好

2

标记到位

批改明确，标记到位，失误少。

2

盐亭县两河小学教师教学工作评价表

教师姓名：

刘仕乾任教学科：

语文检查时间：

10.9-11得分：

评价项

评价要素

分值

扣分

得分

班务工作

主题安排

安排全面，详尽,并结合班级学生实际。

2

班务杂记

对班级日常事务有记录，有措施，有处理结果。

每月至少有1-2次家访记录。

3

主题活动

与学校德育主题一致并有效实施。

2

班务总结

每周均有总结，总结全面，并有问题反思。

3

备课质量

针对课标、教材、学生

认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。

1

教学目标

三维目标明确，把握好重点、难点、训练点与知识点。

1

教法、学法

教法设计实在、实用、易于突重破难，备规律，教学法；

1

教学环节

层次清楚，重点环节详细、突出，结合本班实际，无抄袭

2

作业设计

有单独的作业设计，题型丰富，同年级同学科作业统一，作业需加工改造，无照搬现象

2

反思

针对课堂教学中的优点，出现的问题，需改进的地方等进行反思，每学月反思不低于5篇

2

创新

体现自主学习、活动学