最新守株待兔造句3篇.docx
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最新守株待兔造句3篇
守株待兔造句3篇
守株待兔造句3篇
守株待兔造句
（1）
一、范读揭题，说出大意
师：
听一位老师说，我们班同学特喜欢学寓言故事，是吗？
生：
那好，今天我们就来学习一篇寓言，题目叫《守株待兔》。
下面请同学
们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。
听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。
要求听清楚了吗？
下面就听老师来读这个故事。
（师范读课文）
师：
课文中哪句话写出了题目的意思？
生：
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
师：
其实，题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。
比如“兔”就是指句子中的——
生：
（齐）野兔。
师：
“株”稍难一点，但我相信你们一定能找出来。
生：
树桩。
师：
“守”在句子里虽然没有相对应的词，但是却有相应的话说明了“守”的意思，能找出来吗？
生：
坐在……旁边。
师：
对，坐在旁边不就是守着吗？
题目中每个字的意思都懂了吗？
谁来说说题目的意思？
生：
题目的意思就是守着树桩等兔子。
[教学从课题切入，引导学生自己读课文，抓住课文中的句子理解题意，为下面的教学铺路搭桥，妙在不径直点明，却勾起学生的探究欲望。
如此开课体现了精心安排又不着痕迹的教学艺术。
]
师：
那么，这个人为什么要守着树桩等兔子呢？
结果又怎么样呢？
请同学们各自把课文读一遍。
（生读课文）这个人为什么坐在树桩旁等兔子？
（板书：
坐等）
生：
因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。
（板书：
白捡）
师：
那他又怎么会在树桩边捡到野兔的呢？
生：
因为有只野兔撞死在这树桩上了。
（板书：
撞死）
师：
后来，他等到兔子了吗？
田里变得怎么样？
生：
他没能等到兔子，田里长满野草，庄稼全完了。
（板书：
全完）
师：
看了板书，同学们对这个故事的发展过程清楚了吗？
谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说？
生：
故事的大意是，有只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只野兔，心里很高兴，就整天坐在树桩旁等，野兔没等着，庄稼全完了。
师：
说得很完整。
如果我们在句子间加上“于是”“结果”等词就会使这一段话变得更加顺畅。
谁来试试？
生：
一只野兔撞死在树桩上，种田人白捡了一只又肥又大的野兔，心里很高兴，于是他就整天坐在树桩旁等。
结果，野兔没等着，庄稼全完了。
[新课标强调学生自主探究，教者有意识地让学生围绕题目展开讨论，不仅了解了故事的内容，而且通过板书，以“于是”“结果”等词理清了文章的结构，可谓前后贯通，设计缜密。
]
二、抓住细节，对话文本
师：
看来这个故事还得从兔子撞死讲起。
那么，这只兔子究竟是怎么撞死的呢？
我请个同学把第1自然段读一读。
（指名读第1自然段）
师：
你们知道兔子撞死的原因了吗？
兔子为什么从树林里跑出来，课文中没有交代，也许是猎人的追捕，也许是猛兽的追赶，究竟为什么，我们无从知道。
但是就这一自然段看，有个字与兔子撞死关系很大，不知同学们看出来了没有。
这样吧，请大家把这个字圈出来，我们等会儿一齐说。
生：
（齐）“窜”。
师：
那么，怎样的跑才叫“窜”呢？
生：
“窜”就是快跑。
生：
“窜”还有乱跑、不注意方向、慌慌张张的意思。
师：
因为兔子慌慌张张地跑，又跑得比较快，所以不小心撞在了树桩上。
我觉得这一自然段中交代的另外一个情况与兔子撞死也有一定的关系，你们看出来了吗？
看不出来？
那就看老师来画。
（师用简笔画勾勒树林、树桩及田里的禾苗）
师：
兔子从树林里窜出来与撞死在树桩上有什么关系？
生：
树比较高大，目标大，容易发现；树桩矮小，目标小，不容易发现。
兔子从树林里跑出后，以为没事了，撞上了树桩。
生：
我补充一点，因为田里长着庄稼，遮住了田边的树桩，兔子没看见，结果慌乱中撞在了树桩上。
[简单的一个“窜”字，体现出教者慧眼独具。
教者抓住这个细节，首先让学生明白“窜”是怎样的动作，在讨论中理解“窜”的特点，接着通过简笔画，勾勒出“窜”的背景，使学生在读、思、说中步步深入，从而领悟品词析句及揣摩文句的方法。
]
师：
兔子撞死在树桩上这样的事会经常发生吗？
生：
不会。
师：
也就是说出现这样的事非常——
生：
非常少见。
师：
这里老师教大家一个词——侥幸。
侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成功，或者是避免了灾害。
在这个故事中种田人就是——
生：
（齐）侥幸地捡到一只撞死的野兔。
[在教学的过程中，教者不忘帮助学生进行语言文字的提炼和积累，同时，在积累的过程中，渗透对文章所蕴涵的道理的感悟，可见设计的精巧。
]
师：
那么，为什么说是白捡的呢？
请同学们自由地轻声读第2自然段，找出能表示“白”这个字意思的话。
（生轻声自由读课文第2自然段）
师：
找到了吗？
课文哪儿表示了“白”的意思？
生：
课文中的“没花一点儿力气”写出了“白”的意思。
师：
对，“白捡”就是没花一点儿力气就拾到的意思。
没花一点儿力气就拾到一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔，种田人的心里怎么样呢？
（指名读）
师：
“乐滋滋”是什么样子？
我请个同学上来“乐”一下，再把种田人的想法自言自语地说出来。
可以就说书上的话，也可以再补充一些。
（指名上讲台表演）
师：
从他的样子和说的话你们理解“乐滋滋”的意思了吗？
生：
“乐滋滋”就是因为满意而表现出喜悦的样子。
[表演既有效激发了学生学习的积极性，又帮助学生理解了词语，使词语带着活生生的形象贮存在他们的脑海中]
师：
第3自然段一开始说“从此他丢下了锄头”，“从此”是指从什么时候开始？
生：
他捡到兔子后就把锄头丢掉了。
生：
是说他一捡到兔子就开始了。
师：
看来这人心里还挺急的。
课文中写他是怎么坐等兔子的呢？
生：
他就一直坐在树桩旁边等兔子，别的什么也不做。
师：
我们都知道他是一个什么人？
生：
种田人。
师：
种田人把锄头丢了就是把什么丢了？
生：
就是把劳动工具丢掉了。
生：
把工作丢了。
师：
丢了的东西还打算要吗？
生：
不要了。
师：
整天坐着等，还干活吗？
生：
不干活了。
生：
他就坐着等兔子。
师：
工具丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心想着再白捡野兔。
如果我们用一个词语来说，这是一种什么样的思想？
生：
这是一种不劳而获的想法。
（板书：
不劳而获）
师：
那么，你们想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？
会自言自语地说些什么呢？
（师在种田人的上方画一个椭圆形的框，表示种田人的心理活动）
生：
要不了多长时间，就会有野兔撞来了。
生：
野兔一定会一个接一个地撞过来。
生：
野兔啊野兔，你怎么还不来啊？
生：
唉，坐得好累呀，还是到别处走走吧。
不行，说不定兔子马上就撞来了，还是在这里等吧。
师：
结果摆在他面前的是怎样一种情况呢？
我们一起把课文的最后一句话读一遍。
（生齐读第3自然的最后一句话）你们觉得在读这句话时应该注意哪些词语？
生：
我觉得“一天一天”应该读得慢些。
生：
我认为要突出“再也没有”“长满”“全完”这些词语。
师：
让我们一起读一遍。
（师生齐读）最后，种田人不但再也没有得到野兔，而且田野长满了草，庄稼全完了。
（师用简笔画勾勒野草）用个词语来说，就是——
生：
最后种田人落得个两手空空。
生：
最后种田人一无所获。
（板书：
一无所获）
[教者能够充分挖掘学生自主学习的潜能，巧妙地引导学生自己去感悟，去发现，从而揭示规律。
还及时抓住重点词语，多处穿插说话练习，将语文课程的词句训练落到了实处。
]
三、揭示寓意、拓展学习
师：
如果你是邻家一位老农，当你看到这位年轻的种田人在那儿守株待兔时，你想对他说些什么呢？
（同桌讨论）下面我请个同学到前面来当种田人，你们就劝他，教育他。
谁来？
（指名当种田人）
师：
谁来做老农教育他？
想对他讲的就上来。
老农1：
小伙子，你别在这儿等了，兔子是不会来的。
种田人：
现在没来，不等于等会儿不来，再等会儿兔子就来了。
老农2：
小伙子，兔子撞死在树桩上是很难得的事。
这样的事不可能经常发生，你还是别等了。
老农3：
你不该有侥幸心理，不应该把偶然发生的事情当做经常发生的事。
老农4：
小伙子，我们是庄稼人，你赶紧把丢下的锄头拿起来，把地重新种上还来得及，不然，你今年就得喝西北风了。
……
师：
刚才，“老农们”说的话你听懂了吗？
不懂还可以问。
懂了没有？
种田人：
我懂了。
师：
懂了什么？
种田人：
做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后将不无所获。
[以表演的形式引导学生吸取课文的语言，体会文章的思想感情。
这个环节，引领学生在对话、体验、倾听、思考的过程形成自己的情感、态度和价值观。
]
师：
下面我请三位同学，一位说说题目的意思，一位说说故事的大意，一位讲讲这个故事告诉我们的道理。
谁来？
（指名发言）
[让学生自己总结学习内容，使他们自行巩固所学内容，内化领悟的道理。
]
师：
《守株待兔》是个成语故事，书上的课文是根据古文改写的。
那么这个《守株待兔》的故事古文是怎么写的，你们想知道吗？
生：
（齐）想。
（师出示古文《守株待兔》）
师：
我们一起轻轻地读一遍。
（生齐读古文）
师：
有不理解的地方吗？
（生提问，师解答）
[以古文教学来结束全课，新颖而用意深远。
教者仿佛是照顾到小学生活泼好奇的天性，其实是巧妙地为学生打开了一扇崭新的语文学习之门。
这既是本文教学的结束，更是古文阅读美妙的精神之旅的开始。
]
?
《守株待兔》原文：
宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——《韩非子》
《守株待兔》翻译：
从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。
一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
守株待兔造句
（2）
用守株待兔造句大全
用守株待兔造句
1、你不让我守株待兔吗，故发一堆小白兔。
等着那只小兔子来撞树。
2、所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。
3、做有些事不能只知道守株待兔，要主动抓住时机！
4、我们要积极创造机会，而不是只会守株待兔而已。
5、现在社会何等竞争，你若只管守株待兔，迟早会被淘汰的。
6、思想不能太保守，要勇于探索，守株待兔是不会有收获的。
7、要是人人都守株待兔，那么这个社会就不会有创造发明了。
8、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。
爱情常常不属于那些穷追不舍的猎人，而属于那些守株待兔的人。
9、这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。
10、你每天在这儿等她出现，这种守株待兔的做法未免太笨了。
11、“守株待兔”这个成语，讥笑那些不想经过努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获的人。
12、林冲也不客气，冲着王进一抱拳朗生说道：
我等坐在这里守株待兔不如主动出击，这样即可以消灭西夏的主力，也可以为我们收复南宋打下良好的基础。
13、想靠乐透彩发财，就像守株待兔，终究不是正常的生活态度。
14、一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。
15、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。
16、宁在奔跑中留下成长的伤痕，也不静坐成守株待兔的风景。
17、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。
18、我们要主动出击，不能守株待兔，否则会让敌人跑掉。
19、这种守株待兔的好事怎么可能那么容易上门
20、守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。
21、这时代做生意，单靠开店守株待兔，等顾客自行上门已不够了。
22、现在我们就来个守株待兔，让歹徒自投罗网。
23、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。
24、你要守株待兔你去守，我可要出去寻找机会了。
25、要应付这瞬息万变的世界，抱持守株待兔的心态是不行的。
26、与其我们这样守株待兔，不如付出努力做这件事。
27、警方守株待兔，歹徒自行落网。
28、经验固然重要，但却不能守株待兔，不知变通。
29、警方守株待兔，埋伏了几天，歹徒始终没有出现。
30、不要在守株待兔了，这是徒劳的
31、事情是做出来的，不是说出来的，也不是等出来的。
守株待兔，是一种无结果的行为，坐以待毙，就是等死。
32、教官躲在后门守株待兔，犯规的同学根本不知道。
33、积极的选择就是不要守株待兔等着机会掉到你怀里，而是自己给自己创造机会
守株待兔造句（3）
用守株待兔造句
用守株待兔造句
用守株待兔造句1
1、你不让我守株待兔吗，故发一堆小白兔。
等着那只小兔子来撞树。
2、所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。
3、做有些事不能只知道守株待兔，要主动抓住时机！
4、我们要积极创造机会，而不是只会守株待兔而已。
5、现在社会何等竞争，你若只管守株待兔，迟早会被淘汰的。
6、思想不能太保守，要勇于探索，守株待兔是不会有收获的。
7、要是人人都守株待兔，那么这个社会就不会有创造发明了。
8、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。
爱情常常不属于那些穷追不舍的猎人，而属于那些守株待兔的人。
9、这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。
10、你每天在这儿等她出现，这种守株待兔的做法未免太笨了。
11、“守株待兔”这个成语，讥笑那些不想经过努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获的人。
12、林冲也不客气，冲着王进一抱拳朗生说道：
我等坐在这里守株待兔不如主动出击，这样即可以消灭西夏的主力，也可以为我们收复南宋打下良好的基础。
13、想靠乐透彩发财，就像守株待兔，终究不是正常的生活态度。
14、一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。
15、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。
16、宁在奔跑中留下成长的伤痕，也不静坐成守株待兔的风景。
17、在学习中不可有守株待兔的’心理，没有什么是可以不劳而获的。
18、我们要主动出击，不能守株待兔，否则会让敌人跑掉。
19、这种守株待兔的好事怎么可能那么容易上门
20、守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。
21、这时代做生意，单靠开店守株待兔，等顾客自行上门已不够了。
22、现在我们就来个守株待兔，让歹徒自投罗网。
23、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。
24、你要守株待兔你去守，我可要出去寻找机会了。
25、要应付这瞬息万变的世界，抱持守株待兔的心态是不行的。
26、与其我们这样守株待兔，不如付出努力做这件事。
27、警方守株待兔，歹徒自行落网。
28、经验固然重要，但却不能守株待兔，不知变通。
29、警方守株待兔，埋伏了几天，歹徒始终没有出现。
30、不要在守株待兔了，这是徒劳的。
31、事情是做出来的，不是说出来的，也不是等出来的。
守株待兔，是一种无结果的行为，坐以待毙，就是等死。
32、教官躲在后门守株待兔，犯规的同学根本不知道。
33、积极的选择就是不要守株待兔等着机会掉到你怀里，而是自己给自己创造机会。
用守株待兔造句2
1、这个动作进货机会不好把握，建议实战中不要抱有侥幸心理去守株待兔地找这样的进货机会。
2、妨碍我国教育募捐政策执行效率的高校因素表现为募捐意识不强，“守株待兔”思想严重；缺乏募捐规划；募捐物种类单一；募捐专业化程度较低、募捐资金使用不够规范等方面。
3、这种教育无疑是个失败，巧的是“渔夫”的定义之一是：
守株待兔的人一个愚人在一端等待另一个愚人在另一端出现。
4、这个千古之谜的答案仍是悬而未决，我们又是否可以守株待兔，静候机会的来临，等待学校所有的基础完善器材完备人才充沛学界对电脑认知教育。
5、做有些事不能只知道守株待兔，要主动抓住时机！
6、不要在守株待兔了，这是徒劳的。
7、我们要主动出击，不能守株待兔，否则会让敌人跑掉。
8、“守株待兔”这个成语，讥笑那些不想经过努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获的人。
9、守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。
10、守株待兔式。
寻找插话的时机接过话茬。
你会感到困惑的无法不能解释的原因，他是在听我说话，还是在准备插话？
11、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。
12、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。
13、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。
爱情常常不属于那些穷追不舍的猎人，而属于那些守株待兔的人。
14、与其我们这样守株待兔，不如付出努力做这件事。
15、思想不能太保守，要勇于探索，守株待兔是不会有收获的。
16、要是人人都守株待兔，那么这个社会就不会有创造发明了。
17、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。
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