师徒结对协议书.docx
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师徒结对协议书
酒泉市第一中学高中部师徒结对方案
一、指导思想
为打造一支结构合理、品质优秀、能力过硬、业务精良的教师队伍，充分发挥校园名师的传帮带作用，使青年教师在名师的指导下，迅速成长为德才兼备、知能合一的优秀教师群体，依据《酒泉市第一中学高中部青年教师培养计划（试行）》特制订本方案。
二、总体要求
1．以师带徒、以徒促师，提高全体教师的素质。
2．立足业务，兼顾品德，达到全方位育人目标。
3．工作具体，过程扎实，讲求多层次考核评价。
三、结对对象
师傅：
获得各级名师称号的老师、优秀班主任等。
徒弟：
高中部35周岁以下的在职教师，调入（含借调）我校不足3年的教师。
四、结对原则
1．自愿与统筹相结合。
2．短期与长期相结合。
五、结对方式
1．教导处聘请青年教师指导教师（导师）。
2．青年教师（徒弟）在教导处宏观指导下拜师。
3．举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议。
4．师徒根据协议要求自觉开展工作。
5．教导处、年级组、教研组根据师徒结对工作要求定期进行督查、指导、鉴定。
六、结对目标
1．总目标
造就一批“为人师表、专业过硬、成绩优秀”的各级新名师，满足我校持续、健康、快速发展的需要。
2．具体目标
（1）入门式：
主要针对参加工作（含借调）3年内的新教师。
通过结对，使其1年内掌握教学基本功，2年内熟悉本专业教育教学工作，3年内精通本学科教材、熟练掌握基本的教学技能。
（2）协作式：
主要针对参加工作3年以上的教师。
师徒之间开展听课、评课活动，互相切磋，互相促进，协作研究，共同提高，争取让徒弟3年内成为校级、区级骨干教师或学科带头人。
（3）提高式：
主要针对参加工作5年以上的教师。
通过师徒结对工作，争取让徒弟在3年内成为高中部学科支柱、区级骨干教师或学科带头人、区级带班育人能手。
（4）成才式：
主要针对参加工作8年以上的教师。
经过前三种方式的培训，力争在3年内将其培养成市级以上骨干教师或学科带头人。
七、基本职责（见《酒泉市第一中学教师师徒结对协议书》）
八、管理考核
高中教导处全权负责，年级组、教研组协同管理与考核。
1．实行动态管理
教导处、年级组、教研组不定期对师徒结对工作进行督查。
随机抽查师徒结对工作开展情况，查阅结对活动开展的相关文字资料和活动记录；听取徒弟从师学习情况的汇报；听取师傅对徒弟工作与学习的意见、建议以及培养对策调整的汇报；敦促师徒落实协议所列的各项职责，完成考核表所列的各项考核目标。
2．强化目标考核
根据师徒结对协议，对照各项要求，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行定量、定性目标考核。
3．建立结对档案
教导处要求师徒每学期上交师徒结对的相关材料，建立完整的对师徒结对档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
4．届满综合考评
三年期满或三年之内徒弟年届35周岁，高中教导处将对师徒结对工作进行综合考评。
九、导师待遇
导师按照《酒泉市第一中学高中部青年教师培养计划（试行）》和《酒泉市第一中学教师师徒结对协议书》分工负责、各司其职的要求，认真履行导师职责，完成对徒弟的阶段培养任务，每学期在《师徒履责定量、定性考核表》所列考核项目综合考核中结果达到优秀格次的学校将给予以下待遇。
1．学校以正式文件的形式明确师徒之间结对的工作关系，师徒结对可以作为导师职称申报、各级、各类优秀教师、骨干教师、学科带头人、特级教师等荣誉称号评定的重要业绩条件之一。
2．在学校教育教学常规月考核年终平均分中予以5分以内加分。
3．学校每学年将对按照师徒结对协议及考核办法的要求认真开展此项活动，态度积极、工作扎实、成效显著、深得徒弟爱戴的优秀导师给予表彰奖励，并颁发荣誉证书。
4．在条件许可的情况下优先选派优秀导师赴外地参加各级各类参观学习培训活动。
酒泉市第一中学高中部
2013年9月～2016年8月教师师徒结队名单
序号
学科
徒弟
师傅
序号
学科
徒弟
师傅
1
语文
王亮
苏振华
26
化学
李 翠
陈建明
2
语文
王延峰
王西燕
27
化学
杨国华
王玉成
3
语文
张凤勤
陈晓明
28
化学
韩彩时
王雪玲
4
语文
刘蕾
李菁
29
化学
李新强
马晓燕
5
语文
曹雪林
李菁
30
生物
黄静
张慧勤
6
语文
靳小戈
薛林邦
31
生物
田丽
姚玉江
7
语文
曲婵媛
王振康
32
政治
张丽瑛
武永泉
8
语文
顾会娟
刘俊英
33
政治
陈海萍
王战
9
数学
焦明霞
马会龙
34
政治
王迎春
杜淑贤
10
数学
李兴海
程鹏飞
35
历史
茹燕
马兰
11
数学
侯 银
梁维才
36
历史
常丽媛
魏晓红
12
数学
高彩玲
许开国
37
历史
常华
刘晓霞
13
数学
曹小燕
杨秀英
38
地理
张丽萍
张茜
14
英语
索龙
尤丽娟
39
地理
周越武
张茜
15
英语
陈静
杨胜叶
40
地理
李海霞
计学成
16
英语
刘海燕
杨胜叶
41
地理
夏婷
计学成
17
英语
任燕
唐娟利
42
地理
闫长勇
党清泉
18
英语
徐德星
李德忠
43
信技
周慧
吴淑华
19
英语
陆 丽
宋瑛
44
音乐
李晨娇
翟军
20
英语
王娟
曹璐
45
音乐
付春媛
翟军
21
英语
刘菊梅
曹璐
46
音乐
马露
元小军
22
英语
朱雪梅
郭学东
47
美术
徐建海
王东进
23
物理
王文建
秦天星
48
体育
刘海
叶德文
24
物理
任文
王晓玲
49
体育
魏国强
范连禄
25
物理
陈长宏
贾廷荣
酒泉市第一中学高中部
教师师徒结对协议书
【2013.09～2016.08】
学科：
导师：
徒弟：
酒泉市第一中学
导师和徒弟基本情况
导师
情况
姓名
性别
出生年月
职务
学历
学科
职称
教龄
特长
徒弟
情况
姓名
性别
出生年月
职务
教龄
学历
职称
毕业学校
特长
学校
培养
目标、培养
计划
实施
的意
见
青年教师是我校的未来，肩负着承前启后、继往开来的重任。
为了促进我校35周岁以下教师以及新到我校不满三年的年轻教师快速成长，并走向专业化发展之路，充分发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，整体推进学校师资水平以适应教育发展和课程改革的要求，全面提高学校教育教学质量和办学品位，我校决定开展骨干教师与年轻教师的师徒结对带教帮扶活动，订立师徒协议，互帮互学，不断进取，共同提高。
在导师的引领下，新教师或年轻教师能尽快成长，实现“为人师表、专业过硬、成绩优秀”的培养目标。
教
研
组
意
见
教
导
处
意
见
学
校
审
批
意
见
主管校长签字：
单位盖章：
年月日
师徒结对协议
为了充分发挥老教师在教育教学中的作用，促使青年教师快速健康成长，加快对青年教师的培养，根据《酒泉市第一中学高中部青年教师培养计划》相关要求，部分老教师与青年教师自愿结成师徒，并按照如下协议开展活动：
第一部分师徒基本职责
1．导师做到“三带”：
带人品做表率——学高为师，身正为范。
以高尚的人格魅力和学识水平熏陶徒弟；带师德育师魂——敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献；带师能增技艺——传授教育教学与教育科研的基本技能，提高教育教学艺术。
2．徒弟做到“三学”：
学做人守师德——遵纪守法，诚实正直，积极进取，恪守师德；学思想树理念——学习教育教学理论及心理学原理，尤其要学习新课程教育教学理念；学本领巧运用——掌握教育教学和科研基本功，并灵活运用。
3．导师应加强教育教学理论学习，更新教学观念，不断提高专业和人文素养，切实练就合格导师的本领，严格履行培养协议，努力按期完成培养目标与计划。
4．导师要耐心细致地指导做好新教师的思想工作，善于调动、保护和激发徒弟的工作积极性，引导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，及时帮助其解决在教育教学实践中遇到的困难，及时纠正教育教学过程中的不良倾向，并对徒弟提出客观公正的评估意见。
5．徒弟老师务必严格履行培养协议，做到目标明确、虚心好学、主动发展、锐意进取，按期达到发展目标。
6．在培养过程中，导师按规定对徒弟进行阶段性考评；徒弟进行阶段性总结汇报。
7．导师向徒弟提供有关教育教学的资料（主要是教育教学类专著），关心徒弟的教育教学活动。
自签订协议书起，每周至少给徒弟上一节示范课，并将授课内容及方法予以分析讲解。
师徒应经常互相听课，导师应及时帮助徒弟总结教育教学经验，改进教育教学方法，提高教育教学效果。
8．徒弟应积极参加各项教育教学基本功竞赛活动和学科进修，导师应指导徒弟进行教育教学研究，及时检查徒弟的备课、阅卷、读书笔记、教学心得，并指导帮助徒弟参与课题研究。
9．师徒应主动接受学校对师徒结对活动的督促、评估与考核。
按学校要求按时提交相关材料。
10．本协议所指青年教师为35周岁以下的教师，徒弟年届35周岁以上，本协议自动失效。
第二部分师徒具体职责
（一）导师职责
1．全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班级和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
2．带领徒弟一起学习学科《课程标准》，学习学科教学常规；向徒弟介绍教学经验，提供教学科研信息，推荐学习书刊，帮助徒弟树立正确的教育思想和教学理念。
3．精心指导徒弟备好课，学会分析教材，科学合理地确定教学目标，恰当选择教学方法。
认真查阅徒弟教案，给予悉心指导并给出指导意见。
每学期重点审阅徒弟的教案不少于15次；指导徒弟完成一篇高质量的教学设计，并提交教导处。
4．指导徒弟制作较高质量的教学课件，并有效地开展课堂教学。
每两周听徒弟的课不少于1节并认真记录，按照一节好课的标准进行当面评点，并给出合理化改进建议。
5．认真审查徒弟的作业批改和阅卷的情况，看其是否做到认真批改、科学统计和有针对性的讲评，并提出改进意见。
每学期重点审查不得少于5次。
6．每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课；鼓励、指导徒弟积极参加各级各类教学竞赛活动。
7．每学期指导徒弟命制学科试题2套（上、下半学期各一套）。
8．指导徒弟不断总结和反思教育教学的行为和结果，每学期指导徒弟撰写一篇具有一定质量的学科教学论文。
9．指导徒弟完成每学期的教育教学任务（学考AB等率、合格率，高考平均分，期末考试总评排名等达到所带班型平均水平或以上）。
10．每学期期末对徒弟进行业务鉴定（写出鉴定书），并将鉴定书提交教导处。
（二）徒弟职责
1．在导师的指导下，对自身条件、教学情况和业务水平进行认真评估，确立提高的方向和成长的目标。
2．每学期初在导师的指导下，认真制定师徒结对工作与学习计划。
3．在导师的指导下，认真备课、科学设计，每学期向教导处提交一篇质量较高的学科教学设计（含电子稿和书面稿）和一个自制课件。
4．主动观摩导师的课堂教学，每学期不少于15节。
听课要认真记录，并写出体会，每次听课要求写出至少2点“最值得我借鉴的地方”。
尤其是新老师，要力争做到先听课，后上课，真正做到起点高、效果好。
按照教导处教学常规要求，徒弟每学期听导师或其他老师的课堂教学不得少于40节。
5．在导师指导下，每学期在教研组内上公开课不少于1次；上校级公开课或汇报课1节，课后要虚心听取意见并写好教学后记或反思。
每学期向教导处提交一份质量较高的“教学反思”或“听课随感”。
6．虚心向导师学习测试与评估技巧。
在在导师指导下，规范命制学科试题1～2套。
每学期向教导处提交一套自命试题或一份试题分析。
7．踏实教学，不断总结，勤于写作，每学期完成一篇质量较高的学科教学论文，并提交教导处（含电子稿和书面稿）。
8．平时加强学习并注意积累教育教学资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇（含电子稿和书面稿）。
本协议一式三份，（导师一份，徒弟一份，学校一份），有效期三年。
导师签名：
日期：
年月日
徒弟签名：
日期：
年月日
师徒履责定量、定性考核表
考核时段：
～学年度第学期
考核单位：
酒泉市第一中学高中教导处
考核领导：
一、导师履职考核表
考核项目
证明材料
权重（100）
得分
备注
1．依据《酒泉市第一中学高中部师徒结对方案》和《师徒结对协议》相关条款写出3年培养计划（目标）和每学期的工作计划。
书面材料
2
2．向徒弟推荐学习资料（课标解读，教育类书刊），在徒弟学习笔记上签字、写出评语。
书面材料
2
3．指导徒弟备好课，查阅徒弟教案，每学期重点审阅备课教案不少于15节，有签字；指导徒弟完成一篇高质量的教学设计，有签字、评语。
徒弟教案
15
4．每两周听徒弟的课不少于1节，并认真记录，按照一节好课的标准进行当面评点，并给出合理化改进建议。
听课笔记
20
5．认真审查徒弟的作业批改和阅卷的情况，并提出改进意见。
每学期重点审查不得少于5次。
书面签字
5
6．每学期指导徒弟上1节教研组内或校级以上（含校级）公开课或汇报课。
教案评改
10
7．每学期指导徒弟命制学科试题2套（上、下半学期各一套）。
书面试卷
6
8．指导徒弟不断总结和反思教育教学行为和结果，每学期指导徒弟撰写一篇具有一定质量的学科教学论文。
书面论文
5
9．指导徒弟完成每学期的教育教学任务（学考AB等率、合格率，高考平均分，期末考试总评排名达到所带班型平均水平或以上。
注意，学期末校考、学考、高考有几项算几项）。
成绩表册
30
10．每学期期末对徒弟进行业务鉴定（填写在《青年教师成长情况鉴定书》上）。
填鉴定书
5
定量、定性总评
分数段
总分≥85
84≥总分≥75
74≥总分≥60
59≥总分
定量得分（对应分数段）
定性评价（打“√”）
优秀
良好
合格
不合格
二、徒弟履职考核表
考核项目
证明材料
权重（100）
得分
备注
1．在导师的指导下，依据《酒泉市第一中学高中部师徒结对方案》中结对目标写出师徒结对自我学习计划。
书面材料
2
2．每学期初在导师的指导下，认真制定师徒结对工作与学习计划。
书面材料
2
3．在导师的指导下，认真备课、科学设计，每学期向教导处提交一篇质量较高的学科教学设计（含电子稿和书面稿）和一个自制课件。
书面及电子材料
5
4．主动观摩导师的课堂教学，每学期不少于15节。
听课要认真记录，并写出体会，每次听课要求写出至少2点“最值得我借鉴的地方”。
听课笔记
15
5．在导师指导下，每学期在教研组内上公开课不少于1次或上校级公开课或汇报课1节，课后要虚心听取意见并写好教学后记或反思。
每学期向教导处提交一份质量较高的“教学反思”或“听课随感”。
教研组、教导处文件；个人书面材料
10
6．在导师指导下，每学期规范命制学科试题2套。
书面试卷
6
7．每学期向教导处提交本学科当年全国各地高考试题研习题册（试题册教导处配发）。
试题卷册
18
8．每学期完成一篇质量较高的学科教学论文，并提交教导处（含电子稿和书面稿）。
书面论文
5
9．写好专业读书学习笔记，导师和年级主管主任签字。
学习笔记
5
10．完成每学期的教育教学任务（学考AB等率、合格率，高考平均分，期末考试总评排名达到所带班型平均水平或以上。
注意，学期末校考、学考、高考有几项算几项）。
成绩表册
30
11．学期末上交师徒结对工作总结一篇（填写在《青年教师成长情况鉴定书》上）。
书面及电子总结
2
定量、定性总评
分数段
总分≥85
84≥总分≥75
74≥总分≥60
59≥总分
定量得分（对应分数段）
定性评价（打“√”）
优秀
良好
合格
不合格
青年教师成长情况鉴定书
（～学年度第学期）
导师
姓名
徒弟
姓名
徒
弟
工
作
总
结
分别从师德师风、专业成长、教学成绩（个人教学成绩、班主任所带班级成绩）、其他业绩（荣誉、课题、论文、课赛等）四方面汇报：
导
师
详
细
鉴
定
教
研
组
督
导
意
见
教研组长：
年月日
教
导
处
督
导
意
见
年级主管副主任：
年月日
教导主任：
年月日
学
校
督
导
意
见
主管校长：
单位盖章
年月日
升级会员 