人教八年级下册语文一课一练 5大自然的语言.docx
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人教八年级下册语文一课一练5大自然的语言
第二单元
5．大自然的语言
基础闯关全练
1．结合语境，下列语段中字音、字形全对的一项是（）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子（piān）然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌（）簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（xiāo）声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（）途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
A．翩sù销zài
B．偏shù消zǎi
C．翩shù消zài
D．偏sù销zǎi
2．对下列语句中加粗词语的含义理解有误的一项是（）
A．再过两个月，燕子翩然归来。
（翩然：
动作轻快的样子。
）
B．于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
（孕育：
这里指生长。
）
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
（销声匿迹：
不再公开讲话，不再公开露面。
）
D．古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
（农谚：
有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。
）
3．为下列句子横线处选择恰当的词语。
（）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪________，草木萌发，各种花次第开放。
（A．熔化B．融化）
（2）于是转入炎热的夏季，这是植物________果实的时期。
（A．孕育B．培育）
（3）元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，________，人们又开始了一年的劳作。
（A．周而复始B．循序渐进）
4．填空。
《大自然的语言》一文是根据《________》改写而成的，作者________，浙江上虞人，________家、________家。
能力提升全练
1．对这篇课文以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（）
A．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B．新颖别致，引人入胜。
C．本文是改写，不能改掉文题。
D．语言是人们交流的工具，自然界的一切物候现象都有预报农时的作用，这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
2．大自然的语言是丰富多彩的。
根据例句，选择恰当的事物，仿写一个句子。
例句：
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
仿句：
________________________________
3．品读课内语段，回答问题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
（1）选文按照__________顺序进行描写性说明。
（2）加粗词“苏醒”用得巧妙，请赏析其妙处。
答：
________________________________
三年模拟全练
1．（2018四川南充外国语学校期中，3，★☆☆）下面句中空白处应填入的一组词语是（）
（1）母亲却竭力的________我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。
（2）它使你________于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（3）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，________得多。
A．嘱咐惊骇灵活
B．嘱托惊异灵活
C．嘱咐惊异灵敏
D．嘱托惊骇灵敏
2．（2018山东日照莒县期中，8-10）阅读下面这段文字，回答问题。
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1º，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
（1）（★★☆）选文主要说明的内容是（）
A．决定物候现象来临的因素。
B．物候现象因季节的差别而不同。
C．物候学关系到农业丰产。
D．物候现象来临有古今的差异。
（2）（★★☆）下面的说法中最准确的一项是（）
A．“大自然的语言”中的“语言”指从古代流传下来的关于农业生产的谚语。
B．从选文中可以知道，纬度、经度与地势高下的差异三方面决定了物候来临的时间。
C．第②至第⑤段按照由主到次的逻辑顺序，客观具体地介绍了决定物候迟与早的因素。
D．所选的五段文字之间的层次关系应该这样划分：
①|②③④|⑤。
（3）（★★☆）对选文理解不正确的一项是（）
A．在说明纬度的差异这个影响物候的因素时，作者一共举了两个例子，因为这是读者比较熟悉的因素，用两个常见的例子使读者感到更亲切。
B．“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷。
C．作者把决定物候现象的因素按照影响程度由大到小依次排列。
此外，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。
这样安排使文章条理清晰。
D．最后一段使用了作比较的说明方法，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，说明物候现象来临的古今差异。
五年中考全练
（2018天津中考，6-8）阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答1-3题。
气候可能影响语言的形成和演化
严毅梅
①人类一直好奇：
为何唯独我们这个物种才有语言？
语言是如何变成现在这个样子的？
为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。
最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。
②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的语言造成影响。
他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等；而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。
③我们知道，声带是负责人类发声的器官。
发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音；而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。
④今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。
它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。
因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较准发出复杂的声调。
因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。
与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。
因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。
比如粤语中共有9个声调，而北方人则习惯了普通话的4个声调。
⑤埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。
这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。
（选自《青少年科技博览》，有删改）
1．（★★☆）下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（）
A．为何唯独人类这个物种才有语言。
B．声带是负责人类发声的器官。
C．气候可能影响语言的形成和演化。
D．刚开始学习一门新语言时难度较大。
2.（★★☆）下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（）
A．他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。
（列数字）
B．声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。
（举例子）
C．声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。
（下定义）
D．与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。
（作比较）
3．（★★☆）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）
A．第②段中加粗词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。
B．第③段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。
C．第④段中加粗词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。
D．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。
核心素养全练
农忙季节到来，人们需要依据天气时令安排生产，请你观察下面的图片，完成题目。
（1）[关注时令]上面前三幅图片呈现的是某地区的一组物候现象，请你用自己的语言把它们描述出来。
答：
_______________________________
（2）[心系农事]晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据从上图中了解到的物候现象和本地区天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
答：
_______________________________
5大自然的语言
基础闯关全练
1.A“翩”容易和形似字“偏”“编”“谝”等误用，“销”容易和“消”混用，应学会根据语境判断用字，根据形旁推断字义；字音题应注意多音字，学会据义定音。
“载”，读zǎi,意为“年”“记载”“刊登”；读zài,意为“装载”“充满”“运输工具所装的东西”。
“风雪载途”的“载”意思是“充满”，故选A。
2.C“销声匿迹”在句中指昆虫无声无息、无影无踪。
3．答案
（1）B
（2）A（3）A
解析解答此类题，可用“四看法”：
①看词义。
从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词；②看搭配，从词语的搭配对象和使用对象来区分近义词；③看色彩．从词语的感情色彩和语体色彩的区别来辨析近义词；④看语法，看词语在句子中能做什么样的成分，有什么样的语法功能。
此题
（1）“熔化”的意思是固体加热到一定温度变为液体；“融化”的意思是（冰、雪等）变成水，根据后面搭配的对象“冰雪”应选“融化”。
（2）“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，这里指生长。
“培育”指培养幼小的生物，使它发育成长。
根据语境，应选“孕育”。
（3）“周而复始”指一次又一次地循环；“循序渐进”指按照一定的步骤逐渐深入或提高。
根据语境，应选“周而复始”。
4．答案一门丰产的科学——物候学竺可桢气象学地理学
解析避免写错别字，如“候”不要误写为“侯”，“桢”不要误写为“祯”。
能力提升全练
1.C“不能改掉文题”的说法有误。
2．答案（示例1）从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
（示例2）从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。
解析一要把握例句的句式；二要分析例句内部的逻辑关系；三要注意所选事物必须来自大自然，且要具体，与其后面的感悟联系密切。
3．答案
（1）时间
（2）“苏醒”将大地拟人化，展现了一幅春回大地、生机勃发的图景。
解析
（1）根据时间标志词“立春过后”“再过两个月”“不久”等来判断。
（2）赏析多从修辞角度考虑，抓住修辞手法分析其所说明事物的特征。
三年模拟全练
1．C
（1）嘱咐：
告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。
嘱托：
托（人办事）；托付。
根据语境，应选“嘱咐”。
（2）惊骇：
惊慌害怕。
惊异：
惊奇诧异。
根据句意，应选“惊异”。
（3）灵活：
敏捷；不呆板；善于随机应变。
灵敏：
反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
根据句意，对于“仪器”，只能用“灵敏”。
2．答案
（1）A
（2）C（3）A
解析
（1）此题属于概括内容类题目。
解答此题，注意选择关键句。
选文第①段独句成段，以下各段都是围绕第①段来说明的，因此答案选A。
（2）A．“大自然的语言”指的是丰富的物候现象。
B．还有古今差异。
D．正确的划分是：
①|②③④⑤。
（3）在说明经度的差异这个影响物候的因素时，作者一共举了两个例子：
大连—北京，济南—烟台。
近海地方比同纬度的内陆冬天要暖和，如果以此类推，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但事实上春天反而寒冷，所以接连举了这两个例子加以说明，更有说服力，更能使人信服。
五年中考全练
1.C概括说明文的中心内容，可以采用看标题，看首段，抓文段中的中心句、关键句等方法。
阅读全文可知，第①段由“为何唯独我们这个物种才有语言”这一疑问引出最新研究的成果——气候可能影响了语言的形成和变化，此句是文章的中心句，也是文章的标题，②③④⑤都是围绕这一中心句进行说明的。
因此答案选C。
2．C下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括的说明方法。
此句并没有对“声调”的本质特征做概括。
3．B第③段写人类发声的基本原理，阐释影响声调的因素，进而引出下文气候对声带、声调的影响，与“语言的形成和演化受气候的影响”有关联，不能删掉。
核心素养全练
答案（示例）
（1）夏季时分，布谷声声，小麦成熟，丰收过后便又要插秧。
（2）爸爸妈妈，家里小麦已经成熟，近3天天气不错（3天后天气有变），适合收割，你们回来吗？
解析
（1）弄清楚三幅图片的时间关系，直接描述出来即可。
（2）根据初一至初四的天气情况，以及小麦收割对天气的要求，不难想到晓华希望父母在天气晴朗时回来收割麦子。
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