计算机程序设计专业人才培养方案.docx
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计算机程序设计专业人才培养方案
计算机程序设计专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称：
计算机程序设计
专业代码：
0302—3
二、招生对象与学制
招生对象：
初中毕业生
学制：
五年制
办学层次：
高级工
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位计算机维护和应用管理工作并能承担部分程序设计和软件开发工作，学生通过培训具备计算机应用和维护、网络使用和维护、平面设计、动画动作、网页制作、软件开发等其中一项或多项能力，成为一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、培养规格
（一）知识结构
1、基础知识
（1）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识；
（2）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；
（3）了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
2、专业知识
（1）计算机系统的维护和管理的知识。
（2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。
（3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。
（4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。
（5）平面设计、简单的动画制作的知识技能。
（6）能够使用HTML和CSS语言制作商业级客户端页面。
（7）能够使用C#和数据库开发WinFormsC/S应用。
（8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。
（二）能力结构
1、通用能力
（1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。
（2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。
（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。
2、专业能力
（1）具有正确、快速的文字录入能力。
（2）具有信息收集和处理的能力。
（3）具备按照具体要求运用Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力。
（4）具备能够熟练运用基本的程序逻辑的能力。
（5）具有能够使用HTML和CSS语言制作商业级客户端页面的能力。
（6）具有能够使用C#和数据库开发WinFormsC/S应用的能力。
（7）具有Java框架下使用SSM、SSH框架技术实现企业级开发应用的能力。
（8）具有平面图像处理的能力。
（三）素质结构
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力。
（4）具有健康的身体和心理。
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
五、职业（岗位）面向与职业资格
（一）职业面向
1.主要就业岗位：
中小型企事业单位企业网络日常管理与维护、网站建设与维护、也可从事JavaEE平台开发的java软件工程师能够胜任各种行业的企业级软件开发工作，具备解决工作主要问题的能力
4、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识计算机及网络产品的营销及售后服务、应用程序开发等工作岗位。
2.其他就业岗位：
计算机信息处理、网站推广、平台开发、企业级软件开发、办公自动化应用、平面广告设计与制作等工作岗位。
（二）职业资格
计算机软件测试员
六、课程体系
（一）课程体系结构
（二）公共基础课程设置与要求
1、课程名称：
职业素养
建议课时：
106
教学内容：
掌握职业道德和公民道德基本规范；了解国家法律法规、政治经济制度的基本常识；培养健康心理，树立正确的世界观、人生观、价值观；养成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好习惯，提高学生职业素养。
2、课程名称：
体育与健康
建议课时：
242
教学内容：
掌握基本的体育健身锻炼方法；了解体育基本知识和体育健康卫生常识；提高参加体育活动的兴趣与能力，增强身体素质；培养团结协作、克服困难、顽强刚毅的品格，达到国家体育锻炼标准。
增强对奥林匹克精神的理解，提高参与全民健身运动的自觉性；培养对竞技类、健身类等专项体育的兴趣和能力；了解竞技运动的规则，学会欣赏体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。
3、课程名称：
语文/大学语文
建议课时282
教学内容：
掌握语文基础知识,提高实际应用能力,为专业学习奠定基础；正确理解和合理运用规范语言，提高就业、交往与继续学习所必需的阅读、写作、口语交流的基本能力和人文素养。
4、课程名称：
数学
建议课时：
210
教学内容：
掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何的基本知识和内容，提高学生的逻辑思维、空间思维及分析推理能力，为学习专业课程和继续学习奠定基础。
5、课程名称：
英语/计算机专业英语
建议课时：
282
教学内容：
熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、说”能力；能够借助工具书阅；掌握与巩固英语语法的基本知识；提高学生“听、说、读、写、译”的能力，为专业学习奠定基础。
读和翻译简单的英文文章，为学习专业英语和继续学习奠定基础。
6、课程名称：
政治
建议课时：
36
教学内容：
了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本知识；科学理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；正确认识有中国特色社会主义的革命与建设的实践；理解和拥护改革开放以来中国共产党的路线、方针、政策，提高学生辩证思维能力。
7、课程名称：
心理健康
建议课时：
18
教学内容：
了解心理学基本概念和基础知识；熟悉服务对象心理变化特点和规律；掌握自我心理调适基本方法，结合专业特点，适应岗位需求。
8、课程名称：
艺术欣赏
建议课时：
18
教学内容：
增强学生对视觉审美能力和听觉审美能力的综合能力，培养进行影视鉴赏的能力，学习交际语的适用情景、语言的节奏、肢体语言等，弥补传统语言教学注重书面语的不足。
9、课程名称：
演讲与口才
建议课时18
教学内容：
了解演讲语言艺术的基本概念；熟悉演讲语言艺术的基本原则、原理、方法和技巧，提高学生的语言表达能力和与人沟通能力。
（三）专业基础课程设置与要求
10、课程名称：
计算机应用基础
建议课时：
68学时
教学内容：
了解计算机与信息技术的基本概念；了解计算机的硬件结构与组成原理；了解计算机的软件组成与一些重要概念；了解计算机网络、数据库、多媒体等技术的基本概念、相关技术和应用领域；掌握计算机的基本操作，具有使用计算机常用软件的基本技能；掌握Office软件的使用。
11．课程名称：
办公软件应用
建议课时：
72
教学内容：
通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。
12．课程名称：
photoshop
建议课时：
144学时
教学内容：
Photoshop是专业设计课。
旨在让学生通过学习了解Photoshop的基本功能；熟练掌握通道、蒙板、路径、滤镜这些工具；熟悉图像处理的流程及方法；培养学生图像处理的基本知识和基本技能，能独立进行图像调整、图像合成等操作。
13．课程名称：
AI
建议课时：
108学时
教学内容：
AI是专业设计课。
旨在让学生通过学习了解AI的基本功能；熟练使用Illustrator的常用功能绘制简单的矢量图形，能将矢量图形加工处理成新的素材，能制作一些常见的文字或图形特效，同时对平面设计如企业VI、宣传册、POP广告、DM广告等综合实例有一定的了解。
（四）专业基础技能课设置与要求
14．课程名称：
网页设计与制作
建议课时：
144学时
教学内容：
通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
15．课程名称：
动态网站建设与管理
建议课时：
72学时
教学内容：
该课程是计算机应用专业的专业核心课程，是一门以培养学生的设计动态网页基本技能为目标的课程，同时为计算机应用专业的学生进一步学习和使用脚本语言JavaScript、XML、网页颜色搭配、数据库的使用能力等。
16．课程名称：
网络组建与应用
建议课时：
216
教学内容：
课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等.
17．课程名称：
产品实施与维护
建议课时：
144
教学内容：
培养信息化建设中急需的网络安全产品销售、网络安全维护、风险评估工程师，网络安全工程师，重点培养学生对网络安全常用产品的认识、产品配置、产品在具体项目中的综合应用与管理，培养学生的价值观、社会能力和综合职业能力，逐步促进学生的职业素养养成。
18．课程名称：
软件代码编写
建议课时：
168
教学内容：
要求学生在掌握C++语言的基本知识的同时，掌握C++语言的编程性技巧和上机调试程序的方法，掌握程序设计的常用算法。
能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解决类似问题，能举一反三.
19．课程名称：
软件销售
建议课时：
56
教学内容：
课程以现代互联网和计算机技术发展对企业市场营销活动的影响为主线，以各个网络工具和方法在企业营销活动中的应用作为基本内容，课程内容新颖务实，操作性强，并结合企业网络营销典型案例进行分析.
20．课程名称：
网页美工设计制作
建议课时：
72
教学内容：
通过课程的学习，学生了解网页基本设计思想，掌握和提高色彩搭配能力、网页的色彩设计、平面构成，熟练掌握网页设计的基本方法，具备网页美工的项目实践经验，对网页美工有深刻的认识和独特的见解，能够熟练运用各种网页设计技术实现网页的效果。
21.课程名称：
关系数据库应用
建议课时：
180
教学内容：
培养学生掌握数据库的设计、建立、管理和应用系统开发能力，为使学生成为数据库管理员和软件开发员起到主要支持作用。
22．课程名称：
UML程序设计
建议课时：
216
教学内容：
主要介绍统一建模语言UML和面向对象的分析和设计知识。
使学生掌握利用UML工具进行面向对象的分析和设计，在分析和设计中如何进行建模。
23.课程名称：
模块设计及文档编写
建议课时：
216
教学内容：
使学生理解和掌握程序设计的方法，建立起牢固扎实的理论基础，掌握实用编程技术对复杂工程问题进行程序分析和设计的能力。
初步掌握企业项目设计能力。
（五）专项技能课程设置与要求
24．课程名称：
计算机软件测试员资格中级工
建议课时：
112
教学内容：
通过计算机软件测试员资格理论知识和操作技能强化训练，达到计算机软件测试员资格中级工水平。
25．课程名称：
计算机软件测试员资格高级工
建议课时：
90
教学内容：
通过计算机软件测试员资格理论知识和操作技能强化训练，达到计算机软件测试员资格高级工水平。
26.课程名称：
计算机软件测试员资格中级工实训
建议课时：
104
教学内容：
计算机软件测试员资格理论知识和操作技能强化训练，达到计算机软件测试员资格中级工水平并通过中级工考核。
27.课程名称：
计算机软件测试员资格高级工实训
建议课时：
180
教学内容：
通过计算机软件测试员资格理论知识和操作技能强化训练，达到计算机软件测试员资格高级工水平并通过高级工考核。
（六）辅助技能课程设置与要求
28.课程名称：
汽车驾驶实训
建议课时：
54
教学内容：
掌握汽车交通安全法规；掌握汽车在不同道路、气候及夜间等条件下的驾驶操作技能。
29.课程名称：
电子商务技术
建议课时：
54
教学内容：
掌握和电子商务有关的概念、基本知识和基础理论；在理解有关概念的基础上，熟悉电子商务的实现技术；掌握网络营销的基本知识和基本技能；掌握电子商务的安全、支付、物流等知识；了解电子商务的法律法规等制度。
30.课程名称：
职业礼仪
建议课时：
36
教学内容：
全面提高学习者的综合素质，提高学习者人际沟通的能力和交往艺术，使学习者在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的职业形象，展示良好的人际沟通能力；内强素质，外塑形象，增强工作能力，增强职业竞争能力，获得成功的从业感受和愉快的生活体验，实现个人和所在组织的双赢，进而促进社会文明的发展。
31.课程名称：
职业指导
建议课时：
36
教学内容：
掌握必要的就业技巧和基本常识，了解就业形势和政策，树立正确的就业观念，把握就业机会,选择合适岗位。
（七）综合训练课程设置与要求
32.课程名称：
生产实习
建议课时：
1600
教学内容：
深入企业顶岗实习，扩充知识面，进一步完善学生的操作技能，适应企业需求，提高学生在生产实践中分析问题和解决问题的能力。
七、教学时间分配表
学
期
学
期
周
数
公共基础课与专业能力课程教学
其他类教学活动
教学
周数
考试
周数
一体化课程
综合训练与顶岗实习
课题设计
入学教育与军训
劳动/机电周
内容
周数
内容
周数
内容
周数
一
19
17
1
计算机应用基础
4*17
1
二
19
18
1
办公软件应用
4*18
三
19
18
1
Photoshop
8*18
AI
6*18
网页设计与制作
8*18
四
19
18
1
动态网站建设与管理
4*18
网络组建与应用
12*18
产品实施与维护
8*18
五
19
18
1
软件代码编写
12*14
软件销售
4*14
计算机软件测试员中级工
8*14
计算机软件测试员中级工实训
4w
六
19
18
1
网页美工设计制作
4*18
关系数据库应用
10*18
七
19
18
1
UML程序设计
12*18
模块设计及文档编写
12*18
八
19
18
1
电子商务技术
6*9
计算机软件测试员高级工
10*9
计算机软件测试员高级工实训
20/9W
九
20
0
0
生产实习
20
十
20
0
0
生产实习
20
总计
40
1
八、教学计划表
课程类型
序号
学年
开课学期
一
二
三
四
五
学时
学分
课程性质
评价
方式
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
总周数
19
19
19
19
19
19
19
19
20
20
理论课周数
17
18
18
18
14
18
18
0
0
0
一体化、综合训练等周数
1
0
0
0
4
0
0
18
20
20
公
共
基
础
课
程
必修课程
1
职业素养
1.2.3
2*17
2*18
2*18
106
6
理论课
考试
2
体育与健康
1.2.3.4.6.7
2*17
2*18
2*18
2*18
2*14
2*18
2*18
242
14
理论课
考试
3
语文/大学语文
1.2
6*17
6*18
4*18
282
16
理论课
考试
4
数学
1.2
6*17
6*18
210
12
理论课
考试
5
英语/计算机专业英语
1.2
6*17
6*18
4*18
282
16
理论课
考试
6
政治
6
2*18
36
2
理论课
考试
选修课程
7
心理健康
8
2*9
18
1
理论课
考查
8
艺术欣赏
8
理论课
考查
9
演讲与口才
8
理论课
考查
专
业
理
论
课
程
必修课程
10
计算机应用基础
1
4*17
68
4
一体化课
考试
11
办公软件应用
2
4*18
72
4
一体化课
考试
12
Photoshop
3
8*18
144
8
一体化课
考试
13
AI
3
6*18
108
6
一体化课
考试
专
业
基
础
技
能
课
程
必修课程
14
网页设计与制作
3
8*18
144
8
一体化课
考试
15
动态网站建设与管理
4
4*18
72
4
一体化课
考试
16
网络组建与应用
4
12*18
216
12
一体化课
考试
17
产品实施与维护
4
8*18
144
8
一体化课
考试
18
软件代码编写
5
12*14
168
9
一体化课
考试
19
软件销售
5
4*14
56
3
一体化课
考试
20
网页美工设计制作
6
4*18
72
4
一体化课
考试
21
关系数据库应用
6
10*18
180
10
一体化课
考试
22
UML程序设计
7
12*18
216
12
一体化课
考试
23
模块设计及文档编写
7
12*18
216
12
一体化课
考试
专
项
技
能
课
程
必修课程
24
计算机软件测试员中级工
5
8*14
112
7
一体化课
考试
25
计算机软件测试员中级工实训
5
4W
104
6
一体化课
考试
26
计算机软件测试员高级工
8
10*9
90
5
一体化课
考试
27
计算机软件测试员高级工实训
8
20/9W
180
10
一体化课
考试
辅助
技能
课程
限选课程
28
汽车驾驶实训
8
6/9W
54
3
一体化课
考查
任选课程
29
电子商务技术
8
6*9
54
3
一体化课
考试
30
职业礼仪
8
4*9
36
2
理论课
考查
31
职业指导
8
4*9
36
2
理论课
考试
32
生产实习
9.10
20W
20W
1600
40
实习课
考查
其他类型教育活动
入学教育与军训
1
1W
26
1
实习课
考查
考试
1W
1W
1W
1W
1W
1W
1W
1W
0
0
208
0
周课时数
26
26
26
26
26
26
26
26
40
40
每学期课程门数
6
6
6
5
5
6
5
6
1
1
学时总计
5552
253
九、教学保障
（一）师资条件
我院计算机专职教师团队目前共有26人，其中中、高级职称的专业教师8人，技师及高级技师18人，具有较强的理论、实践教学经验，师德高尚，爱岗敬业。
教师的年龄结构、职称结构合理，三级以上一体化教师占专业任课教师总数90%；承担高级工阶段教学的二级以上一体化教师占专业任课教师总数80%。
（二）实训条件
1、校内实训场地
本专业设有网络专业实训室、计算机组装与维护实训室、网络综合布线实训室3个实习实训场地及多个网络机房。
能够满足完成专业核心课程教学，按照“教、学、做”一体化教学需要进行配置的实训场所工位能满足基本需求，但缺少集教学、培训、技术服务和职业技能鉴定四位一体的综合性教学实训基地。
（1）教学设备
设备：
唯康钢制实训墙11组、福禄克DTX-18001台、光纤熔接机1台、综合布线实训操作台4台、组装维修实训PC20套、路由器6台、
交换机12台、多媒体计算机600台、服务器5台。
学习资料：
教材、学材（含任务书、学习计划、实习报告）、安全操作规程、企业生产和管理规程、软件操作手册。
（2）教学场地
网络专业实训室，能够满足8位学生一个工位的要求；计算机组装与维护实训室，能够满足2位学生一个工位的要求；网络综合布线实训室满足4位学生一个工位的要求，普通网络机房，能够满足每位位学生一个工位的要求。
2、校外实训场地
十多年来，我校先后与江苏猎宝网络科技有限公司、网讯科技有限公司、南京骏飞科技有限公司、南京通用电器有限公司等企业签订了校企合作协议，计算机程序设计专业还实施了定向委培的专业教学计划。
与南京通用电器有限公司等企业建立了学生校外实习基地，自办学以来，我校先后向社会输出计算机专业优秀毕业生600余人，获得了用人单位的一致好评。
（三）教材建设
为了满足工学结合优质核心课程建设需要，推进项目引导、学做一体的课程教学改革，在现有教材的基础上，我校组织计算机专业骨干教师编写了一体化课程系列校本教材，着力抓好计算机一体化专业核心课程的特色教材及相应配套工作页的建设工作。
（四）数字资源建设
下一步加强专业教学视频，仿真软件、课件等数字化资源建设。
十、教学实施建议
（一）教学模式
推广实施以教师为主导，学生为主体的一体化教学模式，将学生分为4-6人为一学习小组，采用任务驱动、情境模拟、典型案例等先进教学方法，将工作
升级会员 