高中语文 第7单元 情系乡土 13《小二黑结婚》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx

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高中语文第7单元情系乡土13《小二黑结婚》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

13《小二黑结婚》

基础巩固

1.下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．忌讳　谨防　蜚然成章　顺水推舟

B．安然　蓬松　见风使舵　自鸣得意

C．烦燥　姻缘　谨小慎微　横行霸道

D．首饰　糊涂　简约明快　计日成功

【解析】　A项，蜚—斐；C项，燥—躁；D项，成—程。

【答案】　B

2．依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（　　）

（1）小二黑和小芹自由恋爱，受到村霸的破坏，他们会争取到美满________吗……

（2）第二天天不明就________往区上走，走到半路，远远看见大黑、三个民兵已都回来了，还来了区上一个助理员、一个交通员。

（3）二诸葛见老婆都不信自己的阴阳，也就不好意思再到别人跟前________他那一套了。

A．因缘　　起程　　施展

B．姻缘　　启程　　施展

C．因缘　　启程　　卖弄

D．姻缘　　起程　　卖弄

【解析】　因缘：

①佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；②缘分。

姻缘：

指婚姻的缘分。

启程：

起程，上路。

起程：

上路，行程开始。

卖弄：

有意显示、炫耀（自己的本领）。

施展：

发挥（能力等）。

【答案】　D

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）

①很多上班族为工作过忙，一旦老人突发疾病而自己________，无法及时施以援手而感到苦恼。

②动物之于气象要素的反应，大多只能预示临近发生的天气转变，对于中长期的预测确实________。

③3D金属打印机市面已有，但其成本让人________。

A．爱莫能助　鞭长莫及　望洋兴叹

B．望洋兴叹　爱莫能助　鞭长莫及

C．望洋兴叹　鞭长莫及　爱莫能助

D．鞭长莫及　爱莫能助　望洋兴叹

【解析】　这三个词都表示力量不足。

“鞭长莫及”原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。

侧重表示距离远，管辖、干涉的力量达不到。

“爱莫能助”形容心里愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到，一般都有明确的主语。

“望洋兴叹”本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。

【答案】　D

4．下列句子中，没有语病的一句是（　　）

A．美国研究人员使用硅胶材料成功地仿制出新型的黏附装置，巴掌大小面积的这种材料不仅能支撑体重70公斤的成年人在玻璃幕墙上攀爬，而且双手可以自如切换。

B．黄庭坚在书法方面擅长行书、草书、楷书都能卓然自成一家，与苏轼、米芾、蔡襄三人一起被誉为“宋四家”，拥有无数的追随者与研究者。

C．梁朝的男子不仅敷粉，还要刮掉胡子，在衣服上熏香，因为仪表和身体散发出的气味是当时品评士人品位乃至社会地位的标尺。

D．国家公祭日是缅怀过去、牢记历史的措施，也是中国在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

【解析】　A项，“而且”后加上“可供”，去掉后面的“可以”，关联词前后主语一致。

B项，首句句式杂糅。

D项，成分残缺。

在“公祭日”前加“设立”。

【答案】　C

5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。

②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。

③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。

④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。

⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。

⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

A．②①④⑥⑤③B．②①⑤③④⑥

C．④⑥②①③⑤D．④⑥③⑤②①

【解析】　注意陈述对象的一致，注意语意的衔接。

【答案】　A

阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

一潭清水

张炜

海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草、瓜秧和人。

两个看瓜的老头脾气不一样：

老六哥躺在草镶的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。

有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。

这孩子长得奇怪：

身子乌黑，很细很长，一屈一弯又很柔软，活像海里的一条鳝。

小林法到了铺子里，就像到了自己家里一样。

他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。

小林法在铺子里玩不了一会儿，就嚷着要吃西瓜。

徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来。

小林法很快吃掉一个，又慢悠悠地去吃另一个……他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。

那里有一潭清水。

那潭清水是掘来浇西瓜的。

平展展的水面上，微风吹起一条条好看的波纹。

潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚。

这实在是一个可爱的水潭。

小林法常在这儿游上几圈，他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一块块瓜皮。

老六哥说：

“你真是个‘瓜魔’！

”徐宝册点点头：

“瓜魔！

瓜魔！

”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。

瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。

他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少兴趣，他从五六岁起就在大海滩上游荡了。

他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水、打冒杈，一边做活一边笑，在太阳底下一做就是半天。

徐宝册疼他，喊他进草铺里歇一歇，老六哥却总是吸一口烟，笑眯眯地望他一眼说：

“让他做嘛！

用瓜喂出来的一个好劳力嘛！

”瓜魔隔不了几天就要来一次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了晒鱼干。

这个小小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔，因为他一来，徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。

有一天，老六哥说：

“听人讲，村里的土地以后都要搞责任承包了——还没讲瓜田承包不承包呢。

”村子里来人告诉徐宝册和老六哥，晚上要开会商量责任田承包的事，让他们去一个开会。

傍晚老六哥回村开会去了，半夜时分才回来。

老六哥笑模笑样的，这使徐宝册的心一下子放了下来。

他问：

“六哥，承包给咱们了吧？

”老六哥点点头：

“不承包给咱们，谁敢揽这技术活儿？

我一发话，会上没说二话的。

没跟你商量，我就代你在合同上按了手印。

我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五百块钱！

”

吃完饭后，照例要吃西瓜了。

徐宝册见老六哥不愿动弹，就自己到田里摘来两个。

可是吃瓜时，老六哥只是吸烟……瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问：

“六哥，你身上有些不对劲儿？

”

老六哥只是吸烟。

“你不吱声我也知道。

你掐一掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道！

你心里想心事，嘴上只是不说！

”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说。

老六哥磕打着烟锅，板着脸，慢声慢气地说：

“瓜魔不能多招惹的，他不是个正经孩子。

”

徐宝册哼一声，扭过头去说：

“瓜魔是个好孩子！

”

这是他们最不愉快的一次。

这一天，他们简直没有说上几句话，只顾各干自己的事情了。

终于有一天他对老六哥说；“六哥！

我不想在瓜田里做下去了。

你另找一个搭档吧。

咱俩在一起种了多年瓜，我今天离去对不起你哩，你多担待吧！

”

徐宝册离去了。

半月之后，他重新与别人合包下一片海滩葡萄园，到园里看葡萄去了……

瓜魔又常常去园里找他玩，两人像过去那样睡在草铺子里，半夜点火烧起鱼汤……

一个晚上，他们仰脸躺在草铺里，瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。

他用那沙沙的嗓子唱着什么，声音越来越轻，终于一声不响了。

停了一会儿，他对徐宝册说：

“我真想那个瓜田……”

徐宝册笑笑：

“你想吃瓜了？

瓜魔！

”

瓜魔坐起来，望着迷茫的星空，执拗地摇摇头：

“我是想那潭清水……真的，那潭清水！

”

徐宝册没有作声。

这是个清凉的夜晚，风吹在葡萄架上，刷刷地响……徐宝册声音低缓地自语道：

“葡萄也需要个水潭呢，我想在这儿动手挖一个……”

瓜魔的眼睛一亮：

“那水潭不是好多人才挖成的吗？

我们能行？

”

徐宝册点点头。

一个早晨，一老一少真的找块空地，动手挖水潭了。

大概泥土很硬，他们一人拿一把铁锹，腰弯得很低，在橘红色的霞光里往下用着力气……

1983年5月写于济南（有删改）

6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．小说一些地方采用了对比手法。

如对待小林法，徐宝册是真心喜欢；老六哥则是因为小林法是一个好劳力，可以帮他们干活，还可以送给他们一些鱼。

B．实行承包责任制后，老六哥出于对承包瓜田负责的态度，一反过去的做法，精心算计着年底能够赚到多少钱。

对待小林法的态度也变了。

C．小林法是一个寄养在叔叔家的孤儿，不喜欢读书，生活于他来说就是一片大海，整天在里面游来游去，他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜。

D．和老六哥闹翻后，徐宝册离开了瓜地，和别的人一起承包了一个葡萄园，这样，小林法又可以和他在一起了，他们过着悠闲惬意与世无争的生活。

E．小说结尾巧妙，构思独特。

结尾写徐宝册和小林法动手挖水潭，其中“在橘红色的霞光里往下用着力气”一句含蓄隽永，引读者思考、回味。

【解析】　C项，“他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜”原因表述不全面，作为孤儿的小林法喜欢去瓜地，还有与徐宝册和谐相处的原因，更因为他忘不了那潭清水。

B项，“老六哥出于对承包瓜田负责的态度”属于主观臆测。

D项，“他们过着悠闲惬意与世无争的生活”与原文不符，徐宝册承包葡萄园不可能与世无争。

“闹翻”一词，程度重了。

【答案】　AE

7．小说中的徐宝册有哪些性格特点？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　分析人物形象可以从下面五个方面入手：

①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。

②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。

③从情节的发展入手透视人物思想性格。

④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。

【答案】　①勤劳：

在热天的中午巡视瓜田。

②有爱心，体贴别人：

关心疼爱小林法；③正直善良：

对老六哥污蔑小林法的人格予以反击；对老六哥势利的做法不满。

8．小说写到了“一潭清水”，有什么作用？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　小说标题的作用可以从以下几个方面来结题：

①交代小说的时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围。

②标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。

③标题是否为塑造和突出人物形象服务。

④标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。

⑤标题是否一语双关，是否对主题的表现起到画龙点睛的作用。

⑥标题是否设置悬念，吸引读者。

【答案】　①照应标题。

②“一潭清水”象征了澄澈、纯净的美好生活与人情。

小说以“一潭清水”为题含蓄地揭示了小说的主题。

③小说在情节多个关键处写到了“一潭清水”，推动了故事情节的发展。

④以“一潭清水”衬托小说中的徐宝册、小林法的人物形象。

9．有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法、老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。

请结合全文，谈谈你的看法。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　此题的答题方法：

①明确提出自己的观点。

②分层论述自己的观点。

分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段，为防止泛泛而谈或者以述代评，可以分三步走：

分论点＋文章材料＋分析评价。

③总结自己的观点。

【答案】　小说这样安排人物是恰当的。

①有利于刻画人物形象。

小林法、老六哥作为主要人物徐宝册的衬托，一正一反，突出了中心人物。

②有利于小说情节的安排。

小说通过徐宝册、老六哥、小林法三个人的分与合，巧妙地设置了故事情节。

③有利于表达主题思想。

小说的背景是改革开放前后的农村，安排多个人物，展示广阔的社会层面，有利于表现这一场巨大的变革给人们带来的变化。

（其他答案，紧扣文本、言之成理即可。

）

表达交流

10.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。

三仙姑对女儿小芹一直管得很严。

长大后，跟

好上了，三仙姑说什么也不同意。

知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找

，恰巧小二黑这时也正要找她。

于是两个人就商量对付

的办法。

把

娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　这段语言材料中有两名女性，“她”一词的使用不当会引起指代不明。

【答案】　③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。

11．仿照下面示例，以“我们性格里都有”开头，写一个句子。

要求：

结构与示例相似；不得出现“林黛玉”“薛宝钗”。

示例：

我们性格里都有林黛玉和薛宝钗，在内有自我的坚持，在外又能与人随和相处，能在这两者间平衡，真是大智慧。

我们性格里都有_________________________________________________________

【解析】　本题最重要的要求是“结构与示例相似”，可以用其他人或物替换“林黛玉”与“薛宝钗”。

【答案】　

【示例1】我们性格里都有苏学士和柳郎中，内有铜琵琶铁绰板的刚劲，外有红牙拍板的温和柔顺，能在这两者间转换，堪称高难度。

【示例2】我们性格里都有方与圆，于己有方正严格的原则，待人有圆融通达的气度，能将二者融通，真乃大境界。